标点符号用法整理
标点符号使用方法大全
标点符号使用方法大全
标点符号是文字表达的重要元素，是文字中的表情符号，是文字表意的有力工具。
准确使用标点符号，可以避免表达攀绕，但同时也可以利用标点符号实现文字表达的流畅衔接和引人注目。
一、逗号“，”
1、用于分隔并列的词或短语。
例如：
这样的做法，不仅对人有好处，而且还能节省能源。
2、用于引出定语从句，表示限定关系。
例如：
研究表明，物质的形成很复杂，不能被单一的解释概念来概括。
3、用于引出表语从句，表示习惯、特征等。
例如：
4、用于分隔不同句之间的条件成分，表示句子的关系。
例如：
如果你努力工作，奖励一定会有的。
5、用于分隔不同句间的列举，表示分项，强调范围。
例如：
他深爱自己的国家，力争进步，建立美好社会。
二、句号“。
”
1、表示结束语句或完成讲一个故事的意思。
例如：
好好学习，为实现自己的梦想努力吧！
2、表示一个句子完成的结果，表示强调。
例如：
再也没有人叫你起床了。
3、表示一个思想的深入思考，表示深思。
例如：
我们都希望自己能够超越自我，但总会遇到困难，这是可以理解的。
4、表示一个强调，一个重要性。
例如：。
各种标点符号的用法
各种标点符号的用法1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上;2、句号：在句子该结束的时候添上;3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上;4、问号：表示疑问的时候添上;5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上;6、冒号：同破折号;7、省略号：在省略说话断断续续,省略后面发生的事情的时候添上;8、书名号：书的时候添上;9、分号：在排比句的时候添上;10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上;11、顿号：和逗号差不多;常用修辞手法：1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物;2．比拟借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写;比拟分为拟人和拟物3．夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小; 4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相5．对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思; 6．反复为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子;7．设问为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答;8．反问用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中;9．引用引用现成的话成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果,分和两种;10．借代不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果;有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情;12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格; 13.联想也就是想象.描写手法环境描写作用：一、交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二、渲染气氛三、烘托人物心理或烘托人物形象四、铺垫,推动故事情节的发展语言描写作用：一、刻画人物性格二、直接表现人物思想、品质和性格特点;三、揭示人物的身分与社会地位四、预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点心理描写作用：一、揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情二、塑造人物形象、刻画人物性格三、揭示人物的内心世界,表现人物思想感情四、深化作品主题肖像描写作用：一、刻画人物性格二、表现人物的精神面貌三、表现人物的身份、地位动作描写作用：一、显示人物内心世界二、刻画人物性格三、表现变化的姿势、感情或者态度四、创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用：一、表现人物内心世界二、刻画人物性格,反应人物品质修改病句一. 什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句;人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误,把违反语言结构规律的情况叫语法错误;二. 病句的基本类型1.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月;分析：“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆;改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学;改为：我们要耐心地帮助小同学;3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法,增加学习效率;改为：我们要不断改进学习方法,提高学习效率;4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成,只有一点不同意;分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾;应改为：你的建议我基本上赞成,只有一点不同意;如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜;改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜;5. 缺少成分如：积极参加课外活动;分析：缺少主语;改为：我们要积极参加课外活动;如：我们从小要养成认真思考;分析：缺少宾语;改为：我们从小要养成认真思考的好习惯;6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们;分析：“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦;改为：任何困难都吓不倒我们;或一切困难都吓不倒我们;7. 词序颠倒如：气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报;改为：气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报;8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了,就不应该浪费; 改为：即使我们生活富裕了,也不应该浪费;资料袋法布尔简介法布尔是法国著名的昆虫学家,他迷恋昆虫研究,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫;在这块荒地上,他对昆虫进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的好多秘密,创作了著名的昆虫记;昆虫记既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,读起来饶有兴趣;童话童话可以分为两大类;一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话等;另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有格林童话;格林童话共有210篇,搜集整理者是德国的格林兄弟;格林童话中的许多故事,如灰姑娘小红帽白雪公主勇敢地小裁缝,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超过国界,为世界儿童所喜爱;。
常用标点符号的用法
常用标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
下面跟店铺来看看常用标点符号的用法。
常用标点符号用法(一)问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢?2.倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王?3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词句后用问号。
如：“啊!地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱?——论理，就该也有。
”常用标点符号用法(二)冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。
”(只管下)②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。
16种标点符号的用法及写法
16种标点符号的用法及写法一、引言标点符号作为书写的辅助工具，在文本中扮演着重要的角色。
不仅能够帮助读者更好地理解文章的结构和意义，还能够使句子更加准确、流畅地传达作者的思想。
本篇文章将介绍常见的16种标点符号的用法及正确写法，以帮助读者提升自己的写作水平。
二、逗号（，）逗号是最为常见的标点符号，其作用包括以下几个方面：1. 用于分隔并列词语或短语：例如，“他带来了水果、蛋糕和鲜花。
”2. 用于分隔相对独立的成分：例如，“我在下午四点等你，如果你有时间。
”3. 用于修饰性插入语之前后：例如，“请注意，这是一个重要问题。
”4. 用于连接并列句子时，需要与连词配合使用：例如，“今天天气晴朗，但温度较低。
”三、句号（。
）句号标志一个完整的句子结束，并表示陈述或断言。
它具有以下几个特点：1. 出现在陈述句末尾：例如，“我喜欢你。
”2. 出现在祈使句末尾时，表示命令或请求：例如，“请开灯。
”3. 出现在特殊疑问句中，表示陈述：例如，“你怎么会迟到呢。
”四、问号（？）问号用于表示疑问句，并传递询问的意义。
以下是相关的用法：1. 出现在一般疑问句末尾：例如，“你明天来吗？”2. 用于反复提问或表达怀疑：例如，“这是什么东西？”五、感叹号（！）感叹号通常用于表示强调、惊讶或喜悦的情感。
以下为其应用场景：1. 用于表示感情强烈的陈述句：例如，“真不敢相信！”2. 在祈使句中，表示命令或请求具有强烈的口气：例如，“快点过来！”六、分号（；）分号一般作为连接具有紧密关系的两个主要分句之间的标点符号。
它在以下几种情况下常被使用：1. 用于连接具有递进关系的两个主要分句：例如，“他很努力学习；因此，取得了好成绩。
”2. 用于连接同时包含并列分句的复合句：例如，“我们去了北京；游览了故宫，长城和颐和园。
”七、冒号（：）冒号主要用于引出解释、举例或总结之前的内容。
以下为其主要使用场景：1. 用于引述对话或说明陈述的来源：例如，“他对我说：‘加油吧！’”2. 用于引出解释、说明或详细列举：例如，“有三种动物是羊：山羊、绵羊和骆驼羊。
标点符号的用法整理及正确使用方法
标点符号的用法整理及正确使用方法标点符号是书面语言中不可或缺的一部分，它们能够帮助读者更好地理解句子的意思和语气。
以下是常见的标点符号及其用法整理：1.句号（.）：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
例如：“我喜欢吃苹果。
”2.问号（？）：用于疑问句的末尾，表示提问。
例如：“你喜欢吃苹果吗？”3.感叹号（！）：用于感叹句的末尾，表示强烈的感情或情绪。
例如：“我多么希望能吃到一个美味的苹果啊！”4.逗号（，）：用于分隔句子中的不同部分，使句子更加清晰易懂。
例如：“我喜欢吃苹果，尤其是红富士。
”5.分号（；）：用于分隔两个独立的句子，它们之间有某种联系。
例如：“我喜欢吃苹果；你也喜欢吗？”6.冒号（：）：用于引出下文或总结上文，常用于列举、解释等。
例如：“我喜欢吃的水果有：苹果、香蕉、橙子。
”7.引号（“”）：用于引用他人的话或文章中的句子，也可以用于强调某个词语。
例如：“他说：‘我喜欢吃苹果。
’”或“‘苹果’是我最喜欢的水果。
”8.括号（（））：用于补充说明或注释，也可以用于插入语、插入句子等。
例如：“我喜欢吃苹果（尤其是红富士）。
”9.破折号（——）：用于表示语气的转折或强调，也可以用于连接两个相关的词语或句子。
例如：“我喜欢吃苹果——尤其是那种脆甜可口的红富士。
”正确使用标点符号的方法：1.理解标点符号的作用和用法，根据句子的语气和意思选择合适的标点符号。
2.注意标点符号与其他字符的间距和位置，避免出现排版错误或误解。
3.在写作时，可以先写下主要内容和意思，再根据需要用标点符号进行修正和调整。
4.多读多写，逐渐熟悉和掌握标点符号的用法，提高书面表达能力。
总之，正确使用标点符号对于提高书面语言的表达效果和理解程度都非常重要。
希望以上整理的内容能够帮助大家更好地掌握标点符号的用法。
标点符号的用法归纳及记忆口诀
标点符号的用法归纳及记忆口诀一、标点符号的用法归纳1. 逗号（，）：常用于列举事物和并列词语之间，起到分隔的作用。
例如：“他喜欢看电影、听音乐、旅游。
”还可以用来分割长句，使读者能够更好地理解句子的结构。
例如：“昨天下午，我在公园里见到了那位老师。
”此外，在直接引语前后也要使用逗号。
例如：“他说：‘我想吃个苹果。
’”2. 顿号（、）：在列举多个意义相同或类似的名词时使用顿号，表明词语之间的关联性。
例如：“学校提倡爱护环境、保护动植物。
”3. 分号（；）：与逗号不同，分号分隔的是较大的语篇成分，如句子或句子成分之间的组合。
例如：“我们去了北京；上午参观了故宫，下午游览了长城。
”分号还可以连接两个独立但相关的句子。
例如：“她努力学习；她最终考上了理想大学。
”4. 冒号（：）：冒号用于引出例证、解释或强调前面所说内容。
例如：“有一件事很重要：我们必须保护环境。
”冒号还可以用于提问句之后，表示期待答案。
例如：“你认为他会来吗：”5. 省略号（……）：省略号用于表达暂停、犹豫或隐含的意思。
例如：“我……我不知道该怎么说。
”此外，在引文中如果删除掉部分内容，则使用省略号。
例如：“Yesterday, all my troubles seemed so far away...”6. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情、愤怒、惊讶等。
例如：“多么美丽的花园！”在写作中，需要注意不要滥用感叹号，以免削弱其效果。
7. 问号（？）：问号用于反问、疑虑或提出问题。
例如：“你明天能来吗？”与感叹号类似，问号也需要适度使用，以免降低其影响力。
二、标点符号记忆口诀为了更好地记忆标点符号的用法，我们可以借助以下简单易记的口诀：逗号条子悬海台，顿点一度高相对，分号断句旁寸身，冒号引出显我歪，省略准予连续赘，感叹疑问强愿常。
这个口诀通过形象生动的描述，将各种标点符号的用法串联起来，帮助我们记忆起来更加轻松。
总结：标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它们能够帮助我们表达准确、清晰的意思。
标点符号的正确使用知识点总结大全
标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。
下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。
一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。
1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。
2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。
例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。
3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。
例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。
二、句号（。
）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。
它表示句子的完整性和结束。
1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。
例如：我明天要去旅行。
2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。
例如：请给我一杯水。
3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。
例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。
1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。
例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。
特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。
例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。
1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。
例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。
例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。
1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。
标点符号的使用方法(非常详细)
4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如:
孔乙己低声说道: “跌 断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要 再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省 略。例如:
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐 狸、貉子、獾、水獭、野 猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示 后面分项说明或表示冒号前 面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B.省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他 们呢？ 还是站在他们的 后头指手画脚地批评他们 呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问 号。
例如：
①请你稍微挪一 下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
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4、用 “好不好、行不行”等肯定否定并列形式的提问格式表示的较委婉的祈
使语气，也可用问号。
例：你听听群众的意见，好不好？
5、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，不能用问号。
例： ★鲁迅先生为什么写这首诗✘？是值得谈一谈的问题。 ★能否更上一层楼✘？主要看我们的努力程度怎么样✘？ ★他完全知道这件事应该不应该谈✘？
★使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！（想起后面有冒号就不加引号） ★天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”（直接引语） ★人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（直接引语）
间接引语：和直接引语（原话）相比，意思没变，但用语变了
★爸爸说：“那就是水电站的拦河大坝……”（直接引语） ★爸爸指着坝底告诉我：湖水从大坝的进水口直冲下来……（间接引语） ★爷爷告诉我说,老家的庄稼长得一年比一年好…… （转述，间接引语） ★ 18世纪法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来 减轻他的苦难遭遇。（间接引语）
★李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》） 都是脍炙人口的诗句。
注解：所谓“通常”，可理解为：用，可以；不用，也可以。
八、引号（“”）
①表示文中直接引语或特别指出的词语。 例如： 双引号引文之内的引文，用单引号；
单引号之内又有引文，那又要再用双引号 ★张老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度， ‘知之为知之，
三、叹号（ ！）
①表示感叹句末尾的停顿和强烈的语气。 例：这是多么平静的一片原野！（感叹句）
②语气强烈的反问句、祈使句，末尾也要用叹号。 例： ★世界上哪有不包含矛盾的事物！（反问句） ★起立！（祈使句）
③主语、状语等成分倒置的感叹句，以及称呼语在感叹句句末，要用叹号，但必须 放在句末。
例： ★多美啊，黄山的风景！（主谓倒装） ★歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装） ★再见，妈妈！
A．游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 B．鲁迅是喜欢百草园呢，还是喜欢三味书屋？ C．她时而朗读；时而默读；时而抄写笔记。 D．我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的。
难点：并列分句间的停顿是用逗号还是用分号
1.凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 ★她时而朗读，时而默读，时而抄写笔记。 ★春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。 2.凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 ★语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、反问句 例：革命先烈为人民利益，连生命都可以牺牲，难道我们还要计较这些鸡毛蒜 皮的利益吗？
3、 ①选择问句中间的停顿一般用逗号，句末用问号。 例：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？ ②有时为了强调选择的内容，可以分几项说，每项后面可用问号。 例：是站在他们前面领导他们呢？还是站在他们后面指手画脚地批评他们 呢？还是站在他们对面反对他们呢？
六、逗号（,) 表示句子内部的一般性停顿
①用在复句内的分句之间。 例如：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作和笔记使人精确。
②用在两个句法成分之间。
例如：
★一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外医生治好 了多年的疾患。（主谓之间，主语较长）
★梦，就是理想。（强调主语）
★应当清醒地看到，当前在各个方面我们都还存在不少需要花很大气才能解 决的问题。（动宾之间，宾语较长）
难点A：引文（引号内）要不要带点号？
如果引文不完整，引文不带句末点号。 如果是完整引文且独立使用，则应带句末点号； 如果引文完整但不独立使用，则不带点号。（引文作句子成分）
七、顿号（、）
较短 ①表示语句内部
的并列词语之间的停顿。
例如：必须抓紧粮食、棉花、油料，化肥、煤炭的生产。
注意：并列词语之间有的用顿号，有的用逗号，这主要是为了在不同类的事物之 间起分组作用。
②顿号还经常用在汉字次序语之后。 如“一、……二、……”、“甲、……乙......”； 注意：用阿拉伯数字作次序语时用下脚点， 如“1. ……2. ……”，如用顿号，是错误的。 次序语用了括号，就不用顿号，那种“（1)、…（2)、……”的用 法是不对的。
②非并列关系（如转折、因果、条件等）的多重复句的分句之间的停顿处，凡是用逗号
而不能分清层次、用句号而容易把前后关系割断的，都要用分号表示，即在多重复句 第一层的前后两部分之间要用分号来分清主次。
例： ★我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、财产状况，都（第二层，条件）有选举权和被选举权；（第一层，转折）但
四、冒号（ ：），表示提示性话语后或总括语前的停顿。
书信、发言稿的开头称呼语后面
某某说 是
证明 如下
例如
等动词之后
①表示提起下文
②用在总提语之后，让读者注意下文分项。 例:词语不规范，大约有三方面原因：第一，古语的原因；第二，方言的原 因；第三，外语的原因。
③用在总括语之前以总结上文。 例:行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相 连的。
并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
★原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的 发展达到了新的水平。
并列的动词（及短语）作谓语，形容词（及短语）作谓语或补语，一般用逗号
★我们的党，伟大，光荣，正确。 ★这个故事讲得真实，动人。 ★排场大的带工，可以放债，买田，造屋。
标点符号（17种）
参 考 资 料
参 考 资 料
现代汉语-黄伯荣、廖旭东主编
①标点符号和文字是构成现代书面语言的两大组成部分。
②标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示语句的停顿、语气或标示 词语的性质。
爸爸、妈妈和哥哥上班去了。 爸爸，妈妈和哥哥上班去了。 爸爸：妈妈和哥哥上班去了。
（“爸爸”是行为人） （“爸爸”是称呼语） （“爸爸”是说话者）
补充资料：多重复句 多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“|”划出第一层，并注明关;用“||” 划出第二层，并注明关系：以此类推。 例如： 二重复句：想收获庄稼,||（假设）就得先拿种子；|（并列）想起马,||（假设） 就得先支出草料；|(并列)搞革命这样的大事业,||（假设）就得投血本。
③单句中分行列举的各项之间的停顿要用分号。 例：我国的行政区域可划分为： （一）省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
较长的并列短语之间，停顿较大，一般用逗号 ★政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品中都充分反映了出来。 并列词语间带语气助词，用逗号 ★水果摊上有苹果啦，橘子啦，香蕉啦……
反复的词语之间用逗号。 ★水，水，我要喝水。
并列词语长短不一或结构不一，一般用逗号 ★刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。
不知为不知’,不要强不知以为知。”
★罗曼·罗兰这样说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。”
引语分为直接引语和间接引语两种。
☆直接引语对所引用的原话不能作任何改动，如上面两例；
☆间接引语，即所谓“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。引用 成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。
★一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 转述句：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ✔
★他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真的分析；不拘泥于前人的说法，终于
有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新的发现。✘
补充资料：单重复句，指只有一重关系的复句。 例如： （1）矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所 有；/（转折关系）由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中 华人民共和国宪法》） （2）事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；/（并列关系）相 反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》） （3）纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；/（并列关系）横比，则以此事物与彼事物相比。 （宋庆龄《谈“比较”》） （4）微笑是笑之国度里的国王；/（并列关系）微笑是笑之花海中的牡丹。（同上）
通常 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间
不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号 之后还有括注），宜用顿号。
★近来我看了很多电视剧，如《国门英雄》《悬崖》《猎鹰1949》等。
★ 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国四大名著。
★“日”“月”构成“明”字。 ★“日”、“月”构成“明”字。
★我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野和八重樱。 （双宾语之间，远宾语是复句形式）
③用在独立语的前面或后面，或前后都用。 例如： ★这个孩子的嘴多巧，你听。 ★对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ★在列宁诞生后的第二年，即1871年，出现了英勇的巴黎公社起义。
7种点号的名称、形状和停顿的等级
①点号主要表示语句的各种停顿 ②句末点号兼表语气、也有区分句类的作用
例：
黄山的风景美不美？（疑问语气、疑问句） 黄山的风景很美。（陈述语气、陈述句） 黄山的风景多美啊！（感叹语气、感叹句）
10种标号的名称及其形状、位置表
名称 形状
引号 “”
位置 左上角 右上角
括号 （）
破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 专名号 分隔号
—— ……
.
或～
•
《》
＿
/
居中 占两格
居中 占两格
居字下
居中 占一格
居中 标字间