学校德育工作五年规划
2024学校德育教学管理的工作计划5篇3篇
2024学校德育教学管理的工作方案5篇2024学校德育教学管理的工作方案5篇精选3篇〔一〕作为一名优秀的学校教育管理者，在德育教学和管理方面制定一个全面而有效的工作方案是至关重要的。
本文将从五个方面来介绍2024学校德育教学管理的工作方案，包括制定实在可行的教育理念、打造专业化的德育团队、优化德育教学方案、加强家校合作，以及加强德育评估和管理。
首先，我们需要制定一份实在可行的教育理念，以指导学校的德育教学工作。
这个理念需要符合当代社会的需求，强调学生创新才能的培养，注重对学生的关爱和引导，促进学生的自主学习和开展。
与此同时，我们还需要建立一个符合学生个性和特点的教育评价机制，以鼓励学生的多元开展和探究性学习。
这样，学校德育教学可以更好地适应社会的变化和开展，并为学生的将来开展提供更好的支持。
第二，我们需要打造一个专业化的德育团队，以确保学校德育教学的顺利开展。
这个团队应该由多位具备资深教学经历和专业知识的老师组成，并且需要定期进展专业培训，以适应新的教育开展趋势。
此外，德育团队还需要积极开展学科交流和合作，并与学校校领导和家长保持亲密联络，以确保德育教学和管理工作的有机衔接和顺利进展。
第三，我们需要优化学校的德育教学方案，以更好地满足学生的学习需求和德育要求。
这个方案应该包括教学内容的设计和组织、教学方法的选择和理论，以及课程评价的制定和执行等方面。
同时，我们要鼓励老师创新教学，还需要加强学生的德育教育，引导他们认识到自己在德育方面的缺乏，以及培养他们的道德情操、思想品德和行为习惯。
第四，我们要加强家校合作，以建立一个更为良好的教育环境，提升学生的整体素质和表现。
我们要制定家校合作的详细机制和方案，使之成为家长参与子女教育的有力支持和平台。
这其中，我们要加强与家长的沟通，开展家庭教育辅导和德育教育讲座，使家长更好地理解、支持和参与学校的德育教育。
最后，我们要加强德育评估和管理，以确保学校德育教学工作的顺利开展。
中学德育工作五年发展规划
编写德育教材
结合学校实际和地域文化 ，编写具有特色的德育教 材，注重理论与实践的结 合。
加强师资队伍建设
通过培训、交流等方式， 提高德育教师的专业素养 和教学能力。
课堂教学方法创新实践
采用案例教学
引入具有德育意义的典型案例， 引导学生分析、讨论，培养学生
开展德育实践活动
结合学校实际，开展丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会 实践、文明礼仪教育等，让学生在实践中感受和传承优良传统。
加强师德师风建设
加强教师职业道德教育，提高教师师德水平，发挥教师在传承学校优 良传统中的示范引领作用。
现代社会价值观念融入
01 02
社会主义核心价值观教育
将社会主义核心价值观融入学校教育的全过程，通过课堂教学、校园文 化活动、社会实践等途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值 观。
社会德育资源
挖掘和利用社会上的德育资源，如历史博物馆、革命纪念馆等，开 展爱国主义教育和革命传统教育。
校企合作、社区共建等模式
校企合作
与企业合作开展职业教育和生涯规划教育，让学生了解职 业世界，培养职业素养。
社区共建
与社区合作开展文明社区创建、社区服务等活动，让学生 参与社区建设，增强社区归属感。
包括德育理念、德育方法、心理健康教育、生涯规划教育等方面 的知识和技能。
培训形式
采取集中培训、分散培训、在线培训等多种形式，结合教师的工 作实际和需求，灵活安排培训时间和地点。
培训效果评估
对培训效果进行评估和反馈，及时调整培训内容和形式，确保培 训效果和质量。
激励机制和考核评价体系
激励机制
2024年学校德育工作计划书范文(3篇)
2024年学校德育工作计划书范文根据各级教育行政部门的指导和学校德育工作的实际情况，制定了2024年学校德育工作计划书，旨在推动学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感。
具体计划如下：一、目标1. 制定并完善学校德育体系，建立科学的德育评价指标体系。
2. 培养学生的学业成就和创新能力，培养学生在道德层面的素养和社会责任感。
3. 加强家校合作，促进学生和家长的共同参与德育活动。
4. 增强学生的心理健康教育，提高学生的自我认知和情绪调节能力。
5. 提高学校德育工作的质量和水平，为社会培养优秀的公民。
二、重点工作1. 建设德育体系（1）制定并完善学校德育工作规划，明确各级管理人员和教职员工的责任和任务。
（2）组织编写德育教材和教学资源，加强德育课程的实施与改革。
（3）加强德育课程评价与研究，根据学生实际情况制定差异化教育方案。
2. 培养学生的道德品质和社会责任感（1）开展德育教育活动，如学生社会实践、志愿服务等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）组织丰富多样的德育主题班会和德育讲座，加强学生的思想道德教育。
（3）举办道德模范评选活动，树立榜样，激发学生的道德情感和行为表现。
3. 加强家校合作（1）建立家校沟通平台，定期召开家长会和家校合作会议，与家长共同关注学生的德育发展。
（2）加强家校联动，共同参与德育活动，如开展家庭教育讲座和亲子活动等。
4. 心理健康教育（1）加强心理健康教育师资培训，提高教师的心理辅导和教育能力。
（2）组织心理健康教育活动，开展心理测评和咨询服务，针对学生的心理问题进行个性化辅导。
5. 提高德育工作质量和水平（1）加强德育管理，建立德育工作的长效机制，形成多部门合作的工作机制。
（2）开展德育工作评估与研究，总结和推广有效的德育经验和做法。
三、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，建立学校德育工作组，制定并落实德育工作计划。
2. 加强对德育教师的培训，提高其德育教育能力和水平。
中学德育工作五年发展规划（写写帮整理）
中学德育工作五年发展规划（写写帮整理）第一篇：中学德育工作五年发展规划（写写帮整理）**中学德育工作五年发展规划（2010—2015）一、德育规划制定的背景和依据一是未成年人思想道德建设现实的需要。
未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，随着我校办学规模的不断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教育的层面也越来越复杂。
为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件，为我们做好德育工作提供了指导性方针。
二是学校新的可持续发展的需要。
2008年以来，学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。
目前，学校既面临着严峻的挑战，又面临着难得的发展机遇。
学校要实现可持续发展，必须有第二次新的突破。
今后几年是我校第二步战略发展阶段。
这个时期是我国经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。
学校的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。
三是回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。
长期以来，为了赢得社会、家长的认可，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。
作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、“为学生终身发展奠基”的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会做事。
四是实施新课改的需要。
新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位，把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。
五是为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。
我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。
2024学校德育的工作计划（五篇）
2024学校德育的工作计划一、指导思想本学期，我校的德育工作将____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
按照学校工作计划，牢固树立"以学生为本，为学生服务"的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。
本学期将本着"教育在前，预防在先"的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。
二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：依据职业教育的特点和要求，发扬"以德育为核心"的学校教育传统，牢固树立"育人为本、德育为首"的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。
要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。
1、组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合"动能教育"活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。
2、加强安全工作，对学生进行安全及法制教育，每月开展一次逃生演练，提高学生遵纪守法的自觉性。
2024年学校德育工作计划（五篇）
学校德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。
2024-2025学年学校德育工作计划范本（五篇）
2024-2025学年学校德育工作计划范本一、指导思想：以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标：抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。
队列、早操、各种集会做到快、静、齐。
开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2、加强科普教育。
利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展丰富多采的少先队活动。
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本(三篇)
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市____中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区幸福德育启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育五大体系，丰富德育活动，努力实施德育六大项目，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成文明校园、诚信校园、温情校园，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则坚持育人为本，德育先行的办学思想，坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持思想教育与社会实践相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改革创新相结合。
（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
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学校德育工作五年规划
一、指导思想
我校德育工作全面贯彻党的教育方针，进一步加强学校德育工作的组织与领导；坚持以德育队伍建设为基础，以机制创新为保障，以德育科研为突破口，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，以社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容，以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、社会交往能力的新时代青少年为目标，全面推进学校的德育工作，全面提高学生的思想道德素质，落实“立德树人”的根本任务。
二、工作目标
（一）德育队伍建设目标
1.打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍，具体表现为：
⑴政治素养好。
具有较高的政治理论水平，教育思想端正。
⑵理念先进。
认真学习德育工作的法规、文件及先进的管理经验，了解当前学校德育的发展状况与趋势，并用先进的教育理念指导学校德育工作的开展。
⑶专业能力强。
精通教育学、心理学和学校管理理论，具有较强的组织、协调、指挥能力和科研能力。
⑷具有开拓精神。
工作中勇挑重担，迎难而上，争创一流，使学校德育工作进入县先进行列。
2.建设一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的德育骨干队伍，具体表现为：
⑴师德高尚。
模范遵守师德规范，严格自律，率先垂范，热爱学生。
⑵理念先进。
关注学生的全面发展，指导学生健康成长。
⑶专业素养高。
政治教师充分发挥学科优势，实施育人；团队干部善于结合学生身心特点，开展系列主题教育活动；班主任热爱班级工作，引领学生全面发展。
⑷业务能力强。
具有较强的管理、组织、协调能力，政治教师、团队干部育人作用突出，班主任所带班级健康向上。
⑸年龄梯次合理。
加强青年后备班主任的培养，建设一支老中青相结合，以中青年教师为主体的班主任队伍。
3.打造一支育人意识强，勤于育人，乐于育人的德育基础队伍，具体表现为：
⑴科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养。
⑵行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中，形成全员育人的格局
（二）学生培养目标
总目标：培养“温美如玉、外润而内贞”的谦谦君子，培育“晓礼仪、明奋进、知进取、有自信、善学习、乐创意”的新时代学子。
具体目标为：
1.热爱祖国，具有强烈的社会责任感和民族自豪感，能够正确的看待世界。
2.具有远大的理想，正确的价值取向，明是非，辨美丑，知荣辱。
3.拥有良好基础道德素养和较好的行为习惯，遵纪守法，举止文明，诚实守信，关心他人，热爱集体。
4.乐群善交，与他（她）人和谐相处，互尊互敬，共同进步，并初步具备一定的社会交往能力。
5.能够掌握科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。
收集、归
纳、处理信息；获取新知识；发现问题、分析问题、解决问题以及参与、合作、实践的能力不断增强。
6.热爱体育运动，掌握科学的体育锻炼方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式，并在活动中感受成功，享受快乐。
7.拥有健康向上的生活情趣，能够正确的感受美、欣赏美。
8.热爱劳动，热爱生活，积极掌握劳动的基本知识与技能，自理能力、动手能力、创造能力明显增强。
9.具备良好的心理品质和个性心理，乐观、自信，积极向上，勇于挑战，勤于实践。
具有较强的独立思考，自我反思，自我调控的能力，并能够做到自我约束，自我管理，自我选择，自我发现，自我完善和自我发展，体现出较强的主体意识和创新精神。
（三）校园文化建设目标
构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有学校特色的校园文化。
1.校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化的影响着师生的观念与行为。
2.完善校风、学风、教风、校训、校歌等，并加大宣传力度，让校园文化内化为全校师生的共同愿景。
3.校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。
4.富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。
（四）德育网络建设目标
家长学校办学质量及家长家庭教育水平不断提高。
社区共建、基地共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程稳步推进，校外教育资源得到有效整合，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
（五）德育科研目标
在总结十二五期间德育科研工作的基础上，继续开展德育科研知识培训活动，提高教师的德育科研水平，指导教师做好“十三五”德育科研课题的选题、论证、立项工作，并通过研究力争取得阶段性成果，要有5—10篇论文在市、县级获奖或发表。
（六）学校德育特色创建目标
以现代教育理论为指导，创建“主体参与——自我体验型”体验式德育模式，凸现学生的主体地位，引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，美化生命，提升生命质量，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力，实现由他律向自律的转变，实现由教化向内化的转变，促学生自由、和谐、健康、全面的发展。
（七）德育机制建设目标。
加强学校德育管理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度管理与人本管理相结合，并具有较强导向性、科学性的六中德育制度体系，为学校德育工作的稳步发展提供保障。
三、主要措施
（一）加强学校德育工作的组织与领导
充分发挥德育领导小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。
目前，针对德育领导小组现状，提出如下四项具体要求：
1.加强学习。
德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式，带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理经验。
使领导小组的每一位成员能够全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，掌握先进的教育理论以及成功的管理经验。