济南版生物七上复习资料
济南版生物七上复习提纲
七年级上册第一单元 第一章 认识生命现象1. 生物的基本特征：①新陈代谢（如：摄食、呼吸、排汗、排尿等） ②生长发育 ③遗传（如“龙生龙，凤生凤”）与变异（如：“一母生九子，九子各不同”） ④繁殖 （如：植物开花结果）⑤应激性（如“朵朵葵花向太阳”）⑥适应环境（如：仙人掌叶变成刺状）与影响环境（如：“大树底下好乘凉”“千里之堤，毁于蚁穴”）。
2. 生物体结构和功能的基本单位是：细胞；除病毒外，生物体都是由细胞构成。
3. 生物圈：有生物生存的这个圈（地球上所有生物与其环境的总称）；范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。
决定栖息地的因素：土壤类型、温度、湿度；栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
4.研究生物常用的方法有：A.观察法（放大镜观察蚂蚁结构） B.实验法（如：巴斯德实验）C.测量法 D.调查法。
其中，提出问题、作出假设是前提，制定计划是关键。
科学探究的六个环节是：提出问题；作出假设；制订计划；实施计划；得出结论；表达交流 5.生物实验遵循的两个重要原则是对照原则和控制唯一变量原则。
6.显微镜的结构和功能7.显微镜最重要的结构是目镜和物镜。
（1）有螺纹的是物镜，没螺纹的是目镜。
物镜越长，放大倍数越大，目镜与之相反。
（2）显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，如果某物体在显微镜下被放大了40倍，是指被观察物体的长度或宽度被放大了40倍。
2 粗准焦螺旋 （升降镜筒）（升降镜筒）细准焦螺旋510 通光孔 （光线通过） （放大物像） 物镜 4（调节光线强弱） 遮光器 71 目镜（放大物像） （调换物镜） 转换器 3 （反射光线） 反光镜 8 （调节光线强弱）9 镜臂 （连接作用） 11 镜柱 （支持作用） 12 镜座（支持、稳定作用）（放置玻片） 载物台 6图中①③⑤有螺纹为物镜，②④⑥为目镜，放大倍数最大（视野最暗）的组合为②③。
七年级生物上(济南版)复习知识点
生物学七年级上知识点汇总第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1.植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种2．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。
二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
2．对照试验：单一变量对照组：无变量；实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的使用：①放大物像的是：目镜和物镜；目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;②反射光线的是反光镜；光强用平面镜，光弱用凹面镜③升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；④调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2.显微镜的使用①步骤：取镜和安放、对光、安放、观察、整理和存放②对光：转转换器，低倍物镜对准通光孔；转遮光器，大光圈对准通光孔；转反光镜，左眼看到一个明亮视野③安装玻片：转粗准焦螺旋，镜筒上升，安装玻片标本。
④观察：放（标本放在显微镜上）、压（用压片夹压住标本正对通光孔）、降（转粗准焦螺旋，降镜筒，眼睛侧视）、升（看目镜内，逆时针转粗准焦螺旋）、调（转细准焦螺旋，使物像更清晰）、移（物象移动方向与玻片移动方向相反）。
⑤当视野看到物像偏左下方，想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方移动；当将玻片往右上方移动时，视野中的物像则朝左下方移动。
⑥使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。
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初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作济南版七年级上册复习资料第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1.身边的生物现已经被人们认识的生物有＿＿＿＿多万种，他们可分为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等五大类群。
2.生物的基本特征：①＿＿＿＿＿（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿并影响环境⑦除病毒外，都由＿＿＿＿＿构成。
第二节生物的生活环境1.生物圈的范围包括地球＿＿＿＿＿的下层、整个＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的上层，有生物生存的圈层。
2.生物圈为生物生存提供的基本条件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。
全球人口数量剧增，人类对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的研究方法1. 巴斯德实验中只选择＿＿＿个变量既选择＿＿＿＿＿作为实验变量，用以设计＿＿＿＿＿实验，成功之处在于设计了＿＿＿＿＿（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是＿＿＿＿＿引起的，这些微生物来自于＿＿＿＿＿。
2. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中探究成功的前提是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并作出符合科学事实的＿＿＿＿＿；制定恰当的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四节生物学的研究工具1显微镜的构造和使用⑴显微镜的结构和功能写出下图各部分的名称：[1] ＿＿＿＿＿[2] ＿＿＿＿＿[3] ＿＿＿＿＿[4]＿＿＿＿＿[5] ＿＿＿＿＿[6] ＿＿＿＿＿[7]＿＿＿＿＿[8] ＿＿＿＿＿[9] ＿＿＿＿＿[10]＿＿＿＿＿[11] ＿＿＿＿＿＿＿＿[12] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿[13] ＿＿＿＿＿[14]＿＿＿＿＿放大物像的是＿＿＿＿＿;目镜越长,放大倍数越＿＿＿＿;物镜越长,放大倍数越＿＿＿＿＿. 成像清晰时物镜离标本越近，放大倍数越＿＿＿＿.放大倍数=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿x＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿调换物镜的是＿＿＿＿＿;调节光线强弱的是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
济南版生物七年级上册知识点汇总(附答案,适合学前预习、考试复习、检查背诵,最全、最细,可直接打印)
初中生物七年级上册考点汇总1、具有生命现象的叫；不具有生命现象的叫。
钟乳石、珠穆朗玛峰、石笋会生长，但生物。
生物的七个基本特征：具有新陈代谢、能够生长发育、能够繁殖后代、具有遗传变异现象、具有（如含羞草、向日葵）、适应并影响环境、除外都有细胞结构。
威胁生物生存的关键因素：2、生物圈层次：、、。
生物圈范围在海平面和海平面之间。
3、巴斯德实验中，把A、B两个瓶分别煮沸的原因：。
曲颈瓶的作用：。
该实验的变量是：。
设置两个瓶的目的：。
在实验过程中，往往只选择变量进行研究，这叫做原则。
在对照试验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应。
个别实验中，往往进行（即重复组），或选取虫子作为实验材料，这样做目的是4、生物学的探究过程：、作出假设、、实施计划、、表达交流。
四中探究方法：观察法、、测量法、（问卷调查）。
调节镜筒要从观察观察物镜，目的是防止5、放大倍数= 。
目镜和物镜的区别：。
目镜越长，放大倍数，目镜越短，放大倍数。
物镜。
粗准焦螺旋：升降幅度。
细准焦螺旋：升降幅度，使物像。
6、放大倍数越大，细胞数目，细胞体积，视野越。
放大倍数越小，细胞数目，细胞体积，视野越。
7、使用显微镜对光时，三者必须在同一条直线上。
显微镜观察的材料必须。
8、如果发现视野太暗，不易观察，可以换成。
如果发现视野太亮，较为刺眼，可以换成。
显微镜成像特点：。
使用显微镜：两眼，用。
显微镜污点问题：污点存在于上。
9、制作洋葱表皮临时装片滴，人体口腔上皮细胞滴，漱口时用，染色用。
撕取洋葱表皮时从表皮撕取。
洋葱表皮要和口腔上皮细胞要：防止。
生理盐水的作用：。
10、盖玻片的标准步骤：11、碘液染色的标准步骤：。
染色的目的：12、真核细胞与原核细胞的区别：真核细胞有（有成形的细胞核）。
光学显微镜下看不到。
13、能量转换器是。
细胞膜的主要作用：。
显微镜下看到颜色最深的结构是。
细胞质的作用：。
鲜花的色素以及吃水果时流出的液体是。
14、动物细胞没有的结构：。
七年级生物上学期复习资料 济南版
七年级生物上学期复习资料第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。
二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：3态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。
4、食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
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济南版生物七年级上册复习资料生物复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。
这是店铺整理的济南版生物七年级上册复习资料，希望你能从中得到感悟!济南版生物七年级上册复习资料(一)细胞的结构和功能一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。
根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。
二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦、滴、取、浸、盖、染、吸。
注意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态，防止细胞吸水胀破。
②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣; ③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧接触液滴，缓缓放平④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。
三.细胞的结构和功能12.功能：细胞壁：保护和支持细胞。
细胞膜：保护和控制物质进出细胞。
细胞质：不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换。
细胞核：含有遗传物质能传递遗传信息。
液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。
叶绿体：光合作用的场所。
线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。
345、真核细胞：细胞核的外面都有核膜包被，细胞核与细胞质之间具有明显的界限。
真核生物：由真核细胞构成的生物。
6、原核细胞：不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞膜之间没有明显的界限。
原核生物：由原核细胞构成的生物。
7功能的基本单位济南版生物七年级上册复习资料(二)细胞的分裂与分化一.细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程1、生物的由小长大是由于细胞分裂和生长。
细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大2、细胞的分裂过程(1)遗传物质(染色体)进行复制(2)细胞核分成等同的两个细胞核(3)细胞质分成两份(4)植物细胞：在原细胞中间长出新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞二.细胞的分化：1分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
【济南版】七年级(上册)生物：全册必背知识清单
【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。
尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。
2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。
例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。
（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。
有生物生存的这个圈层叫做生物圈。
生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。
2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
1．巴斯德实验的变量是：微生物。
2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。
作出假设是对提出问题的正确性回答。
探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。
4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。
济南版生物七年级上册全册第一至十二章知识点复习资料
七年级生物上册复习资料第一章周围的生物世界1．生物：有生命的物体2．生物的基本特征：A、生物体都由细胞构成的（病毒除外）；B、生物体都能够由小长大；C、能进行新陈代谢（生物与非生物的本质区别）；D、能生殖；E、能遗传和变异；F、具有应激性；G、生物体都能适应一定环境，也能影响环境（如蚯蚓）。
3．生物的类群：A 、动物：无脊椎动物、脊椎动物；B 、植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物）；C、微生物:病毒、细菌、真菌。
4．环境中直接影响生物生活的因素叫生态因素。
5．生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。
6．生态因素的判断：蛇晒太阳----温度，潮湿温暖地区比干旱地区生物多----水分，苹果树不宜在南方栽种——温度。
7．生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
8．人类的生存和发展离不开生物；生物学的发展促进了农业、工业、医药卫生和环保工作的快速发展。
第二章探索生命1．显微镜：⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短；⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长（因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗）；⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象；⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。
2．临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水（在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水）→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水（染色用稀碘液）。
3．实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。
4．显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反（字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。
5．怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移（如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动）。