画蘑菇教学设计
画蘑菇
一、指导思想与理论依据
（一）本课教学指导思想
新课程标准力求体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
（二）本课的教学理论依据
以“发现学习”理论、“探究学习”理论、以及现代信息技术理论为指导，结合美术学科自身特点，根据小学美术大纲及新美术课程标准的要求作为自己理论依据。
二、教学背景分析
（一）教材分析
根据《美术课程标准》本课属于“造型·表现”学习领域的内容，通过学习在让学生认识蘑菇的种类、形状色彩的基础上将蘑菇联想成新的形象，以培养学生的联想能力想象能力观察能力。
本课与《好看的线条》、《漂亮的童话城堡》和《汽车的联想》组成了一个单元,在整套教材中起到承上启下的作用。
（二）教学方式与教学手段说明
在具体教学方法上，本课应用观察法观察蘑菇，是新课标的要求；应用讨论法理解蘑菇造型的范围，是为拓展学生的思维的发展；应用体验法、尝试表现法感受蘑菇的气味、形状、色彩，是为使学生的审美能力多角度提高。
（三）学生情况分析
一年级学生思维比较活跃，对各种事物充满好奇，本课教学内容学生比较熟悉，因此学习本课不是很难。
但学生对生活中的事物了解还不全面，还需要教师引导。
另外学生的年龄还处于形象思维为主阶段，大量的直观形象有助于学生对事物的理解。
在材料准备方面，蘑菇很容易找到，这样在教学中选择应用生活中的实物表现本课内容就成为了可能。
学生对这样的方式也乐于接受，对调动学生的学习兴趣有很大帮助。
（四）前期教学状况、问题、对策
学生对色彩、形状等已经有了初步的认识，并能够表现一定的事物。
但用这种事物的形状表现其它事物还是第一次尝试，因此教师必要的呈现相关资源很必要。
此外在画面构图和色彩关系处理上，个别学生还不能兼顾构图、色彩与画面的和谐，还需要教师引导。
三、教学目标及重难点说明
（1）显性内容与目标
应知：让学生初步认识蘑菇的基本外形，了解一些关于蘑菇的知识
应会：学会用绘画的形式表现蘑菇，或表现由蘑菇联想出的新形象
（2）隐性内容与目标
通过本课教学，再让学生受到美得熏陶的同时，对学生进行爱惜他人的劳动成果、
爱护公物的养成教育
（3）教学重点与难点
重点：以蘑菇为原型，联想成其他新的形象
难点：表现由蘑菇而联想出的新形象
教学准备：
1．教具：蘑菇实物、课件、画笔、画纸等。
2．学具：画笔、作业纸、彩色纸等。
教学资源：
蘑菇图片、蘑菇实物、轻松的音乐、计算机课件。
四、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图
课前铺垫播放Flash歌曲《采蘑菇
的小姑娘》听歌曲为后面直接导入
教学，激发学生学
习兴趣做好铺垫
实物引入师：同学们，刚才我们
听的歌是《采蘑菇的小
姑娘》今天我给大家带
来了一些蘑菇，请你和
小组的同学一起讨论一
下
（课件出示问题）
看蘑菇的形状象什么？是什么颜色
摸蘑菇有什么感觉
闻蘑菇的味道
小结：刚才同学们总结了蘑菇的外形特点，蘑菇喜欢生长在阴暗潮湿的地方，有的单独生长，有的喜欢挨在一起生长。
所以它们有一种特殊的味道，但是蘑菇却可以做好吃的菜
我们了解了蘑菇的外形特点，蘑菇的生长环境和蘑菇的作用，今天我们就来学习---画蘑菇（出示课题）小组同学讨论研究
汇报：蘑菇的形状、颜
色、摸蘑菇的感
觉、蘑菇的味道
通过学生对实物
的观察丰富学生
的多种感官，使学
生了解蘑菇的外
形特点、生长环境
和用途,
讲授新课1、以一个蘑菇为例：观观察：半圆、长方形锻炼学生的观察
察蘑菇是由什么形状组成的？
示范讲解
（1）、构图，用深色笔画出蘑菇的基本形（2）、刻画细部，添加装饰图案花纹
（3）、适当涂色
2、出示对比作业，引导学生分析比较颜色
3、接下来我们加点难度，让蘑菇和生活中的人、或者物品交朋友，老师先来示范一下
（蘑菇人）
4、出示课件
蘑菇服装
蘑菇电器
蘑菇文具等
示范蘑菇手枪
5、看了这些蘑菇的物品，你也展开想像和你的朋友说说你想让蘑菇和什么物品交朋友
6、作业：同学们，我给大家介绍一个地方——蘑菇王国，今天这里将举办一场设计大赛，
提出作业要求：构图大，色彩鲜艳，有创新观察作业，分析适当颜
色的作业并说出理由
观看示范
欣赏课件
展开想像
讨论说自己的想法
了解作业要求，并按
要求进行创作
总结能力，并复习
基本形
使学生头脑中初
步形成设计意识
扩展学生创新思
维
培养学生创新能
力
巡视指导
7、引导学生进行评价
8、小结
学生展示作品
进行自评、互评
锻炼学生评价能
力
板书设计：
画蘑菇
课件演示区域教师示范区域作业展示区域
学习效果评价设计]
学生是兴趣浓厚，表现时的心情和情绪愉快，做业的效果突出，在创作过程中，为引起学生多方面的构思，利用多媒体、教师示范的方法达到丰富构思和目的构图的目的
教师引导学生进行自评、互评、集体评价等多种形式。
促进了学生学习的积极性。
使学生主动学习、积极探究、提高审美。
培养了创新能力激发了学习美术的兴趣。
教学效果反思：
1、本节课的教学环节清晰，节奏合理。
教师始终以学生的发展为本，让学生亲身参与到知识的形成过程中。
紧密的与实际生活相联系，激发了学生探究的兴趣，体现了艺术来源于生活、用于生活的理念。
2、以生活中实际的物品为依托，然后再利用课件提供丰富的生活素材，让学生充分观察、感受，分析、联想生活中的蘑菇形状的物品，使学生的思维和实践能力都得到充分的发展和提高。
3、不足：学生的作业展评不够充分，作品的创新性不够，这与教师的教学有重大关系，教师需要继续深挖教材、研究教材、探索有效的教学方法和途径。
画蘑菇教案 【完整版】
画蘑菇教学设计一、教学目标1.通过本堂课的学习，认识蘑菇的基本外形并进行绘制，巧妙的运用绘画的形式表现蘑菇以及表现画面的前后遮挡关系。
2.通过思考与讨论、实践练习等学习活动学会展开联想用绘画的形式表现蘑菇。
3.感受蘑菇的造型美与色彩美，提高对植物的热爱之情，养成热爱植物、观察植物的好习惯。
二、教学重难点重点：掌握蘑菇的基本表现方法，理解前后遮挡与穿插的关系。
难点：通过本课学习启发学生对蘑菇产生丰富的联想。
三、教具准备多媒体课件、绘画工具、几种蘑菇实物等。
四、教学活动活动一：谜语导入新课教师出谜：“一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢”(打一植物)。
引导学生思考，并提问谜底是什么?学生思考回答。
教师总结并引出课题：——《画蘑菇》。
活动二：新课讲授(一)赏析实物、引导想象感知不同种类蘑菇的形状特点。
教师展示一篮实物小蘑菇，引导学生通过看、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的?学生赏析回答，教师总结：花伞形、条形等。
(二)赏析作品，拓展学习教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别?学生思考并回答，教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前后无遮挡，高低错落。
教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同时注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。
活动三：示范操作，实践练习(一)教师演示展示PPT并讲解，板书提示。
(表现蘑菇时需要根据蘑菇与蘑菇之间的大小、长短、粗细等特征)教师演示蘑菇的表现方法，完成一幅画，讲解要领：首先在构图的时候需要顾及到所有的蘑菇;其次要比较准确的把各种蘑菇的造型表现出来;再次要注意运用一些有趣的线条或装饰加强它们彼此之间的对比;最后是画面整体的调整并且需要注意作品创意的表达。
(二)课堂练习用自己喜欢的方法来完成一幅充满创意的蘑菇作品，同时要注意前后的遮挡关系。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出纠正。
表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。
绘画蘑菇教案
绘画蘑菇教案
教案：
教学目标：
1. 学习和掌握绘画蘑菇的基本步骤和技巧。
2. 提高学生的绘画能力和观察力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学材料：
1. 画纸
2. 铅笔
3. 颜色铅笔或彩色笔
教学步骤：
1. 引入：教师可以通过展示一张精美的蘑菇绘画作品来引起学生的兴趣和好奇心，鼓励他们尝试自己绘画蘑菇。
2. 讲解步骤：
a. 用铅笔在画纸上轻轻画出蘑菇的大致形状，包括蘑菇的圆
顶和柄。
b. 在蘑菇的圆顶上，画出类似于鱼鳞的纹理，可以使用弧线
或者波浪线。
c. 在蘑菇的柄上，画出纵向的纹理，可以使用直线或者曲线。
d. 细节处理：画出蘑菇的眼睛、嘴巴以及蘑菇周围的小草、
花朵等。
3. 实践操作：让学生按照步骤自己绘画蘑菇，教师可以适时给予指导和帮助。
4. 欣赏和分享：学生完成绘画后，可以互相欣赏并分享自己的
作品，鼓励他们互相赞赏和提出建议，以促进他们的艺术交流和合作精神。
教学延伸：
1. 鼓励学生尝试用不同的颜色和线条去绘画蘑菇，发挥自己的想象力。
2. 可以让学生尝试绘制不同形状和风格的蘑菇，如长腿蘑菇、带帽蘑菇等。
3. 引导学生观察真实的蘑菇并写下自己的观察心得，以帮助他们更好地理解蘑菇的形态和特点。
评估方法：
1. 学生绘画作品的欣赏和评价。
2. 学生对于蘑菇形态和特点的描述和观察心得的书写。
画蘑菇的教案
画蘑菇的教案教案标题：探索自然之美——画蘑菇教学目标：1. 了解蘑菇的基本特征和生长环境。
2. 培养学生对自然界中植物的观察和表达能力。
3. 学习使用不同的绘画技法和材料来描绘蘑菇的形态和纹理。
4. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 展示一些蘑菇的图片和实物，以便学生了解蘑菇的形态和颜色。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。
3. 提前了解学生的绘画水平和经验，以便调整教学内容和难度。
教学过程：引入：1. 展示一些蘑菇的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解蘑菇的特点和生长环境，鼓励他们分享自己的观察和知识。
探索蘑菇：1. 通过展示蘑菇的图片和实物，引导学生观察蘑菇的形态、颜色、纹理等特征。
2. 引导学生思考蘑菇的生长环境，例如森林、草地等。
3. 鼓励学生提出关于蘑菇的问题，例如蘑菇的种类、是否可食用等。
绘画实践：1. 向学生介绍不同的绘画技法和材料，如素描、水彩等。
2. 演示如何使用铅笔进行蘑菇的素描，包括轮廓线和细节的描绘。
3. 让学生尝试使用铅笔进行蘑菇的素描练习，并给予指导和帮助。
4. 引导学生使用彩色铅笔或水彩颜料为蘑菇上色，注重颜色的层次感和细节的表现。
5. 鼓励学生发挥创造力，可以尝试在蘑菇的周围添加其他自然元素或背景。
分享和评价：1. 鼓励学生展示自己完成的蘑菇作品，并分享绘画的心得和体会。
2. 学生之间进行作品欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高绘画技巧和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生到自然环境中观察和收集更多的植物样本，尝试绘制其他植物的素描或彩绘作品。
2. 组织学生参观植物园或艺术展览，拓宽他们对自然和艺术的认识和理解。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生多样化的表达方式，如绘画、写作、口头表达等，以满足不同学生的学习需求。
小班画蘑菇的教案优秀5篇
小班画蘑菇的教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术蘑菇的教案6篇
美术蘑菇的教案6篇一个系统的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容和教学活动，教案是教师在教学中注重培养学生的关键能力和核心素养，下面是作者为您分享的美术蘑菇的教案6篇，感谢您的参阅。
美术蘑菇的教案篇1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论) 2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
中班美术教案《画蘑菇》教案
中班美术教案《画蘑菇》教案
教学目标
1.培养幼儿的手眼协调能力；
2.提高幼儿的绘画技能；
3.增强幼儿的观察和表现能力。
教学内容
本节课我们将学习《画蘑菇》。
教学重点
1.了解蘑菇的基本结构；
2.学习采用细线条勾勒轮廓的绘画方法；
3.掌握配色技巧。
教学准备
1.幼儿用的画笔和颜料；
2.画纸；
3.讲桌上放置蘑菇模型。
教学过程
1.导入环节（5分钟）：教师向幼儿们展示蘑菇模型，鼓励幼儿们观察蘑菇的外观结构和颜色特征，引出本节课要学习的内容。
2.示范环节（10分钟）：教师先在黑板上画出蘑菇轮廓，并用彩笔着色，让幼儿们对蘑菇画作有一个大概的印象，随后向幼儿演示如何画蘑菇：先轻轻勾勒出蘑菇的轮廓，再根据实际颜色进行填色。
3.画画环节（25分钟）：让幼儿们自行动手创作，教师现场指导与纠正错误。
注意点：始终保持轻柔的手势，力度不宜过大；颜色搭配应合理，避免花里胡哨、眼花缭乱。
4.展示环节（10分钟）：让部分幼儿将自己的画品展示给全班观看，鼓励幼
儿相互欣赏与交流。
5.总结环节（5分钟）：教师带领幼儿们回忆今天的学习内容，巩固所学知识点。
考核方式
对幼儿创作的画品进行评分。
注意事项
1.指导幼儿们使用颜料时，要保证不污染衣服和底板；
2.让幼儿们自主创作时，要给予必要的引导，鼓励幼儿们展示自己的理解和表达；
3.如果时间充裕，可以组织幼儿们到校园内外寻找真实的蘑菇，实地考察蘑菇的特征和地点，以加深幼儿的印象。
画蘑菇教案8篇
画蘑菇教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画蘑菇美术教案7篇
画蘑菇美术教案7篇画蘑菇美术教案篇1活动目标：1．学会运用多种色彩涂色。
2．学会用平涂的方法涂色。
3．能够促使国面干净。
活动准备：1．已画好尚未涂色的蘑菇。
2．桌布、蜡笔各六份。
3．“趣味绘画”用纸。
活动过程：1．引入主题（1）小朋友，你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗？（2）你们见过蘑菇吗？2．讲解、示范画。
（1）小朋友，你们看老师手上拿的是一幅什么画？蘑菇看起来像什么？（2）画上有几个蘑菇？几个大的，几个小的？（3）这3个蘑菇有颜色吗？（4）没有颜色的蘑菇好不好看？我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。
（5）小朋友，你们看蘑菇上都有些什么形状？（6）我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。
（7）涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂均匀。
（8）涂色的时候要注意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。
（9）蘑菇是长在直的，小朋友还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友，让画米得更加漂亮。
3．幼儿动手作画，教师观察并给予指导。
（1）向幼儿提出作画的要求。
① 小朋友画画时要小心，不要把颜色涂出黑线。
② 一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不可以拿蜡笔来玩。
（2）对幼儿的个别指导。
① 不要怕画错，大胆的画。
② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。
③ 给画添一些花草。
4．点评幼儿作品。
（1）小朋友都给蘑菇上好色了，老师看见有的小朋友画得很好，用了很多漂亮的颜色，有的小朋友虽然颜色少，但是画得很干净，都没有涂出黑线，还有的小朋友没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，希望小朋友下次能画得更好。
（2）今天爸爸妈妈来接你们的时候，请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗？画蘑菇美术教案篇2设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
人美版(杨力)美术一年级下册《5.画蘑菇》教学设计3
人美版（杨力）美术一年级下册《5.画蘑菇》教学设计3一. 教材分析《画蘑菇》是美术一年级下册的一节课程，通过学习本节课，学生可以了解蘑菇的生长环境、形态特征，掌握绘画蘑菇的基本技巧。
本节课的教学内容主要包括观察蘑菇的形态，分析蘑菇的结构，以及运用线条和颜色描绘蘑菇。
教材中提供了杨力版的人美教材，以生动的图片和详细的步骤说明，帮助学生更好地学习绘画蘑菇。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和观察力，他们喜欢通过观察来了解世界。
同时，他们对于绘画有着浓厚的兴趣，喜欢用画笔表达自己的情感和观察到的事物。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解蘑菇的生长环境和形态特征，掌握绘画蘑菇的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养他们积极观察、热爱生活的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描绘出蘑菇的形态特征。
2.教学难点：学生能够运用线条和颜色，生动地表现蘑菇的质感和生长环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和观察力。
2.示范教学法：教师通过现场示范，引导学生观察和理解绘画技巧。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高他们的审美能力和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：杨力版的人美教材、多媒体教具、绘画工具。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体展示蘑菇的图片，引导学生观察蘑菇的外形、颜色和生长环境。
提问：“你们见过蘑菇吗？蘑菇长得是什么样子呢？”激发学生的兴趣和观察力。
2.呈现（10分钟）教师展示杨力版的人美教材，引导学生观察教材中的蘑菇画作。
提问：“这些蘑菇有什么特点？他们是怎样画出来的呢？”帮助学生了解蘑菇的形态特征和绘画技巧。
人美版(杨力)美术一年级下册《5.画蘑菇》教学设计1
人美版（杨力）美术一年级下册《5.画蘑菇》教学设计1一. 教材分析《画蘑菇》是人美版美术一年级下册第五课的内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握蘑菇的基本画法，培养学生对自然事物的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们善于观察，想象力丰富。
但由于年龄特点，他们在绘画技巧和观察力方面还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生良好的绘画习惯。
三. 教学目标1.让学生了解蘑菇的生长环境和特征，提高观察能力。
2.引导学生掌握蘑菇的基本画法，提高表现能力。
3.培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解蘑菇的生长环境和特征，掌握蘑菇的基本画法。
2.难点：如何表现蘑菇的质感和生长环境。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、实践教学法，让学生在观察、分析、实践中学习绘画。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括蘑菇的生长环境、特征、基本画法等。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示蘑菇的生长环境，引导学生关注蘑菇的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蘑菇的基本画法，讲解绘画步骤，让学生初步了解蘑菇的画法。
3.操练（15分钟）学生按照教师讲解的绘画步骤，自主绘画蘑菇。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生的作品，展示给大家，分析优缺点，让学生加深对绘画技巧的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的蘑菇作品。
学生互相欣赏，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蘑菇的生长环境和特征，以及绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察身边的蘑菇，尝试运用所学画法，绘制一幅蘑菇作品。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，方便学生记忆。