数学提高班第十一讲 数列中的最值
高中数学——数列中的最值问题(相对于其他...

高中数学——数列中的最值问题(相对于其他...
高中数学——数列中的最值问题(相对于其他考点算比较的难考点)
1.例题比较经典,基本都是常考题型,个别题目难度稍微大一些,基础中等偏上的同学们需要掌握
2.一般求最值需要判断数列单调性,做差或者做商,或者变成函数求导来判断,但是要注意数列是离散型的,只能取正整数。
3.趁着寒假,多花一点时间去复习自己薄弱的缓解,今年年后开学早,可以适度放松,但要有自己的学习计划,老想着玩注定与名校无缘[玫瑰][玫瑰][玫瑰]。
高中数学破题致胜微方法(数列基础):四、数列的最值问题

本内容主要研究数列最值的相关问题.相关题型大致为判断某一项的最值并求出,或者结合数列的单调性来一起考察.我们先来看一道例题:例1.设a n =-3n 2+15n -18,则数列{a n }中的最大项的值是________.解析:配方:a n =-3n 2+15n -18=-3⎝⎛⎭⎫n -522+34, 由二次函数性质,得当n =2或3时,a n 最大,最大值为0.我们再来看一道例题:例2.已知数列{a n }中,a n =1+1a +n -(n ∈N *,a ∈R 且a ≠0).若a =-7,求数列{a n }中的最大项和最小项的值;∴数列{a n }中的最大项为a 5=2,最小项为a 4=0.在下面这个例题中,我们体会一下一种思想方法:例3.已知数列{a n }的通项公式为a n =(n +2)⎝⎛⎭⎫78n ,则当a n 取得最大值时,n =________.解析:当a n 取得最大值时,有⎩⎪⎨⎪⎧a n ≥a n -1,a n ≥a n +1,∴⎩⎨⎧ n +⎝⎛⎭⎫78n n +⎝⎛⎭⎫78n -1,n +⎝⎛⎭⎫78n n +⎝⎛⎭⎫78n +1.解得⎩⎪⎨⎪⎧n ≤6,n ≥5. ∴n =5或6.总结:数列的最值可以利用数列的单调性或求函数最值的思想求解.最后我们看一道例题:例4.数列{a n }的通项a n =n n 2+90,则数列{a n }中的最大项的值是________.由于n ∈N *,不难发现当n =10时,a n =119最大.练习:1.已知数列{a n }的通项公式为a n =(n +2)⎝⎛⎭⎫78n ,则当a n 取得最大值时,n =________.2.若数列{n (n +4)(23)n }中的最大项是第k 项,则k =________.答案:1.5或6 2. k =4。
21-22版:微专题2 数列的单调性、最值和周期性(步步高)

简单、直接,避免了烦琐的讨论过程.
三、利用函数的单调性确定变量的取值范围
例4 已知在数列{an}中,an=n2+λn,n∈N*. (1)若{an}是递增数列,求λ的取值范围;
解 由{an}是递增数列,得an<an+1即n2+λn<(n+1)2+λ(n+1), 得λ>-(2n+1),n∈N*,∴λ>-3. ∴λ的取值范围是(-3,+∞).
因为 44< 2 019<45,
故数列{an}在0<n≤44,n∈N*时递减,在n≥45时递减,
借助 f(x)=1+
2 019- x- 2
0129018的图象知数列{an}的最大值为
a45,最小值
为 a44. 所以最大项与最小项的项数分别为45,44.
反思感悟
本题考查根据数列的单调性求数列的最大项和最小项,此类题一般 借助相关函数的单调性来研究数列的单调性,然后再判断数列的最 大项与最小项.
解析 x1=a,x2=b,x3=x2-x1=b-a, x4=x3-x2=-a,x5=x4-x3=-b,x6=x5-x4=a-b, x7=x6-x5=a=x1,x8=x7-x6=b=x2, ∴{xn}是周期数列,周期为6,∴x100=x4=-a, ∵x1+x2+…+x6=0, ∴x1+x2+…+x100=x1+x2+x3+x4=2b-a.
第二章 数 列
数列作为一类特殊的函数,很多也具有函数的性质,如单调性、
周期性等,解决这些问题时,可以借鉴函数的解决方法.
1.函数的单调性:主要是利用函数单调性的定义,直接作差或作商(先
判断各项是否同正或同负)比较an与an+1的大小. 2.求数列中的最大或最小项:若数列先增后减,可用
aann≥≥aann+-11,(n≥2),
第11讲趣味数学找规律

第十一讲趣味数学找规律知识阶梯知识装备数学问题真有趣,数列周期和极值;找到窍门和技巧,趣味问题解决了。
初级挑战11+2+3+4+5+…+99+100=?思维导航你能找到快速计算的方法吗?能力探索11+2+3+4+5+…+200+201=?初级挑战2找规律填数:1、4、9、16、25、()、()、……思维导航每个数有什么特征?能力探索2找规律填数:1、10、11、100、101、111、()、1001、1011、1111……中级挑战1把自然数按下图排列12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16第8行正中间的数字是多少?思维导航第二行中间的数与第一行中间的数有什么关系?能力探索312 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16第十行最后一个数字是几?中级挑战2有一列数,23688……,从第三个数开始,每个数都是前两个数乘积的个位数,这列数中,第二十个数字是多少?思维导航找到这列数的排列规律了吗?能力探索4有一列数,1 ,1989,1988,1,1987,1986,1,1985,1984……那么第1989个数是多少?聪明泉贾宪贾宪,中国古代北宋时期杰出的数学家。
曾撰写的《黄帝九章算法细草》(九卷)和《算法斆古集》(二卷)(斆xiào,意:数导)均已失传。
他的主要贡献是创造了'贾宪三角'和增乘开方法,增乘开方法即求高次幂的正根法。
目前中学数学中的混合除法,其原理和程序均与此相仿,增乘开方法比传统的方法整齐简捷、又更程序化,所以在开高次方时,尤其显出它的优越性,这个方法的提出要比欧洲数学家霍纳的结论早七百多年。
高级挑战1连续从1写到999,这些数各个数位上数字总和是多少?思维导航这些数个位上的数字之和是多少?十位上的数字之和是多少?百位呢?能力探索5有一列数,1234567891011121314……1999,这列数各个数位上数字总和是多少?高级挑战2某路公共汽车,起点到终点共14站,有辆车除终点外,每站上车的乘客中,恰好有一位乘客到以后每一站下车,为使每位乘客都有座位,这辆车至少要提供多少个座位?思维导航第一站至少要上多少个乘客呢?能力探索6某路公共汽车,起点到终点共15站,有辆车除终点外,每站上车的乘客中,恰好有一位乘客到以后每一站下车,为使每位乘客都有座位,这辆车至少要提供多少个座位?思维竞技1.有一个数字,不论横看,竖看,或是反过来看,倒过来看,它的字义和字型都不变,你能猜出这个数字吗?2.计算1+2-3+4+5-6+7+8-9+…+97+98-993.找规律填数:7、14、10、12、14、9、19、5、()、()4.如图:1 3 6 10 15 ……2 5 9 14 ……4 8 13 ……7 12 ……11 ……问第一行第8个数字是多少?第三行第6个数字是多少?4、有一个数47868……,从第3个数字开始,以后每个数字都是前两个数字乘积的个位数字,那么第90个数字是几?思维拓展1.(2+4+6……+100)-(1+3+5+……+99)=2.找规律填数:6、13、27、55、()、()3、如图:1 3 6 10 15 21……2 5 9 14 20 ……4 8 13 19 ……7 12 18 ……11 17 ……16 ……从上自下第一列中第12个数字是几?4、1+2+1=41+2+3+2+1=91+2+3+4+3+2+1=16……1+2+3+……+10+9+……+3+2+1= 1+2+3+……+50+49+……+3+2+1=。
数列中的最值问题课件

解决实际问题的方法
利用数学函数和公式
通过运用数学函数和公式,可以解决数列中最值问题,为实际问 题的解决提供有效途径。
利用计算机软件
借助计算机软件进行数值模拟和分析,可以快速求解数列中的最值 问题。
利用统计学方法
通过统计学方法,可以估计数列中的最值出现的概率,从而更好地 解决实际问题。
最值问题在金融中的应用
决策问题:在决策科学 中,最值问题也是非常 重要的工具。例如,在 风险评估和决策分析中 ,需要用到最值来衡量 极端情况下的风险和收 益。
THANKS
感谢观看
要点三
中心极限定理
中心极限定理是概率论中的另一个重 要定理,它描述了在独立随机试验中 ,随着试验次数的增加,试验结果的 平均值将逐渐接近正态分布。在数列 中,可以利用中心极限定理来求解一 些随机变量的最值问题。
06
数列中的最值问题的总结 与展望
最值问题的总结与回顾
最大值与最小值
01
数列中的最大值和最小值是两个最基本的最值问题,它们通常
05
数列中的最值问题的扩展
最值问题的多变量扩展
变量扩展
在数列中,最值问题通常涉及多个变量,需要对多个变量 进行优化。多变量最值问题需要找到一组变量的最优组合 ,使得这组变量的函数值达到最小或最大。
约束条件
多变量最值问题通常存在各种约束条件,如非负约束、等 式约束、不等式约束等。需要在满足约束条件下,求解最 值问题。
等差数列中的最值问题
定义
等差数列中的最值问题是指在 等差数列中寻找满足条件的最
大值或最小值。
性质
等差数列的通项公式为$a_n = a_1 + (n-1)d$,其中$a_1$为 首项,$d$为公差。
数列中常见的最值问题教学设计

《数列中常见的最值问题》教学设计一、教材分析数列作为一类特殊的函数,虽然在课程中的课时数不多,但由于数列蕴含着丰富的数学思想方法,有利于培养学生的运算求解能力、推理论证能力、逻辑思维能力、应用数学知识分析问题和解决问题的能力,深刻迎合了新课程改革的教学理念,因而在高中数学中占有重要的地位,也是每年各地高考的重点、热点。
高考对数列知识的考查主要体现在三个方面:一是考查数列的基本概念,二是考查等差、等比数列的概念和性质、通项公式及前n 项和公式,三是考查数列与函数、方程、不等式、解析几何等知识的结合。
最值问题是数学中的常见题型,而数列是特殊的函数,所以数列中最值问题的解决可以从以下三个方面来着手:1、数列的基本量法2、利用数列的性质3、借助函数的思想。
二、学情分析学生已经对数列知识有了初步的认识,对数列公式的运用已具备一定的技能。
但高三文科班,男生少,女生多,女生很认真,但太过于定性思维,成绩不是太理想!针对学生这一思维特点和心理特征,本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,通过问题激发学生求知欲,使学生主动参与数学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下发现、分析和解决问题。
三、教学设计思想数列的最值问题是一类常见的数列问题,是数列中的难点之一,也是函数最值问题的一个重要类型,数列的最值问题主要有以下2种类型: 类型1、求数列}{n a 的前n 项和n S 的最值。
类型2、求数列}{n a 的最值。
这节课为高三第一轮复习课中数列最值问题的第一课时,学生对数列的最值问题大多没有形成明晰的知识脉络,因此,这节课在知识技能上以基本概念和基本解题思路的理解和掌握为主,同时注意函数思想的渗透和部分函数、不等式知识技能的应用。
四、目标分析教学目标:1.通过教与学,使学生能够利用等差、等比数列的通项、前n 项和公式及性质解决相关的最值问题.2.通过对数列中最值问题的探究,让学生归纳总结求最值的一般方法 .3.在解决问题的过程中,使学生学会借助函数的单调性解决有关数列最值问题,体会转化思想、函数思想.教学重点:学生对数列最值问题的解题思路的初步应用教学难点:函数思想在数列中的应用五、教学过程(一)知识回顾(二)合作探究的前(三)类比探究(四)拓展提升(五)课堂小结及板书(六)知识反馈前前。
2020年高考数学冲刺复习知识点精讲:数列中的最值问题含解析

数列中的最值问题一、考情分析数列中的最值是高考热点,常见题型有:求数列的最大项或最小项、与n S 有关的最值、求满足数列的特定条件的n 最值、求满足条件的参数的最值、实际问题中的最值及新定义题型中的最值问题等. 二、经验分享(1) 数列的最值可以利用数列的单调性或求函数最值的思想求解.解决数列的单调性问题可用以下三种方法①用作差比较法,根据a n +1-a n 的符号判断数列{a n }是递增数列、递减数列还是常数列.②用作商比较法,根据a n +1a n (a n >0或a n <0)与1的大小关系进行判断.③结合相应函数的图象直观判断.(2) 最大值与最小值:若⎩⎪⎨⎪⎧a n ≥a n +1,a n ≥a n -1, 则a n 最大;若⎩⎪⎨⎪⎧a n ≤a n +1,a n ≤a n -1,则a n 最小. (3)求等差数列前n 项和的最值,常用的方法:①利用等差数列的单调性,求出其正负转折项,或者利用性质求其正负转折项,便可求得和的最值;②利用等差数列的前n 项和S n =An 2+Bn (A ,B 为常数)为二次函数,通过二次函数的性质求最值.另外,对于非等差数列常利用函数的单调性来求其通项或前n 项和的最值. 三、知识拓展已知等差数列{}n a 的公差为d ,前n 项和为n S ,①若0d >,n S 有最小值,若,则k S 最小,若0k a =则1,k k S S -最小; ①若0d <,n S 有最大值,若,则k S 最大,若0k a =则1,k kS S -最大。
四、题型分析(一) 求数列的最大项或最小项求数列中的最大项的基本方法是: (1)利用不等式组⎩⎪⎨⎪⎧a n -1≤a n ,a n ≥a n +1(n ≥2)确定数列的最大项;(2)利用不等式组⎩⎪⎨⎪⎧a n -1≥a n ,a n ≤a n +1(n ≥2)确定数列的最小项.(3)利用函数或数列单调性求最大项或最小项. 【例1】已知数列}{n a 的通项公式为n a =2156nn +,求}{n a 的最大项. 【分析】思路1:利用基本不等式求解.思路2:求满足⎩⎨⎧≥≥-+11n nn n a a a a 的n 的值.【解法一】基本不等式法., 120S <,则当0n S >时, n 的最大值为11,故选A(三) 求满足数列的特定条件的n 的最值【例3】【贵州省凯里市第一中学2018届高三下学期一模】已知{}n a 的前n 项和为,且145,,2a a a -成等差数列,,数列{}n b 的前n 项和为n T ,则满足20172018n T >的最小正整数n 的值为( )A. 8B. 9C. 10D. 11 【分析】先求和,再解不等式. 【答案】C【解析】,当2n ≥时,,由145,,2a a a -成等差数列可得,即,解得2m =-,故2nn a =,则,故,由20172018n T >得,即122019n +>,则111n +≥,即10n ≥,故n 的最小值为10.【小试牛刀】【湖南省邵东县创新实验学校2019届高三月考】已知数列的通项,数列的前项和为,若这两个数列的公共项顺次构成一个新数列,则满足的的最大整数值为( )A .338B .337C .336D .335 【答案】D(四) 求满足条件的参数的最值【例4】已知n S 为各项均为正数的数列{}n a 的前n 项和,.(1)求{}n a 的通项公式;(2)设11n n n b a a +=,数列{}n b 的前n 项和为n T ,若对恒成立,求实数t 的最大值.【分析】(1)首先求得1a 的值,然后利用n a 与n S 的关系推出数列{}n a 为等差数列,由此求得{}n a 的通项公式;(2)首先结合(1)求得n b 的表达式,然后用裂项法求得n T ,再根据数列{}n T 的单调性求得t 的最大值.(2)由32n a n =- ,可得.因为,所以1n n T T +>,所以数列{}n T 是递增数列,所以,所以实数t 的最大值是1.【点评】(1) 求解与参数有关的问题,一般是分离变量,再构造新函数求解.(2)使用裂项法,要注意正负项相消时,消去了哪些项,保留了哪些项.要注意由于数列{}n a 中每一项n a 均裂成一正一负两项,所以互为相反数的项合并为零后,所剩正数项与负数项的项数必是一样多的,切不可漏写未被消去的项,未被消去的项有前后对称的特点.【小试牛刀】已知数列{}n a 的通项公式为11n a n =+,前n 项和为n S ,若对任意的正整数n ,不等式恒成立,则常数m 所能取得的最大整数为 .【答案】5 【解析】要使恒成立,只需.因,所以,,数列为等差数列,首项为,,,,,在数列中只有,,为正数的最大值为故选5.【湖南师范大学附属中学2019届高三上学期月考】已知数列的前项和为,通项公式,则满足不等式的的最小值是( )A.62 B.63C.126 D.127【答案】D6.【湖南省岳阳市第一中学2019届高三上学期第三次质检】在数列中,,,若数列满足,则数列的最大项为()A.第5项 B.第6项 C.第7项 D.第8项【答案】B【解析】数列中,,,得到:,,,,上边个式子相加得:,解得:.当时,首项符合通项.故:.数列满足,则, 由于,故:,解得:,∴当n ∈[1,44]时,{a n }单调递减,当n ∈[45,100]时,{a n }单调递减,结合函数f (x )=x - 2 013x - 2 014的图象可知,(a n )max =a 45,(a n )min =a 44,选C.10.已知函数,且,设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,()*n N ∈若()n S f n =,则41n n S aa --的最小值为( ) A .276 B .358 C .143 D .378【答案】【解析】由题意可得等差数列的通项公式和求和公式,代入由基本不等式可得. 由题意可得或解得a=1或a=-4, 当a=-1时, ,数列{a n }不是等差数列;当a=-4时,,,,当且仅当1311n n +=+,即1n =时取等号, ∵n 为正数,故当n=3时原式取最小值378,故选D . 11.已知等差数列{}n a 的通项公式为n a n =,前n 项和为n S ,若不等式恒成立,则M 的最小值为__________. 【答案】625912.【江苏省常州2018届高三上学期期末】各项均为正数的等比数列{}n a 中,若,则3a 的最小值为________.【解析】因为{}n a 是各项均为正数的等比数列,且,所以,则,即,即,即3a 13.【福建省闽侯县第八中学2018届高三上学期期末】已知数列{}n na 的前n 项和为n S ,且2n n a =,则使得的最小正整数n 的值为__________.【答案】5【解析】,,两式相减,故, 112n n a ++=故,故n 的最小值为5.14.【河北省承德市联校2018届高三上学期期末】设等差数列{}n b 满足136b b +=, 242b b +=,则12222n b b b 的最大值为________.【答案】512【解析】依题意有,解得,故.,故当3n =时,取得最大值为92512=.15.【新疆乌鲁木齐地区2018届高三第一次诊断】设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若250S >, 260S <,则数列的最大项是第________项.【答案】1316.【安徽省淮南市2018届高三第一次(2月)模拟】已知正项数列{}n a 的前n 项和为n S ,当2n ≥时,,且11a =,设,则的最小值是________.【答案】9【解析】当2n ≥ 时,,即,展开化为:∵正项数列{}n a 的前n 项和为n S∴数列{}n S 是等比数列,首项为1,公比为4.则则当且仅当3611n n +=+即5n =时等号成立. 故答案为919.已知数列{}n a 满足:*1a ∈N ,136a …,且,记集合.(1)若16a =,写出集合M 的所有元素;(2)若集合M 存在一个元素时3的倍数,证明:M 的所有元素都是3的倍数; (3)求集合M 的元素个数的最大值. 解析:(1)6,12,24.(2)因为集合M 存在一个元素是3的倍数,所以不妨设k a 是3的倍数.由,可归纳证明对任意n k …,n a 是3的倍数.如果1k =,则M 的所有元素都是3的倍数; 如果1k >,因为12k k a a -=或,所以12k a -是3的倍数,或1236k a --是3的倍数,于是1k a -是3的倍数.类似可得,2k a -,…,1a 都是3的倍数.从而对任意1n …,n a 是3的倍数,因此M 的所有元素都是3的倍数.综上,若集合M 存在一个元素是3的倍数,则M 的所有元素都是3的倍数.。
人教版数学高二-备课资料例谈数列最值的求法

例谈数列最值的求法综观近年高考题,求最值问题可是个大热门,几乎年年必考。
为帮助大家探索这类问题的解题规律,本文将这类问题归纳为以下几种解法供大家参考。
一、单调性法例1:已知数列{a n }的通项公式为n a =1131...2111-++++++n n n ,求它的数值最小的项。
解:∵n a =1131...2111-++++++n n n , ∴ 1+n a -n a =11231331431+-+++++n n n n =332231431+-+++n n n =)43)(33)(23(2+++n n n >0, ∴数列{n a }为递增数列.∴数列的最小项为1a =1413121-++=121 点评:要求数列{b n }的最大值项或最小值项,往往可通过作差比较(累加型)或作者比较(累积型)得数列单调性,从而求出数列的最值项。
二、函数法数列是一种特殊的函数,它是以正整数1,2,3,…,n 作为自变量的函数。
这也就提醒我们可以用函数思想来求解数列中的最值问题。
但要注意数列自变量都是自然数集或其子集这一特殊之处。
例2:已知数列{a n }的通项公式为a n =-0.3n 2+2n+732,求它的数值最大的项. 析:求数列{a n }的数值最大的项,也就是求a n 的最大值.由于数列可以看作函数,故可先用求函数最值的任何方法求出相应函数的最值,由此得出相应数列的最值.解法一(配方法):∵a n =-0.3(n -310)2+11,令f(x)=-0.3(x -310)2+11,则二次函数对称轴为直线x=310≈3.3,又n ∈N +,∴四舍五入得n=3. 故当n=3时,a n 最大,∴数列的最大项为a 3=30329. 解法二(单调性法):∵a n+1-a n =-0.3(2n+1)+2,令-0.3(2n+1)+2<0得n>8.2617≈,∴当n≥3时,a n+1-a n <0,当n≤2时,a n+1-a n >0,故数列{a n }当n≤2时递增,当n≥3时递减.∴数值最大的项为a 3=30329. 点评:数列的通项公式及前n 项和公式实质上是定义在自然数集上的函数,因此可利用函数思想来分析或用函数方法来解决数列问题。
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数学提高班第十一讲 数列中的最值 2019.10.20题型一 等差数列前n 项和的最值1.(2019春•温州期中)在等差数列{}n a 中,若1091a a <-,且它的前n 项和n S 有最大值,则使0n S >成立的正整数n 的最大值是( ) A .15 B .16C .17D .14解:等差数列{}n a 的前n 项和有最大值,∴等差数列{}n a 为递减数列,又1091aa <-,90a ∴>,100a <,9100a a ∴+<,又1181818()02a a S +=<,11811717918()17()17022a a a a S a ++==>,0n S ∴>成立的正整数n 的最大值是17,故选:C . 2.(2018•河东区一模)数列{}n a 的前n 项和为n S ,且满足20140S >,20150S <,对任意正整数n ,都有||||n k a a ,则k 的值为( ) A .1006 B .1007 C .1008 D .1009解:由等差数列的求和公式和性质可得2014S 12014100710082014()1007()02a a a a +==+>,100710080a a ∴+>,同理由20150S <可得100820150a <,可得10080a <,10070a ∴>,10080a <,且10071008||||a a >,对任意正整数n ,都有||||n k a a ,k ∴的值为1008,故选:C .题型二 利用基本不等式求最值3.已知正项等比数列{}n a 满足5432a a a +=,若存在两项m a ,n a,使得1a =,则91m n+的最小值为__________. 【答案】 2正项等比数列{}n a 满足5432a a a +=,432111=+2a q a q a q ∴,整理,得210+2q q -=,又0q >,解得,12q =,存在两项m a ,n a使得1a ,2221164m n a q a +-∴=,整理,得8m n +=,∴9119119()()(10)88m n m n m n m n n m+=++=++ 1(10)28n m +=,则91m n+的最小值为2.当且仅当9m n n m =取等号,但此时m ,*n N ∉.又8m n +=, 所以只有当6m =,2n =时,取得最小值是2.故答案为:24.已知正项等比数列{}n a 的前n 项和为n S .若9362S S S =+,则631SS +取得最小值时,9S 的值为_______. 【解析】由9362S S S =+,得:q≠1,所以936111(1)(1)(1)2111a q a q a q q q q---=+---,化简得:936112(1)q q q -=-+-,即963220q q q --+=,即63(1)(2)0q q --=,得32q =,化简得631S S +=6131(1)11(1)a q qq a q --+--=11311a q q a -+≥- 当11311a q q a -=-,即1a =时,631S S +取得最小值,所以919(1)1a q S q -==-9(1)1q q --,题型三 利用单调性求最值5.(2014秋•虹口区校级期中)已知等差数列{}n a 的前项n 和为n S ,且585n n S n a =--,*n N ∈. (1)证明:{1}n a -是等比数列; (2)求{}n S 的通项公式;(3)求n S 取得最小值时n 的值.解(1)证明:当1n =时,1111585a S a ==--,解得114a =-,则1115a -=- 当2n 时,11(1)585n n S n a --=---,11155n n n n n a S S a a --∴=-=-+1651n n a a -∴=+,即151(1)6n n a a --=-,{1}n a ∴-是首项为15-,公比为56的等比数列.(2)解:由(1)得15115()6n n a --=-,∴11555[115()]8575()9066n n n S n n --=---=+-.(3)解:由1n n S S +>,得155175()9075()9066n n n n -++->+-,即515()16n <,解得56114.8515nlog >≈,n S ∴取得最小值时n 的值为15.6.(2019春•辛集市校级月考)已知*)n a n N =∈,则数列{}n a 的前50项中最小项和最大项分别是( )A .1a ,50aB .1a ,44a C .45a ,50aD .44a ,45a解:1n a =+2441936=,2452025=,44n ∴时,数列{}n a 单调递增,且0n a >;45n 时,数列{}n a 单调递增,且1n a <.∴在数列{}n a 的前50项中最小项和最大项分别是44a ,45a . 故选:D . 7.(2019秋•延吉市校级月考)数列{}n a 的通项公式为2*2(,)n a n n n N R λλ=-+∈∈,若{}n a 是递减数列,则λ的取值范围是( ) A .(,4)-∞ B .(-∞,4] C .(,6)-∞ D .(-∞,6]解:数列{}n a 是递减数列,1n n a a +∴>,2222(1)(1)n n n n λλ∴-+>-+++, 解得42n λ<+,数列{42}n +单调递增,1n ∴=时取得最小值6,6λ∴<. 故选:C .8.(2019春•金安区校级期末)数列{}n a 的通项公式是9(2)()10n n a n =+,那么在此数列中( )A .78a a =最大B .89a a =最大C .有唯一项8a 最大D .有唯一项7a 最大解:9(2)()10n n a n =+,119(3)()10n n a n ++=+,所以139210n na n a n ++=+,令11n n a a +即391210n n ++,解得7n ,即7n 时递增,7n >递减,所以123789a a a a a a <<<⋯<=>>⋯所以78a a =最大.故选:A .9.已知数列{}n a 满足1=33a ,1+n a -=2n a n ,则n a n 的最小值为 221. 解:)1(33-+=n n a n ,133-+=n nn a n ,5=n ,6.10,,6n =5.1010.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,当数列{}n a 的通项公式为*1,1n a n N n =∈+时,我们记实数λ为2n n S S -的最小值,那么数列1100n b n λ=-,*n N ∈取到最大值时的项数n 为 34 .解:11n a n =+,*n N ∈, 2122111()2321n n n n n S S a a a f n n n n ++∴-=++⋯+=++⋯+=+++, 1111111(1)()02223222232424f n f n n n n n n n n +-=+-=+-->+++++++,因此()f n 单调递增,1n ∴=时,2n n S S -取得最小值f (1)13λ==,111001003n b n n λ∴==--,33n 时,0n b <;34n 时,0n b >,并且单调递减.因此取得最大值时的项数34n =.11.已知首项为32的等比数列{}n a 不是递减数列, 其前n 项和为(*)n S n ∈N , 且33a S +, 55a S +,44a S +成等差数列. (Ⅰ) 求数列{}n a 的通项公式.1)21(23--⋅=n n a (Ⅱ) 设*()1n n n T S n S ∈=-N , 求数列{}n T 的最大项的值与最小项的值.65;127-解:(Ⅰ)设等比数列的公比为q ,33S a +,55S a +,44S a +成等差数列. 55334455()()S a S a S a S a ∴+-+=+-+,即534a a =,故25314a q a == 又数列{}n a 不是递减数列,且等比数列的首项为32,12q ∴=-∴数列{}n a 的通项公式11313()(1)222n n n n a --=⨯-=- (Ⅱ)由(Ⅰ)得11,121()121,2nn n nn S n ⎧+⎪⎪=--=⎨⎪-⎪⎩为奇数为偶数当n 为奇数时,n S 随n 的增大而减小,所以1312n S S <= 故11113250236n nS S S S <--=-= 当n 为偶数时,n S 随n 的增大而增大,所以2314n S S >= 故221134704312n nS S S S >--=-=-,综上,对于*n N ∈,总有715126n nS S -- 故数列{}n T 的最大项的值为56,最小项的值为712-题型四 利用求导求最值12.(2013全国新课标卷理16)等差数列}{n a 的前n 项和为n S ,已知25,01510==S S ,则n nS 的最小值为 .解:设数列{}n a 的首项为1a ,公差为d ,则101110910104502S a d a d ⨯=+=+=,① 151115141515105252S a d a d ⨯=+=+=.②联立①②,得123,3a d =-=,∴2(1)211032333n n n S n n n -=-+⨯=-.令()f n nSn =,则32110()33f n n n =-,220()3f n n n '=-.令()0f n '=,得0n =或203n =.当203n >时,()0f n '>,2003n <<时,()0f n '<,∴当203n =时,()f n 取最小值,而*n N ∈,又f (6)48=-,f (7)49=-,∴当7n =时,()f n 取最小值49-.故选:C .题型五 不等式恒成立求最值13(2015秋•珠海期末)公差不等于零的等差数列{}n a 的前3项和39S =,且1a .2a .5a 成等比数列. (1)求数列{}n a 的通项公式;(2)已知n T 为数列11n n a a +⎧⎫⎪⎨⎬⎪⎭⎩的前项和,若1n n T a λ+对 一切*n Z ∈恒成立,求实数λ的最小值.解:(1)设公差d 不等于零的等差数列{}n a ,1(1)n a a n d =+-,1(1)2n n n S na d -=+,由39S =,可得1339a d +=,即为13a d +=,1a .2a .5a 成等比数列,可得2152a a a =,即为2111(4)()a a d a d +=+,解得11a =,2(0d =舍去)即有21n a n =-;(2)111111()(21)(21)22121n n a a n n n n +==--+-+,11111111(1)(1)2335212122121n n T n n n n =-+-+⋯+-=-=-+++,由题意可得(21)21nn n λ++,即为211(21)44n n n nλ=+++,由14n n+在[1,)+∞递增,可得最小值为415+=, 由1n n T a λ+对 一切*n N ∈恒成立,可得11549λ=+.即有实数λ的最小值为19.14.已知数列{}n a 满足*111,()2(1)(1)n n n na a a n N n na +==∈++,若不等式2410n ta n n++≥恒成立,则实数t 的取值范围是 . 解:11)1(11n =-++n na a n ,1n 1+=n a n ,)1(1+=n n a n ,)14)(1(2nn n t --+≥,9-≥t15.(2015春•上海校级期末)设数列{}n a 的首项154a =,且⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+为奇数,为偶数n a n a a n n n 41,211,记2114n n b a -=-,(1)求1b ,2b ;(2)求证{}n b 为等比数列;(3)设数列)1(12-⨯=-n n n b a C ,是否存在正整数k ,使得对一切*n N ∈,都有k c C n ≥恒成立,若存在求出k c 及k 的值,若不存在,请说明理由.解:(1)由154a =,且11,21,4nn n a n a a n +⎧⎪⎪=⎨⎪+⎪⎩为偶数为奇数,记2114n n b a -=-,11114b a ∴=-=,211342a a =+=,23211113114242242b a a =-=-=⨯-=.(2分) (2)110b =≠,212122112121212111111111()128424244111124444n n n n n n n n n n a a a a b b a a a a -+-+-------+-=====----, {}n b ∴是以1为首项,12为公比的等比数列. ⋯(6分)(3)21325()(1)()4864n n n n c b b b =+-=--,(0n b ∈,1],⋯(8分)设(0n b t =∈,1],2325()864y t =--,当2n =时,12t =,38y =-;当3n =时,14t =,38y =-;⋯(10分)故存在2k =,3使得38k c =-满足题意.⋯(12分)课后练习:1.已知数列{}n a 满足:11a =,12nn n a a a +=+()n N *∈.若11(2)(1)n nb n a λ+=-⋅+()n N *∈,1b λ=-,且数列{}n b 是单调递增数列,则实数λ的取值范围是( C ) A .23λ>B .32λ>C .23λ<D .32λ< 解:)11(2111+=++n n a a ,n n a 211=+,n n n b 2)2(1⋅-=+λ,由21b b <,可得 32<λ,1+<n n b b ,可得23<λ2.【2016年新课标1理科15】设等比数列{a n }满足a 1+a 3=10,a 2+a 4=5,则a 1a 2…a n 的最大值为 64 . 【解答】解:等比数列{a n }满足a 1+a 3=10,a 2+a 4=5,可得q (a 1+a 3)=5,解得q .a 1+q 2a 1=10,解得a 1=8. 则a 1a 2…a n =a 1n •q 1+2+3+…+(n ﹣1)=8n •,当n =3或4时,表达式取得最大值:26=64. 故答案为:64.解析 由()241313105a a qa qa q a a q +=+=+==,得12q =.又()222131*********a a a a q a q a ⎡⎤⎛⎫+=+=+=+=⎢⎥ ⎪⎝⎭⎢⎥⎣⎦,得18a =.故()14*11822n n n a n --⎛⎫⎛⎫==∈ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭N .解法一:由1na ,得4112n -⎛⎫⎪⎝⎭,得4n,且41a =.故当3n =或4时,12n a a a 取得最大值,即()321121231234max11164222n a a a a a a a a a a ---⎛⎫⎛⎫⎛⎫==== ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭.解法二:()()211720121221211822n n n n n n nn a a a a q--+++++-⎛⎫==⋅= ⎪⎝⎭.故当3n =或4时,12n a a a 取得最大值6264=.3.(2019•定远县三模)已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,2112n n n S a a ++=-,且29a a =,则所有满足条件的数列中,1a 的最大值为( ) A .3 B .6 C .9 D .12解:当1n =时,21222S a a =-,即222212111()2228a a a a -==--,由于函数22x x y -=的图象的对称轴为12x =,当且仅当21||2a -最大时,1a 取得最大值.2112n n n S a a ++=-,2n 时,22111222()n n n n n n n a S S a a a a -++=-=---,化为:11()(1)0n n n n a a a a +++--=, 10n n a a +∴+=,或110n n a a +--=.∴数列{}n a 从第三项开始,每一项是由前一项加1或乘以1-得到,又29a a =,92a a k ∴=-+,(66k -,且k 为偶数),即22a k a -+=,可得:212a k =.当6k =时,2a 取得最大值3,当6k =-时,2a 取得最小值为3-.∴当23a =-时,21||2a -取得最大值,对应1a 取得最大值为6.故选:B .4.(2018春•安徽期末)设函数8(4)5,8(),8x a x x f x a x ---⎧=⎨>⎩,数列{}n a 满足()n a f n =,*n N ∈,且数列{}n a 是递增数列,则实数a 的取值范围是( )A .13(,4)4B .13[,4)4C .(1,4)D .(3,4)解:设函数8(4)5,8(),8x a x x f x a x ---⎧=⎨>⎩,数列{}n a 满足*()()n a f n n N =∈,且{}n a 是递增数列,∴4018(4)5a a a a ->⎧⎪>⎨⎪--<⎩,解得34a <<.故选:D .。