最新[三年级数学]数学小论文
数学小论文小学生范文三年级怎么写
数学小论文小学生范文三年级怎么写正确地指导小学生写好数学小论文，对于学生学习数学、热爱数学、理解数学起着重要的作用。
下面是小编为大家推荐的三年级数学小论文，供大家参考。
三年级数学小论文篇一：《我爱数学》新的学期已经过俩月了，在这学期了我们学习了好多的知识：有除法、乘法，观察物体、年月日、认识千米和吨、平移和旋转……我最喜欢的是年月日这一单元。
在没学这一单元之前，我对年月日了解的很少，仅仅从大人的谈话里听到一点，如一年有12个月，其他的就不知道了。
学习了年月日之后我知道了许多关于年月日的知识：一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12这七个月是大月，每月有31天;4、6、9、11这四个月是小月，每月有30天;二月的天数不固定，平年2月28天，全年有365天，闰年2月29天全年有366天。
闰年是4年出现一次，即年份是4的倍数的那一年是闰年，否则是平年，如果年份是整百、整千的数必须是400的倍数才是闰年;一年有四个季度，1、2、3月是第一季度，4、5、6月是第二季度，7、8、9月是第三季度10、11、12月是第四季度。
当然还有别的知识。
短短的一个单元，我学到了好多知识，使我明白了许多道理，开阔了视野。
使我认识到学习数学的重要，也使我更爱数学这门功课了。
三年级数学小论文篇二：《买衣服》我的妈妈很会买衣服，我家里人的衣服都是妈妈买，爸爸、妈妈和我都穿得很得体。
星期天妈妈又要给我买衣服，叫我陪她一块去。
到了商场，我看见一双漂亮的运动鞋，我好喜欢，就叫妈妈给我买。
妈妈看了款式，问了价钱是45元，觉得比较合适掏钱给我买了。
看见妈妈给而买了我喜欢的运动鞋，我十分高兴。
买了鞋后，我们又上了卖服装的三楼。
呀服装真多，各式各样，五颜六色，各种品牌应有尽有，我有点目不暇接了。
妈妈问我喜欢什么样的衣服，我和妈妈边走边看，我看中一件白色连衣裙，试穿了一下，妈妈说有点小不合适我们继续挑选，最后我和妈妈都看中一款粉色的连衣裙，大小合适。
小学三年级数学小论文
小学三年级数学小论文一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学三年级的数学教学中，我们常常会遇到学生学习兴趣不足的问题。
数学作为一门抽象性较强的学科，对于这个年龄段的学生来说，容易让他们感到枯燥乏味。
此外，传统的教学模式往往注重知识点的灌输，忽视了激发学生的学习兴趣。
（1）课堂氛围沉闷，缺乏趣味性在课堂上，部分教师过于注重知识传授，而忽略了营造轻松愉快的氛围。
这使得学生在课堂上难以产生浓厚的兴趣，进而影响到他们的学习积极性。
（2）教学方式单一，缺乏创新许多教师在教学过程中，仍然采用“一言堂”的教学方式，缺乏师生互动和生生互动。
这种单一的教学方式使得学生难以充分参与到课堂学习中，从而影响他们的学习兴趣。
2、重结果记忆，轻思维发展在小学三年级数学教学中，部分教师过于关注学生的成绩，导致教学过程中重视结果记忆，而忽视了学生的思维发展。
（1）题海战术，重复训练为了提高学生的成绩，部分教师采用题海战术，让学生进行大量的重复训练。
这种做法容易使学生陷入机械记忆的误区，无法真正理解和掌握数学知识。
（2）忽视思维训练，缺乏方法指导在教学过程中，部分教师过于关注知识点的讲解，而忽视了学生的思维训练。
这使得学生在面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。
3、对概念的理解不够深入在小学三年级数学学习中，对概念的理解是基础。
然而，部分学生在学习过程中，对概念的理解不够深入，导致在解决问题时出现偏差。
（1）概念模糊，理解不透彻由于教师教学过程中对概念的讲解不够深入，使得学生对概念的理解模糊不清，无法准确把握概念的内涵和外延。
（2）缺乏实际操作，理论与实践脱节在数学教学中，部分教师过于注重理论讲解，而忽视了实际操作。
这使得学生在面对实际问题时，难以将所学知识运用到解题过程中。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应首先从培养目标出发，深入理解课程核心素养的发展体系。
数学小论文怎么写汇总七篇
数学小论文怎么写汇总七篇最新数学小论文怎么写汇总第一篇一、小学数学合作学习内函随着社会的发展,教学环境、教学内容、学情等都发生了巨大的变化,按照新课程改G和素质培育理念,当前的小学数学课堂应该突出学生学习的积极性和探讨性,让学生不光要学会知识,还要学会学习.小搭配作学习正是其中一种较为有用的教学模式,在这种教学模式下,学生的学习积极性得到最大发挥,这种模式给足了学生在课堂上探讨、思考和锻炼的时间与空间,一定程度上提昇了小学数学教学质量.小搭配作学习是依剧有关的培育教学茵素,特别是学情,依剧有关的标准把学生分成一定数量的小团队或者小组,然后对各小组就行分门别类布置学习任务和设置教学目标,小组成员之间相互合作,相互配合,结果同心协力完成既定教学目标的一种模式.在小搭配作学习的过程中,分组是非常重要的,我们要依剧学习的需要进行有用分组,分组的目的是激发小组成员之间的学习性趣,提昇他们的学习自强心,使成员在学习的过程中体会竞争与合作.教师作为组织者和调控者,应该发挥的作用是引导和督促.二、小学数学课堂开展合作学习的对策探讨在小学数学课堂开展小搭配作学习也不是一项简单的事情,教师需要拷虑方方面面的茵素,采取针对性的措施,才能确保合作学习的有用性.（一）创设生活化的教学情境,激发学生合作学习的性趣在小学数学课堂,激发学生的学习性趣是提昇教学质量的有用手段.在合作学习的教学模式下,教师既要突出学生之间和师生之间的合作,又要激发学生的探讨意识,所以,创设他们感性趣的问题极为重要.由于小学生生活阅历较为肤浅,接触的事物较少,所以,吸引他们的东西更多的是生活化的东西.为此,在开展合作学习的过程中,教师要任真妍究学情,从学生的视角去设计数学课堂的教学过程和教学内容,做到课堂与生活的密切连系,从生活中找寻数学知识,让数学知识回归生活.小学生的好奇心很重,对课堂问题往往具有极强的探讨渴莣,如果教师能购巧妙设计数学问题,创设生活化的数学教学情境,一定会使学生积极思考,使学生在合作学习中密切配合,相互合作.笔者在一线的小学数学教学中发现,创设生活化的问题情境不但可以激发学生的学习性趣和探讨意识,还能有用促成合作学习的开展,让课堂充满知识性和娱乐性.如在学习最新数学小论文怎么写汇总第二篇。
【三年级】三年级作文 数学小论文
【三年级】三年级作文数学小论文我的数学小论文我非常喜欢数学，因为它很有趣并且需要我们用大量的思考和实践来解决问题。
今天我要写一篇关于数学的小论文，主题是：数学为什么很重要？首先，数学有着广泛的应用和重要性。
数学可以应用到很多不同的领域，例如科学、技术、金融等等。
在科学中，数学可以帮助我们解决许多问题，例如测量距离和时间、计算体积和重量等等。
在技术领域中，数学可以用于开发新的软件和机器人等等。
在金融领域中，数学可以用于计算利润和损失、分析股票价格和投资风险等等。
因此我们可以看到，数学在现代社会中扮演着非常重要的角色。
其次，数学对于个人的发展和成长也是非常重要的。
学习数学需要我们的专注、独立思考和解决问题的能力。
当我们解决数学问题时，我们需要思考并找到最好的解决方法来解决它。
这种思考能力可以帮助我们在生活中变得更加灵活和聪明，不仅可以用于数学问题，还可以应用到其他领域中。
此外，数学也可以帮助我们提高我们的逻辑思维能力，因为数学问题需要我们建立逻辑推理并进行分析和解决问题。
最后，数学教学可以帮助我们培养正确的态度和心态。
数学是一个需要持久性和毅力的学科，因为学习数学需要不断地进行实践和推理。
我们需要学会如何面对挑战并保持耐心。
也就是说，学习数学并不仅仅是为了掌握一些知识，更重要的是学会如何去思考和解决问题。
这种态度和心态会在我们成长和发展中对我们帮助很大。
综上所述，数学是一个非常重要的学科，它不仅可以应用到各个领域中，还可以帮助我们发展和成长。
因此，我们应该注重数学教育，从小学习数学并提高我们的数学能力，为我们的未来做好准备。
三年级数学小论文(优秀7篇)
三年级数学小论文（优秀7篇）小学数学论文范文年级：谈小学数学阅读能力的培养篇一在批改作业时，常常听到老师讲：“唉，这么简单的题目又做错了，真是太粗心了！”学生什么原因会出现这么多不应该的错误呢？通过我平日的观察，有的同学在做题时，根本没把题读完，只是根据平时的做题经验草草把题目做完了；又或者在读题的过程中，添字、漏字，关键性词没有注意到，理解错误了，题也就做错了。
只要老师将题目读一遍，有时甚至读到一半时，他就会叫道：“哦，原来如此！”。
什么原因呢？一、直面数学阅读的现状。
在实际教学中，绝大多数的老师把教材中的精髓挖掘出来，又通过自己的理解表达给学生，进而忽视对学生阅读数学课本的能力和习惯的培养，似乎研读数学教材仅仅是老师的事，而对于绝大多数的学生来讲却是被动的接受和理解，觉得自己只要听懂课就满足了。
因此常常是老师反复讲解、学生被动接受，一本书快讲完了，而学生仍没有掌握多少，老师教得累，学生学得苦。
知识学了一大堆而能力却提高不多，教学效率比较低下。
针对这种情况，在数学课堂教学中，老师应该重视数学阅读的教学，使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言，提升数学素养。
数学课标指出，“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，而“数学阅读”则是读者通过数学语言符号获得意义的一种心理过程，因此专家指出：“数学课堂教学就是数学语言的教学”，所以，若要切实加强数学自主学习的思维训练，提高解决问题的准确性，最为重要的一个基点就是强化“数学阅读”。
数学阅读是掌握数学语言的前提，是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。
二、追问数学阅读的本义。
阅读是以理解为核心的认知活动；《中国大百科全书·教育》出指出：“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。
”因此，老师应从心理学的角度研究阅读活动，这可以使老师对阅读的本质有更为深切的了解。
阅读实质上是阅读主体在主动积极的思维活动中，对信息进行加工、筛选，并重组脑中原有的知识信息，最后将所获信息作用于主体已有知识结构，达到重整的过程。
【三年级】三年级作文 数学小论文
【三年级】三年级作文数学小论文数学小论文数学是一门非常有趣的学科，它不仅仅在课堂上学习，在生活中也是随处可见的。
下面我就以我的生活经历为例，谈谈我对数学的理解和体会。
在我的生活中，数学帮助我解决了很多实际问题。
每天早上我都要去乘坐公交车上学。
在车站等待的时候，我会观察到公交车到达站台的时间间隔，并且用数学的方法去计算出平均等待时间，这样我就可以更好地安排起床的时间了。
数学还帮助我解决了一些购物问题。
当我去超市买东西的时候，我会计算出每个商品的单价，并且比较不同品牌的价格，然后选择性价比最高的商品进行购买。
这些都是数学在我生活中的应用，让我更加方便和聪明。
数学让我更加关注细节和思考问题的能力。
在做数学题的过程中，我经常会遇到一些看起来非常简单的题目，但是却需要我用细心和耐心去处理。
加减法运算时，如果不注意细节就可能会计算错误。
所以，在数学的世界里，我学到了关注细节的重要性，这也让我在做其他事情的时候更加细心。
数学培养了我解决问题的能力。
数学题往往需要我们运用已学的知识和方法，去思考和解决问题。
在解题的过程中，我需要全方位的思考，并且运用逻辑和推理去找出正确的解决方法。
这培养了我解决问题的能力，并且提高了我的思维能力。
数学使我更加喜欢挑战和探索。
在学习数学的过程中，我经常会遇到一些难题，但是每当我解决了一个难题时，我就会感到非常开心和满足。
这种挑战和探索的过程使我更加喜欢数学，并且对自己的能力充满了信心。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活方式。
在我生活中，数学帮助我解决实际问题，培养了我的思维能力和解决问题的能力，让我更加关注细节，并且喜欢挑战和探索。
我相信，在以后的学习和生活中，数学会继续给我带来更多的启发和乐趣。
数学生活小论文三年级
数学生活小论文三年级[生活与数学,--数学小论文]数学生活小论文三年级篇一在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学问题。
我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。
这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：在一个游泳池内，有一艘小船，上面有许多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降，还是不变？咋一看题目，我便疑惑不解：这道题似乎和数学沾不上一点关系啊！这下该怎么做呢？我不气馁，努力思考，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降，但石头在水中占了一部分空间，水位又要随之上升。
因为这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也应该一致，水位当然保持不变啦！可爸爸看了，却说是下降，我很不服气，决定与他打个赌。
可是，用什么来证明我的猜想正确与否呢？这时，抽象的想象就没有真实的操作好了。
于是，我便在爸爸的协助下作了一个实验：由于我能力有限，没法从外面搬来一个游泳池，也没法去造一艘小船，只好把题中的条件按比例缩小了。
游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头则变成了五块橡皮。
我先在塑料盆里倒进一些水，再把装着五块橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。
最关键的时刻到了，我把五块橡皮小心翼翼地从肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位——天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我错了！虽然事实证明，水位是下降了，但我还是丈二和尚——摸不着头脑：这水位怎么会下降呢？我苦思冥想了好长时间，草稿纸上全是一幅幅演示图，可我还是一筹莫展。
我急得团团转，可越急脑子越乱，反而想不出了。
就当我即将放弃的时候，我突然想起了数学家陈景润孜孜不倦，夜以继日算题目的故事，血液中仿佛充斥着一股勇往直前的力量，任何困难都挡不住我。
果然，不出半小时，这道题我终于想通了：当石头在船上时，上升水的重量＝石头的重量，而石头的密度比水大，因此同等重量的水和石头，水的体积大于石头的体积。
三年级暑假作文：数学小论文
三年级暑假作文：数学小论文三年级暑假作文：数学小论文（精选25篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编帮大家整理的三年级暑假作文：数学小论文，希望对大家有所帮助。
三年级暑假作文：数学小论文篇1爸爸是一个的十足的数学迷，平时最爱出些数学题来考我了。
这不，今天闲来无事又向我出题了，我问道“：爸爸今儿要出啥题？我奉陪到底：”爸爸看我自信满满，满脸笑意说：“输了可别哭鼻子，请听题：有一师徒二人共同加工26个零件，徒弟先到车间，就先拿了一些零件放在自己的机床边。
师傅”来了，一看徒弟要拿去加工的零件太多了，他除了拿了留给他的零件外，又从徒弟那里拿了一半零件。
徒弟觉得自己应该多干一点，又从师傅那里拿来一半。
师傅不肯，徒弟只好再给师傅5个零件，最后还是师傅比徒弟多加工2个零件。
请问，徒弟最初准备加工零件是多少个？“我不禁想：可以先求出徒弟最后加工零件（26÷2）÷2＝12个。
徒弟没给师傅5个零件时，徒弟有零件12＋5＝17个，徒弟没从师傅那里拿走一半之前，师傅有9×2＝18个，而这时徒弟只有零件26——18＝8个，因此师傅没拿走徒弟手中零件的一半之前徒弟有零件8×2＝16个。
这时，爸爸拍了我的肩，说：”想出来了没。
“我这才恍过神来，答道：”徒弟最初准备加工零件16个。
“爸爸故弄玄虚地问：”你确定吗，还要改吗？“我胸有成竹的摇了摇脑袋，说：”不用改了。
“”恭喜你……答对了！“我高兴的一蹦三尺高，心里乐滋滋的，像吃了蜜一样甜。
三年级暑假作文：数学小论文篇2有一天，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪:人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。
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[三年级数学]数学小论文泰兴市襟江小学北校四（7）班薛璎容指导老师：季明经过精心研究,灰太狼又有了新发明：一种新型智力锁。
如果不能答对问题,这锁是怎么也不会打开的。
得意洋洋的灰太狼悄悄来到羊村,看见美羊羊的钻戒很漂亮,就偷走了送给红太狼。
红太狼看见了钻戒爱不释手,又怕美羊羊知道了会找回去。
灰太狼说：“老婆,不要怕,用我的新锁锁起来。
她就是知道了也拿不回去。
”美羊羊发现钻戒没有了,急得哭了起来,“呜呜呜,那可是我最喜欢的钻戒啊！”喜洋洋知道了说：“哼,肯定是灰太狼干的！”他们找到灰太狼问：“灰太狼,是不是你偷了美羊羊的钻戒啊？”灰太狼说：“是我拿的又怎么样啊？我用我的新锁锁着呢,你们是开不了的！”说着,灰太狼得意地哈哈大笑了起来。
喜洋洋可不服气,他试着开了开,突然,锁的上面出现了一条数学题：在一次环保知识抢答比赛中,有3分、5分、8分题3种,王晓燕同学在一分钟内得了29分,她最少答对___题,最多答对___题？喜洋洋眼珠一转,说：“这种题还想难倒我？”他立刻输出答案,最多9条,最少4条。
锁马上就打开了,美羊羊一看,自己心爱的钻戒就放在里面,他们拿起钻戒飞快地跑回羊村去了。
灰太狼这下可傻眼了,没想到喜洋洋这么厉害啊,想起老婆的平底锅,灰太狼顿时觉得眼前一片黑暗。
真假水晶珠泰兴市襟江小学北校四（7）班高子涵指导老师：季明有个国王过生日时,收到了一份珍贵的礼物——9颗水晶珠。
国王很喜欢这些水晶珠。
一天,国王把水晶珠拿出来让自己的大臣一起欣赏把玩。
过了一会儿,一个大臣对国王说：“陛下,我觉得您这9颗水晶珠里有一颗是假的。
”国王一听很生气,质问道：“你既然说我这些水晶珠有一颗是假的,那你能告诉我哪颗是假的吗？如果信口胡言,我可要问你的罪！”大臣微笑着说：“是的,陛下,只要您肯给我一个天平,我保证给您找出来！”国王命令手下拿来一个天平。
不一会儿大臣就选出了一颗珠子,肯定地说：“这颗是假的！”国王命人叫来珠宝师一验,果然,这是一颗鱼目混珠的玻璃珠。
国王不禁大为讶异：“你怎么知道的？”大臣拿来天平,当场演示起来。
他把9颗珠子分成3份,每份3颗。
他先抓起其中的两份放到天平的两端,一边轻一边重,大臣解释道：“大家都知道,玻璃珠一定比水晶珠要轻。
那玻璃珠肯定在轻的这一份里。
如果天平是平衡的,那玻璃珠肯定在剩下的那一份里。
首先我们通过这一步就能确定玻璃珠在哪一份珠子里。
”说着他从轻的那份里拿了两颗珠子放到天平的两端,天平是平衡的,大臣微笑着说：“现在我们大家都知道哪颗珠子是玻璃珠了吧？”说着把剩下的珠子跟天平上的一颗珠子调换了一下,天平立即变得一边轻一边重,在那里晃晃悠悠。
国王和众大臣不由得连连点头赞叹：“这个主意真妙！”同学们,你们还有更简单的方法找出假的水晶珠吗？开锁星期天妈妈带我出去散步,当我们经过一家卖锁公司的时候,听到里面有嘈杂声,我就想进去看个究竟,原来是一位阿姨一不小心把四把锁和钥匙搞错了.分不清哪一把钥匙配哪一把锁了.我看到那位阿姨很着急,我就对妈妈说:’妈妈,等一下,我想看看,好吗?”我走到阿姨面前说:’阿姨,你遇到困难了吗?我能帮你吗?”阿姨说:’这四把钥匙不知道该配哪一把锁了,小朋友你帮我吗?”我说了声:’我试试吧|”我拿着四把钥匙仔细想了想,拍拍脑袋瓜儿说:’’我知道了.”我拿起一把钥匙就挨个儿的放进那钥匙孔里,当我放进了第三个锁孔时,果然打开了,就剩下三个了.我又拿起一把钥匙挨个放进锁孔里,放入第二个时又打开了,终于就剩两个了,我还是按照刚才的方法,一会儿,我就不费吹灰之力把所有的锁和钥匙都配好了.我成功了,特别的开心.然后我高兴地对阿姨说:’’阿姨,配好了.”阿姨认真地看了一下,然后就边夸我是个小聪明,边道谢.我说:’’不用谢,帮助别人是我应该做的.”就连妈妈也夸我聪明.最后,我向阿姨说了声再见,就和妈妈高高兴兴地继续去散步了.在路上,妈妈突然问我:”你说说看,你一共要试多少次才能配好所有的钥匙呢?”我认真地思考了一下对妈妈说:”算式就是3+2+1=6(次),我总共用了6次才配好的.”妈妈说:”你真聪明啊!”我和妈妈散完步就兴高采烈地回家了.三(六)班孙辰混淆的钥匙如何回家尹力上海世博会期间,参观的人人山人海,管理员每天都忙到凌晨才能休息。
有一天,他不小心把美国馆、日本馆、韩国馆、中国馆的钥匙弄混淆了,游客们迟迟不能进馆参观,大伙们急得像热锅上的蚂蚁团团转。
这时候来了一位数学专家,决定考考他们：四把钥匙能开四把锁,但不知道哪把钥匙能开哪把锁,最多要试几次才能配好全部的钥匙和锁？工作人员们冥思苦想、绞尽脑汁,还是想不出。
这时候来了一个小伙子,知道了情况之后,对焦急万分的工作人员说：“我有办法！我们把和锁都编上序号,分别是1、2、3、4号钥匙和A、B、C、D号锁,如果1、2、3号的钥匙都没配上A号锁,那肯定是A号锁和4号钥匙相配,把4号钥匙去开A号锁。
再把去开B、C、D号锁,最多只要试两次就能找到与1号钥匙配对的锁；现在还剩下两把钥匙和两把锁,只要试一次就使它们配对。
回过头来,第一把锁试了三次,第二把锁试了两次,第三锁试了一次,第四锁直接配对,一共用了3+2+1=6次就使它们完全配对了。
难道这不是一个好主意吗？”工作人员按照小伙子的办法很快就打开了四个馆的大门,游客们一涌而进,而那个数学家正抚摸着小伙子的头,说：“你真是一个爱动脑筋的孩子！”工作人员通过此事明白了一个道理：无论做多难的事,只要勤于动脑就一定能找到最快、最好解决问题的办法。
妙法开锁泰兴市襟江小学三（6）班刘禹含一天,天气晴朗,阳光明媚,小羊、小猪和小兔一起上街玩,他们路过一个卖锁的摊位,看见卖锁的马阿姨满头大汗,很着急的样子。
小羊走过去问道：“马阿姨,您怎么了？要我们帮忙吗？”马阿姨说：“刚才有好几个客人来看锁,一不小心把4把锁和4把钥匙混在一起,现在也分不清哪把钥匙开哪把锁,真是急死人！”刚说完,又来几个买锁的客人,马阿姨赶紧去招呼客人,留下小羊、小猪和小兔。
小猪想了一下说：“看来是有点麻烦,4×4＝16次。
”小羊摇摇头说：“不对,我觉得最多试10次,第1回拿1把钥匙试4次,肯定会有一个是对的；剩下3把锁再试3次又会有一个是对的；以此类推,4+3+2+1=10次。
所以我觉得应该是10次”。
小兔听了认真地思考了一会儿说：“我觉得最多只需要6次”。
小羊和小猪很惊讶地看着小兔齐声说：“不可能吧！6次就能全部试出来？”小兔自信地边说边拿起一把钥匙：“你们看,第一回我只要试三次,如果前面三个都打不开,最后一个不试也是对的；第二回试两次又会有一个是对的；第三回还剩两把锁,不管能不能打开都只需试一次就能分清哪把钥匙配哪把锁,所以3+2+1=6次。
”小羊和小猪边听边点头。
果然,小兔只用了5次就把锁全都打开了。
他们刚忙完,马阿姨就过来了。
一看,开心地竖起大拇指；“你们真聪明,真是一群助人为乐的好孩子。
”小羊、小猪和小兔听了以后,心里比吃了蜜还甜,他们告别了马阿姨,高高兴兴地回家了。
三年级（6）班数学小童话谁最聪明墙角里一群蜗牛快乐地生活着。
一天,蜗牛妈妈接到住在墙的另一面乌龟的作客邀请。
妈妈很长时间没出门了,她很想去,就把这个想法告诉了孩子们,让他们帮着算算,去乌龟家有一面10米高的墙,每天她白天爬3米,晚上睡觉又会掉下来2米,什么时候才能到乌龟家呢？蜗牛飞飞说：“这还不简单,10天能到呗,每天爬3米,掉下来2米,不就是每天爬1米吗？10米高的墙正好10天。
”它的话刚完,蜗牛贝贝接过话题,“你真不动脑子,要10天吗？”蜗牛们开始讨论起来,大家你一言,我一语,飞飞争得面红耳赤,就是坚持说要10天。
蜗牛贝贝说：我来讲给你们听：第一天爬到3米,晚上掉到1米第二天爬到4米,晚上掉到2米第三天爬到5米,晚上掉到3米第四天爬到6米,晚上掉到4米第五天爬到7米,晚上掉到5米第六天爬到8米,晚上掉到6米第七天爬到9米,晚上掉到7米到了第八天,白天爬3米就已经到墙顶了,妈妈再把整个身子蜷起来,然后象滚雪球一样从墙顶一直滚到乌龟家。
妈妈听了贝贝的讲解,高兴极了,夸贝贝是个爱动脑筋的好孩子。
泰兴市襟江小学三（6）班王佳锐指导老师季明镜中的奥秘泰兴市襟江小学三（七）班胥子娴指导老师季明星期天下午,我在家学着用小闹钟拨时间。
当闹钟的时间显示3时,我一转身以外地发现从闹钟对面的玻璃镜的时间不是3时,我睁大眼睛仔细观察,才确定镜中的闹钟显示的是9时的位置。
我很奇怪,心里想:这“魔镜”里是否隐藏着什么奥秘？我决定再试试别的时间,会看到什么情况。
于是又把时间拨到1时,发现镜子里的闹钟指向11时；再把时间拨到了3时30分,镜子里的闹钟显示8时30分；拨到5时45分,镜子里的闹钟显示6时15分……我就这样反复试验,惊喜地发现了一个规律：每次实际时间和镜子里的时间相加都是12时。
如果大家有兴趣地有可以去试试。
除了12时之外,其余实际时间和在镜子中看见的时间相加也都是12时。
利用这一规律还可以帮助我们快速准确地辨认镜子里的时间,也可以利用镜子里的时间推算出实际时间。
难怪老师经常对我们说“处处留心皆学问”,只要你留心观察,多动脑思考,你就一定会有很多意外发现！小猪喝啤酒秋天的一个下午,天朗气清,小猪贝贝兴高采烈地到狐狸超市买啤酒喝。
他刚来到超市门口就看见一块大牌子,上面写着：好消息,大优惠,凡是在本超市购买啤酒,用3个空啤酒瓶可以免费换一瓶。
小猪贝贝高兴得手舞足蹈,“哈哈,竟有这样的好事？今天,俺可以喝个痛快啦！”他大喊：“喂,狐狸老弟,快给俺来12瓶啤酒。
”狐狸一听,眼珠骨碌一转,赔着笑脸说：“欢迎,欢迎,好,这就来。
”说完,转身捧来16瓶啤酒,对小猪说：“您的12瓶,另外3个空瓶换一瓶,12除以3等于4,再加您4瓶,共16瓶,怎么样？今天你很幸运吧！请慢用。
”小猪咕噜咕噜,一会儿就把16瓶全喝光了。
他摸着圆圆的大肚皮,哼着小曲儿,心满意足地往家走,半路上,遇到了小象皮皮,就把今天的事一五一十地告诉了他,小猪说：“我用12瓶的钱喝了16瓶,很合算吧！”小象一听,连呼上当。
“应该喝18瓶才对呀？”小猪摸摸脑袋,疑惑不解地问：“这到底怎么回事呀？”小象说：“你第一次买了12瓶,第二次12个空瓶换4瓶,共16瓶。
那么你第二次喝的4瓶不又可以换1瓶吗？16+1=17（瓶）,第三次你手中有1瓶,加上4瓶中喝完的3个空瓶换的1瓶,应该有2瓶,这时,你应该向狐狸先借一瓶,把3瓶喝完后空瓶抵算借的1瓶,17+1=18（瓶）”小猪一拍脑袋,恍然大悟,“走,咱们找狐狸算账去。
”说完,他们就急急忙忙朝狐狸超市走去。
泰兴市襟江小学三（6）班张慕鸿指导老师：季明“米”和“厘米”的争吵“我比你的本领大。
”“我比你的用处多。
”谁在吵架？我顺声音走过去,原来米和厘米正在你一言我一句地争着什么,活像两只好斗的大公鸡。