散文二篇用只是分享
关于初中叙事性散文（二篇）
关于初中叙事性散文初中叙事性散文是一种以叙述为主要手法的散文形式，主要通过讲述一个真实或虚构的故事来传递作者的思想和情感。
本文将介绍一个关于初中生活的叙事性散文，以____字为限。
初中叙事性散文：我的初中岁月初中生活对于每个人来说都是一段难忘的时光，这也是我度过最美好的岁月之一。
那时候我正值青春期，充满好奇与活力，每一天都充满了新的挑战和惊喜。
我记得初中一年级的时候，我被分到了6班。
一开学，我们班主任李老师就告诉我们，他要求我们班在学习上保持优秀，社团活动上也要积极参与。
我一下子被李老师的话吓了一跳，因为之前的小学生活中，我一直是一个中庸的学生，从未有过太大的突破。
但是，面对新的开始，我下定决心要努力改变自己。
初中生活的第一个月，我们班组织了一次社团招新活动。
我对我们学校的音乐社团一直情有独钟，于是我报名参加了选拔。
几天后，我顺利通过了考核，成为了音乐社团的成员。
我非常激动，同时也明白这意味着我要面对更多比之前更加严格的要求。
但是，我愿意接受这个挑战。
在音乐社团的日子里，老师们不仅教会了我如何演唱，还让我从音乐方面有了更深入的了解。
我参加了很多演出，也因此结交了许多志同道合的朋友。
班上的同学也开始渐渐发现了我的变化。
他们认识到我不仅学习上进步了很多，而且在其他方面也有了很大的提升。
这让我对自己有了更多的信心和动力。
初中二年级的时候，我又决定挑战自己，参加了朗读比赛。
这是一个我之前从未接触过的领域，但是我认为这将是一个很好的机会来展示自己。
我经过了很多次排练，终于在比赛中获得了第一名的好成绩。
这让我更加坚信，只要努力，就一定会收获成功。
除了学业和课外活动，初中生活还有许多其他的美好回忆。
我记得初中三年级的时候，我们班组织了一次校外郊游活动。
那天，阳光明媚，大家都兴高采烈地出发了。
我和几个好朋友一起坐在汽车后座上，我们开开心心地唱歌，笑声不断。
到达目的地后，我们在花园里追逐嬉戏，尽情地释放着压力。
当时的快乐和自由感觉令人难以忘怀。
关于生活的散文(8篇)
关于生活的散文（8篇）本文是关于生活的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一：生活】生活，是一首悠扬的歌，是一幅神秘的画，是一篇锦绣的诗篇……生活，是一朵炫丽的云彩，是一缕明媚的阳光，是一路淡墨的风景……生活，呈现的是一片生机，赋予的是一种激情，隐留的是一心期望……生活，苦与乐、起与伏、成与败，彼此相映抹上了生活的印迹。
生活的美，并非生活的馈赠，而是生活的洗理成就了我们心与生活的辉映，撞击着心与生活的波澜。
生活中，最美的景致，并非是在那浓墨重彩的描绘，也许只是一笔淡淡的印迹，但却能深深地刻在心灵的最深处。
生活中，总是充满着激情，而激情就像灿烂的阳光，当你对它的向往时却刺得闭上了双眼，立刻又变成一种逃避。
生活中，总是充满了生机，而生活的最大不幸是缺少负有生机的人，却让生活变得平庸失色。
生活中，走得最急的是最美的风景，而伤得最深的是对生活最真的感情。
总想着翻开生活的前一页，再欣赏那已路过的美景，却被翻落的灰尘迷了双眼。
生活中，如果觉得此时经历的一切都是苦，选择结束。
而当你把这经历看清楚，我们已找不到生活的起点和来时的路。
……生活，总是在上演着一幕幕千姿百态，历经波澜，而又妙趣横生，充满励志的画面。
这一段段情节的结合，体现着一个个的平凡，平凡而又简单的人生哲理，成就了一部经典的影片，这将成为生活永恒的记忆……【篇二：漫谈生活环境】人们生活水平的提高，不仅体现在经济收入的增长，住房面积的增加，名牌汽车的增大，更体现在居住和生活环境的增彩。
因为有幽美漂亮的生活环境，可以让人们尽情享受生活带来的无比愉悦。
去年以来，随着锦州的两河治理和东湖公园改造，位于小凌河云飞桥与东湖步行桥之间的南大坝上不仅新建了园林，新铺设了柏油路、林间地砖路和上下坝顶的台阶，而且新建了凉亭和美丽的景观等，使小凌河南坝更加多姿多彩，倍受市民的一致好评。
过去的小凌河南大坝是很荒凉的土坝，行走在南大坝上，晴天一身土，雨天两脚泥。
部编版语文八年级上册16散文二篇教学课件(含同步教案)
授课人：春雨教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENTS
1
新课导入
2
预习检查
3
初读课文
4
深入探究
5
课堂练习
永久的生命
新课导入
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不 朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生 命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文 井的答案吧！
走近作者
严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌（今属武 汉）人。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》 《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作 奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文 艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。
记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的
翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
比较阅读的发现：
《我为什么而活着》一文作者直抒胸臆 ，三 种单纯而强烈的激情在娓娓的叙说中自然流露。
《坦然看生活》则借助鲜明的意象表达深远 的意旨。夕阳下，垂钓者钓回了一路的欢歌， 失意长成了乐观；朝霞中，纺织女工慵倦的脸 上正编织着灿烂的笑靥，沮丧接纳了调适；暮 霭里，扫街老伯扫净了一颗平常的心，平淡饱 蕴着自信……正所谓：
坦然看生活 余秋雨
活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么虚叹。 活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅
仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。 我坦然，于是我心美丽。 我心美丽，于是我的人生跟着美丽。 曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出
优美短篇散文（通用30篇）
优美短篇散文（通用30篇）导语：明知道时光不会为我停留，又何苦盼望。
城市的梦如何也带不回心头。
那个田野四季如歌，绿草丛林的自然风光的故乡已经有些失色，被城市的影子弥漫遮掩，乌云笼罩，被城里来的世俗的人类践踏。
以下是小编为大家整理分享的优美短篇散文，欢迎阅读参考。
优美短篇散文篇1夜半惊醒，睡意全无，似水流年里笔尖记录的点滴，汇聚成思绪如水，缓缓流淌，开始我的浅笔抒写。
题记——想起曾经青春羞涩的美梦，打开泛黄的照片，一幕幕青春的画面在脑海中浮现，回望那些迷人的瞬间，用一支素笺，轻轻浅浅地描摹着一个人的喜怒哀乐。
初相遇，眼眸尽处是对文字的痴迷，一次次回首是对往昔的眷念。
那被爱折断的翅膀，何时才能展翅飞翔？痴恋的人总是喜欢停留在爱的彼岸，等待心爱的人再次回眸。
牵牵绊绊的情感中，只怨没能相守到最后，情深缘浅，注定没了姻缘。
只叹，明明活在心中，怎么偏偏失了踪？一个失落的梦，对酒当歌，沉醉的心很痛、很痛。
文字叠成陌生与悔恨，极目瞭望天涯尽头，一路烟雨，独行的我，凄凉的心。
多少次站在昏暗的街头，幻想你突然出现，好想抱紧你，呼吸你的气息，然而，除了泪眼纷飞，只剩空寂的心扉。
夜无眠，心疲惫，当又一个清晨来临时，昨夜里滴落的泪，淋湿的一切。
伴着黎明的朝霞，藏起忧伤的脸庞，初升的阳光下，放开爱的纠结，淡看名利，让心变的自由轻松，远离城市的喧嚣，躲进大山深处，与星月共舞，百鸟合鸣，物我两忘。
孤独的心，在风中摇荡，情已逝，如流光非浅，淡淡的忧伤变的朦胧。
人生苦旅，年华逝去如风，都说光阴美好，却留不住如花青春正年少。
唯愁看飞絮乱舞，字里行间透露着辛酸，曾经的幸福，如一地飘零的花絮，回忆如一首老歌，遗落在流年中，收拾起零乱的思绪，一个人上路。
微风轻拂，浅夏安然，心情终不能如陌上花开，茫然若失中透着几许无奈。
你喜欢漫步黄昏，点燃一支烟，在起风的傍晚，伪装着心灵的平静，傻傻的，忧伤着逝去的欢乐美好，孤独的你背负着多少沉重？多年以后是否可以放下这无言的伤痛？每日浑浑噩噩，游离红尘，强笑过往，心情好时铺纸，临笔，也许能画出一幅美丽的水墨画，心情忧伤时揉纸，弃笔，遗留一地杂乱的伤心事。
散文集锦 经典散文集(优秀10篇)
散文集锦经典散文集（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优美散文精选六篇
优美散文优美散文「篇一」雪花，簌簌地飘落，伸出手，接住晶莹一朵儿，正当我惊叹于她的精巧冰洁，她却落在地上消失不见了，那地面上的斑斑水迹，不知那一处是她的归宿，不禁生出美好的东西总短暂的叹慨。
然而，地面上的斑斑水迹不多时已汇成了一摊摊水直至又由一层积雪增高好几尺，雪花，向往着大地的雪花，终究还是凭借着自己的执着与团结，为自己争取到了拥抱大地的长一点的时间。
想飞奔到雪地，不曾想才迈开了几步，便不忍心再踏下一步，破坏那一大片白茫茫的净地。
于是，便静立原地观望起美景来。
雪落在屋顶，鳞次栉比的雪瓦煞是好看；雪落在树枝，那错落有致的雪条儿，像一件件冰雕艺术品；雪落在红梅上，那白雪间微露出红蕊，又或者红梅朵朵间掩映着雪花，那画面总是那么谐和完满，不知是雪装饰了梅还是梅衬托了雪。
正如此想着，一阵倒塌声将我的思绪拉回，原来是这些苗条的枝条终于承受不住渐次厚重的雪花，来了次雪崩。
崩落下来的雪花却也分外平静，直投入湖心的怀抱，并融入其温热的胸膛。
又或许她是去追随另一朵早前入湖的雪花了吧。
其中并定也会有一朵雪花，在观遍了世事之后，借着周遭的一点温度重新又变回一丝气流，回到了她的故土亦即心灵家园——天空。
每朵雪花都各自怀揣着希望，而她们终也都有了自己的归宿。
优美散文「篇二」夜色下，我推开窗，看见星星，依然闪烁在天空，时间流走，美丽依旧。
夜色下知了的叫声，虽不是白昼烈日炎炎下的嘶鸣，可它低低的啼唱，一声接一声不停歇地欢唱着，奏成了一曲动听的交响曲。
最喜欢夏天，最喜欢在夏天月朗星疏的夜里，在虫儿鸟儿的低吟浅唱中，留下了许多那不经意的美丽总想写点什么，却总是搁笔，也许明天会有更好的措辞。
总想说点什么，却总是迟疑，也许明天会有更多的时间。
人生总是在错过。
错过昨日，错过今朝，而今朝，今朝仍在重复，重复着一种相同的别离。
时光太瘦，指缝太宽。
好多承诺被时间冲洗，被自己遗忘，被现实刁难。
能够实现一个，对自己就不会那么失望。
错过了，会遗憾。
16、《散文二篇》
一、读一读 臼齿（ jiù ） 蔓延（ màn ） 洗涤（ dí ）
消逝（ shì）
茸毛 （ rónɡ ） 凋谢 （ diāo ） 炫耀 （ xuàn ） 卑微 （ bēi ）
二、记一记
卑微: 形容卑贱微小，地位低下。 消逝 ：指 慢 慢 逝 去 ， 不 再 存 在 ;
不能施消展力失量。。指使不上劲或没有能 无能为力 ：力去做好某件事情、解决某个问题。
罗素：英国哲学家、数学家、 作家，获1950年诺贝尔文学奖。 代表作品：《幸福之路》《西 方哲学史》《数学原理》《物 的分析》等。
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里， 坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲 学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文 社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部 专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗 素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富 的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。
拓展迁移
最具天才的预言 罗素在《中国人的性格》一书中写道：“中国人民日常 生活中除了有点懒散和缺乏激情外，大凡聪明能干而又多心 多疑。但是，这只是他们性格中的一方面。在另一方面，中 国人又很会狂热激动，而且常常是一种集体的狂热激动。正 是中国人性格中的这种因素使他们变的不可捉摸，甚至对中 国人的将来也难以预料。你可以想象他们中一部分人会变成 积极的布尔什维克者、勇敢无畏的抗日救国者、狂热的基督 徒或狂热地献身于某个最终宣称自己为绝对统治者的领袖。”
15 散文二篇
学习目标
1.理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。(重 点) 2.理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。 （难点） 3.探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。(重点)
初二上册语文散文二篇。
初二上册语文散文二篇：
初二上册语文散文二篇有《白杨礼赞》、《我为何而生》。
《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。
通过对白杨树的赞美，歌颂了中国人民的团结和坚韧不拔的斗争精神。
文章采用了象征、拟人、排比等多种修辞手法，语言优美，情感真挚，寓意深刻。
《我为何而生》是中国现代作家钱钟书的一篇散文。
文章以“我为何而生”为主题，通过讲述作者对人生的思考和感悟，表达了作者对生命意义和价值的追求。
文章语言优美，思想深邃，读来令人深思。
这两篇散文都是中国现代文学中的经典之作，具有很高的文学价值和思想意义，对于提高学生的阅读能力和人文素养有很大的帮助。
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归纳总结
本文的主题是什么？
文章揭示出个体的生命是卑微柔 弱的，但就整体来说，生命是永久不 朽的，表达了作者积极乐观的人生态 度，同时要我们感谢生命，并以自己 的全部热情回报生命。
和合共进
研读课文，探究：
本文有哪些写作特点？
写作特点
• 力量奉献给人类。这一切都源于他心中一 个辉煌的梦：关爱人类，救民众于水火之 中。
• 5.读后感悟
• 阅读这篇散文是令人愉快的。文章短小 精练，充满理性的力量．同时又饱含巨大 的激情，字里行间透露出思想家罗素博大 的情怀和崇高的人格魅力。他对人类的拳 拳关爱之情，尤其令人感动。读这样的文 章，可以促使我们努力向上，追求知识， 追求崇高的思想境界。
敏思笃学
速读课文，思考： 1、作者为什么要赞美生命？ 2、作者的感情有变化吗？是怎样变
化的？请结合文章具体内容分析。
和合共进
1、本文写于1942年，请结合当时的背 景，说说“那些暴君们能够杀害许多 许多人，但是他们消灭不了生命”这 句话的含义。
2、生命是永久的，对生命的本质你有 怎样的认识呢？请谈谈你的理解。
字词全解
• 1. 洗涤（dí）：洗。
• 2. 卑微：地位低下。
• 3. 牛犊（dú）：小牛。也叫牛犊子。
• 4. 茸（róng）毛：指人或动物的绒毛；植 物体上的细毛。
字词全解
• 5. 消逝（shì）：消失。 • 6. 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 • 7. 蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 • 8. 凋（diāo）谢：（草木花叶）脱落。
读后感悟
• 感悟1：活着就要欣赏自己的优点，认真体会 生活的每一分钟，珍惜每一个机会，活着就要 心存阳光。
• 感悟2：生命是什么？生命是坚强的幼芽，生 命是生长在悬崖峭壁而从未有过屈服与放弃的 老松……在万物复苏的瞬间，生命是力量和意 志的结晶。生命，需要的是奋进搏斗，需要的 是无私奉献。生命是真实的行动，是无畏的远 程，是不断的跋涉。生命是发现自己、认识自 己、充实自己。生命就是奇迹。
作者名片
罗素(1872-1970)，英国哲学家、 数学家、作家，无神论者。获1950年 诺贝尔文学奖。罗素与弗雷格、维特 根斯坦和怀特海一同创建了分析哲学。 他与怀特海合著的《数学原理》对逻 辑学、数学、集合论、语言学和分析 哲学有着巨大影响。代表作品有《幸 福之路》《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。
• (2)作者为什么赞美生命？
• 因为它充满了希望，永不休止地繁殖着， 蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。生命 是永久的、不朽的，它能不断给世界以色 彩，不断给世界以芬芳。生命就是一个奇 迹，所以，作者赞美生命。
助读资料
• 1.题目解读 • “我为什么而活着”，这样的问题既简
单又复杂，既重大又往往被人忽视。人为 什么活着，实际上这是人类始终关心的一 个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。 罗素作为一个伟大的哲学家，他用文学的 笔法，对这个永恒的命题作出了响亮的回 答，通俗而生动地亮出了自己的观点。
背景资料
本文选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年 版）。胡作玄、赵慧琪译。罗素是当代世界思想文化 名人，他在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、 宗教和社会学等诸多方面，都有卓越的建树，尤以哲 学和数学为最。他被西方称为“百科全书式的作家”。 罗素一生追求和平，反对战争，曾两次因反战而入狱。 罗素的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生；是不息 求索、追求知识的一生；是捍卫和平，对人类的苦难 充满同情、关爱的一生。这样的一生，也当然是丰富 多彩、精彩纷呈的一生。透过这篇文章可以窥见他人 生思想的闪光。
弘毅致远
回顾课文，思考： 生命是永久的，对生命的本质你
有怎样的认识呢？请用比喻的修辞， 写几句话与同桌交流。
我为什么而活着 罗素
目标导航
1、了解作者的相关知识，在整体感知课文的 基础上把握作者含的哲理， 培养鉴赏能力。（重点、难点）
3、理解作者崇高的品质和博大的胸襟，树立 正确的人生观和价值观。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
散文二篇用
《永久的生命》
严文井
• 这是一个偏正词组构成的标题，用 “永久”修饰“生命”。人的生命是 短暂的，谈何“永久”？题目引发了 读者的猜想。
作者名片
严文井(1915-2005)，原名严文锦，湖北 武昌（今属武汉）人，作家。主要著作有长 篇小说《一个人的烦恼》，散文集《山寺 暮》，童话集《南南和胡子伯伯》，还有 《严主井散文选》《严文井童话集》。《严 文井散文选》曾获首届全国优秀散文杂文奖、 第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
敏思笃学
速读课文，思考： 罗素是怎样回答“我为什么而活着”
这个问题的？
和合共进
细读课文，探究： 1、作者追求爱情、追求知识、同情
人类苦难的原因。 2、试分析结尾段的作用。
主题归纳
这篇散文以饱含情愫的如椽巨笔精要地 概述了支配作者一生的三种强烈的感情， 表达了他对爱情与知识的执着追求，以及 对人类和平与安宁的莫大关心，显示了作 者崇高而博大的胸怀，字里行间洋溢着博 爱精神。
•
• 全文短小精练，层次分明，充满理性的力 量，饱含人文的激情，字里行间透露出思 想家罗素博大的情怀和崇高的人格魅力。
• 4.问题探究
• “对爱情的渴望，对知识的追求，对人 类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无 比强烈的感情支配着我的一生。"如何理解 这三种感情间的关系？
• “对人类苦难不可遏制的同情”是追求 爱情、知识的真正动力。追求爱情，是因 为那里有人类所想象的仙境的缩影；追求 知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、
• (l)欲扬先抑，章法井然。 • 在写法上，先谈生命的易逝，如“过去
了的时间永不再回来”采用欲扬先抑的写 作手法；然后再谈生命的永久，以小草、 小牛犊为例，从正面展开，指出“它却永 远存在”；最后联系现实生活，高唱生命 的凯歌。
• (2)通俗易懂，感情充沛。
• 语言通俗易懂，如“一个人到了三十岁 的边头就会发现自己丢失了一些什 么”“个人生命不像一件衬衣，当你发现 它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗 涤，把它再补好”。这样通俗易懂的语句， 阐述的却是深邃的哲理。作者在行文中感 情充沛，如“让我们赞美生命，赞美那毁 灭不掉的生命吧”，表达了积极乐观的人 生态度。
弘毅致远
回顾课文，思考： 你想过自己为什么活着吗？请写
几条自己活着的理由或自己的追求 目标。
• 3.写作特点
• 短小精练，层次分明。
• 本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见 思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。 作者先在文中开门见山地回答了标题提出 的问题，他活着的原因有三个：对爱情的 渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏 制的同情。然后逐一阐明理由。
• 背景资料
• 本文选自《严文井散文选》（人民文学出 版社1985年版）。略有改动。
• 4.问题探究
• （1）第一段末尾写道：在这件事上“我 们都非常可怜”。为什么这样说？
• 因为过去了的时间永远不再回来，任何 人都无法改变。我们个人的力量又是那样 的渺小，生命上的事情丝毫不能由我们个 人做主，只能“听天由命”。从这个意义 上来说，我们都非常可怜。