文字的下载与保存

新授中的每个知识点，均是先出示学习任务，利用任务驱动的方法，让学生自主进行学习，以提高学生的自主学习能力。让学生变被动学习为主动愉快的学习，本节课以充分发挥信息技术的潜能，优化教学过程，改进学习方式，为学生主动参与学习和交流合作提供技术支持。教学时，情景与任务驱动的融合，在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。学生通过网上获取信息，下载信息，处理信息，应用信息的过程，让学生掌握利用网络解决问题的一般方法。促使学生从多方面解决问题，培养了学生分析解决问题的能力和创新精神，为学生今后的自主学习打下基础。
2.自主学习与交流
【哪些？怎样把找到的文字内容保存到D盘“世博会”文件夹中？看哪一个小组找得既快又正确。
【学生活动】看书、讨论、实践。
【教师活动】巡回指导，了解学生的学习情况。
【反馈】在学生实践结束后，找一查找最快的小组通过电子教室进行展示，你是如何搜索和保存这个素材的？
知识与能力目标：
1.掌握文字、图片下载并保存的基本方法。
2.培养学生通过网络里获取信息、使得信息信息的能力。
3.培养学生充分运用网络有力的工具解决生活中遇到的实际问题的能力。
情感目标：
1.培养学生的探究能力和搜集、整理信息的能力。
2.培养学生严谨的科学态度和正确的网络道德意识。
发展目标：1.掌握Fra bibliotek作学习的方法，培养学生强烈的社会责任感，学会与他人的合作与交流。
1学生查找图片，老师巡视了解学生操作情况=50331=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1%BC%AA%CF%E9%CE%EF&in=3770&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=29725750935&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
四、教学方法
情境导入法、任务驱动法、合作学习法、小组讨论法。
五、教学过程
㈠导入新课
欣赏有关中国2010年上海世博会文字、图片、声音、视频等，学生看后，提问：你都看到了什么？听到了什么？你们想不想自己动手搜索一下这些资料？这节课我们一起来学习如何查找文字、图片素材，并把他们保存下来。【百科】中国2010年上海世博会有关资料
要求学生边展示，边进行讲解。
说说你所ew/3388114.htm
提问：所使用的关键字是什么？（上海世博会场馆）
在学生展示后，由学生提出不明白的问题进行解答。
【师生小结】①打开搜索工具【百科】/，输入关键字：上海世博会场馆，进行查找。
②把找到的文字选中，单击鼠标右键，然后选复制命令，再打开写字板或记事本，单击鼠标右键，然后选“粘贴”命令。
③单击“文件”，选“保存”命令，输入文字名并选好保存位置进行保存。
【练习一】查找历届世博会的举办地，以“历届世博会”为文件名，下载并保存到D盘“世博会”文件夹中。
1学生练习，教师巡回指导。
2找学生通过电子5033=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1%D2%B9%BE%B0&in=31885&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=53312280213&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istyp/question/689question/41569506.html?si=1【知道】上海世博会最受欢迎场馆排名：
【师生小结键字。
2找到后在图片，在图片上单击鼠标右键，选“另存为”命令。
3输入保存的文件名，选择保存的位置。
【练习三】查找有关中国2010年上海世博会的图片资料，下载并保存到D盘“世博会”文件夹中。5分钟的时间，看谁找的图片最多。
2.学会自主学习、自主探索的学习方法。
三、教材分析
本节课是泰山版小学信息技术教材第一册中的内容，文字和图片下载与保存，是在学生已掌握了Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，搜索引擎等操作的基础上而设立高层次的学习任务。由于考虑到这两个课中的两个知识点联系更紧密一些，我对教材进行了灵活处理，把这两个知识点合到一起讲，学生更容易掌握。指导学生解决同一问题可用不同方法.通过不同方式的自学，不断的尝试,相互的交流，知识的拓展等几个环节，形成一定的知识解决模型,并最终解决实际生活问题。
/question/177711481.html?si=1
【师生小结】和学生一起回顾下载和保存文字资料的方法。上课一开始，在老师提供的资料中，除了有文字资料以外，还有什么素材呢（图片）？同学们想不想知道怎样下载和保存图片资料呢50331=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1%BB%E1%BB%D5&in=25519&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=16865562918&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
㈢练习
利用本课所学的知识，从网上搜索和保存你喜欢的文字及图片资料，看哪个同学找到的资料丰富，组内评选出好的作品在班上进行交流。
1.各小组的学生进行练习操作。
2.展示各组评选出的内容丰富的资料，进行交流、评价。
㈣知识拓展
1．除这节课我们所学习的下载文字与图片的方法外，你还会哪些方法？
2.小组讨论：怎样快速、精确地找到所需的素材？
1学生进行自主学习与操作，老师巡视，了解学生的学习情况。
2反馈与交流学生的学习情况。
找=50331=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1%D6%D0%B9%FA%B9%DD&in=5768&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=14958895278&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
3.展示、交流学生讨论的结果。
㈤师生小结
这节课，我们学习了如何从网上下载与保存文字、图片的方法，这对于我们今后的学习生活会有很大的帮助，以后同学们有什么不明白的问题，或需要从网上查找资料，可利用今天学习的方法进行下载与保存，让它成为我们学习的得力助手和工具。
【板书设计】
文字、图片的下载与保n/6533917.html?si=1
【练习二】利用所学的知识，上网查找有关中国2010年上海世博会的文字资料，以“世博会资料”为文件名，下载并保存到D盘“世博会”文件夹中。5分钟的时间，看谁找的资料最多。
1学生练习，教师巡回指导，查看学生的操作情况。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《文字、图片的下载与保存》教案设计
一、教案背景
1．面向学生： □中学 √小学2．学科：信息技术
3．课时：1
4．学生课前准备：
①通过阅读教材，让学生了解下载文字、图片的方法。
②尝试如何离线浏览下载的文字、图片。
③学生提出自己在操作中遇到的问题。
二、教学课题
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㈡新授
1.复习：
①你们通过欣赏刚才老师提供的资料，谁能说说其中包含了哪些可以下载和保存的素材？
【学生活动】小组内讨论后回答。（文字、图片、声音、视频等）
②还记得有哪些可以用来查找素材的搜索引擎吗？
学生讨论回答后，教师小结：同学们说了很多，但在实际应用当中，我们很/
2.图片的下载与保存
六、教学反思
本节课的主要内容是文字和图片的下载与保存。对教材内容进行适当的调整，做到灵活运用教材内容，以便更适合学生的学习，以提高课堂实效性，利于学生学习和掌握。
学生已经具备了浏览网页的方法，所以本节课主要是利用网络环境，引导学生主动参与学习和交流，尝试利用多种不同的方法来下载文字和图片，让学生懂得同一问题可用不同方法，只要自己肯练和动脑思考，问题都会解决的。