《不要轻易相信陌生人》教案
《不要轻易相信陌生人》教案
《不要轻易相信陌生人》教案不要轻易相信陌生人教学目的知识目标：知道社会上有伤害儿童的坏人。
2知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
能力目标：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程一、激趣导入：、孩子们喜欢听故事吗？老师今天给大家带了一个有趣的故事，名字叫做《狼和七只小羊》。
当讲到没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。
你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。
”师提问：“小朋友，你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做？师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一事情，请看！2播放视频（当小熊：大家怎么都走了以后停止播放。
）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？小动物都去哪里了，狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的，看演唱会吗？狐狸叔叔会怎么对他们呢?（学生回答）师:好，我们继续观看视频，看看发生了什么事情。
正如我们同学所说的那样，狐狸叔叔是坏人，他欺骗了小朋友。
那么这节我们就来学习不要轻易相信陌生人。
板书：不要轻易相信陌生人二、学习文，初步明理过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？．学习文第一部分内容：学会识别陌生人师：首先我们要会识别陌生，什么样的认识陌生人呢?请看大屏幕。
陌生人就是你不认识的人，有两种：一种是善良的，有爱心的，在你遇到困难时会帮助你。
一种是专门欺骗小孩的坏人，他们往往显得很热情。
对你好，想尽办法骗你，让你相信他们，然后达到他的目的。
如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。
2．学习文第二部分内容：不吃陌生人的东西。
小班社会《不要轻易相信陌生人》教案
小班社会《不要轻易相信陌生人》教案一、教学目标1.让孩子们了解何谓陌生人，并学会鉴别陌生人；2.培养孩子们谨慎、安全的生活方式；3.让孩子们了解如何应对危险情况，增强自我保护意识。
二、教学内容1.什么是陌生人2.为什么不能轻易相信陌生人3.如何面对陌生人的骚扰、诱惑和威胁三、教学过程1. 导入环节教师将一张白纸钉在黑板上，并告知学生：班级里有两个人，一位是我们熟悉的同学，另一位则是不认识的人，请孩子们将名字写在纸上，然后将其交给老师。
针对孩子们的疑惑，老师可以开展讨论，引导孩子们思考什么是陌生人。
2. 正文教学什么是陌生人？老师引导孩子们思考“什么是陌生人？”，并且强调“陌生人不是坏人，但不一定是好人”。
通过采用简明易懂的例子，让孩子们清楚认识到什么是陌生人以及与陌生人交往可能会面临的危险。
为什么不能轻易相信陌生人？老师向孩子们展示一系列图片，比如陌生人诱骗孩子、拉着孩子手走等，告诉孩子们如果轻信陌生人，会有什么危险，为什么不能轻易相信陌生人。
并借此机会让孩子们明白鉴别陌生人的重要性。
如何面对陌生人的骚扰、诱惑和威胁？老师借助互动游戏、情景模拟等方式，让孩子们掌握保护自己的方法和技巧，比如避免独处陌生人、不随意外出等等。
3. 结束环节板书“不要轻易相信陌生人”，让孩子们读一遍，并重申此次教育实践的宗旨，并与孩子们一起协商构思+助手制订的保护自己的计划。
四、教学评价本次教学实践支持孩子们在轻松愉快的氛围之下认识到了陌生人危险的事实，并学会了一些应对策略。
通过互动游戏和情景模拟等方式引起了孩子们的强烈兴趣，并让孩子们在玩中共同学习，帮助孩子们从实践中深入理解如何保护自己。
二年级-第27课《不要轻易相信陌生人》教学设计-(1)
《不要轻易相信陌生人》教材分析本课针对学生在上学、放学路上，或独处的时候遇到陌生人正确的处理办法，通过平安童话故事----萌小兔的例子，让学生明白:对陌生人要提防，保护自己别上当。
学情分析二年级学生年龄大多在8岁左右，爱动、爱说、爱笑，对于学校生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律，规定已有了一定的了解，但自我约束能力太差，良好的学习习惯处于初步形成期，他们自我保护意识不够强，对安全知识了解有待增加。
学习目标1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点1.知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
教学难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备多媒体课件。
教学过程一、激趣导入：1、音乐游戏进入教室。
（兔妈妈带兔宝宝出去游玩。
）2、设置情景，导入“陌生人”。
（兔妈妈装肚子疼离开，让陌生老师入场，拿糖哄骗学生随她离开。
）“这是谁呀？你们认识她吗？”“不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！”3、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。
提问：丢丢和谁走了？丢丢认识那两个叔叔阿姨吗？如果没有告诉警察叔叔，丢丢会怎么样？2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
安全教育教案：不要轻易相信陌生人的话
平安教育教案：不要轻易相信生疏人的话
平安教育教案：不要轻易相信生疏人的话
活动内容：不要轻易相信生疏人的话〔重点领域：社会〕活动目的：知道不能随意和生疏人说话，加强自我保护，防止危险。
活动准备：幼儿用书、视频转视仪。
活动过程：一、导入。
生疏人的话你相信吗？生疏人给你吃的东西你会吃吗？生疏人叫你做什么你会去做吗？我们一起来看书，看看生疏人的'话能不能随意就相信。
二、看看图画书。
出示图一：图上有谁？他手里拿着什么？他对文文说什么？你觉得可以吃他给你的蛋糕吗？出示图二：图上是谁？猜猜看她对文文说什么？能容许吗？应该怎么做？出示图三：图上是谁？她会对文文说什么？你觉得能容许吗？考考你：能告诉生疏姐姐关于自己家里的情况吗？会有什么危险？三、听听故事。
教师讲述故事《这个阿姨是坏人》。
提问：假如文文没被平安巡逻人员发现，会有什么危险？四、请你来判断。
下面有四个问题要来考考你们，请你们说说这些做法对不对？会有什么危险？ 1、生疏人给的东西只要好吃就可以吃。
2、可以告诉生疏人自己的家庭住址。
3、不可以给生疏人带路。
4、可以跟着生疏人去玩。
中班假期安全教案《小心陌生人》 三篇
幼儿安全教案《小心陌生人》【导语】中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
篇一[活动目标]:1、认知目标:了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。
2、能力目标:提高自我保护意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标:积极参与活动,乐于探索、交流与分享。
[活动准备]:1、物质准备:①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》②情景表演《陌生人来了》,联系一名“陌生人”由家长扮演2、环境准备:①地面上划有△形和□形的图形区域②准备一面带有边框的主题墙[活动过程]:一.歌曲导入1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。
师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗里面的歌你们会唱吗我们一起来唱一唱吧”2、师幼讨论——小兔子做的对吗为什么(环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢我们一起来看一看。
)。
二.观看课件渐入(一)、观看课件二《火帽子》并组织讨论——不吃陌生人的东西1.观后教师提问。
a.你都看到了什么b.火帽子为什么会昏倒C.陌生人的东西能吃吗为什么2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人”,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。
(二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论——不跟陌生人走、不跟陌生人说话。
1、观后提问。
a.你都看到了什么b.丢丢做的对吗c.如果是你,你会怎么做2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。
(三)观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论——不与陌生人开门。
1.观后教师提问。
a.你都看到了什么b.来敲门的是谁c.亮亮做的对吗d.如果是你,你会怎么做2.操作课件进行游戏活动。
3.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开。
《不要听信陌生人的话》幼儿园防拐教案7篇
《不要听信陌生人的话》幼儿园防拐教案7篇《不要听信陌生人的话》防拐教案（篇1）【活动目标】1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养自我保护意识和能力。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2、巧克力、玩具若干。
【活动过程】1、讲故事《小猴子和陌生人》故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。
结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2、组织幼儿讨论(1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。
所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”教师提示：(1)你认不认识她?(2)如果你不认识她，能不能相信她的话?(3)小朋友都来想一想：__应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)情境二：表演“不上陌生人的当”。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?4、活动结束。
提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。
教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!《不要听信陌生人的话》防拐教案（篇2）活动目标;知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
不要轻信陌生人中小学
教材分析《不要轻信陌生人》本课针对学生在上学、放学路上，或独处的时候遇到陌生人正确的处理办法，通过观看动画，让学生明白:对陌生人要提防，保护自己别上当。
学情分析二年级学生年龄大多在8岁左右，爱动、爱说、爱笑，对于学校生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律，规定已有了一定的了解，但自我约束能力太差，良好的学习习惯处于初步形成期，他们自我保护意识不够强，对安全知识了解有待增加。
学习目标1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点1.知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
教学难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备多媒体课件。
教学过程一、问题导入孩子们，在上学、放学路上，有没有见过不认识的人？“不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！”板书：不要轻信不是人二、活动引导1、如何避免和不是人接触呢？老师总结了一下四点，请记下来。
（板书）（1）平日里不单独外出；（2）尽量结伴上下学，走大道，不走小道；（3）不搭陌生人的车；（4）不吃陌生人的xx。
2、看视频《不要和陌生人说话》，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。
提问：丢丢和谁走了？丢丢认识那两个叔叔xx吗？如果没有告诉警察叔叔，丢丢会怎么样？3、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。
4、看视频《不吃不是人的东西》为什么不能吃不是人的东西呢？小朋友们，虽然生活中好人多于坏人，但是我们应该多留个心眼，以免上当。
5、安全对与错猜一猜：下面的小朋友做的对不对分角色表演甲：小朋友，附近有超市吗？能带我去吗？乙：超市就在街那边，但是我不能带你去甲：你的爷爷出车祸在医院，你的爸爸妈妈让我接你去医院。
不要相信陌生人教案
不要相信陌生人教案1. 介绍在当今社会，随着科技的发展和互联网的普及，陌生人与我们的接触越来越频繁。
然而，我们也面临着更多的安全风险。
本教案将提供一些实用的方法和建议，帮助学生了解并处理来自陌生人的潜在威胁。
2. 了解陌生人2.1 定义陌生人是指我们不熟悉、没有亲密关系的人。
2.2 分类 - 陌生人可以分为线上陌生人和线下陌生人。
- 线上陌生人是指我们通过互联网、社交媒体等渠道认识的人。
- 线下陌生人是指我们在现实生活中遇到的陌生人。
3. 陌生人的潜在危险陌生人可能存在潜在的危险，有一些人可能会利用我们的信任，进行欺骗、诈骗、性骚扰等行为。
因此，我们应该保持警惕，避免陷入陌生人的圈套。
4. 预防陌生人危险的方法4.1 线上安全 - 不随意透露个人信息，包括真实姓名、家庭地址、电话号码等。
- 谨慎添加陌生人为好友，并定期清理好友列表。
- 注意保护个人隐私设置，限制陌生人的访问权限。
- 不随意点击不明链接、下载陌生软件，以免遭受病毒、钓鱼等网络攻击。
4.2 线下安全 - 坚持家庭教育，让孩子明白不该轻易相信陌生人。
- 学会拒绝和回避陌生人的搭讪或邀请。
- 始终保持警惕，特别是在人烟稀少、光线昏暗的地方。
- 若感到不安全，应寻求周围人的帮助并报警。
5. 针对不同年龄段的建议5.1 幼儿 - 着重教育不与陌生人说话、上车等。
- 通过游戏、图片等形式教育孩子识别陌生人的特征。
- 强调在有父母或监护人陪同下才能与陌生人互动。
5.2 小学生 - 告知孩子陌生人的伪装手段，如称兄道弟等。
- 教育孩子有困难时应该寻求教师或家长的帮助。
- 强调不要随意接受陌生人的礼物和邀请。
5.3 青少年 - 培养青少年的警觉性和独立思考能力。
- 教育他们借助亲友与陌生人联系时需要谨慎。
- 提醒青少年谨慎处理陌生人的交友请求。
6. 陌生人事件的案例分析通过一些真实的案例，让学生了解陌生人对个人安全的潜在威胁，警示大家保持警惕。
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《不要轻易相信陌生人》教案不要轻易相信陌生人
教学目的
知识目标：
.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感目标：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
能力目标：
不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点
.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程
一、激趣导入：
、孩子们喜欢听故事吗？老师今天给大家带了一个有趣的故事，名字叫做《狼和七只小羊》。
当讲到没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。
你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一
点东西。
”
师提问：“小朋友，你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做？
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！
2.播放视频
（当小熊：大家怎么都走了以后停止播放。
）
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？小动物都去哪里了，狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的，看演唱会吗？狐狸叔叔会怎么对他们呢?
（学生回答）
师:好，我们继续观看视频，看看发生了什么事情。
正如我们同学所说的那样，狐狸叔叔是坏人，他欺骗了小朋友。
那么这节课我们就来学习不要轻易相信陌生人。
板书：不要轻易相信陌生人
二、学习课文，初步明理
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
．
学习课文第一部分内容：学会识别陌生人
师：首先我们要会识别陌生，什么样的认识陌生人呢?请看大屏幕。
陌生人就是你不认识的人，有两种：一种是善良的，有爱心的，在你遇到困难时会帮助你。
一种是专门欺骗小孩的坏人，他们往往显得很热情。
对你好，想尽办法骗你，让你相信他们，然后达到他的目的。
如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。
2．
学习课文第二部分内容：不吃陌生人的东西。
结合故事讲解课文，学习课文内容。
师：就像刚才这个故事中一样，狐狸叔叔说有好吃的，小松鼠就马上忍不住了。
有些小朋友也很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。
4．学习课文第四部分内容：不和陌生人说话
师：现在老师来考考你：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？
生表演，师小结：一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。
（可信赖的人可以是你的亲人，爷爷奶奶，警察叔叔或者商店的售货员阿姨）
5.学习课文第五部分内容：摆脱陌生人的办法
师：小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢？（播放视频丢丢的故事）
如果你是丢丢，你会怎么做？接着看视频，孩子们无论什么时候都要提高警惕，不要轻易相信陌生人，正如这首小儿歌中说的：
陌生人，
要提防，
给糖果，
不要尝。
开动脑筋快走掉，
甜言蜜语不上当。
6．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
三、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
四、好了经过这节课的学习，我们要知道远离陌生人，让我们伴随着歌曲<</span>提防怪叔叔>来结束这节课吧!。