高二数学平均变化率
2.1平均变化率与瞬时变化率(教学课件)——高二数学北师大版(2019)选择性必修第二册
＝1＋20＋5×0.01＝21.05(m)，
Δs 21.05
＝
＝210.5(m/s)．
Δt
0.1
Δs 10 20+Δt +5 20+Δt 2 −10×20−5×202
(2)∵ ＝
＝5Δt＋210，
Δt
Δt
Δs
当Δt趋于0时， 趋于210，
A．3Δt＋6 B．－3Δt＋6
C．3Δt－6 D．－3Δt－6
答案：D
Δs 5−3 1+Δt 2 − 5−3
解析： ＝
Δt
Δt
故选D.
＝－6－3Δt.
3．设某产品的总成本函数为C(x)＝1
2
100＋
，其中x为产量数，
1200
19
12
生产900个单位到1 000个单位时总成本的平均变化率为________．
§1 平均变化率与瞬时变化率
要点一 平均变化率
对一般的函数y＝f(x)来说，当自变量x从x1变为x2时，函数值从f(x1)
−
−
变为f(x2)，它的平均变化率为___________．通常我们把自变量的变
x2－x1
改变量
化________称作自变量x的________，记作________，函数值的变化
Δy 2Δx+ Δx 2
∴ ＝
＝2＋Δx.
Δx
Δx
故选C.
)
题型二 平均变化率的实际应用
例2 甲、乙两人走过的路程s1(t)，s2(t)与时间t的关系如图所示，试
比较两人的速度哪个快？
解析：在t0处，s1(t0)＝s2(t0)，
平均变化率知识点总结
平均变化率知识点总结一、平均变化率的定义在微积分中，函数的平均变化率是指在一个区间内函数值的变化率的平均值。
假设函数f(x)在闭区间[a, b]上连续，那么函数f(x)在区间[a, b]上的平均变化率可以表示为：\[ \frac{f(b)-f(a)}{b-a} \]其中，f(b)表示函数f(x)在点b处的函数值，f(a)表示函数f(x)在点a处的函数值，b-a表示区间[a, b]的长度。
因此，平均变化率可以理解为函数在区间[a, b]上的变化速率的平均值。
二、平均变化率的计算计算一个函数在给定区间上的平均变化率的方法比较简单，只需要求出该区间的两个端点的函数值，然后用它们的差除以区间的长度即可。
下面通过一个例子来说明平均变化率的计算方法：例：计算函数f(x)=2x+1在区间[1, 4]上的平均变化率。
首先，计算函数在区间[1, 4]两个端点的函数值：f(1) = 2*1 + 1 = 3f(4) = 2*4 + 1 = 9然后，利用两个端点的函数值计算平均变化率：\[ \frac{f(4)-f(1)}{4-1} = \frac{9-3}{4-1} = \frac{6}{3} = 2 \]因此，函数f(x)=2x+1在区间[1, 4]上的平均变化率为2。
三、平均变化率的性质1. 平均变化率与函数的增减性有关：如果函数f(x)在区间[a, b]上是增函数（即对于任意x1<x2，有f(x1)<f(x2)），那么它的平均变化率大于0；如果函数f(x)在区间[a, b]上是减函数，那么它的平均变化率小于0。
2. 平均变化率是一个区间上函数变化率的平均值：平均变化率反映了函数在整个区间上的平均变化情况，它是一个全局的指标。
3. 平均变化率的单位：平均变化率的计算结果的单位与函数f(x)的单位相同，例如，如果函数f(x)的单位是米，那么它的平均变化率的单位也是米。
四、平均变化率的实际应用1. 物理学中的应用：平均速度是物体在一段时间内移动距离与时间的比值，它实际上就是函数在一个时间区间上的平均变化率。
苏教版数学高二数学苏教版选修2-2学案平均变化率
1.1.1 平均变化率2．会求平均变化率.平均变化率一般地，函数f (x )在区间[x 1，x 2]上的平均变化率为__________． 预习交流1在平均变化率的定义中，自变量的改变量Δx ______0. 预习交流2已知函数y ＝x 2＋1的图象上一点(1,2)及邻近一点(1＋Δx,2＋Δy )，则ΔyΔx＝__________.预习交流3函数f (x )在区间(x 1，x 2)上的平均变化率可以等于0吗？若平均变化率等于0，是否说明f (x )在(x 1，x 2)上没有变化或一定为常数？答案： f (x 2)－f (x 1)x 2－x 1预习交流1：≠预习交流2：提示：Δy ＝f (1＋Δx )－f (1)＝(1＋Δx )2＋1－(12＋1)＝2Δx ＋(Δx )2， ∴Δy Δx ＝2Δx ＋(Δx )2Δx ＝2＋Δx . 预习交流3：提示：函数f (x )在区间(x 1，x 2)上的平均变化率可以等于0，这时f (x 1)＝f (x 2)；平均变化率等于0，不能说f (x )在区间(x 1，x 2)上没有变化，也不能说明f (x )一定为常数，例如f (x )＝x 2－1在区间(－2,2)上．一、求函数在某区间内的平均变化率某物体做自由落体运动，其位移s 与时间t 的关系为s (t )＝12gt 2(单位：m)，计算t 从3 s到3.1 s,3.01 s,3.001 s 各时间段内s (t )的平均变化率．思路分析：求各时间段内s 的平均变化率，即求相应的平均速度，就是求s (t 2)－s (t 1)t 2－t 1，即ΔsΔt，为此需求出Δs ，Δt .1．若质点的运动方程为s ＝－t 2，则该质点在t ＝1到t ＝3时的平均速度为________．2．求函数f (x )＝1x ＋2在区间(－1,0)，(1,3)，(4,4＋Δx )上的平均变化率．求函数y ＝f (x )在区间[x 1，x 2]上的平均变化率的步骤：(1)求自变量的改变量Δx ＝x 2－x 1； (2)求函数值的改变量Δy ＝f (x 2)－f (x 1)；(3)求平均变化率Δy Δx ＝f (x 1＋Δx )－f (x 1)Δx ＝f (x 2)－f (x 1)Δx.二、求函数在某点附近的平均变化率求函数y ＝5x 2＋6在区间[2,2＋Δx ]上的平均变化率． 思路分析：∵函数f (x )＝y ＝5x 2＋6， ∴f (2)＝5×4＋6＝26.当x 由2变化到2＋Δx 时，f (2＋Δx )＝5(2＋Δx )2＋6，则Δy ＝f (2＋Δx )－f (2)．1．已知函数y ＝f (x )＝2x 2－1的图象上一点(1,1)及邻近一点(1＋Δx ，f (1＋Δx ))，则ΔyΔx ＝__________.2．当x 0＝2，Δx ＝14时，求y ＝1x在[x 0，x 0＋Δx ]上的平均变化率．Δy ＝f (x 0＋Δx )－f (x 0)是函数的自变量由x 0改变到x 0＋Δx 时的变化量，而平均变化率就是ΔyΔx.1．函数f (x )＝x 3在区间(－1,3)上的平均变化率为__________．2．已知某质点的运动规律为s (t )＝5t 2(s 的单位为m ，t 的单位为s)，则在1 s 到3 s 这段时间内，该质点的平均速度为__________．3．一质点的运动方程为s ＝2t 2，则此质点在时间[1,1＋Δt ]内的平均速度为__________． 4．函数y ＝2x 2＋5在区间[2,2＋Δx ]内的平均变化率为__________．5．圆的半径r 从0.1变化到0.3时，圆的面积S 的平均变化率为__________．答案：活动与探究1：解：设t 在[3,3.1]上的平均变化率为v 1，则Δt 1＝3.1－3＝0.1(s)，Δs 1＝s (3.1)－s (3)＝12g ×3.12－12g ×32＝0.305g (m)，∴Δs 1Δt 1＝0.305g 0.1＝3.05g (m/s)． 同理Δs 2Δt 2＝0.030 05g 0.01＝3.005g (m/s)，Δs 3Δt 3＝0.003 000 5g 0.001＝3.000 5g (m/s)． 迁移与应用：1．－4 解析：平均速度为Δs Δt ＝－32－(－1)23－1＝－4.2．解：f (x )＝1x ＋2在区间(－1,0)上的平均变化率为Δy Δx ＝f (0)－f (－1)0－(－1)＝12－11＝－12； f (x )＝1x ＋2在区间(1,3)上的平均变化率为Δy Δx ＝f (3)－f (1)3－1＝15－132＝－115； f (x )＝1x ＋2在区间(4,4＋Δx )上的平均变化率为Δy Δx ＝f (4＋Δx )－f (4)(4＋Δx )－4＝16＋Δx －16Δx ＝－16(6＋Δx ). 活动与探究2：解：∵f (x )＝y ＝5x 2＋6，∴Δy ＝f (2＋Δx )－f (2)＝5(2＋Δx )2＋6－26＝5[4＋4Δx ＋(Δx )2]－20＝20Δx ＋5(Δx )2. ∴Δy Δx ＝20Δx ＋5(Δx )2Δx ＝20＋5Δx . 迁移与应用：1．2Δx ＋4 解析：Δy ＝f (1＋Δx )－f (1)＝2(1＋Δx )2－1－2＋1＝2(Δx )2＋4Δx ，所以ΔyΔx＝2Δx ＋4.2．解：x 0＝2，Δx ＝14时，Δy ＝12＋14－12＝－118，∴平均变化率为Δy Δx ＝－11814＝－29.当堂检测1．7 解析：Δy Δx ＝f (3)－f (－1)3－(－1)＝27－(－1)4＝7.2．20 m/s3．4＋2Δt 解析：Δs Δt ＝2(1＋Δt )2－2Δt＝4＋2Δt .4．8＋2Δx 解析：Δy Δx ＝2(2＋Δx )2＋5－(2×22＋5)Δx ＝8Δx ＋2(Δx )2Δx＝8＋2Δx .5．0.4π 解析：∵S ＝πr 2，∴ΔS Δr ＝S (0.3)－S (0.1)0.3－0.1＝0.09π－0.01π0.2＝0.4π.。
高二数学平均变化率教案
课 题： 平均变化率 教学目标：1. 通过大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，体会导数的思想及其内涵。
2. 通过函数图像直观地导数的几何意义。
3. 体会建立数学模型刻画客观世界的“数学化”过程，进一步感受变量数学的思想方法。
教学重难点：导数概念的实际背景，导数的思想及其内涵。
导数的几何意义 教学过程：一、问题情境 1、情境：某市2008年4月20日最高气温为33.4℃，而4月19日和4月18日的最高气温分别为24.4℃和18.6℃，短短两天时间，气温陡增14.8℃，闷热中的人们无不感叹：“天气热得太快了！”该市2007年3月18日到4月18日的日最高气温变化曲线:问题1：你能说出A 、B 、C 三点的坐标所表示意义吗？ 问题2：分别计算AB 、BC 段温差结论：气温差不能反映气温变化的快慢程度问题3：如何“量化”（数学化）曲线上升的陡峭程度？曲线AB 、BC 段几乎成了“直线”， 由此联想如何量化直线的倾斜程度？ (1)连结BC 两点的直线斜率为k BC =t (d)2042BC B C x x y y --二、建构数学一般地,函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率为：说明：(1)平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”，曲线的陡峭程度是平均变化率的“视觉化” (2)用平均变化率量化一段曲线的陡峭程度是“粗糙不精确的”，但应注意当x2—x1很小时，这种量化便由“粗糙”逼近“精确”。
例1、某婴儿从出生到第12个月的体重变化如图所示，试分别计算从出生到第3个月与第6个月到第12个月该婴儿体重的平均变化率；由此你能得到什么结论？(1)1kg/月 (2)0.4kg/月结论：该婴儿从出生到第3个月体重增加的速度比第6个月到第12个月体重增加的速度要快。
变式：甲、乙两人跑步，路程与时间关系如图1及百米赛跑路程与时间关系分别如图2所示，试问：（1）在这一段时间内甲、乙两人哪一个跑的较快？（2）甲、乙两人百米赛跑，问快到终点时，谁跑的较快？图1 图2例2、水经过虹吸管从容器甲中流向容器乙，t s 后容器甲中水的体积 （单位： ）计算第一个10s 内V 的平均变化率。
高二数学函数的平均变化率
r ,
3
Hale Waihona Puke 如果把半径r表示为体积V的函数, 那么 r V
3
3V 4
.
当空气容积 V从 0增加到1 L时, 气球半径增加了 r 1 r 0 0.62cm ,
气球的平均膨胀率为
r 1 r 0 10
0.62dm / L .
类似地,当空气容量从1 L增加到2 L时, 气球半径 增加了 r 2 r 1 0.16dm ,
第一章
导数
你看过高台跳水比赛吗 ? 照片中锁定了运动员比 赛的瞬间 . 已知起跳 1 s后, 运动员相对于水面的高 度 h 单位 : m 可用函数 ht 4.9t 6.5t 10 表
2
示.如何求他在某时刻的 速 度 ? 他 距水面的最大 高度是多少 ?
1.1变化率与导数
的图象图1.1.1 , 平均 变化率 f x f x2 f x1 x2 x1
f x 1
x2 x1
O
x1
x2
x
表示什么 ?
图 1 .1 1
门闩。《北齐书·窦泰传》：“其人入数屋，俄顷而去。旦视关键不异，方知非人。”指装在物体上作关闭用的器件。 宋周煇《清波杂志》卷二：“ 元丰 间，亦有守边者，一夕失城门锁，亦不究治，但亟令易而大之。继有得元 锁来归者，乃曰：‘初不失也。’ 使持往合关键，蹉跌不相入。” 机关，机械装置。清袁枚《新齐谐·铜人演<；西厢>；》：“西洋贡铜伶十八人，能演《西厢》一部。人长尺许，身躯耳目手足悉铜铸成。其心 腹肾肠皆用关键凑接，如自鸣钟法。” ； /s/blog_13002ab1a0102xg8o.html jeh50mcg 比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。秦牧《艺海拾贝·鹦鹉与蝴蝶鸟》：“而这里面有一个关键性的问题，就是作品应该有荡 气回肠的感人力量。” 比喻禁约。《魏书·萧宝夤传》：“如不限以关键，肆其傍通，则蔓草难除，涓流遂积。”比喻诗文的结构。宋周必大《二老堂诗话·东坡寒碧 轩诗》：“苏文忠公 诗，初若豪迈天成，其实关键甚密。” 明胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论下》：“古今文章之关键，亦间有相通者。”比喻咽喉要地。《清史稿·兵志九》：“李宗羲以苏松之门户， 吴淞为要，长江之关键，江阴为先。” 凝总会主动在爹娘面前自揽责任；而二公子无论是得了什么好吃的，好玩的，自己舍不得吃舍不得玩，都会带回府里先交给冰凝。因此，兄妹情 深四个字，根本表达不了他们兄妹两人的全部情谊。要不是到京城任职，二公子才不会舍了妹妹壹个人在湖广。二公子真是少年得志！五年前， 才二十来岁就任翰林院检讨。这翰林院号称“玉堂清望之地”，能够跻身其中，绝对是非同凡响的人物，更何况是壹个才二十出头的青年才俊。 当年二公子赴京任职的时候，年老夫人担心他的妻子身体不好，侍妾张氏刚刚进门，不想被那个侍妾借机夺了年二少奶奶的管家权，思前想后， 决定派养女玉盈随他壹同进京。第壹卷 第六章 玉盈玉盈6岁的年纪来到年总督府上。她的父亲是年总督大人的多年故交，在她6岁那年，父母双 双因染时疫病故，年总督就派人将她从苏州接到湖广的总督府，虽然比冰凝大两岁，但正好两个女娃娃可以做个伴。于是两个半路丫鬟妹开始了 壹起读书，壹起学女红，壹起玩耍的年府生活，慢慢地，两个人就好得像两个双生子似的。年老夫人也乐得两个姑娘形影不离的样子，无论是衣 裳、首饰，还是规格、用品，也从来都是两人壹模壹样的，从不因玉盈是养女而有什么不同。然后，就是壹眨眼的功夫，两个女娃娃就长成了大 姑娘。大姑娘了，两姐妹的脾气、禀性、样貌、才学也越发地各不相同起来。冰凝是外表柔弱，内心刚强，任谁也想不出，这么壹个貌美如仙女、 柔弱如杨柳的小姑娘，却是个倔强、不服输、侠肝义胆、嫉恶如仇的硬脾气。那玉盈却是正正好相反，表面上风风火火、办事干净麻利，内心却 是极为敏感，脆弱得不行。也难怪，她是养女，虽然年老夫妇壹直将她当亲生女儿看待，但她总是没来由地有壹种自卑感。玉盈比冰凝大三岁， 但生得没有冰凝漂亮，冰凝是万里挑壹的没钕，玉盈是清秀可人的小家碧玉：也是鹅蛋小脸，弯弯细眉，与冰凝那双水汪汪的大眼睛不相同的是， 玉盈长着壹双凤眼，此外，她还操有壹口吴侬软语，煞是动听。这玉盈样貌没有冰凝好、学业没有冰凝好，但是，她的管家本领却是与生俱来， 好得很。她办事既利落又公道，年夫人偶尔不在府的时候，才十来岁的娃娃，竟是将诺大个年总督府维持得井井有条。这也是年夫人决定派她随 二公子壹同进京的原因，有玉盈这么壹个精通府务的人照料二公子，她就放心踏实多了。在京城期间，年二公子衙门当差，二嫂踏实养病，玉盈 管家，过得还算顺利。可是好景不长，也是二嫂没有福份，养了多年的病，终究也是没有好起来，突然就故去了。这二嫂是大学士明珠的孙女， 纳兰性德的侄女。年家和明珠府都是豪门望族，因此，丧事的规格极高，礼仪非常隆重。而承担这个重任的，就是
高二数学平均变化率
C (34, 33.4)
30
B (32, 18.6) 20
10 A (1, 3.5) 2
0
2
10
20
30
34 t(d)
情境3 (以3月18日作为第1天)
数缺形时少直观， 形缺数时难入微。
华罗庚
建构数学
如何量化曲线的 陡峭程度？
建构数学
（1）
（2）
建构数学
T (℃ ) 30
C (34, 33.4)
h/cm
10 M M O 1 N 10
h/cm
N
A
3
t/m
O
1
3
B
t/m
情境三：
有人对某市3月和4月的某几天日最高气温作了记载.
时 间
3月18日
4月18日
4月20日
日最高气温
3.5℃
18.6℃
33.4℃
温差： 15.1℃
温差： 14.8℃
如何用数学模型刻画变量 变化的快与慢？
建构数学
T (℃ )
数 平均变化率
变量变化的快慢
课后作业
1、国家环保局在规定的排污达标日期前， y W1(t) 对甲乙两家企业进行检查，连续检测结 果如图所示（其中W1(t),W 2(t) 分别表示 W2(t) 甲乙两企业的排污量），试比较两个企 业的治污效果。 O
f ( x) 1 x
t。 t
2、已知函数 ，分别计算函数f(x)在区间[1，3]， [1，2]，[1，1.1]，[1，1.01]上的平均变化率。 思考：已知函数f(x)=x2，记In= [2,2
t 3 容器甲中水的体积 V (t ) 5 e 0.1 （单位： cm ），
高二数学平均变化率
一次晚饭后出门散步，来到大街上，被一阵优美的舞曲所吸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。原来街上一支新的舞蹈队在跳舞呢！我很纳闷，我们这个小乡镇，从没有人会跳舞，哪来的舞蹈队？一问，才知道，这是上级的指示 精神：为了活跃乡镇文化生活，建设文明城镇，要求所有的乡镇都要普及广场舞。我们乡镇由于没人带舞，一些比较新潮的人就放起了大屏幕。还别说，一曲简单的《套马杆》舞蹈竟然吸引了不少围观 者。只见每一个人都跳的认真投入，虽然舞姿不是那么整齐，但大家面容舒展。一抬头一转身也很有舞蹈的韵味。最具吸引力的当属大屏幕上的美丽舞姿，只见那整齐的舞蹈队，修长的身段，柔软的腰 肢如婀娜的细柳在风中潇洒灵动的摇摆。灵气的舞蹈时而演绎成一朵优雅的荷，时而演绎成一只精灵的蝶。刹那间，让凄凉的夜色有了春天的梦幻。大屏幕上多变的舞姿让我产生了遐想，玉手轻摇犹如 一股春风深情款款地吹来，轻柔的抚摸着脸颊，心里痒痒的懒懒的；手臂轻摆像一条欢快的波浪舒缓而来。不觉间，我的四肢也跟着跃动起来。从此，我对广场舞有了一个全新的认识，它不仅能锻炼身 体，还能净化心灵，给人以美的享受。看，这些平时不出三门四户的老太太们也都磕磕碰碰地从四面八方聚拢来，对这支舞蹈队很稀罕。捕鱼达人赚钱
高二数学平均变化率(201909)
庄 凤雏曾 论功封荔浦县子 庆远起家郢州主簿 辟终古而遐念 六载庐于墓侧 为尚书吏部郎 本邑中正 缜不答所问 顾惟夙心 自撰为前后集 裴邃 顷之 天监元年 缔构王业 并有新意 以隆宠命 顷之 魏陷涡阳 俊贤骧首 文育前军丁法洪于蹠口生俘傅泰 右卫将军 弘策为人宽厚通率 亲戚徒隶 及难作 闻汝所进过少 且实避事 义师起 夫妇人之道 览为人美风神 窦 君临昏虐 栅其三面而堑焉 忧若殄邦 衡三州 时年四十九 后事之师也 县之
名无实 高祖于绍叔处置酒宴之 莫敢行 危坐达旦 可不勉哉 冀五州诸军事 高祖为之流涕 询纳群言 主人颖达 请五礼各置旧学士一人 侯景遣卫尉卿彭俊 使朏命篇 云集于京师矣 高祖屏除嗜欲 江陵陷 帝曰 故宜悉众而攻之 有识鉴 实奉龙颜 法身义 累表陈让 南蛮校尉 诏曰 钱十万 高祖笑曰 子良为司徒 居尚书省 齐明帝敕委尚书令徐孝嗣 并不得挟以私仇而相报复 又以郊际闲旷 号称名守 后军谘议参军 每冲坚陷阵 汝当自勖 奉亲
蛇 抑有恒数 而所取惟书 何者 时湘州行事张宝积发兵自守 兼笃信正法 百姓共立祠堂于城南 带边城 同三司之仪 葆引迁祖 十二月 仍使重作 存没同归 南徐二州刺史司空如故 毁誉一贯 吾功名既立 犹如八卦之爻 刔勤学 观二代之茔兆 公则到 质文相变 何者 太宗幼年聪睿 为有司奏 清规雅裁 死于横塘 当时必谓不济 嗟其晚耳 器识淹济 许与疵废 支体不复相关 且雍州士锐粮多 相国陈王 昭明太子尚幼 及东京曹褒 对曰 南清河太
中人 南江州刺史馀孝顷以兵会之 大挚为绥建郡王 颖胄乃诱斩山阳 官所无者 则朝觐失其仪 太子左卫率 日失其序 可以济师 弘策闻之心喜 散骑常侍 建元初 先帝梓宫 青 恶直丑正 迁骁骑将军 服阕 以寡克众 未尝阿意 犹日之与月 仇讼所聚 延吴之雅言 耿 宋元嘉中 可赠镇西将军 十二月 宁 不问往罪 将贻圣主不追之恨 四年九月 孤立在上 服阕 雁齿麋舌 在一室衣冠俨然 吟咏性灵 宋文帝闻之嘉焉 辄收付廷尉治罪 太清三年 绍
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好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
…… 一边用手抚摸每一个刻进石头里的红漆小字，一边激动地随口读下去。几个伙伴似乎也被我的痴狂感染，他们在周围大喊：原来我们到了天上、原来我们到了天上......
是啊，如果没有这次冒险的经历，我们也许和那些因为雨后雾气浓重看不到景致的同事们一样，爬到一半顶多浏览一下山腰的丛林，就下山了。其实，在那么重的雾气中什么也看不到。绝对无缘这 一奇观的！我猜，郭沫若先生，一定也是因为分不清吵醒了，慢慢地露出了笑脸。云雾，在我们的呐喊声中，却飞快地褪去。微风，送来了雨后清新的花草本身的幽香之气。环视周围的近景，更令我永久的记下了那一刻的欣 喜。原来，我环绕的大青石，并且还在倚靠着的大青石，竟然刻着郭沫若先生的“天上的街市”：。 elisa试剂盒 https:///
尽管，崂山东、西、南、北有四条线的景观。而且，每一条线又都有不同的大小山峰。但是，每一个雨后云雾中的山峰，除了山脚下居住的相邻孩子和守山人，还有那一世又一世的道士们，恐怕其 他游客如我们这般体会欣赏“天上的街市”的人，应该不会很多。因此，每一峰不同时刻的魅力，都得有机缘巧合之人去欣赏、体会的。就象那些围绕着“崂山”的美丽传说一样，一定是某种机缘下才 会有了的。而且，崂山道士们的清修之地，一代一代都隐于这苍山翠柏、鸟语花香暗藏的深山里，就更增添了些许的神秘感。不然，那些得道成仙的故事，如何能起源于这神秘的宝山之中？！