科学实验完成情况统计表
小学科学3-6年级实验统计表
仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师：说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
小学科学实验统计表
年
年级
班级数
学生数
实验类别
自然（科学）
未开原因（打√）
未做实验
学生数
与教学进度同步（打√）
实验成功与否（打√）
应开数
实开数
开出率%
缺
仪器
缺
材料
缺
药品
缺实
验室
其
它
三
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
四
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
五
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
4、实验及时率=（全校实做实验总数-未同步实验个数）/全校实开实验总数×100%；
5、此表由实验教师填写，相关学科教研组长签字认可。
教研组长：任课教师：实验教师：年月日
六
年
级
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
合
计
演示实验
学生
实验数
设组数
增开实验
注：1、全校实验平均开出（设组）率=全校各年级实开实验（设组）数之和/全校各年级总数×应开实验（设组）数×100%；
2、全校学生实验覆盖率=（全校学生总数-未做实验学生数）/全校学生总数×100%；
3、实验成功率=（全校实做实验总数-未成功实验个数）/全校实开实验总数×100%；
教科版小学科学上册实验开出率统计表.
白云小学科学实验活动开出登记（暂行）（学年第 1 学期）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：注：请于每学期结束前按要求统计，并上交区教研室1白云小学实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
六年级实验报告单—班级相貌特征统计表
学校
台子小学
年级班Βιβλιοθήκη 试验者时间2011.12.13
实验名称
班级相貌特征统计表
实验器材：几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。
我的猜想：同一种生物不同个体之间也存在着差异
步骤：
（1）观察我们的外貌并分析。
（2）做班级相貌普查并做好记录。
（3）整理并分析记录数据。
（4）总结。
观察到的现象：同一种生物不同个体之间也存在着差异
结论：我认为同一种生物不同个体之间也存在着差异
指导教师：周敏强
评定等级：
小学科学上册实验开出记录与统计表
科学实验活动开出登记本（学年季）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：年月1 / 33实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以和帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要和时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便和时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器2 / 33完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应和时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应和时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应和时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同3 / 33意后方可离开实验室。
小学科学课实验统计表
演示1分组ຫໍສະໝຸດ 6小学科学实验统计
年级
（）册
演示实验
分组实验
一
上
1
6
一
下
3
7
二
上
2
6
二
下
3
5
三
上
1
16
三
下
3
11
四
上
4
7
四
下
2
9
五
上
2
5
五
下
0
5
六
上
1
3
六
下
0
3
合计
22
83
一年级科学实验统计表
年级
（）册
实验类型
实验名称
一
上
演示
五官兄弟
分组
吹泡泡，学科学
分组
观察水果
分组
不一样的豆子
分组
太阳和东南西北
分组
磁铁小屋
分组
磁铁游戏
分组
沉与浮
分组
电灯亮了
分组
导体和绝缘体
演示
地球自转与昼夜变化
合计
演示
4
分组
27
四年级科学实验统计表
年级
（）册
实验类型
实验名称
四
上
分组
我们吃什么
分组
研究食物中的营养
分组
淀粉的消化
分组
沉淀和过滤
分组
观察鱼儿的奥秘
演示
谁的车儿跑得快
分组
齿轮的秘密
演示
观察兔宝宝
分组
饮料瓶的知识
演示
材料的性质
演示
小学实验开课情况统计表(全学年)
演示
科学
哪种材料硬
三年级二班
分组
科学
食盐的溶解
四年级一班
分组
科学
过滤
四年级一班
分组
科学 不同物质在水中的溶解 四年级一班
分组
科学 不同物质在水中的溶解能力 四年级一班
分组
科学
哪一个溶解的快
四年级一班
分组
科学 100毫升水能溶解多少克食盐 四年级一班
分组
科学
分离食盐和水
四年级一班
分组
科学
种子发芽实验
五年级一班
分组
科学
观察绿豆芽的生长
五年级一班
分组
科学
观察蚯蚓
五年级一班
分组
科学
生态瓶
五年级一班
分组
科学
观察影子
五年级一班
演示
科学
光的传播路线
五年级一班
演示
一学期）
实验地点 教室
备注
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
小学实验开课情况统计表（第一学期）
日期 节次 学科 实验名称
科学
植物是活的吗
年级班级 任课教师 演示/分组
一年级一班
演示
科学
观察一颗植物
一年级一班
演示
科学
观察叶子
小学小学科学实验教师统计表
四年级
让小灯泡发光
第五周
四年级
使用灯座、电池和连接电路
第七周
四年级
检测故障电路
第八周
四年级
检测导体和绝缘体
第九周
四年级
解剖一朵油菜花
第十一周
四年级
观察蚕豆种子的内部结构
第十三周
四年级
鉴别食物中的淀粉和脂肪
第十五周
四年级
比较生熟鸡肉
第十六周
四年级
观察岩石
第十八周
四年级
研究观察矿物、鉴别矿物种类
二0一六年二月二十四日
小学科学实验统计表
教师：
周次
班级
实验名称
完成情况记录
第三周
三年级
观察植物的种子
第五周
三年级
观察温度计
第பைடு நூலகம்周
三年级
测量水的温度
第九周
三年级
磁铁的性质
第十一周
三年级
测量磁力
第十三周
三年级
找出小磁针的N极和S极
第十五周
三年级
做磁针安装磁针
二0一六年二月二十四日
阿环小学科学实验统计表
教师：
周次
班级
实验名称
完成情况记录
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学校：红格尔图学区
2016年12月20日
年级
班级
学生数
实验类别
科学
未做原因（打√）
未做实验的学生数
是否与教学进度同步
实验是否成功
备注
应开数
实开数
开出率％
缺仪器
缺材料
缺药品
其它
三 年 级
1
25
演示实验
4
4
100%
是
是
分组实验
11
11
100%
是
是
增开实验
四 年
级
1
26
演示实验
3
3
100%
是
是
分组实验
13
13
100%
是
是
增开实验
五 年 级
1
18
演示实验
4
4
13%
是
是
分组实验
13
13
100%
是
是
增开实验
六 年 级
1
22
演示实验
3
3
100%
是
是
分组实验
6
6
100%
是
是
增开实验
合
计
4
91
演示实验
14
14
100%
是
是
分组实验
43
43
100%
是
是
增开实验