2019-2020年中考试文综历史试题 含答案

甘肃省高台县第一中学2015届高三下学期期中考试文综历史试题24.中国考古界对安徽阜阳地区双古堆墓葬进行发掘清理后，根据墓葬中出土的漆器、铜器上“汝阴候”铭文和“十一年”纪年，对照《史记》、《汉书》，确定双古堆为西汉第二代汝阴候夏侯灶及其妻子的墓。

这表明A.考古发现是历史研究的重要前提B.历史结论的得出需要多方面印证C.历史记载比考古资料更具可信度D.历史记载与考古资料的记录一致25．《宋史·食货志》载，哲宗绍圣年间（1094—1097年）“界（期限）率赠造，以给陕西沿边籴买及募兵之用，少者数十万缗，而成都乏用，用请印造，故每岁书放亦无定数”。

这段话表明北宋时期A.政府缺乏控制纸币发行量的有效机制B.纸币的发行导致通货膨胀的出现C.纸币发行之后成为最主要的流通货币D.政府发行纸币最早始于成都地区26.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“‘宗教改革’一词像‘文艺复兴’一词一样容易让人产生误解，……表面上看，宗教改革可以解释为对教会某些弊病做出的反应……。

这些弊病很容易激怒人们，但……它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源。

”下列表述与材料主题意思相符的是A.宗教改革没有对天主教会进行彻底的改革B.宗教改革是采取宗教异端形式来进行的C.“宗教改革”一词没有准确地揭示这场运动的性质D.宗教改革因教会兜售赎罪券而引发27.康德在《什么是启蒙运动》中写道：“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。

”这表明康德认为A.启蒙运动的核心是理性B.启蒙运动的核心是自由C.启蒙运动就是要实现自由和理性D.言论自由是实现启蒙的重要条件28.明清时期，李贽主张在自由竞争中“各遂千万人之欲”，王夫之鲜明地提出了“人无不自谋其生，上之谋之，不如其自谋”的命题，戴震亦认为“凡事之经纪于官府，恒不若各自经纪之责”。

三者观点的共同之处是A.反对重本抑末，主张“工商皆本”B.反对闭关锁国政策，主张对外开放C.反对行政权力支配社会经济运作D.猛烈抨击封建伦理道德抑制人性29．“字母，就算是用金子写成，也添附于纸和羊皮纸，……如果蒂丘斯在你的纸或羊皮纸上写了一首诗、一段历史或一篇演说，对这一整体，不是蒂丘斯，而是你将被判定为所有人。

……如果某人在他人的木板上作画，有些人认为木板添附于画；另一些人则认为：画，无论是怎样的，添附于木板。

但朕（东罗马皇帝查士丁尼）认为，木板添附于画较好。

”这一罗马法原始文献反映了该法A.鼓励文字作品的传播和绘画的创作B.重视对智力劳动成果所有权的保护C.认可新物的归属取决于皇帝的裁量D.强调恶意添附的人不能取得所有权30.美国制宪会议代表麦迪逊说：“一般生活艰苦……人的数目，一定会超过与贫穷绝缘的人根据平等选举的原则，政权必然会落人前一种人的手中……应该组织这样的政府，使富裕的少数人得到保护，不受多数人的侵犯。

”这表明他主张A.应限制民主以防止穷人侵害富人B.在美国建立君主立宪政体C.应根据财产多少选择政府官员D.以广泛的民主限制有产者31．“今虽新政治之建设，忙乎未有端倪也，而数千年来恶政治之巢穴，为国家进步之一大障碍物者既已拔去，此后改良政治之余地，较前为宽，其机会较前为多，其用力较前为易……若我国民而终不能行共和政治也，则亦终不能行君主立宪政治。

”（1912年梁启超《中国立国大方针商榷书》）。

梁启超的观点表明A.君主立宪成为必然选择B.以暴力推翻满清的必要性C.民主共和已成为时代潮流D.民主共和道路根本行不通32.孙中山说：“一般普通人民负担的杂捐太重，总是要纳税，所以便很穷，所以中国的穷人便很多。

这种穷人负担太重的原故，就是由于政府抽税不公道，地权不平均，土地问题没有解决。

”可见A.孙中山认识到节制资本的重要性B.孙中山主张申民权进而限制地主C.近代中国贫困的根源是土地不均D.土地问题是民生主义的重要内容33．“历史总是喜欢在关键时刻玩一点小噱头，将几千年中国乡村权力格局翻转过来的革命，居然是在这样一个俄国式的名词下进行的，尽管这个名词家喻户晓，妇孺皆知，但依旧没有多少人明白它的真实含义，可却没有耽误人们在它的旗帜下奋斗。

”材料所反映的历史时期应是A.国民大革命时期B.国共十年对峙时期C.抗日战争时期D.解放战争34.关于下表说法正确的是2019-2020年中考试文综历史试题含答案A.美国不太重视社会福利，只关注于经济的增长B.德国只注重社会福利，不注重经济的增长C.英国特别注重社会福利，忽视了经济的增长D.法国穷人较美国穷人好过，美国更注重经济的增长35.斯塔夫里阿诺斯说：“尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。

它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合！”对材料解释正确的是A.进化论为17、18世纪的启蒙思想提供了科学依据B.成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源C.为西方列强的殖民扩张和帝国主义提供了理由D.达尔文认为教会应该从属于国家遭到教会敌视40.阅读材料,回答问题。

（25分）材料一梁启超在借鉴西方民族主义的基础上，吸收了中国传统的大一统观和夷夏变易观，提出了御外自强的“大民族主义”。

“大民族主义”的基本内涵是：联合包括满族在内的中国境内各民族以构建民族共同体和民族国家；汉族是民族共同体的中心和主体；保存族粹以复兴中国传统文化。

……“大民族主义”顺应了中国现代化的需要，符合中华民族的根本利益，对于革命派民族观的转变及中国近代民族主义的形成的贡献颇大。

——高强《论梁启超的“大民族主义”》材料二扔弃传统（以儒学为代表的旧文化旧道德）、打碎偶像（孔子）、全盘西化、民主启蒙，都仍然是为了使中国富强起来，使中国社会进步起来，使中国不再受欺侮受压迫，使广大人民生活得更好一些……所有这些就并不是为了争个人的“天赋权力”——纯然个体主义的自由、独立、平等。

所以，当把这种本来建立在个体主义基础上的西方文化介绍输入以抨击传统打倒孔子时，却不自觉地遇上自己本来就有的上述集体主义的意识和无意识，遇上了这种仍然异常关怀国事民意的社会政治的意识和无意识传统。

在如此严峻、艰苦、长期的政治军事斗争中，在所谓你死我活的阶级、民族大搏斗中，它要求的当然不是自由民主等启蒙宣传，也不会鼓励或提倡个人自由人格尊严之类的思想，相反，它突出的是一切服从于反帝的革命斗争，是钢铁的纪律、统一的意志和集体的力量。

任何个人的权利、个性的自由、个体的独立尊严，等等，相形之下，都变得渺小而不切实际。

个体的我在这里是渺小的，它消失了。

——李泽厚《中国现代思想史论》(1)根据材料一，概括梁启超“大民族主义”的主要特点，（6分）并结合所学知识分析形成这种“大民族主义”观的原因。

（6分）(2)根据材料二，并结合所学知识，概括指出中国近代思想发展的特征、原因及其影响。

（13分）41.阅读下列材料，完成下列要求. (12分)大事年表1946年美国发明电子计算机1947年关贸总协定建立1948年联合国通过《世界人权宣言》，旨在维护人类基本权利1967年欧共体建立1970年绿色和平组织建立，以“保护地球、环境及其各种生物的安全及持续性发展”为使命1981年艾滋病被发现1982年美国主张男女平权的宪法修正案没有获得国会批准1992年社会主义市场经济体制在中国开始建立1993年北美自由贸易区协定签定1995年世界贸易组织取代关贸总协定2000年世界人口达到60亿2001年中国加入世界贸易组织2001年恐怖分子袭击美国根据上述材料并结合所学知识，用文明史观辩证阐述二战以来人类社会发展的趋势。

（12分）(要求：史实运用合理；文字表述逻辑清楚；史论结合。

)请考生在第45、46、47三道题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。

做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

45．【历史上重大改革回眸】（15分）阅读材料，回答问题。

材料1935年，法国国民收入比1929年减少30%，企业倒闭1．1万家，失业人口超过80万。

法西斯组织活动猖獗，对法国民主制度构成严重威胁。

法国社会党、激进社会党和共产党共同组成了人民阵线，参加大选。

1936年6月，以社会党人勃鲁姆为总理的第一届人民阵线政府成立。

法国共产党虽未入阁，但表示全力支持勃鲁姆的各项政策。

勃鲁姆政府执政后，开始实行改革。

它规定一般工人的工资可提高7～15%，待遇极差的工人的工资可提高2～3倍，允许工人和职员在不减薪的情况下每周工作40小时、每年两周带薪休假，并要求完善集体合同制度。

政府还着手改革税收制度，增加对失业工人的帮助，对法兰西银行实施监督，把部分军工企业收归国有，建立全国铁路公司等。

这些改革措施对法国经济的复苏起了一定作用。

勃鲁姆政府的政策遭到部分资本家的反对，有大约600亿法郎被从银行提出，其中280亿法郎被转往国外。

与此同时，左翼政党内部就取缔法西斯组织等问题发生激烈争执。

1937年2月，勃鲁姆宣布因财政困难，暂时停止执行人民阵线的纲领。

--摘编自[法]皮埃尔·米盖尔《法国史》(1)根据材料并结合所学知识，概括法国人民阵线政府成立的背景；指出勃鲁姆改革的措施与罗斯福新政的共同之处。

（9分）(2)根据材料并结合所学知识，简评勃鲁姆改革的作用。

（6分）46.【近代社会民主思想与实践】（15分）阅读材料，回答问题。

材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么，在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情，自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。

——孟德斯鸠《论法的精神》(1748年) 材料二当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称作人民还是国王,或者称作民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里,到别的法制下生活。

在思想上我倾向民主制度，自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主，我无比崇尚的是自由,这便是真相。

——托克维尔《论美国的民主》(1835年)(1)根据材料一、材料二,概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。

(9分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。

(6分)47．【中外历史人物评说】（15分）材料一袁世凯在就任民国元首之后，马上出手遏制蒙藏分离主义运动，先后颁布了《劝谕蒙藏令》、《蒙藏主权声明》、《劝谕汉、满、蒙、回、藏联姻令》、《恢复达赖喇嘛号令》等政令。

在劝告库伦哲布尊丹巴活佛放弃独立的信中，袁世凯反驳哲布尊丹巴对“大清”与“中国”的刻意区分，指出：“至库伦独立，前清并未允行，中华民国亦断无允准之理。