中班语言活动《绿色的梦》(课堂PPT)
《绿色的梦》
活动准备
Children`s Day Content
经验准备：能说出两种以上大 自然中绿色的景物。 材料准备：挂图图片（小兔子、 荷叶、青蛙等），配乐。
环境布置:活动室墙壁布置以绿 色为主题的园地。
二、说教法 Children`s Day
Content
幼儿园大班
语言活动
活动目标 Children`s Day
Content
情感目标 能力目标
欣赏散文诗，感受散文诗的优美 意境。
能运用“ 梦到了 ”的 句式进行仿编，体验仿编的乐 趣
认知目标
理解诗的内容，能较有 感情的朗诵
重、难点
Children`s Day Content
重点：欣赏散文诗，能有感 情的朗诵，体验散文诗的优 美意境。
4、角色扮演，参与游戏
Children`s Day Content
5、仿编诗歌，体验快乐
Children`s Day Content
五、活动延伸
Children`s Day ContentFra bibliotek谢谢大家
情境教学法
启发式提问法
游戏法
四、说教学程序
Children`s Day Content 引 听
赏 戏
编
1.创设环境，引出主题
Children`s Day Content
2、配乐朗诵，倾听交流
Children`s Day Content
3、逐句欣赏，了解句式
Children`s Day Content
幼儿园中班语言教案绿色的梦课件
幼儿园中班语言教案绿色的梦课件•教学目标•教学重点与难点•教学内容与过程•教案绿色环保主题的引入•教案绿色环保主题的教学实施目•教案绿色环保主题的教学效果评估•教学反思与总结录01教学目标1教学目标23•帮助幼儿理解诗歌内容•掌握一些简单的形容词和动词知识目标•培养幼儿的语言表达和倾听能力•提高幼儿的想象力和创造力能力目标•引导幼儿感受大自然的美丽和和谐•培养幼儿关注自然、爱护环境的情感情感目标02教学重点与难点鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
分析故事的主题和情节；启发幼儿体会作品中生动的语言。
解决方法02结合幼儿的生活经验和语言基础开展活动；03组织幼儿进行角色扮演和小组讨论等活动。
03教学内容与过程03感受故事情感通过故事情节和人物形象，引导幼儿感受故事中所表达的情感和价值观。
教学内容01理解故事内容通过听、读、看等方式，帮助幼儿理解故事情节和人物形象，培养幼儿的语言感知能力。
02学习生字词汇通过故事中的生字词汇学习，帮助幼儿扩大词汇量，提高语言表达能力。
教学过程通过引导幼儿回忆自己的梦境，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
导入新课呈现故事互动交流小结评价使用课件展示故事内容，引导幼儿认真倾听、阅读和观察。
通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
通过小结评价，对幼儿的学习情况和表现进行总结和反馈，鼓励幼儿继续努力。
教学方法与手段通过引导幼儿进入特定的情境中，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
情景导入法使用课件展示故事情节和人物形象，使教学内容更加生动、形象和易于理解。
课件演示法通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与教学过程，发挥幼儿的主体性和积极性。
互动式教学法通过对幼儿的学习情况和表现进行总结和反馈，鼓励幼儿不断进步和提高自己的语言能力。
总结评价法04教案绿色环保主题的引入当前环境问题日益严重，孩子们对于环保的理解和认识非常重要“绿色的梦”这一主题旨在让孩子们了解绿色环保的重要性，掌握一些环保小知识，培养孩子们的环保意识和良好的环保习惯主题的背景与意义1主题的引入方法23通过故事、图片、实例等多种方式引出主题让孩子们了解自然环境中的绿色元素，如树木、草地、花朵等可以借助环保类儿童文学作品，让孩子们了解环保的重要性和好处通过多种方式展开主题，如语言活动、绘画活动、手工制作等语言活动：让孩子们通过故事、儿歌等了解环保的重要性，感受自然的美丽绘画活动：让孩子们用画笔来描绘自己心中的“绿色的梦”，培养孩子们的艺术兴趣和创造力手工制作：让孩子们制作一些简单的环保小制作，如废旧材料制作的小玩具、手工花朵等，培养孩子们的动手能力和创造力通过游戏活动，让孩子们体验到自然环境的美妙，如户外探险、寻找宝藏等让孩子们了解一些环保小知识，如如何保护环境、节约用水、用电等，培养孩子们的环保意识和良好的环保习惯主题的展开方式05教案绿色环保主题的教学实施帮助幼儿园中班学生理解绿色环保的重要性，培养环保意识，提高语言表达能力。
《绿叶的梦》 优秀PPT课件3
洋溢：（气氛、情绪等）充分流露。
葛翠琳 （1930年— ）， 出生于河北省乐亭县，籍 贯河北。毕业于燕京大学 社会学系。现在是冰心奖 评委会副主席兼秘书长、 儿童文学作家 。其主要 作品有《野葡萄》、《葛 翠琳童话集》、《春天在 哪里》 、《飞上天的鱼 》。
1.读课文，看看课文时怎样划分的段落的 一，（1）写“我”对绿叶最着迷。 二，（2）简要介绍老师教我们搜集绿叶，讲述它 们的知识和趣闻。 三、（3—5）具体描写了孩子们快乐的“绿叶之梦 ”。 四、（6）写绿叶使我们增长了许多生活的知识
朗读第四自然段
写采集绿叶也会争抢和探险 ，免不了伤了手 脚，不过这都是为了“找到一种新奇少见 的叶子”。
秋天的收获更大，请你们采用老 师刚才指导学习第三自然段的方 法来学习第五自然段的内容，看 看有什么收获。先默读，再讨论 。（动词）
背着、扛着、奔跑、欢呼、搂、堆、躺、打滚、翻跟头、 挑选、串成、挂
解 酒 毒 治 皮 癣来自 医 感 冒 头 痛课文为什么以“绿叶的梦”为题？
因为孩子们从这些绿叶中不仅收获了知 识、快乐，更收获了美丽的梦，童心 就是从那里一天天中走向成熟，所以 课题为《绿叶的梦》
作业
1.摘抄好词佳句。 2.小练笔：写写自己童年有趣的事。 3.背诵第五自然段
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容《绿色的梦》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四单元《美丽的自然》中的第3节。
本节课主要内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画表达对绿色的喜爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出绿色，了解绿色的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过绘画表达对绿色的喜爱。
3. 增强幼儿的环保意识，激发他们保护环境的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿能够认识绿色，并通过绘画表达对绿色的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色样本、画纸、画笔、环保视频等。
2. 学具：绿色画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿色样本，引导幼儿观察并说出颜色。
与幼儿互动，询问他们在生活中见到过哪些绿色的物体。
2. 讲解绿色的意义（5分钟）教师通过环保视频，向幼儿讲解绿色对大自然的重要性。
引导幼儿讨论如何保护绿色环境。
3. 绘画绿色梦想（10分钟）教师分发绿色画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的绿色梦想。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一幅绿色主题画，引导幼儿观察并说出画中的绿色物体。
讲解如何用画笔和水彩颜料表现绿色。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行绿色绘画练习。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流作品。
提问幼儿关于环保的方法，引导他们思考如何保护绿色环境。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 内容：绿色的意义环保意识绘画绿色梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色梦想2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的绿色梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘画绿色梦想，让幼儿认识到绿色的重要性，培养了他们的环保意识。
但在引导幼儿讨论环保方法时，部分幼儿积极性不高，需要进一步改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外绿色活动，让他们亲身感受大自然中的绿色，增强环保意识。
幼儿园中班教案《绿色的梦》
中班教案——《绿色的梦》目标：1、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。
2、理解散文诗的内容，尝试创编诗句。
准备：1、《绿色的梦》的PPT.2、材料包：小兔子、青蛙、瓢虫、小溪流、种子、孩子的简笔画图示以及相应的草地、荷叶、大山、嫩芽、绿岛等。
3、幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解。
过程：一、谁做了绿色的梦：1、这是一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦。
2、教师用柔美的声音完整朗诵散文诗一遍。
3、提问：谁做梦了，梦到了什么？4、观看PPT完整地欣赏散文诗一遍。
二、为什么喜欢绿色：1、大家都做了绿色的梦，为什么喜欢绿色呢？2、根据幼儿的回答，教师出示简笔画图示，以表示角色和梦境之间的对应关系。
三、创编绿色的梦：1、宁静的夜晚到了，大家都做了一个绿色的梦，还有谁会做梦呢？会梦到什么呢？2、引导幼儿大胆创编诗歌，教师用简笔画进行记录，帮助幼儿完善诗句。
3、将新编的诗句融入散文诗，引导幼儿轻柔地朗诵，恰当地表现诗的意境。
四、反思：在散文诗《绿色的梦》中，环节分成“谁做了绿色的梦”、“为什么喜欢绿色”“创编绿色的梦’”三大块，每一个环节层层递进，情感慢慢提升。
我通过PPT的形式，并配上优美的音乐，让许多生动优美的形象展现在孩子们的眼前，从而让他们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，在理解作品的主题情感的基础上能学习用比较恰当的动词体现诗歌美，并尝试用简单的肢体语言来表现诗歌美，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力得发展。
尽管我利用PPT帮助幼儿理解每个角色梦见不同绿色的原因，但是受生活经验的影响孩子们的创编还是出现了一定的难度，如果能在课前进行这方面的丰富创编，这个过程的开展会更有趣，也会让孩子们感受到大家对绿色的喜爱，从而加深孩子对绿色的喜爱。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画、手工等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，了解绿色的意义，知道绿色与大自然、生活中的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护绿色环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：通过绘画、手工等形式，让幼儿认识绿色，提高观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色环保图片、绿色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：绿色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的绿色植物，让幼儿讲述他们对绿色的认识和感受。
2. 讲解绿色的意义（5分钟）教师通过展示绿色环保图片，讲解绿色与大自然、生活的关系，引导幼儿了解绿色的意义。
3. 绘画绿色（10分钟）教师发放绿色画纸、水彩颜料和画笔，引导幼儿在画纸上描绘出自己心中的绿色。
4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿利用绿色画纸、剪刀和胶水，制作绿色主题的手工作品。
5. 例题讲解（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿进行绘画和手工制作练习，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7. 作业设计（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长一起观察周围的绿色，用画笔记录下来，下节课分享。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 板书内容：绿色的意义绘画绿色手工制作七、作业设计1. 作业题目：观察周围的绿色，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘画、手工等形式，让幼儿认识绿色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的表现进行个别指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的绿色。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过故事、游戏、手工制作等活动，引导幼儿感受绿色的美好，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解绿色的重要性，培养环保意识。
重点：认识绿色，学会用绿色表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：绿色卡片、绿色物品（如树叶、蔬菜等）、故事书、环保手提袋、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：绿色手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绿色卡片和绿色物品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对绿色的兴趣。
2. 故事分享：讲述《绿色的梦》故事，引导幼儿关注故事中的绿色元素，让幼儿了解绿色的意义。
3. 游戏环节：组织“绿色接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识绿色。
4. 实践操作：分发绿色手工纸，引导幼儿用绿色表达自己的想法，制作环保手提袋。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 板书内容：（1）认识绿色（2）绿色的意义（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：用绿色画一幅环保画，表达自己的环保愿望。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、实践操作等多种形式，让幼儿认识绿色，培养环保意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的绿色，引导幼儿感受绿色的美，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿将环保理念带回家庭，与家人共同参与环保行动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 教学过程中的实践操作环节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握教学难点：让幼儿理解绿色的重要性，培养环保意识。
《绿叶的梦》PPT课件 (共14张PPT)
作者为什么对绿叶 那么着迷呢？
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、 广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑， 打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了 各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟） 丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插 满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我 们生活的乐章。
绿叶的梦
教学目标： 1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年 带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词，积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文第5自然段。
重点难点： 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦， 是作者童年的快乐。
生字
liáng piáo sōu huì gǎng kuàng zhāng
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴； 细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清 热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道那些 有趣的生活知识呢？
整体感悟
课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦” 并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？
课堂练习
粱
瓢
搜
汇
汇拢
岗
旷
章
tán
yì
jiè
zǎo
cì
chéndú痰来自忆记忆戒
枣
刺
陈
陈旧
毒
毒药
自读课文，整体感知
1、读了课文，你最大的感受是什么？
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。
2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。
读第一自然段：
你知道了什么？
然而，最使我着迷的还是树叶。
但是 ），最使我着迷的还是树叶。 （ 可是
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孩子梦到了小岛，蓝蓝的大海里有
一个绿色的小岛。绿色的清香沁到
了孩子的心里面。
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绿色的梦
这是一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦。 小兔子梦到了绿茵茵的草地。 青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边，青 蛙等着他的朋友小金鱼。 瓢虫梦到了绿绿的叶子。晶莹的露珠里，有一个好 听的故事。 小溪流梦到了绿绿的大山，他给绿树、绿草淙淙地 唱着歌。 种子梦到了自己钻出了土地，长出嫩嫩的绿芽。 孩子梦到了小岛，蓝蓝的大海里有一个绿色的小岛。 绿色的清香沁到了孩子的心里面。
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这是一个特别的晚上，大 家都做了一个特别的梦。
1
小白兔梦到了绿茵茵的草地。
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青蛙梦到了绿绿的荷叶。田 田的荷叶看不到边，青蛙等 着他的朋友小金鱼。
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瓢虫梦到了绿绿的叶子。晶莹的露珠里， 有一个好听的树、绿草淙 淙地唱着歌。
5
种子梦到自己钻出了土地， 长出了嫩嫩的绿芽。