高中数学常见题型解法第32招 不等式的解法
不等式的解法高中数学公式

不等式的解法高中数学公式
(原创版)
目录
1.不等式的基本概念
2.不等式的解法
3.高中数学公式在不等式解法中的应用
正文
不等式是数学中一个重要的概念,它用来表示两个数或者表达式之间的大小关系。
在高中数学中,我们经常需要解决各种不等式问题,因此熟悉不等式的解法非常重要。
不等式的解法主要包括以下几种:
一、基本不等式
基本不等式是指对于任意的实数 a、b,都有 a + b ≥2ab 成立。
当且仅当 a = b 时,等号成立。
二、线性不等式
线性不等式是指形如 ax + b > 0(或者小于 0)的不等式。
解这类不等式,我们可以通过移项、合并同类项,然后化简得到解集。
三、二次不等式
二次不等式是指形如 ax + bx + c > 0(或者小于 0)的不等式。
解这类不等式,我们可以通过求解二次方程 ax + bx + c = 0 的根,然后根据二次方程的解与不等式的关系来确定解集。
四、绝对值不等式
绝对值不等式是指形如|x| > a(或者小于 a)的不等式。
解这类不等式,我们需要分别讨论 x > 0 和 x < 0 的情况,然后根据绝对值的定
义来确定解集。
在解决不等式问题时,我们还需要运用一些高中数学公式,如平方根、正切、余弦、正弦等函数的性质,以及对数函数、指数函数的性质。
这些公式和性质可以帮助我们更方便地化简不等式,从而更快地得到解集。
总之,熟悉不等式的解法以及高中数学公式在不等式解法中的应用,对于解决高中数学中的不等式问题具有重要意义。
高中数学解不等式的解法

高中数学解不等式的解法解不等式的世界可真是让人又爱又恨。
哎呀,听到“解不等式”,是不是就感觉脑袋一阵晕?别担心,今天咱们就轻松聊聊这个话题,帮你搞定那些让人抓狂的数学题。
说实话,不等式就像是生活中的各种挑战,时不时给你来个下马威,但只要掌握了诀窍,就能轻松应对。
咱们得明确一个事儿,不等式其实就像是在为你划分界限。
有的数在这边,有的数在那边,听起来简单吧?比如说,x > 3,这就告诉你,x必须大于3。
你想想,要是你在派对上,身边的人都在聊有趣的事,而你偏偏被限制在3的区域,是不是有点儿无聊?所以,解不等式的目的,就是为了找到那些能够“玩得开心”的数字。
怎么解呢?好吧,先给你个小秘诀:不等式的解法,很多时候和解方程是一脉相承的。
咱们可以像解方程那样,先把不等式的两边都“清理”一下。
举个例子,如果你遇到个2x + 5 < 15,这时候可以先把5给移过去,变成2x < 10。
哇,突然感觉简单多了!接着再把2分过去,x < 5。
就是这样,轻轻松松就得到了结果,真是让人感觉像开挂一样。
不过,别以为解不等式就这么简单。
生活可不是一帆风顺,特别是当你遇到负数的时候。
负数一出现,瞬间就像是调皮的小孩,把规则都给打乱了。
比如,如果你遇到3x > 9,记得要把不等式的方向给调过来。
为什么呢?因为负数就像是一个捣蛋鬼,改变了规则,搞得你一头雾水。
解决这个问题的方法,就是把不等式两边都乘以1,结果就变成了x < 3,瞧,搞定了!有些不等式还可能会涉及到绝对值。
绝对值就像是那种“表面一套,内心一套”的人,外表看起来一切都好,但其实里面有很多复杂的情感。
比如说,|x| < 4,这意味着x可能在4到4之间。
就像生活中的选择,有时候我们会在两种极端之间徘徊,最终找到一个平衡点。
咱们再来聊聊复合不等式。
这个玩意儿就像是一个拼图,有些地方可以拼在一起,有些地方却不行。
比如说,x 2 < 5 和 x + 1 > 0 这两个不等式,你得同时满足它们。
不等式的解法

不等式的解法不等式是数学中常见的一种关系式,用于表示两个数或者两个代数式之间的大小关系。
解不等式是指找出满足不等式条件的未知数的取值范围。
在解不等式的过程中,可以运用一些特定的方法和技巧,以求得精确的解。
一、一元一次在解一元一次不等式时,可以运用以下几种常见的方法和技巧:1.1 加减法法则:对于不等式中的两边都加上或者减去同一个数,不等式的符号不改变。
1.2 乘除法法则:对于不等式中的两边都乘以或者除以同一个正数,不等式的符号不改变;若乘以或者除以同一个负数,不等式的符号则反向。
1.3 移项法:将不等式中的项移动到同一边,形成一个相等的等式,然后根据等式求解的方法得到解的范围。
1.4 区间判定法:通过观察不等式中的系数和常数项的正负关系,判断不等式的解的范围。
二、一元二次在解一元二次不等式时,除了可以运用一元一次不等式的解法外,还可以运用以下方法和技巧:2.1 因式分解法:将一元二次不等式进行因式分解,然后根据因式的正负情况判断不等式的解的范围。
2.2 二次函数图像法:将一元二次不等式所对应的二次函数的图像进行分析,根据图像的凹凸性和与 x 轴的交点来求解不等式。
2.3 完全平方差和平方根法:将一元二次不等式形式化为完全平方差或平方根的形式,然后根据完全平方差和平方根的性质来求解不等式。
三、绝对值绝对值不等式是指含有绝对值符号的不等式,其解的范围一般分成两个部分。
解绝对值不等式时,可以采用以下方法和技巧:3.1 分情况讨论法:根据绝对值的定义,将不等式分成正数和负数的情况讨论,并解出相应的不等式。
3.2 辅助变量法:引入一个辅助变量,使得绝对值不等式可以转化为一元一次或一元二次不等式,然后使用已知的解法来求解。
3.3 图像法:将绝对值不等式所对应的函数图像进行分析,根据图像的凹凸性和与 x 轴的交点来求解不等式。
四、多元多元不等式是指含有多个未知数的不等式,解多元不等式时可以运用以下方法和技巧:4.1 图像法:将多元不等式所对应的多元函数的图像进行分析,根据图像的几何特征来求解不等式。
不等式的解法高中数学公式

不等式的解法高中数学公式高中数学中,不等式是基础知识,在函数问题中占比较大,出题面广,难度大,解题比较繁琐。
须把它整理出来,认真研究,学细、学深、学透,为备战高考奠定坚实基础。
不等式是与等式相区别的,意思就是左边与右边不等,等式简单,就“=”一个符号,而不等式有“≠”、“>”、“<”、“≥”“≤”5种,“不等”就是有差距,我们学习不等式的其中一个目的就是掌握这种差距的思维。
比较两个数(函数)的大小,一是作差,二是作商(作除数的不能为零),这个容易理解吧,有了这种思维,不等式问题就好解决了。
以下是高中阶段的不等式公式:一、两个数的不等式公式1. 若a-b>0,则a>b(作差)2. 若a>b,则a±c>b±c3. 若a+b>c,则a>c-b(移项)4. 若a>b,则c>d(不等号同向相加成立,两个大的加起来,肯定比两个小的加起来大)5. 若a>b>0,c>d>0则ac>bd(两个大正数相乘肯定比两个小正数的相乘大)6.若a>b>0,则an>bn(n∈N,n>1)。
二、基本不等式(也叫均值不等式)思想:反应的是算术平均值(a+b)/2和几何平均值的大小关系,这里a,b都是正数。
1.(a+b)/2≥ ab(算术平均值不小于几何平均值,a=b时取等号)2.a2+b2 ≥ 2ab(由1两边平方变化而来,a=b时取等号)3.ab≤(a2+b2)/2≤(a+b)2 /2(由2扩展而来,a=b时取等号)三、绝对值不等式公式(a,b看成向量,“| |”看成向量的模也适用)思想:三角形两边之差小于第三边,两边之和大于第三边。
1.| |a|-|b| |≤|a-b|≤|a|+|b|2.| |a|-|b| |≤|a+b|≤|a|+|b|四、二次函数不等式f(x)=ax2+bx +c(a≠0)思想:函数图像是开口向上(a>0)或开口向下(a<0)的曲线,令函数值为0,解出f(x)的零点,符号看函数值处在纵坐标的正半轴还是负半轴。
不等式的解法

不等式的解法不等式,即数学中用来表示大小关系的符号,它与等式不同的地方在于,不等式可以有无数个解,而不像等式只有一个解。
解不等式的方法有很多种,接下来将介绍几种常见的解不等式的方法。
一、一元一次不等式一元一次不等式是最基本的不等式,它的形式通常为ax+b>0或ax+b<0,其中a和b为已知数,x为未知数。
解一元一次不等式的方法有两种:图解法和代数法。
1. 图解法图解法是通过在数轴上画出所给不等式的解集来解不等式。
首先,我们将不等式中的x系数作为直线的斜率,常数项作为直线的截距,画出不等式对应的直线。
然后,根据不等式符号的方向,涂色标记出不等式的解集。
例如,对于不等式3x+2>0,我们可以画出直线y=3x+2,并根据大于号的方向,将直线上大于0的部分涂色。
2. 代数法代数法是通过代数运算解不等式。
首先,根据不等式符号的方向,确定不等式的类型是大于、小于还是等于。
然后,根据不等式中的系数和常数项,进行加法、减法、乘法和除法运算,将未知数x的系数和常数项移到不等式的一侧,使得不等式变为0的形式。
最后,通过考察几个关键点的取值情况,确定不等式的解集。
二、一元二次不等式一元二次不等式是一元二次方程的不等式形式,它的形式通常为ax^2+bx+c>0或ax^2+bx+c<0,其中a、b、c为已知数,x为未知数。
解一元二次不等式的方法有两种:图解法和代数法。
1. 图解法图解法是通过在坐标平面上画出所给不等式的解集来解不等式。
首先,我们将不等式转化为对应的一元二次方程,找到方程的判别式,判断方程的根的情况。
根据根的位置,将坐标平面分为几个区域,并确定每个区域对应的不等式的正负。
然后,将不等式对应的曲线画在坐标平面上,并根据不等式符号的方向,将曲线上符合条件的部分涂色。
2. 代数法代数法是通过代数运算解一元二次不等式。
首先,根据不等式符号的方向,确定不等式的类型是大于、小于还是等于。
然后,根据不等式中的系数和常数项,进行移项、配方、因式分解等运算,将不等式变为一元二次方程的零点形式。
不等式的解法

不等式的解法不等式是数学中常见的问题,解不等式可以帮助我们找到满足特定条件的数值范围。
本文将介绍几种常用的不等式的解法。
一、一元一次一元一次不等式是形如ax+b>c或ax+b<c的不等式,其中a、b、c都是已知的实数,x是未知数。
1. 等价变形法通过对不等式进行等价变形,使得未知数x单独在一边,从而得到不等式的解。
例如,对于不等式3x+4>10,我们可以通过减4,并除以3来消去4和3,得到x>2。
所以x的取值范围为大于2的所有实数。
2. 符号法考虑不等式中的符号,根据不等式关系的性质确定解的范围。
例如,对于不等式5x-7≥8,我们观察到不等式中的符号是≥,根据≥的意义,我们知道等号成立时也是一个解。
所以我们可以解得5x-7=8,得到x=3。
因此,x的取值范围为大于等于3的所有实数。
二、一元二次一元二次不等式是形如ax^2+bx+c>d或ax^2+bx+c<d的不等式,其中a、b、c、d都是已知的实数,x是未知数。
1. 图像法将一元二次不等式转化为二次函数的图像,通过观察函数图像来确定不等式的解。
例如,对于不等式x^2-4x<3,我们可以将不等式转化为方程x^2-4x=3,并求得其根为x=1和x=3。
然后绘制出函数图像y=x^2-4x的图像,在图像上观察x轴上落在1和3之间的部分,即得到不等式的解为1<x<3。
2. 化简法将一元二次不等式进行化简,将不等式转化为一个或多个一元一次不等式,然后求解这些一元一次不等式的解。
例如,对于不等式x^2+2x-3>0,我们可以将不等式因式分解为(x-1)(x+3)>0。
然后我们考虑两个因式的正负情况,得到两个一元一次不等式x-1>0和x+3>0。
解这两个一元一次不等式,得到x>1和x>-3。
因此,x的取值范围为大于1和大于-3的所有实数。
三、多元多元不等式是包含两个或多个未知数的不等式,解多元不等式可以使用代入法、图像法或数学方法。
高中数学常见题型解法归纳——第32招 不等式的解法

【知识要点】一、一元一次不等式的解法任何一个一元一次不等式经过不等式的同解变形后,都可以化为(0)ax b a >≠的形式.当0a >时,不等式的解集为b x x a ⎧⎫>⎨⎬⎩⎭;当0a <时,不等式的解集为b x x a ⎧⎫<⎨⎬⎩⎭. 二、一元二次不等式20(0)ax bx c a ++≥≠的解法1、二次不等式2()0f x ax bx c =++≥(0a >)的解法:最好的方法是图像法,充分体现了数形结合的思想.也可以利用口诀(大于取两边,小于取中间)解答.2、当二次不等式()f x =20(0)ax bx c a ++≥<时,可以画图,解不等式,也可以把二次项的系数a 变成正数,再利用上面的方法解答.3、温馨提示(1)不要把不等式20ax bx c ++>看成了一元二次不等式,一定邀注意观察分析2x 的系数. (2)对于含有参数的不等式注意考虑是否要分类讨论.(3)如果运用口诀解一元二次不等式,一定要注意使用口诀必须满足的前提条件. (4)不等式的解集必须用集合或区间,不能用不等式,注意结果的规范性. 三、指数不等式和对数不等式的解法解指数不等式和对数不等式一般有以下两种方法(1)同底法:如果两边能化为同底的指数或对数,先化为同底,再根据指数、对数的单调性转化为代数不等式,底数是参数时要注意观察分析是否要对其进行讨论,并注意到对数真数大于零的限制条件.①当1a >时,()()()()f x g x a a f x g x >⇔>; ()0log ()log ()()0()()a a f x f x g x g x f x g x >⎧⎪>⇔>⎨⎪>⎩②当01a <<时,()()()()f x g x a a f x g x >⇔<; ()0log ()log ()()0()()a a f x f x g x g x f x g x >⎧⎪>⇔>⎨⎪<⎩(2)对指互化法:如果两边不能化成同底的指数或对数时,一般用对指互化法.对数不等式两边取指数,转化成整式不等式来解;指数不等式两边取对数,转化成整式不等式来解.(1)x a b a >>log ()log log x a a a a b x b ⇒>⇒> (01)x a b a ><<log ()log log x a a a a b x b ⇒<⇒<log 00log (1)aa xb x x x b a x b a a >>⎧⎧>⇒⇒>⎨⎨>>⎩⎩其中log 00log (1)aa xb x x x b a x b a a >>⎧⎧>⇒⇒<<⎨⎨<<⎩⎩其中0四、分式不等式的解法把分式不等式通过移项、通分、因式分解等化成()0()f x g x ≥的形式→化成不等式组()0()()0g x f x g x ≠⎧⎨≥⎩→解不等式组得解集.温馨提示:解分式不等式一定要考虑定义域. 五、高次不等式的解法先把高次不等式分解因式化成123()()()()0n x a x a x a x a ---->的形式(x 的系数必须为正)→标记方程的实根(注意空心和实心之分)→穿针引线,从右往左,从上往下穿(奇穿偶不穿)→写出不等式的解集.实际上,序轴标根法适用于所有的整式不等式,根据它可以很快地写出整式不等式的解集. 六、绝对值不等式的解法方法一:公式法 解只含有一个绝对值形如()ax b c +><的不等式,一般直接用公式x a x a x a >⇔><-或 x a a x a <⇔-<<,注意集合的关系和集合的运算,集合的运算主要利用数轴.方法二:零点讨论法 解含有两个绝对值形如()x a x b c +++><的不等式,常用零点讨论法和数形结合法.注意小分类求交大综合求并.方法三:平方法 如果绝对值的不等式的两边都是非负数,如:3x >,可以使用平方法. 七、无理不等式的解法无理不等式一般利用平方法和分类讨论解答.无理不等式转化为有理不等式,要注意平方的条件和根式有意义的条件,一般情况下,)()(x g x f ≥可转化为)()(x g x f >或)()(x g x f =,而)()(x g x f >等价于:⎩⎨⎧<≥0)(0)(x g x f 或⎪⎩⎪⎨⎧>≥≥2)]([)(0)(0)(x g x f x g x f .八、抽象的函数不等式的解法一般利用函数的单调性解答,先研究函数的单调性,再利用函数的单调性把抽象的函数不等式转化成具体的函数不等式解答. 学科#网 【方法讲评】【例1】 解关于x 的不等式01)1(2<++-x a ax .②当0>a 时,①式变为0)1)(1(<--x ax . ② ∵a a a -=-111,∴当10<<a 时,11>a ,此时②的解为ax 11<<.当1=a 时,11=a ,此时②的解为11<<x a. 【点评】解本题要注意分类讨论思想的运用,关键是要找到分类的标准,就本题来说有三级分类:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧>=<<><≠=∈11100000a a a a a a a R a 分类应做到使所给参数a 的集合的并集为全集,交集为空集,要做到不重不漏.另外,解本题还要注意在讨论0<a 时,解一元二次不等式01)1(2<++-x a ax 应首选做到将二次项系数变为正数再求解.【反馈检测1】 解关于x 的不等式0)(322>++-a x a a x .【例2】解不等式211126()82x x ---⨯<【点评】解这类指数不等式,常常需要通过变量代换把它变为整式不等式来解.【反馈检测2】解关于x 的不等式:)22(223x x x xa --<-(其中0a >)【例3】已知0>a 且1a ≠,关于x 的不等式1x a >的解集是{}0x x >,解关于x 的不等式1log ()0a x x-<的解集.【点评】本题选同底法解答,把0写成log 1a ,再利用对数函数的图像和性质将不等式变成分式不等式 组解答.【反馈检测3】解不等式21log (2)1x x x +-->.【例4】 解关于x 的不等式12>-x【点评】分析:若将原不等式移项、通分整理可得:02)2()1(>----x a x a ⇔0)2)](2()1[(>----x a x a显然,现在有两个问题:(1)1a -的符号怎样?(2)12--a a 与2的大小关系怎样?这也就是本题的分类标准所在.【反馈检测4】 解不等式x xx x x <-+-+222322.)(n x a -数必须为正)→标记方程的实根(注意空心和实心之分)→穿针引线,从右往左,从上【例5】解不等式: 015223>--x x x【点评】如果多项式)(x f 可分解为n 个一次式的积,则一元高次不等式0)(>x f (或0)(<x f )可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况.学科#网【反馈检测5】0)2()5)(4(32<-++x x x【例6】|5||23|1x x --+<【点评】该题由于有两个不等式,所以一般利用零点讨论法.对于含有两个和两个以上的不等式,一般利用零点讨论法.【反馈检测6】解不等式242+<-x x【例7】 解关于x 的不等式)0(122>->-a x a ax .【解析】原不等式⎪⎩⎪⎨⎧->-≥->-⇔;)1(2,01,02)1(222x a ax x a ax 或⎩⎨⎧<-≥-.01,02)2(2x a x由0>a ,得:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<+++-≤>⇔;01)1(2,1,2)1(22a x a x x a x ⎪⎩⎪⎨⎧>≥⇔.1,2)2(x a x由判别式08)1(4)1(422>=+-+=∆a a a ,故不等式01)1(222<+++-a x a x 的解是a a x a a 2121++<<-+.当20≤<a 时,1212≤-+≤a a a,121>++a a ,不等式组(1)的解是121≤<-+x a a ,不等式组(2)的解是1>x .当2>a 时,不等式组(1)无解,(2)的解是2a x ≥. 综上可知,当20≤<a 时,原不等式的解集是[)+∞-+,21a a ;当2>a 时,原不等式的解集是⎪⎭⎫⎢⎣⎡+∞,2a .【点评】本题分类讨论标准“20≤<a ,2>a ”是依据“已知0>a 及(1)中‘2ax >,1≤x ’,(2)中‘2ax ≥,1>x ’”确定的.解含有参数的不等式是不等式问题中的难点,也是近几年高考的热点.一般地,分类讨论标准(解不等式)大多数情况下依“不等式组中的各不等式的解所对应的区间的端点”去确定.本题易误把原不等式等价于不等式)1(22x a ax ->-.纠正错误的办法是熟练掌握无理不等式基本类型的解法.【反馈检测7】解不等式x x x ->--81032.【例8】若非零函数()f x 对任意实数,a b 均有()()()f a b f a f b +=,且当0x <时,()1f x >. (1)求证:()0f x >;(2)求证:()f x 为减函数; (3)当1(4)16f =时,解不等式21(3)(5)4f x f x --≤.(3)由211(4)(2)1(2)164f f f ==⇒=,由() 原不等式转化为)2()53(2f x x f ≤-+-,结合(2)得:10222≤≤⇒≥-+x x x故不等式的解集为{}10|≤≤x x【点评】(1)第(3)问的关键是找到1(?)4f =,再利用函数的单调性把抽象的函数不等式转化成具体函数不等式.【反馈检测8】函数()f x 对任意(0)x y ∈+∞,,满足()()()f xy f x f y =+且当1x >时,()0f x <. (l )判断函数()f x 的单调性并证明相关结论;(2) 若(2)1f =-,试求解关于x 的不等式()(3)2f x f x +-≥-.【反馈检测9】【2017江苏,11】已知函数31()2e e x xf x x x =-+-, 其中e 是自然对数的底数. 若 2(1)(2)0f a f a -+≤,则实数a 的取值范围是 .高中数学常见题型解法归纳及反馈检测第32讲:不等式的解法参考答案【反馈检测1答案】见解析【反馈检测2答案】见解析【反馈检测2详细解析】解原不等式得:即),12()12(2222-<-x x x a0)14)(4(),14()14(4<--∴-<-x x x x x a a)0,(log ,14,104a a a x 此时不等式的解集为时当<<<<此时不等式无解时当,0)14(,12<-=x a )log ,0(,41,14a a a x 此时不等式的解集为时当<<>【反馈检测3答案】3x >【反馈检测3详细解析】[法一]原不等式同解于所以原不等式的解为3x >.[法二]原不等式同解于211log (2)log (1)x x x x x ++-->+所以原不等式的解为3x >.【反馈检测4答案】}321{><<-x x x 或【反馈检测5答案】{}2455>-<<--<x x x x 或或 【反馈检测5详细解析】原不等式等价于⎩⎨⎧>-<-≠⇔⎩⎨⎧>-+≠+⇔>-++2450)2)(4(050)2()5)(4(32x x x x x x x x x 或 ∴原不等式解集为{}2455>-<<--<x x x x 或或【反馈检测6答案】{}31<<x x【反馈检测6详细解析】解法一:原不等式⎪⎩⎪⎨⎧+<-<-⎪⎩⎪⎨⎧+<-≥-⇔240424042222x x x x x x 或 即⎩⎨⎧>-<<<-⎩⎨⎧<<--≤≥1222222x x x x x x x 或或或 ∴32<≤x 或21<<x 故原不等式的解集为{}31<<x x .解法二:原不等式等价于 24)2(2+<-<+-x x x即⎪⎩⎪⎨⎧+->-+<-)2(42422x x x x ∴312132<<⎩⎨⎧-<><<-x x x x 故或. 【反馈检测7答案】⎭⎬⎫⎩⎨⎧>1374x x【反馈检测8答案】(1)()f x 在(0,)+∞上单调递减;(2){34}x x <≤.学科#网【反馈检测8详细解析】(1)()f x 在(0,)+∞上单调递减 1212,,(0,)x x x x <∈+∞任取且 2221111()()()()x x f x f x f x f x x =⋅=+则 2211()()()x f x f x f x ∴-= 120x x << 21()0x f x ∴< 2112()()0()()f x f x f x f x ∴-<>即 ()(0,)f x ∴+∞在单调递减(2)2)2()2()4(-=+=f f f ((3))(4f x x f ∴-≥原不等式可化为 ()0f x +∞又在(,)上单调递增030(3)4x x x x >⎧⎪∴->⎨⎪-≤⎩34x <≤解得 {34}x x ∴<≤原不等式解集为.【反馈检测9答案】1 [1,]2。
不等式的解法

不等式的解法不等式是数学中的一种基本关系符号,用于表示两个数的大小关系。
解不等式就是找到使不等式成立的数值范围,即满足不等式条件的数值。
在解不等式时,我们需要注意不等式的不同类型,包括一元一次不等式、一元二次不等式、绝对值不等式等。
下面将分别介绍这些类型不等式的解法。
一元一次不等式的解法:一元一次不等式的一般形式为:ax + b > c,其中a、b、c为已知常数,x为未知数。
我们可以按照以下步骤来解一元一次不等式:1. 将不等式转化为等价的形式,即去掉不等号,得到ax + b = c。
2. 根据已知条件和不等式的类型,确定不等号方向。
3. 利用正、负数的性质,将不等式中的未知数系数与常数项分离,得到x > c/a的形式。
4. 根据解集的要求,确定解的范围,即x的取值范围。
一元二次不等式的解法:一元二次不等式的一般形式为:ax^2 + bx + c > 0,其中a、b、c为已知常数,x为未知数。
解一元二次不等式的一种常用方法是利用因式分解和区间判断法,具体步骤如下:1. 将不等式转化为等价的形式,即ax^2 + bx + c = 0。
2. 根据已知条件和不等式的类型,确定不等号方向。
3. 利用因式分解将二次项拆解,得到(x + m)(x + n) > 0的形式。
4. 根据区间判断法,确定(x + m)(x + n)的符号性质,并绘制出二次函数的图像。
5. 根据二次函数图像和解集的要求,确定不等式的解集。
绝对值不等式的解法:绝对值不等式的一般形式为:|ax + b| > c,其中a、b、c为已知常数,x为未知数。
解绝对值不等式的一种常用方法是利用绝对值的性质和分情况讨论,具体步骤如下:1. 将不等式转化为等价的形式,即ax + b > c或ax + b < -c。
2. 将不等式分为两种情况讨论:- 当ax + b > c时,得到ax + b - c > 0的形式,利用绝对值的非负性质得到ax + b - c = ax + b - c > 0,即ax + b - c = ax + b > c。
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【知识要点】一、一元一次不等式的解法任何一个一元一次不等式经过不等式的同解变形后,都可以化为(0)ax b a >≠的形式.当0a >时,不等式的解集为b x x a ⎧⎫>⎨⎬⎩⎭;当0a <时,不等式的解集为b x x a ⎧⎫<⎨⎬⎩⎭. 二、一元二次不等式20(0)ax bx c a ++≥≠的解法1、二次不等式2()0f x ax bx c =++≥(0a >)的解法:最好的方法是图像法,充分体现了数形结合的思想.也可以利用口诀(大于取两边,小于取中间)解答.2、当二次不等式()f x =20(0)ax bx c a ++≥<时,可以画图,解不等式,也可以把二次项的系数a 变成正数,再利用上面的方法解答.3、温馨提示(1)不要把不等式20ax bx c ++>看成了一元二次不等式,一定邀注意观察分析2x 的系数. (2)对于含有参数的不等式注意考虑是否要分类讨论.(3)如果运用口诀解一元二次不等式,一定要注意使用口诀必须满足的前提条件. (4)不等式的解集必须用集合或区间,不能用不等式,注意结果的规范性. 三、指数不等式和对数不等式的解法解指数不等式和对数不等式一般有以下两种方法(1)同底法:如果两边能化为同底的指数或对数,先化为同底,再根据指数、对数的单调性转化为代数不等式,底数是参数时要注意观察分析是否要对其进行讨论,并注意到对数真数大于零的限制条件.①当1a >时,()()()()f x g x a a f x g x >⇔>; ()0log ()log ()()0()()a a f x f x g x g x f x g x >⎧⎪>⇔>⎨⎪>⎩②当01a <<时,()()()()f x g x a a f x g x >⇔<; ()0log ()log ()()0()()a a f x f x g x g x f x g x >⎧⎪>⇔>⎨⎪<⎩(2)对指互化法:如果两边不能化成同底的指数或对数时,一般用对指互化法.对数不等式两边取指数,转化成整式不等式来解;指数不等式两边取对数,转化成整式不等式来解.(1)x a b a >>log ()log log x a a a a b x b ⇒>⇒> (01)x a b a ><<log ()log log x a a a a b x b ⇒<⇒<log 00log (1)aa xb x x x b a x b a a >>⎧⎧>⇒⇒>⎨⎨>>⎩⎩其中log 00log (1)aa xb x x x b a x b a a >>⎧⎧>⇒⇒<<⎨⎨<<⎩⎩其中0四、分式不等式的解法把分式不等式通过移项、通分、因式分解等化成()0()f x g x ≥的形式→化成不等式组()0()()0g x f x g x ≠⎧⎨≥⎩→解不等式组得解集.温馨提示:解分式不等式一定要考虑定义域. 五、高次不等式的解法先把高次不等式分解因式化成123()()()()0n x a x a x a x a ---->gg g 的形式(x 的系数必须为正)→标记方程的实根(注意空心和实心之分)→穿针引线,从右往左,从上往下穿(奇穿偶不穿)→写出不等式的解集.实际上,序轴标根法适用于所有的整式不等式,根据它可以很快地写出整式不等式的解集. 六、绝对值不等式的解法方法一:公式法 解只含有一个绝对值形如()ax b c +><的不等式,一般直接用公式x a x a x a >⇔><-或 x a a x a <⇔-<<,注意集合的关系和集合的运算,集合的运算主要利用数轴.方法二:零点讨论法 解含有两个绝对值形如()x a x b c +++><的不等式,常用零点讨论法和数形结合法.注意小分类求交大综合求并.方法三:平方法如果绝对值的不等式的两边都是非负数,如:3x>,可以使用平方法.七、无理不等式的解法无理不等式一般利用平方法和分类讨论解答.无理不等式转化为有理不等式,要注意平方的条件和根式有意义的条件,一般情况下,)()(xgxf≥可转化为)()(xgxf>或)()(xgxf=,而)()(xgxf>等价于:⎩⎨⎧<≥)()(xgxf或⎪⎩⎪⎨⎧>≥≥2)]([)()()(xgxfxgxf.八、抽象的函数不等式的解法一般利用函数的单调性解答,先研究函数的单调性,再利用函数的单调性把抽象的函数不等式转化成具体的函数不等式解答. 学科#网【方法讲评】不等式一一元二次不等式解题方法1、二次不等式2()0f x ax bx c=++≥(0a>)的解法:最好的方法是图像法,充分体现了数形结合的思想.也可以利用口诀(大于取两边,小于取中间)解答.2、当二次不等式()f x=20(0)ax bx c a++≥<时,可以画图,解不等式,也可以把二次项的系数a变成正数,再利用上面的方法解答.【例1】解关于x的不等式01)1(2<++-xaax.②当0>a时,①式变为0)1)(1(<--xax.②∵aaa-=-111,∴当10<<a时,11>a,此时②的解为ax11<<.当1=a时,11=a,此时②的解为11<<xa.【点评】解本题要注意分类讨论思想的运用,关键是要找到分类的标准,就本题来说有三级分类:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧>=<<><≠=∈11100000a a a a a a a R a 分类应做到使所给参数a 的集合的并集为全集,交集为空集,要做到不重不漏.另外,解本题还要注意在讨论0<a 时,解一元二次不等式01)1(2<++-x a ax 应首选做到将二次项系数变为正数再求解.【反馈检测1】 解关于x 的不等式0)(322>++-a x a a x . 不等式二指数不等式解题方法(1)同底法:如果两边能化为同底的指数或对数,先化为同底,再根据指数、对数的单调性转化为代数不等式,底数是参数时要注意观察分析是否要对其进行讨论,并注意到对数真数大于零的限制条件.(2)对指互化法:如果两边不能化成同底的指数或对数时,一般用对指互化法.对数不等式两边取指数,转化成整式不等式来解;指数不等式两边取对数,转化成整式不等式来解.【例2】解不等式211126()82x x ---⨯<【点评】解这类指数不等式,常常需要通过变量代换把它变为整式不等式来解.【反馈检测2】解关于x 的不等式:)22(223x x x xa --<-(其中0a >)不等式三对数不等式解题方法(1)同底法:如果两边能化为同底的指数或对数,先化为同底,再根据指数、对数的单调性转化为代数不等式,底数是参数时要注意观察分析是否要对其进行讨论,并注意到对数真数大于零的限制条件.(2)对指互化法:如果两边不能化成同底的指数或对数时,一般用对指互化法.对数不等式两边取指数,转化成整式不等式来解;指数不等式两边取对数,转化成整式不等式来解.【例3】已知0>a 且1a ≠,关于x 的不等式1x a >的解集是{}0x x >,解关于x 的不等式1log ()0a x x-<的解集.【点评】本题选同底法解答,把0写成log 1a ,再利用对数函数的图像和性质将不等式变成分式不等式 组解答.【反馈检测3】解不等式21log (2)1x x x +-->.不等式四 分式不等式解题方法把分式不等式通过移项、通分、因式分解等化成()0()f xg x ≥的形式→化成不等式组()0()()0g x f x g x ≠⎧⎨≥⎩→解不等式组得解集.把分式不等式通过移项、通分、因式分解等化成()0()f x g x ≥的形式→化成不等式组()0()()0g x f x g x ≠⎧⎨≥⎩→解不等式组得解集. 【例4】 解关于x 的不等式12>-x【点评】分析:若将原不等式移项、通分整理可得:02)2()1(>----x a x a ⇔0)2)](2()1[(>----x a x a显然,现在有两个问题:(1)1a -的符号怎样?(2)12--a a 与2的大小关系怎样?这也就是本题的分类标准所在.【反馈检测4】 解不等式x xx x x <-+-+222322.不等式五高次不等式解题方法先把高次不等式分解因式化成123()()()()0n x a x a x a x a ---->gg g 的形式(x 的系数必须为正)→标记方程的实根(注意空心和实心之分)→穿针引线,从右往左,从上往下穿(奇穿偶不穿)→写出不等式的解集.【例5】解不等式:015223>--xxx【点评】如果多项式)(xf可分解为n个一次式的积,则一元高次不等式0)(>xf(或0)(<xf)可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况.学科#网【反馈检测5】0)2()5)(4(32<-++xxx不等式六绝对值不等式解题方法方法一:公式法解只含有一个绝对值形如()ax b c+><的不等式,一般直接用公式x a x a x a>⇔><-或x a a x a<⇔-<<,注意集合的关系和集合的运算,集合的运算主要利用数轴.方法二:零点讨论法解含有两个绝对值形如()x a x b c+++><的不等式,常用零点讨论法和数形结合法.注意小分类求交大综合求并.方法三:平方法如果绝对值的不等式的两边都是非负数,如:3x>,可以使用平方法.【例6】|5||23|1x x--+<【点评】该题由于有两个不等式,所以一般利用零点讨论法.对于含有两个和两个以上的不等式,一般利用零点讨论法.【反馈检测6】解不等式242+<-x x不等式七 无理不等式解题方法无理不等式一般利用平方法和分类讨论解答.【例7】 解关于x 的不等式)0(122>->-a x a ax .【解析】原不等式⎪⎩⎪⎨⎧->-≥->-⇔;)1(2,01,02)1(222x a ax x a ax 或⎩⎨⎧<-≥-.01,02)2(2x a x由0>a ,得:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<+++-≤>⇔;01)1(2,1,2)1(22a x a x x a x ⎪⎩⎪⎨⎧>≥⇔.1,2)2(x a x由判别式08)1(4)1(422>=+-+=∆a a a ,故不等式01)1(222<+++-a x a x 的解是a a x a a 2121++<<-+.当20≤<a 时,1212≤-+≤a a a,121>++a a ,不等式组(1)的解是121≤<-+x a a ,不等式组(2)的解是1>x .当2>a 时,不等式组(1)无解,(2)的解是2a x ≥. 综上可知,当20≤<a 时,原不等式的解集是[)+∞-+,21a a ;当2>a 时,原不等式的解集是⎪⎭⎫⎢⎣⎡+∞,2a .【点评】本题分类讨论标准“20≤<a ,2>a ”是依据“已知0>a 及(1)中‘2ax >,1≤x ’,(2)中‘2ax ≥,1>x ’”确定的.解含有参数的不等式是不等式问题中的难点,也是近几年高考的热点.一般地,分类讨论标准(解不等式)大多数情况下依“不等式组中的各不等式的解所对应的区间的端点”去确定.本题易误把原不等式等价于不等式)1(22x a ax ->-.纠正错误的办法是熟练掌握无理不等式基本类型的解法.【反馈检测7】解不等式x x x ->--81032.不等式八 抽象函数不等式解题方法一般利用函数的单调性解答,先研究函数的单调性,再利用函数的单调性把抽象的函数不等式转化成具体的函数不等式解答.【例8】若非零函数()f x 对任意实数,a b 均有()()()f a b f a f b +=,且当0x <时,()1f x >. (1)求证:()0f x >;(2)求证:()f x 为减函数; (3)当1(4)16f =时,解不等式21(3)(5)4f x f x --≤.(3)由211(4)(2)1(2)164f f f ==⇒=,由() 原不等式转化为)2()53(2f x x f ≤-+-,结合(2)得:10222≤≤⇒≥-+x x x故不等式的解集为{}10|≤≤x x【点评】(1)第(3)问的关键是找到1(?)4f =,再利用函数的单调性把抽象的函数不等式转化成具体函数不等式.【反馈检测8】函数()f x 对任意(0)x y ∈+∞,,满足()()()f xy f x f y =+且当1x >时,()0f x <. (l )判断函数()f x 的单调性并证明相关结论;(2) 若(2)1f =-,试求解关于x 的不等式()(3)2f x f x +-≥-.【反馈检测9】【2017江苏,11】已知函数31()2e e x xf x x x =-+-, 其中e 是自然对数的底数. 若 2(1)(2)0f a f a -+≤,则实数a 的取值范围是 .高中数学常见题型解法归纳及反馈检测第32讲:不等式的解法参考答案【反馈检测1答案】见解析【反馈检测2答案】见解析【反馈检测2详细解析】解原不等式得:即),12()12(2222-<-x x x a0)14)(4(),14()14(4<--∴-<-x x x x x a a)0,(log ,14,104a a a x 此时不等式的解集为时当<<<<此时不等式无解时当,0)14(,12<-=x a )log ,0(,41,14a a a x 此时不等式的解集为时当<<>【反馈检测3答案】3x >【反馈检测3详细解析】[法一]原不等式同解于所以原不等式的解为3x >.[法二]原不等式同解于211log (2)log (1)x x x x x ++-->+所以原不等式的解为3x >.【反馈检测4答案】}321{><<-x x x 或【反馈检测5答案】{}2455>-<<--<x x x x 或或 【反馈检测5详细解析】原不等式等价于⎩⎨⎧>-<-≠⇔⎩⎨⎧>-+≠+⇔>-++2450)2)(4(050)2()5)(4(32x x x x x x x x x 或 ∴原不等式解集为{}2455>-<<--<x x x x 或或【反馈检测6答案】{}31<<x x【反馈检测6详细解析】解法一:原不等式⎪⎩⎪⎨⎧+<-<-⎪⎩⎪⎨⎧+<-≥-⇔240424042222x x x x x x 或 即⎩⎨⎧>-<<<-⎩⎨⎧<<--≤≥1222222x x x x x x x 或或或 ∴32<≤x 或21<<x故原不等式的解集为{}31<<x x .解法二:原不等式等价于 24)2(2+<-<+-x x x即⎪⎩⎪⎨⎧+->-+<-)2(42422x x x x ∴312132<<⎩⎨⎧-<><<-x x x x 故或. 【反馈检测7答案】⎭⎬⎫⎩⎨⎧>1374x x【反馈检测8答案】(1)()f x 在(0,)+∞上单调递减;(2){34}x x <≤.学科#网【反馈检测8详细解析】(1)()f x 在(0,)+∞上单调递减 1212,,(0,)x x x x <∈+∞任取且 2221111()()()()x x f x f x f x f x x =⋅=+则 2211()()()x f x f x f x ∴-= 120x x <<Q 21()0x f x ∴< 2112()()0()()f x f x f x f x ∴-<>即 ()(0,)f x ∴+∞在单调递减(2)2)2()2()4(-=+=f f f Θ ((3))(4)f x x f ∴-≥原不等式可化为 ()0f x +∞Q 又在(,)上单调递增030(3)4x x x x >⎧⎪∴->⎨⎪-≤⎩ 34x <≤解得 {34}x x ∴<≤原不等式解集为.【反馈检测9答案】1 [1,]2。