教学管理措施资料
加强教学管理提高教学质量的措施
加强教学管理提高教学质量的措施教学管理是学校管理的核心内容，教学质量是学校生存和发展的生命线。
在新的教育形势下，如何加强教学管理，提高教学质量，成为教育工作者必须面对和解决的问题。
本文将从以下几个方面探讨加强教学管理、提高教学质量的措施。
一、树立以人为本的教育理念以人为本的教育理念要求我们在教学管理中关注每一个学生，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。
学校要为学生提供良好的学习环境，关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、建立健全教学质量保障体系教学质量保障体系包括教学质量标准、教学质量监控、教学质量评价等方面。
学校要制定科学合理的教育教学计划，明确教学目标，制定教学质量标准，对教学过程进行监控，及时发现和解决问题。
同时，要建立教学质量评价机制，对教师的教学质量进行定期评估，激励教师不断提高教育教学水平。
三、加强教师队伍建设教师是提高教学质量的关键。
学校要重视教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。
同时，要建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革，发挥教师的创新精神。
四、深化课程改革课程改革是提高教学质量的重要途径。
学校要根据教育改革的要求，结合学校实际情况，调整课程设置，优化课程结构，加强课程建设。
同时，要注重课程实施，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
五、加强教学资源建设教学资源是提高教学质量的基础。
学校要加大投入，改善教学设施，完善教学设备，提供充足的教学资源。
同时，要充分利用现代信息技术，构建数字化教学环境，实现教学资源的共享。
六、强化教学过程管理教学过程管理是提高教学质量的关键环节。
学校要加强对教学过程的监控，确保教学计划的落实，规范教学行为，提高教学效果。
同时，要建立健全教学管理制度，加强对教师的考核和评价，促进教师不断提高教育教学水平。
七、加强学生学习指导学生学习指导是提高教学质量的重要手段。
学校要加强对学生的学习指导，帮助学生制定学习计划，提高学生的自主学习能力。
教师教育教学管理措施
教师教育教学管理措施导言教师是教育事业中的中坚力量，他们的教育水平和教学管理能力直接关系到学生的学习成果和教育质量。
因此，采取有效的教师教育教学管理措施，是提高教育质量和学生发展的关键。
一、提高教师培训机制为了不断提升教师教育教学能力，培养出优秀的教师队伍，应加强教师培训机制的建设。
首先，学校应根据教师的个别需求制定培训计划，并向他们提供必要的培训资源。
此外，学校还应定期组织教师之间的交流和学习活动，促进他们的专业成长和自我提升。
二、推行有效的教育评估体系教育评估是衡量教育质量和提高教学管理效果的重要手段。
为了推行有效的教育评估体系，学校可以采用多元化的评估方式，包括学生评价、同行评估以及专家评估等。
这样可以全面了解教师的教育和教学情况，并及时对其进行指导和反馈。
三、提供良好的教学资源良好的教学资源是教师进行有效教学的基础。
学校应提供先进的教学设施和设备，以及丰富的教学资料和教学工具。
此外，学校还可以定期组织教师参与教学研究和教材开发，推动教学资源的创新和共享。
四、鼓励教师参与专业发展教师专业发展是不断提升教育教学水平的重要途径。
学校可以鼓励教师参加教学大赛、学术研讨会和教学培训等活动，提供相应的奖励和激励措施。
此外，在教师个人发展规划中，学校还可以为他们提供晋升机会和岗位晋升的条件。
五、建立有效的教师激励机制建立有效的教师激励机制，可以提高教师的积极性和工作动力。
学校可以根据教师的教育教学成果和发展潜力，设立相应的奖励制度。
同时，学校还可以注重对教师的职业发展进行规划和指导，为他们提供平等的机会和良好的发展环境。
六、加强教师的管理与指导教师教育教学管理是提升教育质量的重要环节。
学校应加强对教师的管理和指导工作，包括制定教师教学管理规范、建立教学工作台账、组织教学观摩和教师定期评估等。
这样可以及时了解教师教学情况，提供必要的指导和支持。
七、开展专项教育教学改革项目为了解决教育教学中的短板和问题，学校可以开展专项教育教学改革项目。
学校教学管理改进措施
学校教学管理改进措施一、建立全面的教学质量评价体系教学质量是学校发展的核心指标之一，建立全面的教学质量评价体系，对于提高教学质量起到重要作用。
应该从学生评价、家长评价、同行评价、管理评价等多角度进行评价，形成全方位、多层次的评价体系。
同时，定期对评价结果进行分析和总结，及时对教学管理进行调整和改进。
二、加强教师培训和专业发展教师是学校教学的核心力量，提高教师的专业素养对于提升教学质量至关重要。
学校应该建立完善的教师培训机制，定期组织教师参加专业培训。
培训内容应包括教育教学理论、教育心理学、课程设计与教学方法等方面的知识，以及教学技能和教育科技的运用等。
此外，学校还应该为教师提供专业发展的机会和空间，给予他们更多的专业发展渠道。
三、加强教学团队建设和合作学习教师之间的合作学习能够促进经验和资源的共享，提高教学质量。
学校应该鼓励教师之间进行教学经验的交流和分享，组织教学团队协作研究，并对教学团队的建设给予支持和重视。
同时，学校还应鼓励教师与学生家长的沟通互动，促进学校、教师和家长的三方合作，共同关注学生的教育成长。
四、提供良好的教学资源和环境良好的教学资源和环境是保证教学质量的重要条件。
学校应该加大对教学设施的投入，提供先进的教学设备和多样化的教学资源，为教师创造良好的教学环境。
此外，学校还应根据学生的学习特点和需求，合理配置教学资源，创造多元教学的机会和条件。
五、开展学生综合素质教育学生综合素质是衡量学校教育质量的重要指标之一、学校应立足于学生的全面发展，加强学生综合素质教育，培养学生的创新精神、实践能力、团队合作意识等。
学校应开设多样化的选修课程和实践活动，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务等，培养学生的综合素质和能力。
六、加强家校合作、家长参与总之，学校教学管理改进措施需要从多个方面进行考虑和实施。
通过建立全面的教学质量评价体系，加强教师培训和专业发展，促进教师合作学习和教学团队建设，提供良好的教学资源和环境，开展学生综合素质教育，加强家校合作和家长参与等，可以不断提升学校的教学管理水平，提高教学质量，促进学生的全面发展。
常规教学管理的方法和措施
常规教学管理的方法和措施1.学生管理：-学生座位安排：合理安排学生的座位，以便授课和互动，同时减少学生之间的干扰。
-准时到课：建立学生准时到课的规定，提醒学生对上课时间的重视。
-督促完成作业：通过布置作业并督促学生按时完成，可以培养学生的自觉性和责任感。
2.课堂管理：-授课计划：制定每次课程的详细教学计划，包括学习目标、内容安排和教学方法等，以保证课堂的有序进行。
-制定课堂规则：明确课堂纪律，比如不许吃东西、不许大声喧哗等。
-激发兴趣：采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、小组活动、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.师生互动：-鼓励提问：鼓励学生在课堂上提问，激发学生的思考和独立性。
-尊重和关心学生：与学生保持良好的师生关系，关心学生的学习和生活情况。
-给予及时反馈：及时对学生的表现给予反馈，包括表扬和指导。
4.管理规范：-教室秩序：要求学生在课堂上保持安静、整洁和有序的环境。
-规范考试制度：制定考试规则，如禁止作弊、不得相互交流等。
-管理考勤和请假：建立学生考勤和请假制度，及时掌握学生的出勤情况。
5.家校合作：-家长会：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。
6.奖励和惩罚：-奖励措施：建立奖励制度，及时表扬和奖励优秀表现的学生，以激励学生的积极参与和努力学习。
-惩罚措施：对违反纪律和规定的学生，采取适当的惩罚措施，以维护教学秩序。
以上是一些常规教学管理的方法和措施，每个学校和教师可以根据自身情况进行灵活运用和调整。
最重要的是要达到管理的目的，提高教学质量和学生的学习效果。
初中教学管理措施(优秀6篇)
初中教学管理措施（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学管理整改措施
教学管理整改措施引言概述：教学管理是学校教育工作中的重要环节，对于提高教学质量和学生综合素质的培养具有重要意义。
然而，在实际教学管理过程中，难免会浮现一些问题和不足。
为了解决这些问题，学校需要采取一系列的整改措施，以提升教学管理水平和效果。
本文将从五个方面介绍教学管理整改措施。
一、加强教师培训1.1 提升教师专业素质针对教师专业素质不足的问题，学校应加强教师培训，提升教师的学科知识和教学方法。
可以组织教师参加专业培训课程，邀请优秀教师进行经验分享，激发教师的学习热情和教学创新能力。
1.2 强化教师教学能力培养教师的教学能力直接关系到教学效果的提升。
学校可以通过定期组织教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的教学互动和经验交流，提高教师的教学能力和教学水平。
1.3 建立教师评估机制建立科学合理的教师评估机制，可以匡助学校及时发现教师存在的问题和不足，并针对性地提出改进意见和培训计划。
教师评估可以通过学生评价、同行评议、教学观摩等方式进行，以促进教师的自我反思和进一步提升。
二、优化教学资源配置2.1 完善教学设施设备学校应加大对教学设施设备的投入，确保教学环境良好。
可以对教室、实验室等进行装修和更新，提供先进的教学设备和工具，为教师和学生提供更好的教学条件。
2.2 合理安排教学时间和课程合理安排教学时间和课程，是优化教学资源配置的重要方面。
学校可以根据学生的学习需求和教师的教学能力，合理安排课程表，避免过度安排和冲突，确保教学质量和学生学习效果。
2.3 加强教材建设和选用教材是教学的重要依托，学校应加强教材建设和选用。
可以组织教师参预教材编写工作，确保教材内容准确、全面、科学，符合教学大纲和学生的学习需求。
三、建立科学的教学评价体系3.1 设立多元化的评价指标教学评价应从多个维度对教学质量进行评估，不仅注重学生的考试成绩，还要考虑学生的综合素质和能力发展。
可以引入学科竞赛、学科能力测试等评价方式，全面了解学生的学习情况。
教学管理整改措施
教学管理整改措施一、背景介绍教学管理是学校教育工作中至关重要的一环，对于提高教学质量、促进学生全面发展起着至关重要的作用。
然而，在实际教学管理中，可能会存在一些问题或者不足之处。
为了进一步提升教学管理水平，我们制定了以下的整改措施。
二、整改措施1.建立完善的教学管理制度针对目前存在的教学管理不规范、流程不清晰等问题，我们将制定和完善教学管理制度，明确各项管理职责和流程，并将其落实到每一个教学环节。
制度将包括教学计划编制、教材选用、课堂教学、作业批改、考试评价等方面，确保教学管理规范化、科学化。
2.加强教师培训与专业发展支持为了提高教师的教学管理能力和水平，我们将加强教师培训和专业发展支持。
通过组织教师培训班、邀请专家讲座等形式，提供教学管理相关的知识和技能培训，匡助教师更好地掌握教学管理方法和策略。
3.建立有效的教学监督与评估机制为了确保教学管理的有效实施，我们将建立起科学、全面的教学监督与评估机制。
通过定期的教学观摩、课堂评估、学生评价等方式，对教学管理的实施情况进行监督和评估，及时发现问题并进行改进。
4.加强学生家长沟通与合作学生家长是教学管理的重要参预者和支持者，他们的合作与支持对于教学管理的顺利进行至关重要。
我们将积极与学生家长沟通，建立良好的沟通渠道，及时向家长传达教学管理的相关信息和要求，征求家长的意见和建议，共同促进学生的学习与发展。
5.加强教学资源建设教学资源是教学管理的重要保障，我们将加大投入，加强教学资源的建设和更新。
包括教学设备的更新、教材的采购与更新、教学软件的应用等方面，确保教学过程中所需的各类资源充足、先进。
6.建立激励机制为了激励教师积极参预教学管理，我们将建立相应的激励机制。
通过设立教学管理奖励，对于在教学管理中表现出色的教师赋予奖励和表彰，激发教师的积极性和创造性。
三、实施计划1.制定教学管理制度：在一个月内完成教学管理制度的制定和完善工作，并向全体教师进行培训和宣传。
教学管理重点工作及解决措施
教学管理重点工作及解决措施教学管理是学校管理的重要组成部分，它直接关系到学校的教育质量和教学效果。
针对教学管理中的重点工作，我们需要采取一系列的解决措施，以确保教育教学的顺利进行。
教学管理的重点工作之一是加强师资队伍建设。
教师是教学的主体，他们的专业素养和敬业精神直接影响到教育教学的质量。
因此，学校应该加强对教师的培训和培养，提高他们的教学能力和教育理念。
此外，学校还应该建立健全的激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
教学管理的重点工作之二是优化教学资源配置。
教学资源的合理配置对于提高教学效果至关重要。
学校应该根据实际情况，合理安排教室、教材、设备等资源，确保教学过程的顺利进行。
同时，学校还应该加强对教学资源的管理和维护，确保资源的有效利用和长期可持续发展。
第三，教学管理的重点工作之三是加强学生评价和教学评估。
学生评价和教学评估是提高教育教学质量的重要手段。
学校应该建立起完善的学生评价和教学评估机制，及时了解和反馈学生对教学的意见和建议。
同时，学校还应该加强对教师的评估和考核，为教师提供改进教学的机会和动力。
教学管理的重点工作之四是加强教学过程的监控和管理。
教学过程的监控和管理是确保教学质量的重要保障。
学校应该建立起科学的教学管理制度，规范教师的教学行为，确保教学过程的有序进行。
同时，学校还应该加强对教学效果的监测和分析，及时纠正教学中存在的问题，提高教育教学的效果。
教学管理是学校管理的重要组成部分，它直接关系到学校的教育质量和教学效果。
针对教学管理中的重点工作，我们应该加强师资队伍建设，优化教学资源配置，加强学生评价和教学评估，加强教学过程的监控和管理。
只有通过这些解决措施的实施，我们才能够提高教育教学的质量，培养出更多优秀的人才。
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平陌镇中心小学教学常规管理措施一、指导思想：以教学质量为契机，全面贯彻落实教育方针，严格执行教育法规，认真落实各级教育部门有关教学要求，建立健全行之有效的运行机制、制约机制和评价机制，以提高教育教学质量为中心，使素质教育的目标在我校每个班级、每个学生身上得到落实。
二、具体措施：1、成立以校长王金转为组长、其他领导班子成员为组员的分年级包干小组，分级到人。
各负责人每周不低于二天深入各年级指导备、教、改、辅、考等各项工作，保证全校各级的教学工作正常进行。
2、开学初，每位教师要制订各任教学科的课程纲要，学校要制订学校整体教学工作计划。
3、学校要成立相应的教学常规检查领导小组或相应的检查制度，并在日常教学工作中给予落实。
4、学校要制订查课、督课制，在日常教学工作中要严格执行课程计划，按课表上好每一节课，并认真做好课前准备。
严禁调课、换课或随意空课，一经查出，要当作教学事故处理相关责任人。
5、备课、课堂教学和作业要按学年初制定的教学常规管理制度要求进行。
6、认真抓好培优、补差工作，各学科教师要建立健全差生跟踪调查档案，不让一名学生在学习上掉队。
7、严禁体罚或变相体罚学生。
8、根据市教研室计划和我镇实际情况开展诸如集体备课、公开课、课改实验培训等各种教研活动，教师不无故缺席或迟到，有事须向学校批假。
9、、按时上交各种教学资料，按时、认真、保质的完成学校布置的教学任务或其它工作。
10、不定期进行教学质量调研，实施对教学质量的监控，以便对症下药，很抓薄弱年级的各学科的教学质量。
11、各校要加强学籍管理工作，严格控制流动生的转入转出，转入转出要严格按照教育局精神进行。
12、教学综合成绩作为教师评优、评先及评聘职称的重要依据，实行教学质量一票否决权。
平陌镇中心小学2012年2月5日平陌镇中心小学教学常规管理办法教学工作是学校的中心工作。
为全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，在认真总结过去经验的基础上，制定本办法。
一、教学计划1、教学计划包括学校教学（含教研）工作计划、教研组工作计划、教师个人教学计划（包括校本课程、综合实践活动课教学计划）。
各类计划应体现《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和新课标的新理念、新要求，目标明确，内容具体，有可操作性。
学校教学计划在开学前制定下发，其它计划在开学第一周内完成，并按管理权限上报备案。
2、学校教学(教研)计划由主管教学的校长主持制定，教学（教研）计划一般应包括指导思想、工作目标、任务要求及措施、主要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。
3、教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定。
工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课题或教研专题，有创建校本教研优秀、示范教研组的具体措施，活动安排到人到月。
4、科教学教研工作计划由教师个人根据学校和教研组计划的要求，结合自己的工作实际制定。
一般应包括所教班级的学情分析、学期教学目标、任务及主要措施（如专题研究、培优辅差）、教学进度等。
二、备课5、备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不上无准备的课。
不备课上课是教师工作的“渎职”行为。
备课一般分为单元备课和课时教学设计。
单元备课和教学设计除了教师个人钻研教材教法外，要注重发挥组内教师特别是骨干教师、学科带头人的引领作用。
要建立教师备课教研组周查制度、学校月查制度，查后有签字、有评价记载。
6、单元（或章节）备课应把重点放在教材分析、特别是“双基”教学和课程资源的开发与利用及教学重难点的把握上。
内容包括：本单元（或章节）的教学目标、教学重难点、教学资源分析、教学手段和方法、单元检测和课时安排等。
7、课时教学设计即导学案，应按课时分节备课。
一份完整的导学案应包括：课题、学习目标、学习重难点、教法和学法、教学（教具）准备、学习过程、板书、作业设计、总结反思。
各学科都应适时超前备课。
8、坚持集体备课制度，充分发挥组内教师的集体智慧和力量。
集体备课（一周或一个单元一次），要坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五备”（备课程标准，明要求；备教材，明确学习目标和重难点；备学法，分析学情；备教法，重“双基”；备教学手段，实现资源共享）、“五统一”（即统一学习目标要求、统一学习重难点、统一“双基”训练、统一学习进度、统一检测要求）。
9、备课要备作业。
要求学生完成的非文字学科、有一定难度和动手实验的作业，教师在备课时应自己先做一遍。
特别是小学科学，备课时教师要亲自操作，熟悉操作要领，记下注意事项，并做好实验器材等相关准备，以确保实验课的成功。
学校对实验课的备课要加强检查，并有相关记载。
三、上课10、教师必须按课表上课，不得擅自停课、私自调课或互相代课。
特殊情况需调课或代课时，必须提前报学校教导处并获准后方可施行。
调课或代课情况教导处应作好记载。
11、上课不迟到，按时下课不拖堂。
课中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品。
12、坚持按《郑州市中小学教学常规管理》规范教学行为，不准课前饮酒、上课吸烟和接打手机，举止文明，穿着大方，教学语言规范，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。
13、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极主动地参与课堂学习的全过程。
处理好讲和练的关系，精要讲授，精心选择课堂练习（每节课的课堂练习不得少于15分钟）；作业设计面向全体学生，最大限度地满足不同学生的需要，学生当堂掌握率达到95%以上。
14、认真上好实验课。
教材规定的演示实验和学生实验开出率达到100%。
加强自制教具工作，加强实验课的教学管理，加强信息技术课学习和现代教育技术手段的运用。
15、坚持用普通话教学。
教学语言做到精要、明白、好懂，富有亲和力、感染力。
四、学生作业16、学生作业要与教学进度同步，精选题目，份量适当，难度适宜，课堂作业当堂完成。
课外作业控制时间总量（小学高年级不得超过1小时，低年级不留课外书面作业）。
小学语文按课标要求完成背诵、默写和规定的阅读量。
17、学生作业要突出学科特点，既注重基础，又注重综合运用，不布置机械重复的作业，更不允许有惩罚性作业；鼓励布置有创造地少而精的作业，认真指导学生完成实践性作业。
学校教导处和教研组要不定期地对作业布置和批改情况进行检查或抽查。
18、努力提高学生作业质量。
教师对学生作业书写要有规范性要求，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，要通过学生作业逐步培养学生良好的学习习惯。
19 、作业批改要认真、及时，判题要准确，有作业订正。
课堂作业和按要求布置的课外作业要全收全改，作业中带共性的问题要集中评讲。
五、辅导学生20、辅导学生是贯彻因材施教教学原则的需要。
辅导学生要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合，切实增强辅导的针对性和实效性。
21、要特别重视辅导学困生和缺课的学生，做到不让一个学生掉队。
对缺课学生的辅导要及时，对学困生的辅导要有爱心、有耐心、有信心。
22、辅导要运用多种形式，如在教师指导下组织课外学习小组、兴趣小组，开展“结对子”帮扶活动等。
教师家访是一种有效的辅导方式，应大力提倡。
23、辅导要有计划，要讲究方法，不得因辅导而增添学生的心理负担，也不得以“培优辅差”为名加重学生的课外作业负担。
六、学业成绩评价24、凡按课程标准开设的课都要进行学业成绩评价。
音乐、美术、体育与健康等学业成绩评价可在期末提前进行，其它各科均按市教育局统一要求和规定的时间认真搞好教学评价。
25、坚持实施教育质量工程，建立全校统一按上级要求组织期末调研考试及教学质量监控制度，确保“双基”落实。
26、认真做好质量分析。
学期、学年考试，教师必须认真分析考试情况，制定整改措施，改进教学方法，提高教学质量。
七、教学研究27、学校要建立校本教研（培训）制度，坚持间周开展一次校本教研活动。
学校领导参加校本教研和教研组活动，每月不少于两次；教师人人有专业学习笔记。
28、充分发挥教研组或年级备课组在校本教研中的主阵地作用，教研组活动应做到“五有”，即有计划、有制度、有研究专题、有活动安排、有活动记载。
29、坚持开展听课评课和优质课竞赛活动。
学校每学期要组织一次全员参与的优质课竞赛活动。
教师人人有听课笔记，每学期听评课小学教师不得少于20节。
30、坚持“教学反思”，大力倡导一课一思。
教学反思的内容包括：学习目标是否达到；教学设计是否科学；教材处理是否合理；教学效果是否理想；有何感受或困惑等。
教师行文的“教学反思”每学期不得少于5次。
八、教学总结31 、教学总结包括学校教学工作总结、教研组工作总结、课题实验或专题研究总结以及教师个人的教学教研总结。
32、教学工作总结应重点反映学校教研教改的主要成绩与经验、教学质量与管理方面的情况。
通过总结，要找出教学中存在的主要问题，明确今后努力的方向。
33、学期结束，教师在认真进行“教学反思”的基础上，应将撰写的总结交给学校存档。
学校要为教师成长搭建平台，鼓励和支持教师积极参加市级以上的优质课、优秀教研论文和优秀教学案例以及优秀说课稿的评比。
34、学校应在学期结束时召开教学教研工作总结会和教育科研课题实验报告会，认真总结经验，大力表彰先进。
平陌镇中心小学2012年2月5日加强过程管理提高教育质量2011年秋季学期已经结束，一学期以至一学年以来，学校在中心校的关怀和指导下，依靠全体教工的共同努力，构建和谐教育，打造平安校园，加强过程管理，全面提高质量，工作取得了一些成绩，办学条件得到了改善，教学质量有了提高，学校管理进一步规范。
学校被团市委、市教育局授予“麻城市少先队工作先进单位”称号，总结如下：一、主要工作成绩与措施（一）抓教育，加强干部队伍和教师队伍建设1 组织广大教工认真学习了《义务教育法》、《学校安全工作管理办法》、《安全事故处理办法》等教育政策法规，学习党的政策法规，进一步规范了我们的教育教学行为，坚持以法治校，依法执教，坚决执行“一费制”。
教师依法执教的意识明显增强，全期“一费制”之外没有向学生收一分钱。
通过学习，全体教师进一步增强了责任感、事业心。
2 继续深入开展“十查十看十不准”学习教育活动，学习儒家、道家思想等中国传统文化的精髓，加强师德师风建设，增强师德修养，学校工会进一步完善了师德档案。
学校抓制度和岗位责任的建立，强化内部管理，增强领导班子的凝聚力和战斗力，增强教工的工作积极性。
全体班子成员都做到了任好一门课，管好一条线，蹲好一个点。
教务主任丁寿清郑奇峰同志一手抓学生思想教育和行为管理，一手抓教师教书育人的管理，还承担四年级的数学教学工作，各项工作开展主动，成绩显著。
3、号召全体教师学习教育教学理论和现代教育技术，不断改进我们的工作方法和手段。
（二）抓常规，加强教学管理1抓教师的教进一步完善《教师常规工作管理办法》《考勤制度》和《质量奖惩方案》，杜绝迟到、早退、旷工现象，杜绝抹牌赌博、无故外出现象，杜绝体罚和变相体罚学生现象，杜绝酒后上课现象。