部编版九年级道德与法治上册第二单元第三课《追求民主价值》的解读
部编版九年级道德与法治上册第二单元
第三课《追求民主价值》的解读
清城区松岗中学朱世尚
一、《生活在新型民主国家》
（一）《民主的足音》
1、中国民主思想的源头
“民主”一词最早见于《尚书》。
如《尚书·多方篇》多次说“天惟时求民主”、“诞作民主”。
在这里，“民主”即“民之主”，就是管理人民的君主；用作动词，则是为民做主。
（封建制度的特色）
中华优秀传统文化中的“民为邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。
19世纪末，现代民主政治理念传入中国，国人将民主称为“德先生”，民权思想受到有识之士的重视。
当前，我国的民主理念，既体现中国传统的民本意识，也吸收西方的民权思想，包含有三层含义：一是从所有权意义上说，民主意味着民做主，即人民是国家的主人。
二是从利益层面来说，民主指为民做主，要发展和维护人民的根本利益。
三是从国家治理意义来说，民主是指民自主，即人民治理国家的政治机制。
2、追求民主价值的历史进程
①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
在此期间出现了孙中山领导的旧民主主义革命和毛泽东领导的新民主主义革命，为抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
②中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
从江西瑞金的“红色苏维埃”——延安的陕甘宁边区政府——1949年，新中国成立，中国革命的胜利就是人民民主的胜利——1954年通过并颁布的《中国人民共和国宪法》，是公民权利的第一部保障书。
3、结论：社会主义民主的价值（建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求）
（二）《新型的民主》
1、为什么说我国社会主义民主是新型的民主？
(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
2、发展社会主义民主的意义是什么？
发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
3、我国实行人民民主的重要形式：
(1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协
商，尽可能取得一致意见。
4.在我国，保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些？
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
二、《参与民主生活》
（一）《改革进行时》
1、公民行使民主权利的方式主要有哪些？
(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
选举的形式（直接选举、间接选举、等额选举、差额选举）；选举的原则（公开、公平、公正）；公民参与的要求（积极、主动、理性）
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
公民参与民主决策的有力保证制度（社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度）
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
2、实行民主监督的意义？
(1)有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
(2)有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
3、为什么要增强公民的民主意识？
(1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。
(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
4、公民参与民主生活的基本要求有哪些？
我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
5、公民应怎样增强民主意识？（民主素养）
(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
注意：这篇文章只作内部交流，未得到作者授权，不得外传！希望各位同事遵守！。
人教版九年级道德与法治上册期末复习第三课《追求民主价值》知识点小结
人教版九年级道德与法治上册期末复习第三课《追求民主价值》知识点小结1、怎样理解民主的价值（1）一般来说，民民主价值的实现主在价值上要求大多数人当家作主，要靠民主形式和民主制度的建立。
（2）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
2、我国民主发展历程：1840年以来，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
五四运动，俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。
1949年新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
1956年三大社会主义改造完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
改革开放后，不懈探索。
3、新型民主的特点（=为什么说社会主义民主是新型的民主）（1）我国社会主义民主是一种新型的民主。
人民当家做主是社会主义民主政治的本质特征。
人民当家做主的根本目的，就是实现和保障最广大人民群众的利益。
（2）我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
（3）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
4、为什么要发展社会主义民主（1）建设人民当家做主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
（2）通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（3）发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
5、民主的实现形式：选举民主和协商民主（协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势）。
我国的民主制度根本政治制度：人民代表大会制度。
基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
6、什么是公民参与：是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
7、公民参与的途径（形式）：民主选举，民主决策，民主监督8、民主监督的意义（1）实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
部编人教版九年级《道德与法治》上册第二单元《民主与法治》知识总结
第二单元民主与法治第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。
3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。
（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
法治是治国理政的基本方式。
（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。
b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。
c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
部编版九年级道德与法治上册第3课追求民主价值PPT复习课件
式
会听证制度等
要求：保证广泛 的公民参与，决 策方认真听取各 方意见，集中民 智，促进决策的 科学化
形式 地位
具体形式 （方式）
要求（意义）
公民参与 写信向人
民主 监督
民主生活、大代表反 行使公民 映、利用 监督权的 网络向媒
具体体现 体反映等
意义：①有利于国家机关和 国家工作人员改进工作，提 高工作效率，克服官僚主义， 防止滥用权力，预防腐败 ②有助于增强公民的参与意 识，激发公民的参与热情
商的民主态度。 （3）依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
03 福建4年中考聚焦
1
2
3
4
5
6
1.【2020·福建·2 分】 公共参与 2019 年12 月5 日，为弘 扬宪法精神，以福州市为主场的全国“宪法进社区主 题日”活动成功举办。这一活动能够 （ D ）
A．保障社区基层民主自治 B．帮助社区群众消除矛盾 C．确保社区居民履行义务 D．增强社区群众宪法意识
问题。（ ） √
理由：①小福具有民主监督意识。②实行民主监督，有 利于国家机关和国家工作人员改进工作， 提高
工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败； 有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
制度等内容开展小组讨论。据此判断，他们讨论的主
题是（ ） B
A．民主选举
B．民主决策
C．民主监督
D．依法行政
6.【2020·厦门质检节选·4 分】判断说理。 请你判断下面的做法是否正确，正确的在题后括号内 打“√”，错误的在题后括号内打“×”，并说明理由。 小福通过“行风评议”热线，反映政府部门办事效率
度
5.人民民主的真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量。
部编人教版道德与法治九上第三课《追求民主价值-第2课时 参与民主生活》教学设计
部编人教版道德与法治九上第三课《追求价值-第2课时参与生活》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第三课《追求价值-第2课时参与生活》教材，主要让学生了解我国社会主义政治，认识到对人民生活的重要性，学会在生活中积极参与生活，行使权利，培养学生的素养。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生认识的价值，学会在生活中践行，发展社会主义政治。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的政治常识，对有初步的认识。
但在现实生活中，他们参与生活的意识和能力还有待提高。
此外，部分学生可能对政治的理解停留在表面，认为就是“一人一票”，对的实质和内涵理解不深。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深化对的认识，提高他们参与生活的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国社会主义政治的特点和优势，认识的价值，学会在生活中积极参与生活，行使权利。
2.过程与方法：通过案例分析、活动探究等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的素养。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的观念，增强意识，培养积极参与生活的热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国社会主义政治的特点和优势，认识的价值，学会在生活中积极参与生活，行使权利。
2.难点：引导学生深化对的认识，提高他们参与生活的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解的价值和意义。
2.活动探究法：学生参与各种活动，提高他们参与生活的能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和活动素材。
2.设计教学课件和板书。
3.安排课堂活动场地和设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示我国社会主义政治的特点和优势，让学生了解的价值。
第三课追求民主价值课件-部编版道德与法治九年级上册
3. 民主监督的意义 （1）有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚 主义，防止滥用权力，预防腐败。 （2）有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 （3）有利于维护国家利益和公民的合法权益。
Hale Waihona Puke 4. 公民参与民主生活的要求 （1）要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、 深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高 依法有序参与民主生活的能力。 （2）需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰， 体现在日常言行中。
拓展二 四种选举方式比较
（5）监督落实：保障公民监督权，保障决策贯彻执行。 ②都有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；
（2）人大与人民：阳光、民主立法。
拓展二 网络协商 网络协商民主是实现协商民主理念的重要形式。网络协商民主是随着
优点
局限性
适用于选民较
先由选民选出自己
多、分布较广的 不能表达
的代表，再由他们
间接选举
情况（其操作简 每一个公
代表选民选举的方
单，成本较低， 民的意愿
式
效率高）
为了使选票相对集 在一定程
中，选举时一般需 可以比较充分地 度上会影
等额选举 要事先确定候选人，考虑当选者结构 响选民的
正式候选人名额与 的合理性 选择
2.协商的过程 有利于提高决策透明度和公民参与度
是保障人民利益得到充分实现的有效方式 第三课 追求民主价值
（1）事前公示：保障公民知情权，提高公民参与度。 （1）党与党：多党合作和政治协商制度。
②都有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神； 是保障人民利益得到充分实现的有效方式
新人教统编版九年级上册道德与法治 第三课 追求民主价值 教学课件
新课探究
查阅相关资料,结合时代背景,说说你是如何看待这些民主思 想的进步意义和历史局限性。
这些民主思想反映了近代中国人民挽救民族危亡的努力,是 对中国千百年来君主专制政体的否定,开启了中国近代民主政治 发展的进程,在推动民族觉醒和社会转型等方面具有重要的历史 意义,但同时由于特定历史环境的影响,这股进步思潮也带有明显 的局限性。
新课探究
社会民主主义在中国确立的过程
(1)中国共产党领导中国人民经历28 年的艰苦斗争取得了新民主主义革命 的胜利,建立了新中国,这是中国社会主 义制度建立的前提。
(2)1949—1952年,中国共产党领导 人民巩固了人民民主政权,恢复了国 民经济，为社会主义改造和社会主义 建设创造了条件。
新课探究
新课探究
（二）新型的民主
材料一:每年3月,春意盎然,全国人大代表、政协委员 会聚北京,共商国是。一份份议案、提案，直指住房、 医疗、教育等群众最为关切的问题，让人们感受到更多 的温情暖意。两会是民意的荟萃,是群众意见、建议最 为集中的表达。
2018年3月,全国人大代表和政协委员讨论的热点问题 有:依法治国、收入分配、金融监管、脱贫攻坚、住房 保障、扫黑除恶、房价调控、养老服务、污染防治等。
(3)1953 年,中国共产党公布了过渡时 期的总路线，规定了实现社会主义工 业化和实现社会主义改造的任务。从 1953年起,我国开始执行第一个五年计 划,到1957年,一五计划超额完成,这为 社会主义制度的建立和巩固奠定了物 质基础。
新课探究
(4)1954 年,第一届人大通过了 《中华人民共和国宪法》,这是我国 第一部社会 主义类型的宪法,从法律 上保证了我国的社会:主义方向。
新课探究
新课探究
(1)材料一中为什么人大代表和政协委员关注的都是群 众最关心的问题?
部编人教版九年级上册道德与法治第三课《追求民主价值》精品教案(2课时含教学反思)
第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：社会主义民主。
教学难点：社会主义民主的本质。
2 教学过程一、导入新课贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。
他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。
村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。
这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)教师总结：民主思想。
这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。
它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。
这节课我们来一起探讨民主。
二、新课讲授目标导学一：民主的足音(一)对民主的看法1．活动：小记者采访选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。
2．学生表达自己的看法。
3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
(二)仁人志士对民主的追求1．阅读教材第31页“探究与分享”。
2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？3．教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
(三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。
2．教师总结：(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
九年级上册道德与法治教案 第2单元 民主与法治 第3课 追求民主价值 第1框 生活在新型民主国家
第二单元民主与法治一、内容简介本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障；推进社会主义法治建设，需要建立在民主政治的基础上。
民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。
人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。
二、主要观点教材通过回顾近代以来中国人民追求民主价值、探索社会主义新型民主道路的历史进程，阐述了我们生活在一个民主国家，社会主义民主是中国人民的自觉选择，社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，全过程人民民主是最广泛、最真实和最管用的民主。
社会主义愈发展，民主也愈发展。
社会主义民主的发展，保障每个公民都能合法地参与民主生活。
随着公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也在不断增强，年轻一代公民要不断增强民主意识。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障；社会主义法治建立在民主的基础上。
法治要求实行良法善治。
教材通过回顾近代以来中国探索现代法治道路的历程，阐明法治是现代政治文明的核心，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
全面推进依法治国，要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
法治政府建设，要求依法行政，维护人民合法权益；坚持厉行法治，要求提高全民的法治素养，营造良好的法治环境，使德治与法治相得益彰。
三、核心素养1．政治认同：明确中国共产党的领导，拥护中国共产党。
2．法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。
初步树立民主法治等观念，初步具备参与社会生活的能力。
理解法治的本质及特征。
3．责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。
具备民主与法治意识，积极参与公共事务与民主实践。
四、课时划分本单元由导语、第三课“追求民主价值”、第四课“建设法治中国”组成。
部编：道德与法治九年级上册第三课《追求民主价值》知识点
部编：道德与法治九年级上册第三课《追求民主价值》知识点第1课时生活在民主国家一、民主的足音1．在中国，民主价值追求的重要思想源头是中华优秀传统文化中的民本思想。
2．怎样正确认识民主价值？一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
3．我国民主发展历程是怎么样的？（1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
（2）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
1949年,工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利（3）新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
（4）改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
4．全体中国人民的共同价值追求是什么？建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。
5．实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
二、新型的民主1．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主？我国社会主义民主是有生命力的新型民主。
它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
2．我国社会主义民主有哪些特点?（1）我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛的民主。
在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家和社会事务。
（2）社会主义民主是维护人民根本利益的最真实的民主。
九年级道德与法治上册第三课 追求民主价值 知识精讲课件
有哪些？）（P35）
民主制度 人民代表大会制度
（八下P63）
地位 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、 行使权力的根本途径
中国共产党领导的多 是我国的一项基本政治制度，强调通过充分协
党合作和政治协商制 商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心 度（八下P67） 圆
民主制度 民族区域自治制度
保证广泛的公民参 与，决策方认真听取 各方意见，集中民 智，促进决策的科学 化
形式 重要性 民主管 让人人都有 理【20 参与管理国 23秋教 家和社会各 材新 项事务的机 增】 会和渠道
方式（途径） ——
续表 要求（意义）
有利于广大人民积极 行使民主权利，实现 人民的事人民管、人 民的事人民办
续表
▲6.公民如何增强民主意识？（P42） （1）自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 （2）不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 （3）通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
7.【拓展】除了要具备民主意识，现代公民还应具备哪些意识/素养？ （1）民主生活：公共参与意识。 （2）法律：法治/宪法意识、权利意识、义务意识、维权意识、依法办事 意识、遵章守法意识。 （3）道德：道德意识、公德意识、尊重他人意识、诚信意识、平等意识、 公平意识、规则意识。
3.全过程人民民主的优越性：充分彰显社会主义__国__家__性__质__、充分彰显 __人__民__主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人 民创造活力进一步激发。【2023秋教材新增】 4.__人__民_民__主___是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有 之义。【2023秋教材新增】 5.社会主义民主的目的就是__保__障__最__广__大__人__民_的__利__益___。【目的】 6.__有__事__好__商_量__，__众__人__的__事__情__由__众__人__商__量___是人民民主的真谛。