《网际飞鸿雁》教学设计
人教版五年级音乐上册《鸿雁》教案设计和教学反思
人教版五年级音乐上册《鸿雁》教案设计和教学反思教案设计【教学内容】歌曲《鸿雁》【课型】新授课【课时安排】一课时【教学目标】1.知识目标：学唱歌曲《鸿雁》，了解蒙古族音乐风格特点及其民族的代表性乐器-马头琴。
2.能力目标：能够学会运用自然深沉悠扬的声音歌唱蒙古人民对草原的热爱。
3.素养目标：通过演唱，欣赏等音乐实践活动体会歌曲的意境,使学生更加热爱我国传统音乐文化，增强民族自豪感，培养学生爱国主义情操。
【教学重点】学唱歌曲《鸿雁》，了解蒙古族音乐风格特点。
【教学难点】正确把握歌曲情绪，学会用自然深沉悠扬的声音歌唱。
【教学过程】一、组织教学（师生问好）二、导入（背景音乐器乐版《鸿雁》）同学们好！我是音乐老师郭丽丽，欢迎大家跟我一起走进今天的音乐课堂。
上课之前呢，先请同学们观看几幅图片：1.出示草原美景图片提问：（1）这是哪个少数民族？（蒙古族）（2）你是根据什么判断是蒙古族呢？（生1）：图片上有草原、牛羊、漂亮的民族服饰，还有像面包形状的蒙古包呢（生2）问：那个人弹奏的是什么乐器呀？（师）：哦，是马头琴，因琴头雕饰马头形状而得名,马头琴是蒙古族代表性乐器。
（播放音频）我们现在听到的音乐主旋律，就是马头琴的音色，柔和、浑厚而深沉。
2.出示蒙古包图片，老师介绍：这是蒙古游牧民族居住的房子，由于他们常年过着“逐水草而迁徙”的游牧生活，所以建造了这样的房子，便于搬迁。
说到这里，大家是不是都忍不住想去大草原上看看了吧，今天呢，就由老师带领大家一起走进辽阔的大草原，一同唱响具有蒙古族音乐风格的民歌《鸿雁》（板书课题）三，授新课1.初听歌曲，请同学们思考问题：这首歌曲给你带来什么样的感受？（舒缓悠扬苍凉）2.介绍歌曲创作背景（以讲故事的形式进行，同时播放背景音乐《鸿雁》）我国是一个统一的多民族国家，其中少数民族占全国总人口的8%。
蒙古是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族，长期以来生活在我国北方的广阔草原，他们勤劳勇敢、能歌善舞，在这片美丽的大草原上，曾经流传着这样一个古老的故事......1717年秋天，在内蒙古巴彦淖尔市乌拉特中旗的一个牧民家中，一个小男孩出生了，他就是著名的梅力更召三世活佛,法名罗布生丹毕佳拉森。
初中鸿雁优质教案
初中鸿雁优质教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《鸿雁》。
（2）理解《鸿雁》这首诗的基本内容，把握作者所表达的思想感情。
（3）了解关于鸿雁的一些文化常识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《鸿雁》这首诗。
（2）学会欣赏古典诗歌，提高自己的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故乡的思念之情，培养学生的爱国情怀。
（2）学会关注自然，关爱生灵，培养学生的人文素养。
二、教学重点：1. 理解《鸿雁》这首诗的基本内容，把握作者所表达的思想感情。
2. 学会欣赏古典诗歌，提高自己的审美情趣。
三、教学难点：1. 理解诗中的一些意象，如“鸿雁”“秋水”“长空”等。
2. 把握作者的情感变化，体会诗歌的意境。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们听说过鸿雁吗？鸿雁在我们的生活中有什么寓意呢？（2）讲解：鸿雁在我国传统文化中象征着思念和远方，常常代表着人们对故乡的眷恋。
今天，我们就来学习一首关于鸿雁的古诗——《鸿雁》。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读《鸿雁》，感受诗歌的韵律美。
（2）让学生结合注释，理解诗歌的基本内容。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生结合自己的生活实际，谈谈对故乡的思念之情。
（2）全班交流：分享各组讨论的成果，体会作者对故乡的眷恋之情。
4. 情感体验：（1）让学生闭上眼睛，想象自己置身于诗中的意境，感受作者的情感。
（2）让学生分享自己的情感体验，加深对诗歌的理解。
5. 诗歌鉴赏：（1）让学生分析诗中的意象，如“鸿雁”“秋水”“长空”等，体会诗歌的意境。
（2）让学生欣赏诗歌的语言美，感受作者的才华。
6. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对鸿雁的认识，了解鸿雁在自然界中的生活习性。
（2）让学生思考如何关爱生灵，关注自然，提高自己的人文素养。
7. 课堂小结：本节课，我们学习了《鸿雁》这首诗，体会了作者对故乡的思念之情。
同时，我们也学会了欣赏古典诗歌，提高了自己的审美情趣。
网际飞鸿雁说课稿
《网际飞鸿雁》说课稿本课选自龙教版信息技术七年级下册双鸭山市饶河县大通河学校信息技术教师：卞雪芹《网际飞鸿雁》说课稿本节课选自龙教版信息技术七年级下册尊敬的评委，在座的各位同仁:大家好,我是来自双鸭山市饶河县大通河学校的信息技术教师卞雪芹，我说课的内容是《网际飞鸿雁》.一、说教材:教材分析：本课选自龙教版信息技术七年级下《走进网络世界》这一模块中的第3课。
本课的实施,是在学生已掌握了前两课中Internet的基本操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络资源获取免费电子邮箱，为下一课学习作铺垫。
通过本课的学习,可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式,并培养学生有效利用网络资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地传递信息，培养学生良好的信息素养.学情分析:根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑并已经有过收发电子邮件经验的学生，在教学中要充分调动其学习的积极性。
而对于基础较差的学生，在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。
目标确立：结合教材的分析和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作.（2）学会利用网上资源获取免费的电子邮箱。
2、能力目标：通过自主探索，协作学习，培养学生的自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：（1)培养学生使用网络与他人进行交流的兴趣和意识.（2）教育学生正确使用网络，负责任地传递信息。
本课的重点就是利用网络资源获取免费电子邮箱。
本课的难点设置为注册资料的填写.教学理念：本课的教学设计,我是根据《信息技术课程指导纲要》要求，结合学生的实际情况,创设情境，以任务驱动法贯穿本课，始终渗透“自主——尝试"的教学思想，让学生的学习在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成的，最大限度地发挥学生的学习积极性、主动性.二、说教法学法：基于学科特点及本课的教学内容,我采用的教法和学法是：1、任务驱动法、自主探究学习法。
(完整版)鸿雁教学设计
《鸿雁》教学设计教学内容：歌曲《鸿雁》教材分析：本课是2011花城版新教材第八课《多彩的乡音》中的第二首学唱歌曲，通过学习我国优秀的民族音乐，让学生初步理解蒙古族音乐的特点，感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族的自强意识，培养爱国主义情操，使他们成为保护和发展民族音乐的中坚力量。
教学目标：1、了解蒙古族音乐舞蹈特点，对我国民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的欲望。
2、欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。
教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。
教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。
教学过程：一、问题导入1、师：前几节课当中我们一起学习了哪些民族的歌曲？（复习回忆）师：今天老师要给大家介绍另一个民族的音乐，首先让我们来看一段我特意邀请我们的舞蹈老师赖老师为我们准备的一小段舞蹈（掌声欢迎）师：仔细看好了哦，边看边想，你觉得这是哪个民族的舞蹈？（放音乐赖老师展示舞蹈）师：赖老师的表演美不美？猜猜看刚才赖老师为我们表演的是我们国家哪个少数民族的舞蹈？生：····师：我来告诉你们，这是我们国家蒙古族的舞蹈。
师：你观察到赖老师的舞蹈有什么特点了吗？生：有这样的动作（学生模仿）生：····师：请一个同学上来示范一下。
让我们跟她一起来学学蒙古舞的动作吧！（先教分解动作，再合音乐起舞）师：同学们跳得有模有样的，那老师想问问你，你去过美丽的蒙古大草原吗？（请去过的同学，说说印象中的蒙古）今天，就让我们从一首歌开始了解蒙古，感受蒙古大草原的辽阔、天空的高远和蒙古人的豪迈。
（播放视频，蒙古自然风光，背景音乐使用歌曲《鸿雁》）设计意图：舞蹈老师的优美舞姿带领孩子们进入欣赏状态，模仿动作也是为提高孩子们对蒙古舞蹈及音乐的了解，背景音乐是即将学习的歌曲，为歌曲的学唱做好预先准备）二、合作学习1、欣赏《鸿雁》演唱视频。
网际飞鸿雁教学设计-杨树民主张忠伟
网际飞鸿雁（龙教版课程标准实验教科书信息技术七年级下册）哈尔滨市阿城区杨树民主学校张忠伟【摘要】本节课是龙教版课程标准实验教科书信息技术七年级下册第一单元第3课《网际飞鸿雁》。
主要以“网易163免费电子邮箱”为例学习免费电子邮箱的使用方法等技能。
【关键词】网络电子邮件【教材分析】1.教材地位及作用本节课是龙教版课程标准实验教科书信息技术七年级下册第一单元第3课《网际飞鸿雁》。
本课内容学生通过掌握如何注册电子邮箱和收发电子邮件等，并通过小组合作的形式了解如何在电子邮件中添加附件以及使用通讯录管理联系人。
本节课在教材中起着承上启下的作用。
较为重要。
2.教学目标1.知识与技能了解电子邮箱及用途掌握电子邮箱的注册及使用方法掌握运用通讯录管理联系人。
2.过程与方法通过自主探究与小组协作学习，使学生了解电子邮箱的用途。
使学生掌握电子邮箱的使用方法。
3.情感态度与价值观通过学习电子邮箱的使用，培养学生交流与分享信息的能力。
培养学生团结协作和正确评价的意识，引导学生养成正确使用网络工具的良好习惯。
3.教学重点、难点1.注册免费电子邮箱。
2.收发电子邮箱件含附件3. 建立联系人通讯录。
【学情分析】在前面几课中，学生已初步了解因特网，基本掌握了网上搜索等IE等浏览工具的使用，能通过网络搜索、下载、收集信息。
那么如何通过因特网传递和共享信息，就成为学生需要了解和掌握的技能，学生的未知欲望成为本课学习的动力，为本节课的顺利开展奠定了良好的基础。
【基于网络环境下应用策略】无论是因特网还是局域网，都能培养学生对信息进行搜集、整理、共享资源、沟通交流的能力，通过正确地使用引导，为学生的学习、教师的教学都更为高效地达成起到辅助作用。
使得网络不再成为一种鸡肋、家长的担忧、学生游戏成瘾的天堂，而真正地成为我们学习、生活中一种工具。
本课中，基于网络环境，用到了因特网和局域网（多媒体电子教室）两部分。
综合运用任务驱动、自主探究、协作学习等教学方法。
《网际飞鸿雁》教学设计
《网际飞鸿雁》教学设计作者：庄文芝来源：《黑河教育》2014年第05期教学目标1.通过阅读教材和浏览互联网，熟悉电子邮箱及电子邮件的用途。
2.通过小组合作交流，会操作免费电子邮箱的注册方法，会收发电子邮件。
3.通过小组交流，尝试发送带有附件的电子邮件和电子贺卡，进一步提高信息技术的应用能力。
教学重点采用自主、合作、探究的学习方式，通过体验注册免费电子邮箱和收发电子邮件的过程，学会注册免费电子邮箱。
教学难点申请邮箱和发送电子邮件（添加附件），引导学生以最佳的状态投入到本课的学习中。
学生在小组合作的氛围中熟练掌握申请邮箱、发送电子邮件的技能并引发情感的共鸣。
教学准备计算机网络教室、教学课件。
教学时间：1课时。
设计思想学生在小学阶段已经对电子邮箱的使用方法有了一些了解，为兼顾零起点与非零起点的学生学习，教学时尽量做到由浅入深、由一般到特殊，秩序渐进。
通过具体的活动步骤，让学生在使用电子邮箱进行交流的过程中，不仅可以自主灵活地运用已有的知识技能，还可以拓展学生学习更多的新知识。
教学过程一、引入教师展示一段关于传统书信邮递的简短动画和一段以电子邮件的方式来传递信件的短片，感受电子邮件的高效和便捷，引出课题。
展示自己的电子邮箱，让学生亲身感受到电子邮箱的方便快捷以及电子邮箱强大的附带功能，从而激发学生的兴趣，为进一步学习申请邮箱做铺垫。
对于小学阶段已经基本掌握了电子邮件收发方法的学生，教师可引导他们自觉主动地投入到电子邮箱附带功能的发掘和探索中。
二、引探新知师：很多网站都可以申请电子邮箱，邮箱有免费的也有收费的。
今天我们就以申请163免费邮箱为例，学习申请邮箱的方法。
教师以抢答游戏的形式引导学生明确电子邮件的基本概念。
教师现场申请免费邮箱，引导学生了解申请免费邮箱的具体步骤。
指导学生以小组为单位进行探究式协作完成以下任务。
（教师巡视指导）任务1：请同学进入163电子邮箱网站。
（学生独立完成）任务2：申请免费163邮箱。
网际飞鸿雁
请同学们以每6人为一组进行比赛， 看看哪组最快完成邮箱的申请？ 要求： 各组推荐产生组长和汇报员各一名， 其他同学兼职“爱心大使”共同完成任务。
各组组长邮箱地址：
A组： wangtao12@
B组： zhang_11@ C组： rhsl_lili88@
“西部的贫穷---西部孩子们的追求---人 们爱心的奉献” 。 你们最想和西部孩子说些什么？
爱
网站名称
新浪网 163网 126网
卡
网站名称 网址
１.提供免费电子邮箱的电子邮件服务器网址：
网址
hotmail tom信箱 21cn邮箱
信息技术七年级下册
《网际飞鸿雁》说课课件
山里乡中心学校 李 君
李君，来自山里乡中心学校， 特岗教师，一直从事中学信息技 术教育教学工作。
说课流程：
A、 说教材 B、 说教法 C、 说学生 D、 说学法指导 E、 说教学过程 F、 说效果预测
现实生活中有哪些传递信息的方式？
现代传递信件的方式
古代传递信件的方式
步骤：
1、打开“163免费邮” →写用户名和密码→登录 2、“写信” →“收件人” →电子邮箱地址 →“主题” →“正文” 3、添加附件 4、发送
发送邮件操作步骤
1010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010
四、电子邮件的接收
探究本课学习任务：
任务一： 认识电子邮箱。
任务二： 学会电子邮箱的申请、电子
邮件的收发。
任务三： 能灵活运用电子邮件进行沟
通、交流。
一、电子邮件及电子邮件的特点 二、电子邮件的申请
鸿雁课程设计
鸿雁课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和现状。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备基本的分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.XX学科的应用：通过实际案例和问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.XX学科的发展和现状：介绍XX学科的历史和发展，让学生了解学科的最新进展和应用。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创造力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：通过实验和实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐一些相关领域的参考书，帮助学生深入理解课程内容。
3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备必要的实验设备和材料，让学生能够进行实验和实践活动。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察和记录学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的质量和完成情况评估学生的学习效果。
3.考试：定期进行考试，包括期中考试和期末考试，通过考试的分数评估学生的知识掌握程度。
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黑龙江教育出版社信息技术教材七年级下册《网际飞鸿雁》教学设计
单位：泰来县江桥镇中心学校
学科：信息技术
姓名：邓桂英
《网际飞鸿雁》教学设计
一、教材分析：
本课是黑教版信息技术教材七年级下册第一单元《走进网络世界》中的第3课。
本课的实施，是在学生已掌握了前两课课中Internet的基本操作，如利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《成长的日记》作铺垫，同时也会对以后知识的学习起到事半功倍的作用。
二、学情分析：
本课教学对象是初中七年级学生，根据我校学生的实际情况，学生的信息技术水平参差不齐，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件的经验。
而对于基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的，因此在教学中要充分调动这部分学生的积极性，激发他们学习这方面的知识和技能的强烈愿望。
注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。
三、教学目标：
1.知识与技能：
◆了解什么是电子邮件及电子邮件的用途；
◆掌握电子邮箱的注册方法，能够熟练收发电子邮件；
◆掌握运用通讯录管理联系人的方法：
◆了解如何发送贺卡和带有附件的电子邮件。
2.过程与方法：
◆通过演示新浪邮箱的注册，使学生掌握申请邮箱的方法；
◆通过对电子邮箱的学习，培养学生实践能力、自主学习及团结协作的能力以及理论联系实际的能力。
3.情感态度与价值观：
◆培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
◆教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
◆培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识，掌握技能的信心。
四、教学重、难点
重点：注册免费电子邮箱的方法；收发电子邮件。
难点：申请邮箱、发电子邮件（附件的添加）
五、教学理念和教学方法：
遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用多媒体电
子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。
在教学过程中要始终重视培养学生的科学意识和信息意识。
教法：任务驱动法、情境教学法、自主学习法、分层教学法、直观演示法。
学法：主要采用自主探究法、互助学习法和成果展示法。
六、教学过程
（一）创设情境、导入新课
教师活动：
问题一：“同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？”“在网络社会的今天，有没有更快捷的方法来传递信息呢？”将疑问转化为学习的兴趣。
利用屏幕广播向学生展示古代信件（信鸽、驿站）及现在普通信件（邮差）传递的方式，引导学生思考。
从而引出邮局、邮箱、邮件。
问题二：同学们比较一下哪种方法既经济、快捷又安全呢？以此得出“发电子邮件”的方法最好。
讨论：要发电子邮件，必须具备哪些条件？
通过讨论，学生了解到要成功发送电子邮件必须收信人和发信人都拥有电子邮箱。
（二）趁热打铁、学习新知
1、介绍电子邮件的一些基本知识：电子邮件的概念及电子邮箱的组成部分。
学生先自主学习解决问题，发现问题，通过教师提问，认真分析。
问题：（1）什么是电子邮件？和普通信件相比有什么不同？
生：电子邮件简称为E-mail，是指发送者和指定的接收者利用因特网交流信息的一种双向的通信方式。
和普通信件相比具有传输速度快，费用低，高效率，全天候全自动服务的优点。
（2）要发送与接收邮件，必须具备什么条件？
生：发件人和收件人都必须有电子邮箱。
出示老师的邮箱地址：dgy6980@，同学们观察一下它由几部分组成？
生：用户名@区域名。
2、讲解重点、点拨难点
教师列举出了部分申请注册电子邮箱的网址，供学习使用，适当的引导提示后，学生很明确的进行下一步完成任务。
避免学生自主学习和探究学习时盲目尝试，同时加深了对知识点的理解。
（三）互助学习、能力提升
1、布置学习任务一：如何申请邮箱？哪里可以申请到免费的电子邮箱？
首先指导学生阅读教材，分组完成在网易上注册自己的邮箱，并将注册过程中的问题记录下来。
第一步：组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出几个
大型门户网站。
然后告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，并利用屏幕广播以在新浪网上申请免费的电子邮箱为例演示并讲解申请过程，同时强调申请时要注意记好自己的用户名和密码，以免丢失信息下次无法登陆，从而明确本课的第一个具体任务。
学生活动：根据以上情况学生进一步巩固任务一，并用比赛的形式评出：“小组之星”。
第二步：引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。
先让学生找一找在网易网站上哪里有注册免费邮箱的链接？找到后打开注册页面，要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。
在此过程中要充分调动已经成功的学生的积极性，并请一个学生通过广播演示注册过程，请不成功的同学仔细观察，自己不成功的原因在哪。
2、布置学习任务二：如何收发邮件？
利用课件播放一段关于我国甘肃玉树地震中孩子们现状的短片，布置任务二。
学生通过看书、小组交流等方式自主探究添加附件和通讯录的操作。
鼓励学生们将心中的感受通过电子邮件的方式发送到本组“小组之星”的邮箱内，并由全组成员将本组的“爱心邮件”收集整理后以附件的形式向爱心邮箱发信。
3、布置学习任务三：如何更改“爱心邮件”中文字的属性，更换信纸背景，怎样将文件如声音、小型软件、图片等通过邮箱进行发送。
学生活动：自主探究、小组合作学习。
通过参考教材，同学间互助，完成任务三。
（四）成果展示、爱心表达。
通过屏幕广播展示出每个小组发至爱心邮箱给玉树孩子的爱心信件，适时给予评价。
（五）学习评价、归纳总结
这节课我们在轻松愉悦的氛围中学到了很多新知识，掌握了收、发电子邮件的方法，并且为玉树孩子们送去了我们的一份祝福，将我们对灾区人民的关怀心声通过邮箱的形势传递出去。
1.在小组活动中，对小组成员是否都能积极参与探究学习，进行评比，对表现好的同学提出表扬，以激励更多的同学。
2.对学生进行思想教育，我们要做合法公民，遵守青少年网络文明公约，正确对待和使用网络对我们生活提供的便利。
决不通过电子邮件传送违法违纪的言语和图片，形成正确的人生观和价值观。
3.启发引导学生完成各显神通及博弈舞台中的任务，有条件的同学尝试其他QQ邮箱、雅虎邮箱、126等邮箱的操作，总结各个邮箱的相同点与不同点，进行知识的拓展。
（七）板书设计
第3课网际飞鸿雁
登陆邮箱：输入正确的用户名和密码点击登陆.
写邮件：在收件人栏里输入正确的邮箱地址.
收邮件：单击收信,打开收件箱阅读邮件.
（八）教学反思
首先，本课是根据《纲要》的要求，结合学生的实际情况，创设情境，采用“任务驱动，强化实践”的教学模式，让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成的，最大限度地发挥学生的学习积极性、主动性。
其次，教学设计的特点是：改变学生学习方式。
学生由被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习上，教师没有把教学任务一一讲解，而是利用启发式原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去探究、探索，通过学生自主完成任务，加深了知识的巩固，也侧重了学生全面素质的培养。
把学习探究的主动权交给了学生，给他们求知欲望，使其多一些学习兴趣、多一些表现的机会、多一份创造的信心，同时鼓励同学间的合作学习，增强交流。
这样设计发挥了学生的主动性，创造性地培养了学生辨别的能力。
提高学生信息处理能力和信息素养，以实现信息技术学科的目标。
同时，本课又是一节实用性较强的课，在课上充分发挥学生的主观能动性，调动学习的积极性，在实际操作中学会收发电子邮件，同时激发学生的爱心。
既学习了知识又陶冶了学生的情操，收获颇丰。
最后，本节课对学生学习效果的评价采用了三种方式进行：一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时反馈评价；而是在小组合学习中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。