幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思
幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思
幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思《大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。
2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。
3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》活动过程：一、阅读前准备：老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。
二、第一遍阅读故事：1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。
（画面完全呈现，包括文字）2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。
三、第二遍阅读故事，提出问题：1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。
（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。
4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。
【幼儿园语言教案】大班语言《城市老鼠和乡村老鼠》课后反思
【幼儿园语言教案】大班语言《城市老鼠和乡村老鼠》课后反思
在进行选材的时候，我一下子就被这个故事所吸引了。
因为带过一届大班的孩子，在
执教这个活动的时候，我从孩子们身上我感受到的印象很深刻。
在这次的大班中，我想同
样的故事，同样的情景，不知道会带给孩子们怎样的一个效果呢？
今天早上把它带给孩子们之后，我发现了另一种不同的感觉。
本次活动主要是让孩子
们通过活动了解城乡不同的生活方式，了解适合自己的才是最好的，能够在活动中运用语
言和行动的结合，生动地表达城乡生活的差异。
活动分三个环节进行设计。
从对话的介绍、故事的欣赏和故事的表现来看，孩子们在这个有趣的故事中总是保持安静。
活动结束后，
我对这次活动进行了反思：在活动中，有趣的情节始终贯穿于整个活动中，孩子们的语言
表达、行动和想象力都得到了极大的提高。
在表演的第三部分，我发现我最初设计的时间
不够周到，孩子们对表演很感兴趣，但我设计的太少，所以应该以另一种形式进行，这样
孩子们可以更广泛地参与，活动的整体效果将更加全面。
大班语言活动《月亮船》反思
“趣味反讽之乡”开放日语言活动反思。
幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含
反思(二篇)
目录：
幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思一
幼儿园大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》反思二
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幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思一城里老鼠和乡下老鼠教案适用于大班的语言故事主题教学活动当中，让幼儿通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述，认真倾听故事，感受故事的情趣，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。
活动目标：
1.认真倾听故事，感受故事的情趣。
2.通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
1.课件《城里老鼠和乡下老鼠》。
2.老鼠手偶。
活动过程：
一、导入活动。
你去过乡村吗？你喜欢乡村吗？城里有只老鼠也要去乡村做客呢，它会喜欢乡村吗？
二、分段欣赏欣赏故事。
1.播放课件【第一段】。
城市的老鼠到乡村后感觉怎么样？它喜欢乡村么？为什么？
乡下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？
2.播放课件【第二段】。
乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？它的心情怎样？
在它们吃饭时发生了什么事？乡下老鼠为什么要回乡村去？
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幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思
幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的，感受城市、乡村各具特色的美景和生活，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》含反思教案吧。
活动目标1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、探索、发现生活中老鼠的特征。
教学重点、难点大胆说出城市与农村的优点活动准备1、情景童话剧表演，布置场地。
2、动物头饰3、城市和乡村的图片若干张4、教学挂图活动过程一、谈谈城市与农村小朋友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。
二、欣赏城市和乡村的图片教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。
”三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”四、出示挂图提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”五、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见六、活动延伸小小辩论会将幼儿分成两队，喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。
辩论要求：1、用很响亮的声音进行辩论。
2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。
3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。
城市老鼠和乡下老鼠教案5篇
城市老鼠和乡下老鼠教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思
幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思教学目标：1. 通过讲故事认知城市和乡村的不同生活环境。
2. 通过比较城市老鼠和乡村老鼠，培育幼儿的比较和分析本领。
3. 通过游戏活动学习和巩固学问点。
教学内容：城市老鼠和乡村老鼠教学步骤：Step 1 导入环节1. 老师拉开幕布，呈现一幅城市和乡村对比的图片，引导幼儿们谈论两种生活环境的差异。
2. 制作卡片，分别写上城市老鼠和乡村老鼠的名字，并向幼儿们进行介绍。
Step 2 讲故事1. 讲故事《城市老鼠和乡村老鼠》。
2. 引导幼儿通过故事朗读、回答问题等方式理解故事情节，并察看城市老鼠和乡村老鼠在故事中的不同生活。
Step 3 对比分析1. 将城市老鼠和乡村老鼠的形象做成海报贴在黑板上。
2. 让每个小伙伴拿着一张卡片到黑板前比较城市老鼠和乡村老鼠的不同之处，并在海报上标注。
3. 老师带领幼儿们通过问答的方式，总结城市老鼠和乡村老鼠的特点。
Step 4 游戏活动1. 老师将幼儿园的场所分成城市和乡村两个区域，让小伙伴们分别在两个区域中玩耍。
2. 在游戏中，老师可以随时予以启发，引导幼儿们体会城市和乡村生活的不同，和城市老鼠和乡村老鼠的生活环境形成对比。
Step 5 结束老师和幼儿交流，回顾本节课所学的内容，听取孩子们的反馈和心得，总结教学效果。
反思：本节课旨在让幼儿们认得城市和乡村的不同生活环境，通过故事和游戏等方式，培育幼儿的比较和分析本领，以及对不同生活环境的理解和认知。
本次教学的一些情况和启示如下：一、教学准备不充分在上课过程中，老师发觉有些玩具和道具没有备齐，需要临时想方法替代，这给课堂教学带来了一些不便。
因此，老师需要在备课前做好充分准备，尽可能避开教学过程中显现“硬伤”。
二、老师引导和启发不充分在游戏环节中，有一些孩子明显没有理解或感受到不同生活环境，不够积极参加游戏。
这可能是由于老师没有引导和启发得充分。
因此，在教学中，老师需要更加有效的引导和激励，让孩子们更深入地理解和体验。
大班语言课教案及教学反思《城里老鼠和乡下老鼠》
大班语言课教案及教学反思《城里老鼠和乡下老鼠》前言在大班语言教学中，绘本作为常见教材，已成为教学过程不可或缺的一部分。
本文将以绘本《城里老鼠和乡下老鼠》为例，探讨如何在大班语言课上进行有效的教学和反思。
教案设计教学目标1.能够听懂故事讲述的基本情节和细节；2.能够表达对故事的看法和感受；3.能够运用所学语言知识描述故事人物和动作。
教学重点1.听懂故事讲述的基本情节和细节；2.运用所学语言知识描述故事人物和动作。
教学难点1.能够表达对故事的看法和感受。
教学活动1.课前热身：引导学生回顾上一课学的知识点。
2.故事讲述：教师讲述绘本《城里老鼠和乡下老鼠》的故事情节，并引导学生注意细节。
3.听说互动：教师根据故事情节提出相关问题，学生在理解的基础上回答问题、分享看法和想法。
比如：城里老鼠和乡下老鼠的生活有哪些不同？你更喜欢哪个老鼠的生活方式？为什么？4.游戏互动：结合故事情节，设计相关游戏活动，如“找不同”、“谁来了”等。
5.语言练习：引导学生运用所学语言知识，描述故事人物和动作，例如描述城里老鼠和乡下老鼠的外貌、动作习惯等。
6.课后小结：学生自主回顾和总结课堂所学内容。
教学反思本堂课教学活动起伏曲线较为平缓，整个教学过程中，学生情绪比较平稳。
其中故事讲述环节，学生认真听讲，注意听故事人物的描述，并在听讲的基础上概括细节。
听说互动环节，学生对故事中的人物进行了描述，并表达了自己的看法和感受，吸引了整个班级的关注。
游戏互动环节，学生在游戏的过程中通过比较、观察等方式，更好地体验到故事情境，激发了学生的学习兴趣。
在整个教学过程中，有一部分学生口语表达能力较弱，需在后续的教学中进一步加强训练。
此外，对于小组合作环节，可以更加注重学生在小组中的相互协作和互助，提升整个小组的综合能力。
总的来说，本堂课相对比较成功，但对应学生不同的口语表达能力和合作意识，教学方法和设计应有所调整，让教学效果更加明显。
幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思
幼儿园大班课程计划《城市老鼠和乡村老鼠》与反思大班课程《城市老鼠和乡村老鼠》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们通过辩论了解城乡的不同生活方式,了解适合城市和乡村的美丽和生活,并分析故事.培养你的想象力.快来看看幼儿园班级《城市老鼠和乡村老鼠》的反思课程计划.活动目标1.感受城市和乡村的美丽和生活.2.通过辩论了解城市和农村地区的不同生活方式,了解如何适应自己.3,可以分析故事,培养想象力.4.探索和发现生命中老鼠的特征.教学重点,难点大胆说出城乡的优势活动准备1.风景童话剧表演,场地布置.2,动物头饰3.几张城市和村庄的照片4,教学挂图活动程序首先,谈谈城市和农村地区孩子们,你之前去过这个城市玩,你能告诉我们这个城市和乡村之间有什么不同吗？第二,欣赏城市和乡村的照片老师：'几天前,我们都收集了很多关于这个城市和国家的图片和照片.现在让孩子们分享这些美丽的照片.问题：'你看到了什么？你觉得怎么样？“今天,都市老鼠想邀请乡下老鼠来到家里,让我们来看看他们之间发生的事情. “第三,欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》老师：'城市鼠标和乡村鼠标之间发生了什么？“问题：'你觉得它们之间的故事很有意思吗？什么是最有趣的？“第四,显示挂图问题：'来到这个国家后,都市老鼠喜欢农村生活吗？为什么？““乡村老鼠也收到了来自城市老鼠的邀请,当它来到这个城市时发生了什么？它喜欢这个城市的生活吗？老师：'城市和乡村都有自己最美丽的地方.城市老鼠和乡村老鼠为他们的家乡感到自豪.现在让我们来看看城市和国家之间的区别. '如果你是一只小老鼠,你更喜欢生活在哪里？为什么？“5.通过辩论的形式进行讨论,并鼓励幼儿大胆发表意见.6.活动延期小辩论孩子们被分成两个团队,像这个城市的团队喜欢这个国家的团队.辩论要求：1.大声辩论.2,说出你喜欢这个城市或国家的原因.当有人参与辩论时,请非常悄悄地听.老师：这次辩论非常激烈和令人兴奋.你们都说过你们对这个城市和国家的理由.然后我们有时间去城里玩,然后去乡下.我相信只有最适合我们的人.好.教学反思在本节中,可以在设计和安排中科学有效地完成教学活动.从儿童和父母那里收集了大量的材料.通过欣赏城市图片和乡村,引导儿童了解另一个环境的生活方式和生活环境.孩子们的表现是整个教学活动的亮点.小百科：小鼠是哺乳动物,啮齿动物和小鼠家族的啮齿动物.它通常被称为“小鼠”,是哺乳动物中生长最快,活力最高的动物.世界上有超过3000种老鼠,它们的足迹可以在室内和野外看到.。
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城市老鼠和乡村老鼠教案适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性，能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性，了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的，快来看看幼儿园城市老鼠和乡村老鼠教案吧。
活动目标：
1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。
2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。
3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》
活动过程：
一、阅读前准备：
老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。
二、第一遍阅读故事：
1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。
（画面完全呈现，包括文字）
2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。
三、第二遍阅读故事，提出问题：
1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。
（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）
2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？
3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。
4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？
5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？
四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：
1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。
2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。
3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。