高中历史 专题七 近代以来科学技术的辉煌 第1课 近代物理学的奠基人和革命者讲义 人民版必修3
2018_2019学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第1课近代物理学的奠基人和革命者课件人民版必修3
内容索引
基础认知 深化探究
学习思考 核心突破
巩固练习
随堂反馈
基础认知
学习思考
一、认识史上的飞跃
1.背景：意大利科学家伽利略创立了 自由落体定律 ，推翻了亚里士多
德的学说。
2.创立
(1)17世纪末，英国科学家牛顿得出了惯性定律和加速度定律，又总结出
作用力和反作用力定律。牛顿的 运动三定律 构成了近代力学体系的基础，
专题七 近代以来科学技术的辉煌
时空坐标
学习指导 学习本专题，一要注意从整体上进行“抓线串点”，即抓住近代以来 科学技术的发展这一基本线索，从物理学、生物学、蒸汽机的改进和 电气技术的应用、互联网的诞生四个方面掌握本专题的内容；二要联 系物理学、生物学等相关学科的知识进行学习，运用科学技术是第一 生产力的观点全方位剖析科技发展给人类社会带来的巨大进步。
成为整个近代物理学的重要支柱。
(2)牛顿成功地导出了万有引力定律。
(3)1687年，牛顿撰写的《 自然哲学的数学原理 》出版，标志着经典力学 体系的初步建立。
3.意义
(1)牛顿的力学体系完成了人类对 自然界 认识史上的第一次理论大综合。
(2)它的确立使 力学 和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在
映的是物体高速运动的客观规律； (2)相对论否定了牛顿力学的绝对时空观，同时也继承和发展了牛顿力学， 将其概括在相对论之中。
提示
深化探究
核心突破主题 1.牛顿经典源自学成就物理学的发展及成就史料一 下面是两幅纪念牛顿的邮票
[教你读史]
图一是万有引力定律，图二为人类发现海王星，这说明牛顿的经典力学
理论具有惊人的预见性。
生产和科学实验中得到广泛的应用和验证。
第一课 近代物理学的奠基人和革命者
D.万有引力定律的提出
2. 20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法 解释的光电效应问题的科学家是（ D ） A.普朗克 B.麦克斯韦 C.玻尔 D.爱因斯坦
1．下图为苹果公司最初的标记(牛顿在苹果树下看 海洋中的灵魂。”该公司作此选择最可能的理由是牛 顿的经典力学理论（ ）D
乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能 建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。” 下列有关“这一发现”的表述，错误的是（ C ） A．有助于解释光电效应 B．推动了现代物理学的重大发展 C．揭示了时空的本质属性 D．促进了人们深入认识微观世界
5.从牛顿经典力学到爱因斯坦相对论的发展，说明了（ B ） ①人类对自然的认识是随着时代的前进而不断发展的 ②科学的认识是永无止境的 ③科学成就往往是“站在巨人肩膀上”的发展 ④人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律 A.①② B.①②③ C.①②④ D.②③④
【思维点击】量子力学应用在哪些方面？
材料 在量子论的基础
上发展起来的量子力学， 极大地促进了原子核物 理等科学的发展，人类
从此进入了核能时代。
提示：激光、电子显微镜、原子钟到核磁共振的医学图
像显示装置，半导体的研究，现代的电子工业等。
【对点训练】
1.和相对论一起构成现代物理学框架的是（ C ） A.牛顿力学理论 C.量子理论 B.万有引力理论 D.自由落体理论
3．它“使人们的认识由低速领域扩大到高速领域，由宏观领 域延伸到宇宙领域，人们第一次深刻地认识到时间、空间和物 质的运动相互依赖。”“它”指的是（ D ） A．伽利略的自由落体定律 C．牛顿的经典力学 B．普朗克的量子论 D．爱因斯坦的相对论
4．“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几
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3.针对练习中的难点和易错点，教师进行针对性讲解，提高学生的理解能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结近代物理学的奠基人和革命者的主要成就。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予鼓励和评价。
3.教师强调近代物理学对社会发展的深远影响，激发学生对科学研究的兴趣和热情。
在此基础上，培养学生以下能力：
1.阅读和分析历史文献、科学著作的能力。
2.运用科学方法和逻辑思维分析问题、解决问题的能力。
3.将物理学知识与现实生活相结合，提高实践操作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1.案例分析法：通过具体科学家的事迹，引导学生了解近代物理学的发展历程。
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一、教学目标
（一）知识与技能
1.近代物理学的奠基人和革命者：伽利略、牛顿、爱因斯坦等科学家的生平及其主要贡献。
2.重要的物理学定律和理论：地心说与日心说、万有引力定律、经典力学体系、相对论等。
3.科学技术的发展对社会生产力和人类生活方式的变革。
6.定期进行学习反馈，了解学生在知识掌握、能力提升和情感态度等方面的变化，及时调整教学策略，确保教学效果。
7.强调物理学与生活的联系，鼓励学生关注现实中的科技问题，培养他们用科学眼光观察世界，提高社会责任感和时代使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一张宇宙星空的图片，引发学生对宇宙奥秘的好奇心，进而引入近代物理学的研究主题。
二、学情分析
高二学生在经过之前的学习后，已具备一定的历史知识和科学素养。他们对物理学的发展历程有初步了解，但往往对近代物理学的奠基人和革命者的认识较为模糊，对科学技术对社会发展的深刻影响理解不够深入。此外，学生在分析历史事件、科学理论与现实生活的联系方面，尚需提高。
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近代物理学的奠基人和革命者•科学——指运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。
•技术——泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
●科学线索：1、伽利略（1564——1642）近代科学之父，是经典力学奠基者，他的落体定律和匀速、加速运动概念，标志着物理学的真正开端。
2、牛顿（1642——1727）是经典力学的建立者，他的物体机械运动三大定律和万有引力定律，标志着近代物理学的形成，近代自然科学的形成。
3、爱因斯坦（1879——1955）的相对论和普朗克（1858——1947）的量子论，是物理学思想的一次重大革命。
相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示时间和空间的本质属性，即时空的可变性及时空变化的联系性，树立起新的时空观、运动观和物质观。
量子论及在其基础上发展起来的量子力学，促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学分支的发展，使人类对客观物质世界的认识，由宏观世界深入到微观世界。
4、以物理学革命为先导，带动了化学、生物学、天文学、地理学等学科的理论也都发生了革命性的突破。
5、生物进化论诞生，破解了生命起源之迷，给基督教神学以致命打击，在科学界和思想界产生了巨大深远震动。
●技术线索：主要讲了近代以来的三次科技革命。
1、蒸汽时代。
瓦特改良的蒸汽机，被称为万能蒸汽机，是工业革命中最伟大的发明，他解决了工业发展的动力问题，从此工业革命轰轰烈烈的开展起来，人类社会进入“蒸汽时代”。
轮船、火车的出现，把原来彼此隔离的世界联系起来，改变了世界的格局。
2、电气时代。
电气技术的应用，引发了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。
电力成为工业发展的主要动力。
电灯、电话、电报、电车、电影、无线电、广播电台的相继问世，改善了信息交流，便捷了交通运输，加强了世界各地联系，丰富了人们的娱乐生活，使世界面貌大为改观。
3、信息时代。
互联网的诞生，标志着信息时代到来，人类进入信息化社会。
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第一课近代物理学的奠基人和革命者【自主收获】1.阅读教材第一子目，了解经典力学的主要内容。
2.阅读教材第二子目，指出量子力学诞生的标志和意义。
3.阅读教材第三子目，分别指出狭义相对论、广义相对论的内容和意义。
4.多渠道了解科技给人类社会带来的变化？【合作探究】材料一：我不知道在别人看来，我是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
——[英]牛顿（1）结合教材第一子目，指出牛顿捡到了那些“美丽的贝壳”和“光滑的卵石”？材料二：随着资本主义经济的发展、文艺复兴和宗教改革运动的开展，欧洲的先哲们从怀疑教会推崇的“地心说”开始……他们通过观察和实验，提出新的理论，促使了近代物理学的产生与发展。
……天文学由于明显的实用价值而得到认真的研究。
……1662年英王查理二世颁发特许状，成立了“伦敦皇家自然知识促进会”。
材料三：我并无特别过人的智慧，有的只是坚持不懈的思索精力而已。
人一旦确立了自己的目标，就不应该再动摇为之奋斗的决心。
我所做成了的事，都是由于我耐心的思考。
如果说我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。
——牛顿（2）根据材料二、三材料，分角度概括牛顿取得重大成就的原因？材料四：三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。
直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。
——《大国崛起》解说词材料五：牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。
——《大国崛起》解说词材料六：当英国皇家学会还在以观察来验证科学概念的方法时，而牛顿则将实验作为得出科学概念的主要途径，这种研究方法被后人总结为“归纳——演绎”法。
……他使用并倡导的科学方法，武装了一代代科学家，至今还在发挥作用。
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2.设计具有挑战性的任务，激发学生的合作兴趣；
3.引导学生进行小组内部分工，培养他们的团队协作能力；
4.组织小组展示、交流，促进学生之间的互动学习。
（四）反思与评价
反思与评价是帮助学生总结经验、提高学习能力的重要环节。在本节课中，我将引导学生进行反思与评价，具体包括：
1.采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的科学探究能力；
2.利用多媒体手段，展示科学家的事迹和科学研究过程，让学生感受科学家探索科学的精神和毅力；
3.组织小组讨论、探究实验等活动，培养学生团队协作能力和沟通表达能力；
4.结合教材内容，设计富有挑战性的思考题和练习题，激发学生的思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.教师对学生的学习过程、成果进行总结，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
（五）作业小结
作业小结是巩固所学知识、提高学生能力的重要环节。在本节课结束后，我将布置相关作业，具体包括：
1.设计具有针对性的作业，让学生巩固本节课所学知识；
2.鼓励学生进行自主学习，培养他们独立解决问题的能力；
3.要求学生在作业中进行自我总结，反思自己的学习过程和方法。
4.反思与评价：本节课引导学生进行反思与评价，帮助学生总结经验、提高学习能力。教师对学生的学习过程、成果进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
5.教学方法灵活多样：本节课运用了学生的学习效果。
六、教学反思
在本节课的教学过程中，我注重情景创设、问题导向、小组合作等教学策略的运用，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我灵活运用多种教学方法，如多媒体教学、故事化语言、实验演示等，提高学生的学习兴趣和效果。在作业小结环节，我布置具有针对性的作业，要求学生进行自主学习，培养他们独立解决问题的能力。
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高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌第1课近代物理学的奠基人和革命者学案含解析人民版必修34第1课近代物理学的奠基人和革命者[学习目标]一、认识史上的飞跃1．背景：意大利科学家伽利略创立了自由落体定律，推翻了亚里士多德的学说。
2．创立(1)17世纪末，英国科学家牛顿得出了惯性定律和加速度定律，又总结出作用力和反作用力定律。
牛顿的运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为整个近代物理学的重要支柱。
(2)牛顿成功地导出了万有引力定律。
(3)1687年，牛顿撰写的《自然哲学的数学原理》出版，标志着经典力学体系的初步建立。
3．意义(1)牛顿的力学体系完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
(2)它的确立使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实验中得到广泛的应用和验证。
问题思考材料下面是两枚纪念牛顿的邮票思考图一反映了牛顿力学的什么成果？图二体现了这一成果的运用所取得的成就是什么？说明了什么？提示图一反映的是万有引力定律。
图二是指海王星的发现。
说明了牛顿力学具有惊人的预见性和巨大的理论指导意义。
易混易错伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，标志着近代物理学的真正开端。
伽利略因而被誉为“近代科学之父”。
牛顿经典力学体系的建立则标志着近代科学的形成。
二、驱走乌云的太阳1．诞生和发展(1)1879年，奥地利物理学家斯蒂芬发现黑体辐射的总能量与其温度之间的定量关系。
(2)1900年，普朗克提出了量子概念，并在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中对这一思想进行了阐述，标志着量子理论的诞生。
(3)1905年，德国科学家爱因斯坦用量子理论成功地解释了光电效应，得出了光具有波粒二象性的结论。
(4)1923年，法国物理学家德布罗意提出物质波理论。
(5)数年后，奥地利、德国的物理学家建立了量子力学。
2．影响量子理论让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。
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下的运动规律，量子论则发现了微观物质的运动规律。相
对论与经典力学并不矛盾，相对论是对经典力学的继承与 发展。相对论只否定了牛顿的绝对时空观，并没有否定整 个牛顿力学。
[轻巧识记]
图示法理解物理学的发展
[名师点睛]
近代自然科学产生的重要启示：社会经济发展
的需要是科学发展的动力；科学的发现和发明需要几代人不 懈的艰辛努力，其间的曲折和失败是不可避免的，但科学的 高峰最终会被人类征服；科学技术是第一生产力，自然科学 在反对封建迷信的斗争中起到了巨大的作用。
经典力学的特征及影响 史料一 1684年牛顿以其高超的数学才能提出了万有引力定
律……牛顿是第一个成功地运用公式清楚的表述力学体系公 理的人。如果说牛顿是站在巨人的肩膀上，那么让他成功地 站到巨人肩上的阶梯就是数学工具……而著名的牛顿力学、 拉格朗日力学、哈密顿力学三大独立力学体系也是建立在三 个独立的数学模型之上，它们都具有普遍的适用范围。 ——《经典力学建立与数学模型关系之探究》
论》的发表标志着量子理论的诞生。
2.量子力学的建立 爱因斯坦 把普朗克的量子理论推广到光学 (1)1905年，____________ 中，成功解释了光电效应。 (2)1923年，法国物理学家德布罗意又提出物质波理论，认
为微观粒子也具有波动性。
(3)数年之后，奥地利、德国的物理学家建立了量子力学。
广为赞誉的苹果根本就没有砸中牛顿。 牛顿受到苹果落地的启发提出了什么理论？这一理论与经典 力学体系之间是什么关系？
专题七
近代以来科学技术的辉煌
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课程 标准
1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学 理论发展中的历史地位。 2．知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 1.了解经典力学、量子论和相对论创立的有关史实。
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第1课近代物理学的奠基人和革命者[课标要求] 了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位；知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
一、认识史上的飞跃1.背景01亚里士多德的学说长期被教会奉为教条。
(1)在中世纪的欧洲，□(2)近代科学诞生后，亚里士多德的力学不断受到质疑。
02自由落体定律，推翻了亚里士多德(3)伽利略在观察、实验和推理的基础上，创立了□的学说。
2.内容(1)牛顿的运动三定律，即惯性定律、□03加速度定律、作用力和反作用力定律。
04万有引力定律。
(2)牛顿从研究地球对月球的引力入手，成功地导出了□(3)著作：1687年，《自然哲学的数学原理》出版，标志着牛顿力学体系的形成。
3.意义(1)牛顿的运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为整个近代物理学的重要支柱。
(2)牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，完成了人类对自05理论大综合。
然界认识史上的第一次□(3)万有引力定律的确立使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，并在生产和科学实验中得到广泛的应用和验证。
它准确地算出了地球的平均密度和扁平率，正确地解释了潮汐的成因。
概念阐释近代科学近代科学是在搜集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。
它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。
思维点拨伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，标志着近代物理学的真正开端。
伽利略因而被誉为“近代科学之父”。
牛顿经典力学体系的建立则标志着近代科学的形成。
二、驱走乌云的太阳1.背景(1)19世纪的物理学领域，以□01牛顿力学为基础，形成了完整的理论体系。
(2)19世纪末，□02黑体辐射问题成为物理学界的重大研究课题。
2.量子理论的诞生与发展3.量子理论的影响(1)指导着人们向物质运动的各个层面进行深入探讨。
(2)从根本上改变了近代物理学的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。
三、爱因斯坦的“时空” 1.相对论的创立 2.影响(1)是对近代物理学理论框架的重大突破，揭示了空间、时间的可变性，说明了时空的变化和时空结构同□05物质的运动和状态密不可分。
(2)形成全新的时空观、□06运动观和物质观，是人类思想发展史中的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了深远的影响。
07量子理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架。
(3)相对论同□思维点拨爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。
牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。
牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。
相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。
知识点一牛顿经典力学体系ZHISHIDIAN材料一下面是两幅有关牛顿的图片材料二英国著名诗人亚历山大·蒲伯曾写过一首赞美牛顿的诗：自然和自然界的规律，隐藏在黑暗里。
上帝说：“让牛顿去吧！”于是一切成为光明。
(1)材料一的两幅图中，图一反映了牛顿力学的什么成果？图二体现了这一成果的运用所取得的成就是什么？说明了什么？提示：图一反映的是万有引力定律；图二是指海王星的发现。
说明了牛顿力学具有惊人的预见力和巨大的理论指导意义。
(2)为什么说牛顿以前“自然和自然界的规律，隐藏在黑暗里”？牛顿是怎样让“一切成为光明”的？提示：牛顿以前的中世纪欧洲，基督教神学统治一切，实行愚民政策；人们普遍认为一切都是由上帝创造的，都是不可知的。
牛顿的经典力学将天体的运动和地球上物体的运动概括在同一理论之中，能够完整地解释天体和地球上的一切现象，揭示了自然界的规律。
从此，科学摆脱了神学的束缚向前发展，同时也打击了神学，促进了人们思想的进一步解放。
牛顿经典力学体系的特征、贡献和局限性1.特征(1)注重实验：实验可以进一步揭示客观现象和过程之间的逻辑关系，并由此得出重要的结论。
(2)力学体系的数学化：牛顿主要运用他创立的微积分做计算工具，这种数学化源于自然界内在的数学关系。
2.贡献(1)建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
(2)牛顿力学体系以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。
(3)到19世纪，在经典力学的基础上，光学、热力学、电磁学、天体物理学等新兴学科取得了长足发展，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
3.局限性：牛顿力学体系建立在日常生活中常见的低速运动的物质之上。
在牛顿力学中，时间和空间被视为是与物质运动无关而独立存在的，是绝对的。
这种绝对的时空观符合人们的日常经验，但无法解释高速运动的物体和微观世界中的粒子运动的规律。
知识点二量子论和相对论ZHISHIDIAN材料一(英国)皇家学会会长汤姆逊致辞说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。
”……1921年……爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖，但相对论始终没有获诺贝尔奖。
——吴国盛《科学的历程》材料二能量子钻进物体的表面层……把它的全部能量给予了单个电子……一个在物体内部具有动能的电子当它到达物体表面时已经失去了它的一部分能量。
——《爱因斯坦文集》(1)材料一为什么说相对论是“最伟大的成就之一”？“相对论始终没有获诺贝尔奖”说明了什么问题？提示：原因：相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性，提出了全新的时空观、运动观和物质观；发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，将物理学发展到一个新的高度。
问题：相对论超出了人们的日常思维、经验和感受，很难被人们理解和接受。
(2)根据材料二，爱因斯坦这一研究的理论基础是什么？他在这一方面有何贡献？提示：理论基础：普朗克于1900年提出的量子假说，量子论宣告诞生。
贡献：用量子理论成功解释了光电效应。
(3)为什么说相对论和量子论使人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度？提示：相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
相对论和量子理论在物理学上的影响相对论和量子理论一起构成了现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足，掀起了物理学的革命。
这具体表现在：1.相对论指出了时间、空间和物体的质量不是绝对不变的，而是随着物体运动速度的变化而变化的，打破了传统的绝对时空观。
相对论创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域。
2.量子理论是研究微观世界粒子运动规律的理论，对化学、生物学、医学、考古学、古生物学和地质学等领域都产生了重大影响，带来了许多划时代的技术创新，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。
1.发现了自由落体定律并为近代经典力学的创立和发展奠定基础的科学家是( )A.伽利略B.哥白尼C.牛顿D.普朗克答案 A解析伽利略发现了自由落体定律，为牛顿创立了经典力学体系奠定了基础。
故选A 项。
2.“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
”钱塘潮潮高浪急，吸引了历史上无数的文人墨客，有人歌咏其恢弘的气势，也有人探究其成因。
钱塘潮的形成，符合( )A.量子力学原理B.电磁感应原理C.万有引力原理D.重力加速度原理答案 C解析量子力学主要揭示微观世界粒子运动的规律，排除A项；电磁感应原理揭示的是因磁通量变化产生感应电动势的现象，排除B项；潮汐现象指海水在天体(主要是月球和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动，牛顿万有引力作了科学解释，故选C项；重力加速度原理是一个物体受重力作用的情况下所具有的加速度，不符合题意，排除D项。
3.19世纪后期，科学家们发现很多物理现象无法用经典物理学理论解释，尤其是在研究黑体辐射时遇到了巨大的困难。
此“困难”最终促成了( )A.光电效应的提出B.量子假说的提出C.时空弯曲的产生D.相对论的形成答案 B解析根据材料“19世纪后期”“研究黑体辐射”并结合所学知识可知，德国科学家马克斯·普朗克在1900年提出量子假设，它解释了所观测到的热体的发射率，故B项正确。
光电效应属于量子理论的组成部分，故A项排除；C、D两项是相对论，排除。
4.“(它)是一门奇妙的理论，提供了精确一致地解决关于原子、激光、X射线、超导性以及其他无数事情的能力，几乎完全使古老的经典物理理论失去了光彩。
”这一理论( )A.对预见物理现象具有决定性意义B.对微观世界的认识取得了革命性进步C.打破了神学对人们的思想禁锢D.揭示了时间和空间的本质属性答案 B解析材料信息反映的是量子论。
量子论使人类对微观世界的基本认识取得了革命性进步，弥补了经典力学在认识微观世界方面的不足。
故选B项。
牛顿的经典力学体系对预见物理现象具有决定性意义，排除A项；达尔文的生物进化论打破了神学对人们的思想禁锢，排除C项；爱因斯坦的相对论揭示了时间和空间的本质属性，排除D项。
5.2017年10月16日，全球多国科学家同步举行新闻发布会，宣布人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波，引力波被认为是时空弯曲的一种效应，这种弯曲是因为质量的存在而导致。
下列科学家的理论与之直接相关的是( )A.伽利略B.牛顿C.普朗克D.爱因斯坦答案 D解析依据所学知识可知，材料信息“引力波被认为是时空弯曲的一种效应，这种弯曲是因为质量的存在而导致”和爱因斯坦的广义相对论密切相关，故D项正确。
伽利略发现了自由落体定律，和材料无关，故A项错误；牛顿确立了牛顿力学体系，故B项错误；普朗克提出了量子论，和材料也无关，故C项错误。