实验小学德育工作五年规划修订稿
实验小学德育工作五年规划
实验小学德育工作五年规划实验小学德育工作五年规划随着社会的发展和教育体制的变革，学校德育工作已经成为各界关注的焦点。
作为一所高品质的小学，实验小学一直致力于提升德育工作的水平，积极打造健康向上、文明有序的校园文化。
为了更好地推进德育工作的发展，我们制定了一份五年规划。
一、目标实验小学德育工作五年规划的主要目标是，通过多种方式和途径发挥德育教育的作用，培养学生健全的人格，提升综合素质。
具体目标如下：1.提高学生思想道德素质，使每个学生都能成为品学兼优的“多面手”。
2.创建和谐、善良、自信、勤奋、认真、包容的校园文化。
3.深化校园文化建设，让学生爱校、爱国、尊师、尊长。
4.营造轻松、舒适、整洁、美丽、绿色的校园环境，培养学生的环保意识。
二、实施方案二、实施方案1.开展主题班会主题班会是学校德育教育的重要形式，通过主题班会的形式引导学生树立正确的价值观和严谨的态度，提高学生的思想道德素质。
我们将重点开展“品德教育主题班会”，引导学生关注社会名人和身边优秀同学的行为和做法，借鉴他们的经验、品性和人生故事，启迪学生自身的思想和素养。
2.引进好书人才源于书籍，书籍涵养人生。
我们将定期引进优秀的德育书籍、教育资源，供学生自愿阅读，通过阅读提高学生的道德素质和人文素养。
此外，我们还将举办图书推荐、阅读分享活动，鼓励学生在班级里组织小读者活动。
3.开展德育活动德育活动是学校德育工作的主要载体，能够有效地培养学生的思想品德积极性，增强学生的目标感和使命感。
我们将在学生中开展多种德育活动，如德育讲堂、道德评比、助人为乐等活动，引导学生树立起勤俭节约、诚实守信、敬重师长、关爱他人等优良道德观念，培养学生良好的品格，服务学生的心理健康。
4.建设文化长廊文化长廊主要是通过相关图片、文件、展板等形式将学校历史、校园文化、学生风采传递给所有学生、教职员工和来校访问的人士。
我们将对学校重点发展的德育工作进行介绍和展示，搜集大量的学生风采和优秀作品张贴在文化长廊上，同时推出“文化长廊走进课堂、走出校门”的德育活动，吸引更多的人关注学校德育工作。
试验小学德育工作五年规划_1
试验小学德育工作五年规划依据《中共中央关于进一步加强和改善校园德育作业的若干意见》，真实做到把校园德育作业放在首位，需求整体规划校园德育系统，为培育出具有较高思维道德本质和科学文化本质的合格公民奠定坚实的根底，特拟定《阜蒙县试验小学德育作业五年规划》。
一、辅导思维以“十六大”精力和邓小平理论为指针，仔细执行《中共中央关于进一步加强和改善校园德育作业的若干意见》，进一步增强校园德育作业的针对性、实效性和自动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师要点进行“师德行风”教育，对学生要点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思维）教育和养成教育教育。
进一步加强德育环境和校园文化建造，活跃打开社会实践活动，逐渐构建师和现代教育的德育新系统。
将校园德育作业贯穿于校园各方面作业之中，坚持以讲堂教育为主途径，以丰厚多采的课表里活动为载体，深化变革学生点评方式，真实到达“教书育人，办理育人，效劳育人”的境地。
为把学生培育成自主、全面、调和打开的一代新人做出创造性的作业。
二、惯例作业1、加强德育部队建造。
校园依据作业调整，及时组成好校园德育领导小组。
依据学生和社区人员变化每两年着手组成新一届“关怀下一代委员会”。
持续延聘派出所领导为法制副校长，延聘城里交警中队队长为交通安全辅导员，延聘离休干部休养所老干部为校外德育辅导员。
树立以大中队辅导员为主干的德育部队，对单个辅导员的作业调整要及时从头录用。
对在学生中树立的播送电视台、红领巾监督岗等各种安排进一步健全，标准各项办理，对升旗式、队干部轮换等各种作业构成准则或操作流程，便于学生自主活动。
经过安排建造，要逐渐构成包括校表里的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。
2、加强教师的职业道德建造。
首要，要强化政治学习准则。
党支部将安排要点学习邓小平理论、党的“十六大”文件、江泽民同志关于“三个代表的理论” 、《公民道德建造施行大纲》、《中小学教师职业道德标准》、各级教育作业会议文件、教委党委的指示等。
2024年实验小学德育工作计划
2024年实验小学德育工作计划一、总体目标：通过全面系统的德育工作，培养学生积极健康的心理品质和良好的道德行为习惯，培养学生的创新意识和团队协作能力，促进学生全面发展。
二、教师培训和专题讲座：1. 组织教师参与教育心理学、道德教育等相关培训，提升教师的德育理论素养和教育技能。
2. 邀请专家学者给教师进行德育相关专题讲座，引领教师关注德育工作的最新动态和发展方向。
三、开展德育主题教育：1. 实施“人品教育”计划，通过让学生接触不同领域的人士，培养学生的品质修养和价值观。
2. 开展道德讲堂，邀请社会精英为学生上课，传递正能量，引导学生树立正确的道德观念。
3. 组织“德育之星”评选活动，鼓励学生树立榜样，培养学生的良好道德行为习惯。
四、心理辅导和个性化教育：1. 设立学生心理辅导中心，安排专门的心理老师负责学生心理辅导工作，针对学生心理问题开展针对性的干预和辅导。
2. 通过个别谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景和个性特点，制定个性化的德育计划，促进每个学生全面发展。
五、开设德育特色课程：1. 设立创意思维课程，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 开设社会实践课程，带领学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 推行“阅读素养”课程，通过阅读名著、经典名著等，培养学生的道德情操和文学修养。
六、组织德育主题活动：1. 开展“关爱他人”主题活动，组织学生参与志愿服务、捐款捐物等公益活动，培养学生的社会责任感。
2. 组织“读书演讲比赛”，鼓励学生通过演讲展示读书成果，并与他人分享所学。
3. 推进“阳光体育”活动，举办健康运动会等体育活动，培养学生的体育精神和团队协作能力。
七、家校合作：1. 加强与家长的沟通与合作，邀请家长参与德育活动并提供意见和建议，共同促进学生综合素质的提高。
2. 开展家庭教育讲座，向家长传授教育子女的方法和技巧，帮助家长更好地陪伴和教育孩子。
八、德育成果评估和跟踪：1. 设立德育评估体系，定期对学生德育成果进行评估和跟踪，及时发现问题并采取相应措施。
试验小学德育工作五年规划-作文
实验小学德育工作五年规划根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定《阜蒙县实验小学德育工作五年规划》。
一、指导思想以大精神和邓小平理论为指针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行师德行风教育，对学生重点进行三观（世界观、人生观、价值观）教育、三义（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。
进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到教书育人，管理育人，服务育人的境界。
为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。
二、常规工作、加强德育队伍建设。
学校根据工作调整，及时组建好学校德育领导小组。
根据学生和社区人员变动每两年着手组建新一届关心下一代委员会。
继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请城里交警中队队长为交通安全辅导员，聘请离休干部休养所老干部为校外德育辅导员。
成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。
对在学生中建立的广播电视台、红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。
通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。
、加强教师的职业道德建设。
首先，要强化政治学习制度。
党支部将组织重点学习邓小平理论、党的大文件、同志关于的理论、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件、教委党委的指示等。
实验小学德育工作五年规划
实验小学德育工作五年规划五年规划：实验小学德育工作一、引言实验小学一直注重学生的整体素质培养，特别是德育方面的工作。
凭借先进的理念、专业的团队和优质的资源，实验小学在德育工作上取得了显著成绩。
然而，随着时代的发展和学生需求的变化，我们需要重新审视并制定新的五年规划。
本文将阐述实验小学未来五年期间的德育工作方向和目标，以期为学校的德育工作提供指导和支持。
二、背景分析如今，教育的目标不仅仅是注重追求知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质，特别是道德品格的培养。
德育工作的重要性在于引领学生对正确价值观的认知，培养学生的社会责任感和自我发展能力。
在现代社会，快速发展的信息化技术带来的机遇和挑战也要求学生具备适应能力和良好的道德品质，能够正确使用和管理信息技术。
三、目标与策略1. 培养学生的品格与道德素养通过提供天地人和多元文化学科设置，注重学生的思想道德品质的培养。
通过国学、国情和世界文化等学科，引导学生正确对待自己、他人和环境。
同时，组织丰富多样的德育活动，让学生深入参与其中，通过实践和体验感受到道德品质的重要性。
2. 培养学生的社会责任感通过社区服务、公益活动和志愿者活动等途径，让学生参与社会实践，在实践中锻炼和发展他们的社会责任感。
同时，学校将与社区、家长和社会资源建立紧密联系，共同推进学生社会责任感的培养与实践。
3. 培养学生的信息素养与网络安全意识随着信息技术的发展，学生在网络世界中的身份和行为越来越重要。
通过在课堂教学中注重信息素养和网络安全教育，学校着力于提高学生的信息素养和网络安全意识，使其能够正确、安全地使用网络资源和信息技术。
4. 培养学生的自我发展能力学校将注重培养学生的自我管理、自我发展和自我评价能力。
通过探究学习、合作学习和主题教育活动等方式，学校将启发学生的思考和创造力，培养学生主动学习和自我发展的能力。
四、资源保障1. 专业团队建设学校将注重德育师资队伍建设，提供专业培训和发展机会，使教师具备丰富的德育教学经验和专业技能。
实验小学德育工作五年规划
实验小学德育工作五年规划实验小学德育工作五年规划引言:作为一所实验小学，我们始终将德育工作置于重要的位置。
德育工作是培养学生全面发展的基础，关系着学生成长为德智体美劳全面发展的人才，因此，我们需要制定合理而有针对性的五年规划，为学校德育工作的发展提供明确的方向和目标。
第一年：1.形成统一的德育理念。
召开全体教职工大会，明确学校德育工作的目标和任务，制定学校德育工作的总体计划。
2.加强德育师资建设。
筛选并培训德育骨干教师，建立德育工作的专职团队，确保德育工作的专业性和系统性。
3.完善德育评价体系。
制定科学、客观、全面的德育评价指标，建立德育评价档案，为学生德育发展提供追踪和反馈。
第二年：1.开展德育主题教育活动。
根据学校特点和时事热点，组织各类主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.加强家校合作。
开展家长学校、家长会等活动，加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭、社会共同培养孩子的良好氛围。
3.加强德育课程建设。
深入研究德育课程的特点和实施方式，开设与德育目标相适应的课程，使学生德育教育得到系统化的培养。
第三年：1.加强学生道德品质培养。
通过“德育榜样”和其他形式，提高学生的道德自觉性和道德素质，培养学生诚实、守信、友善、坚强的品质。
2.推行德育活动体系。
建立完善的德育活动档案和追踪机制，开展形式多样、内容丰富的德育活动，激发学生的创新精神和团队合作意识。
3.加强德育资源建设。
建立德育图书角、德育实验室等，为学生提供良好的学习和实践环境，丰富德育资源，培养学生的审美情趣和文化品味。
第四年：1.开展素质教育活动。
通过体验式教育、社会实践等形式，开展素质教育活动，培养学生创新思维和实践能力。
2.加强班级德育建设。
通过班级大会、主题活动等方式，加强班级德育工作，培养学生的集体意识和责任感。
3.加大对优秀德育教师的表彰和奖励力度，鼓励他们发挥示范作用，带动其他教师积极参与德育工作。
第五年：1.建立德育成果展示平台。
2024年小学德育工作五年规划工作计划（二篇）
2024年小学德育工作五年规划工作计划、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。
学校德育工作要坚持以____、____、____和____为指导，____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统文化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人文素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，将我校建设成为苏州市德育示范学校。
、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。
从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。
为了实现德育目标管理化、规范化，我校将继续加强十个方面的教育：①加强对全体教职工进行师德教育；②加强对学生进行“五爱”教育和“日常行为规范”教育；③加强对学生进行爱国主义思想教育；④加强对在学生进行传统思想教育；⑤加强对学生进行国防意识教育；⑥加强对学生遵纪守法的教育；⑦加强对学生进行安全教育；⑧加强对学生进行文明守纪、艰苦朴素的教育；⑨加强对学生进行社会实践的教育；⑩加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。
通过这些健全的德育管理机制，才能确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。
3、进一步强化素质教育，实施关爱教育。
教育工作是一项育人的工作，必须始终____“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，进一步推进校园文化建设。
我们将在开展爱国主义教育和集体主义教育的同时，紧紧抓住新迁校址这一契机，在学生中组织开展以“我爱新校”为主题的教育活动，组织班主任利用晨会等阵地，宣传新校，寻找学校的巨大变化，以此感受____的崭新面貌，进一步激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
实验小学德育工作五年规划_计划方案_1.doc
实验小学德育工作五年规划_计划方案小学日常行为规范》等。
利用各种有利契机,特别是重大的节日、纪念日等开展各种活动，对学生进行爱国主义等教育。
利用课堂主渠道及班会、团队会对学生进行思想品德教育。
注重培养学生关心时事政治的好习惯,校园里的时事走廊及学生的阅览室里有多种报纸及刊物可供学生阅读。
墙壁、门窗随处可见文化内容，做到了学校时时、事事、处处体现着教育。
为了全方位构建美丽校园，优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑,制定了校训、校标、校歌、校风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。
隆重的仪式，热烈的鼓号,整齐的检阅,庄严的宣誓,动人的演说总是使师生激动不已。
我们从小学生的特点出发，精心设计每一项活动,精心布置每处场景，为培植优良校园文化创设必备的情景条件。
滴水穿石,润物无声,这种依靠校园文化进行全方位德育教育的独特之处就在于它能绕开意识的障碍，让学生在不知不觉中接受。
通过德育环境的渗透功能,形成了强大的凝聚力和明确的指向性,进而造就我校校园群体的积极向上的共同特征和鲜明的个性特色。
(2）选择性探索。
校园文化往往是通过传授知识,开展活动形成的。
这一特点就形成了校园文化教育的选择性。
古代孟母三迁的故事千古流传，寓意深刻；当今学生择校现象，更应当引起我们教育工作者的深思。
古今事例无非是要改善受教育的环境。
可以这样说,你不自我改善教育环境,就会被社会所淘汰。
而建设健康向上的校园文化是改善教育环境的首要方面，这是社会对学校的选择和要求。
而学校也存在着对校园文化的选择。
根据国家教育方针和社会对未来人才的需求，我校有选择地引进了部分古今中外的各种文化以丰富师生的精神需求，同时在此基础上内化,形成富有个性的文化。
这些引进文化不断加以调整、充实、丰富、发展,以适应社会主义市场经济文化的要求和校园主体的内在需要。
(3）全员性探索。
全面贯彻国家教育方针，面向全体学生是学校实施素质教育的基本要求。
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实验小学德育工作五年规划Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】实验小学德育工作五年规划根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定《阜蒙县实验小学德育工作五年规划》。
一、指导思想以“xx大”精神和邓小平理论为指针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。
进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。
为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。
二、常规工作1、加强德育队伍建设。
学校根据工作调整，及时组建好学校德育领导小组。
根据学生和社区人员变动每两年着手组建新一届“关心下一代委员会”。
继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请城里交警中队队长为交通安全辅导员，聘请离休干部休养所老干部为校外德育辅导员。
成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。
对在学生中建立的广播电视台、红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。
通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。
2、加强教师的职业道德建设。
首先，要强化政治学习制度。
党支部将组织重点学习邓小平理论、党的“xx大”文件、xx同志关于“xxxx的理论”、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件、教委党委的指示等。
支部将制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。
学校将利用重大节日、师德行风建设月活动等，组织德育理论研讨活动，并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头参加。
通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。
第二，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。
学校制定专项《师德行风建设实施方案》，按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。
第三，扎实开展“师爱到万家”活动。
教师做到“三必访”，对受家庭成员练“qqq”影响的学生要进行特别关照，跟踪观察。
对家庭特困生要进行统计审查，集中开展帮困减免学杂费等工作，不使一个学生掉队。
还要继续组织家长评校、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意。
3、更新德育理念，拓展德育时空。
德育领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。
利用“关心教工生活委员会”、团组织等，密切干群关系，形成与教师交流沟通制度，关注教工工作的同时，更多地关注其生活、精神面貌，由工会主席于立华和团支部书记杨冬峡分口负责组织教工活动，丰富其文化生活，营造健康和谐的工作关系。
每年的“五四”、“六一”、“七一”、“十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。
团员、少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，组织团员体验产业工人的艰辛和山区教师的敬业精神。
高年级同学到社会实践基地进行封闭式实践训练。
利用第二课堂和节假日继续开展以标本制作为主题的科技实践活动。
根据支部提出的“课堂主动学习、活动自主组织、少先队民主管理”的“三主”精神，少先队大队部围绕“三主”教育开展重点活动，文明岗做到岗前培训，岗上认真检查记录，岗后及时总结汇报，严格落实各项要求，推动整个校园文明礼貌新风的形成。
对升旗式、电视广播站、文体活动、主题队会等尝试全由学生自主策划、自己主持，总结经验，推广到所有队活动中。
通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开展。
4、学高为师，身正为范，教师人人都是德育工作者。
建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。
加大宣传力度，提高学校教师在社区的知名度，引导教育教师珍惜自己的名誉。
通过各种制度的完善，进一步规范教师为人师表的言行，学校通过制定《教师形象设计》标准、教师宣誓等形式，争取把教师的职业道德和行为习惯提升到一个较高档次，成为全社会精神文明的楷模。
教师要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育，要通过课下的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生，时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园德育环境。
三、重点建设1、抓好科研课题，构建德育新体系。
构建与完善德育的目标内容体系。
按照《纲要》的精神，我校在道德教育实践中遵循学生思想品德形成的规律，把道德教育的总体目标与小学不同阶段的道德教育要求紧密结合起来：（1）认识国旗、国徽，学会唱国歌。
（2）写好规范字、学说普通话。
（3）观看爱国主义电影、会唱爱国歌曲。
（4）知母校、爱母校。
（5）知道并热爱领袖。
（6）完成学习任务，做合格加特长学生。
也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。
事实证明，这种教育形式的效果是十分显明的，全体学生的综合素质提升很快。
从说好每一句普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。
一笔一画、一句一声，逐一落实到位，要把学生的爱国主义情感融进每一个动作中、每一句歌声里。
“遵纪守法教育”是从队列训练开始物化的，要求学生举手投足都要完全达到规定标准，使每一个动作都要规范到位，不达标准决不放弃。
通过这么严格规范的训练，要达到无论是举行升旗仪式、做课间广播体操，还是大型集会，全校一千八百多名学生基本上达到了令行禁止，犹如一人的较高境界。
爱家乡教育可物化为“找一找乡音土语与普通话的差异”、夸一夸家乡名牌特产、讲一讲家乡古今名人故事、画一画家乡的未来等系列活动。
也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为，才把这些“教育理念”的空中之云，化做了学生身边的行为之雨。
“敬业”是我校德育重点建设的重要道德规范。
学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。
我校在实践中设计了一条由一年级到六年级逐步上升的途径。
（1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。
（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。
（3）主动学习：自寻学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。
（4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。
（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。
（6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。
（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。
总之，在构建与完善学校德育目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。
构筑与完善全方位的德育途径以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。
我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。
这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。
我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。
由学生担任的大、中队辅导员助理等岗位让学生直接参与学校的管理。
许多重大活动有学生个人或中队集体申办。
这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作用。
（2）构建与完善家庭设题育人的渠道。
家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。
家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。
但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。
开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。
学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。
（3）构建与完善社会育人的渠道。
学校的德育建设必须与社会实践紧密结合才能实现。
我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。
这类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。
构建与完善促进学生发展的评价方式。
学校教育必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。
改革学生评价制度，采用个性化的评语。
从99年开始每年一度的明星评选要继续坚持，明星共分五类（品德高尚星、勤奋学习星、科技创新星、世纪主人星、艺体特长星）。
明星由学生自己进行申报，学生既可以申报其中的一星，又可以兼报多星。
对评出的明星加大宣传力度，通过拍摄明星大幅彩照、开辟明星专栏、举办明星表彰会、上电视、登报刊等多种形式让他们星光璀璨，令人羡慕。
为学生营造出了一个公平合理的“人人都能参与，个个都能成功”的良好成长环境。
2、加强校园文化建设。
校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质形态。
学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方。