幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思《大班教案《十二生肖歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2．发展倾听、推理、猜测的能力。
3．感受民间歌曲的魅力。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程：一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲1．翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2．引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
1．学习歌曲第一段。
(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。
问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。
演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。
教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。
“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。
幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。
如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。
B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》活动目标通过本活动，学生能够：•能够听懂《十二生肖歌》中的歌词；•能够模仿歌曲中表现不同生肖的动作；•历数十二生肖，使学生对中华文化有更深的认识。
活动准备•准备音乐器材（音响、音乐播放器等）；•准备课堂电子白板和标签卡；•笔和笔记本。
活动步骤第一步：引入在该活动开始前，首先需要引入十二生肖的概念，让学生知道十二生肖是什么，它的起源和文化背景。
老师可通过AV讲解、图片、小故事等多种方式引入十二生肖的概念。
引入过程的重点在于吸引学生注意力，激发学生的想象力，引导学生理解十二生肖的文化内涵。
第二步：演唱歌曲《十二生肖歌》演唱歌曲《十二生肖歌》是这次活动的重点和难点，老师首先通过音响放出歌曲，带领学生完成第一遍整体听歌。
接着，老师可以采用分节教学的方式，多次反复教唱歌曲的每一节。
为了帮助学生理解《十二生肖歌》中的歌词和表达，老师还可以通过ppt、标签卡等辅助教学工具。
例如，将图片标注在电子白板上，合理组合让图片形象地表现不同生肖，并带领学生进行模仿动作。
第三步：复习巩固当学生基本能够掌握《十二生肖》时，老师可以通过口头测试、半个游戏等形式对学生进行复习和巩固。
例如，老师可以说出一个生肖，要求学生快速地模仿相应生肖的动作，以达到检验学生掌握程度的目的。
游戏中注重（1）情境的设置合理与否，（2）亲密度与游戏要求性质是不是相匹配。
教学反思通过该活动，学生在放松和愉悦的情境下学习到了许多知识和能力，这也是本活动的亮点之一。
但本次活动对于孩子的音乐素养和中华文化理解力要求都较高。
老师需要在教学过程中更加注重学生的听、说、说、唱、演等多个方面的培养。
可以肯定本次活动达到了预期的教学效果，并且这项活动的内容也能够被其他年龄段的学生所接受。
需要进一步改进的是教学方式，教师应更加注重差异化教学，考虑到孩子们的音乐水平和兴趣爱好去寻找适合本班的方式来增强本次活动的学习效果。
总结通过《十二生肖歌》的教学活动，学生们不仅拓宽了音乐和文化课程的视野，而且培养了他们的口语、演唱和模仿等多项能力。
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容：《十二生肖歌》二、教学目标：1.理解歌曲内容，明确生肖动物名称。
2.学唱歌曲，培育音乐感受和表达本领，提高口语表达本领。
3.通过学习歌曲，了解和谙习中国的传统文化。
三、教学重难点：重点：学习歌曲内容，把握歌曲的基本节奏和曲调。
难点：理解歌曲歌词的意思，把握歌曲的节奏变化。
四、教学方法：听、唱、跳、拍等多种教学方法相结合，重视儿童活跃参加，营造轻松愉悦的教学氛围。
五、教学过程：1.自由活动：让孩子们进行5分钟的自由活动，活跃身体，放松心情，为课程做准备。
（音乐铃声响起）2.导入：“老师好，同学们好。
今日我们要学一首关于中国传统文化的歌曲，它讲的是十二生肖，大家都知道什么是十二生肖吗？（引导孩子思考，并进行相应的解释）好的，听起来很奇妙吧，那就让我们一起来唱这首奇妙的歌曲吧！”（老师带领孩子们跳起舞，伴随着音乐旋律唱出歌词“老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”，渐渐地让孩子们谙习歌曲曲调和节奏）。
3.歌曲学习：进行歌曲学习，让孩子们在歌曲中把握十二个生肖动物的名称。
（老师对唱曲进行逐节解释，让孩子们理解歌曲内容，然后进行真正的唱歌和跳舞，帮忙孩子们把握歌曲的基本节奏和曲调，同时不断重复，让孩子们谙习歌曲歌词）4.歌曲练习：加强孩子们对唱曲的娴熟度。
（老师放下音乐，让孩子们分组进行演唱，每个小组分别进行确定次数的排练，使孩子们更深刻地理解歌曲意义，加强团队意识与搭配本领）5.游戏活动：通过游戏活动进一步加深孩子们对十二生肖的认得。
（老师组织孩子们进行十二生肖叫声游戏，每个小组分别找出对应的叫声，并进行共享，让孩子们更深刻地了解和记住十二种生肖动物，加强团队合作和沟通交流）6.课堂小结：成果呈现。
（老师让孩子们自由呈现唱歌和跳舞的内容，并就歌曲内容进行简单的回顾，通过共享班级里孩子们学习的阅历和感受，进行总结，以加强孩子们对学问的记忆和加深了解）七、教学反思：在本次音乐教案中，我们让孩子们学习了一首关于中国传统文化的歌曲，帮忙孩子们更好的了解中国传统文化，加强了他们的民族认同感。
大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：十二生肖歌教案教材来源本教案根据《小学音乐教材》中收录的《十二生肖歌》进行修改，适合大班幼儿学习使用。
教学目标1.让幼儿学会唱《十二生肖歌》2.掌握基本的音乐节奏感和音乐感受力3.通过音乐活动培养幼儿的跨学科能力和社交能力教学准备1.教师需要提前进行教材的预习和练习2.准备乐器和音响设备3.联系家长提醒带上孩子的乐器教学过程第一步：准备工作1.教师介绍音乐课的主题和活动内容2.引导幼儿安静下来，放松身心3.教师展示乐器，介绍其种类和使用方法第二步：唱《十二生肖歌》1.教师为幼儿演示唱歌方式和节奏2.教师逐段教唱，幼儿跟唱3.教师反复强调每个字音的发音和节奏的处理方法第三步：跟拍节奏1.教师通过打拍子或者用乐器弹奏的方式，让幼儿跟拍2.教师加强协调与平衡的练习，比如左右手协调，上下身平衡等第四步：音乐运动1.教师播放音乐，让幼儿照着节奏做动作2.教师提醒幼儿保持动作的流畅、协调和节奏感3.教师让幼儿自由跳舞，让幼儿尝试各种节奏和动作的组合第五步：乐器演奏1.教师介绍乐器演奏的方法和技巧2.教师引导幼儿尝试演奏自己的乐器或尝试其他乐器3.教师指导幼儿演奏乐器和唱歌的配合教学反思这节大班音乐活动课中，我采用了《十二生肖歌》这首儿歌，较好的吸引了幼儿的注意。
这首歌曲旋律简单，但是节奏复杂，需要幼儿大量的反复练习。
在教学过程中，我对幼儿的耐心和细心受到了考验。
在唱歌和跟拍方面，有一些幼儿表现得尚不够自信，因此需要加强他们的鼓励和引导。
教育教学既是一个过程，也是一个细致入微的过程，我希望自己能够持续提高自己的教学能力，让更多的幼儿从音乐活动中获得乐趣和收获。
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》1. 教学目标•让学生了解中国的十二生肖文化。
•培养学生的音乐感知能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•培养学生的领悟力和表现力。
2. 教学内容使用《十二生肖歌》进行教学，通过歌曲的演唱和动作配合，让学生感受到不同生肖形象的特点，并了解中国的十二生肖文化。
3. 教学过程步骤一：热身（5分钟）•在教室内播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏扭动身体，放松身心，热身准备。
步骤二：引入十二生肖文化（10分钟）•引导学生回忆并说出自己的生肖。
•介绍中国的十二生肖文化，让学生了解哪些动物和哪些年份对应。
步骤三：学习《十二生肖歌》（20分钟）•分发歌词卡片，让学生跟着歌曲的节奏阅读歌词。
•播放歌曲，由教师带领学生一起唱歌，注意发音和节奏。
步骤四：学唱《十二生肖歌》（15分钟）•将学生分成几个小组，每个小组分配一个动物形象。
•让学生利用自己的创造力，为分配到的动物形象编写一个简短的合唱表演剧本。
•小组内分工合作，练习表演剧本，注意歌曲的演唱和动作的配合。
步骤五：展示表演（15分钟）•每个小组轮流展示他们编写的合唱表演剧本。
•教师和学生互相欣赏，评价表演的内容和表现。
步骤六：反思和总结（5分钟）•让学生回顾今天的学习内容和表演过程，分享他们的反思和感受。
4. 教学反思通过本节课的教学，学生对中国的十二生肖文化有了更深入的了解，并学会了合作和团队精神。
他们通过欢快的音乐和动作表演，锻炼了自己的音乐感知能力和表现力。
同时，通过小组表演和互相赞赏，学生也培养了自我意识和领悟力。
然而，本节课的教学中也存在一些不足之处。
首先，教师在介绍十二生肖文化时可以加入一些互动的方式，例如通过图片或故事来吸引学生的兴趣和注意力。
其次，在分组表演环节，可以为学生提供更多的时间和指导，以便更好地准备和展示自己的表演。
综上所述，本节课的教学目标基本得到了实现，但在教学设计和组织中仍有待完善。
希望在今后的教学中能够更加注重学生的参与和主动性，提高他们的学习兴趣和积极性。
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》教学背景这堂音乐课程是给一群大班的幼儿进行的，他们的年龄在4-5岁之间。
在这个年龄段，大班幼儿已经掌握了基本的音乐知识，例如唱歌、跳舞、打击乐器等，在音乐课堂上已经表现出一定的合作精神和动手能力。
《十二生肖歌》是这堂音乐课的主题，主要目的是通过这首歌曲来激发孩子们对于中国文化和传统春节的兴趣。
教学目标•学会《十二生肖歌》的歌词、旋律和动作；•能够唱出《十二生肖歌》并较好的掌握韵律；•了解中国的传统文化和十二生肖的概念；•提高孩子们的音乐综合素养和合作精神。
教学过程导入1.口胡歌曲：老师在班级里面随机选择一个孩子，脑海里面想一首自己喜欢的儿歌或者歌曲，口胡出来唱两句，然后手拉手一圈一圈的唱，慢慢的扩大音量，让孩子们的气氛变得非常热烈。
2.唱一首温馨季节歌曲：老师唱一首《春天在哪里》给孩子们听，让孩子们回忆起春天的气息和感觉，调整情绪。
正文1.介绍歌曲：老师向孩子们展示一张十二生肖的图片，介绍什么是十二生肖、与春节的关系以及代表什么动物，然后再介绍歌曲的背景、故事和歌词。
2.学习歌曲：老师先唱一次歌曲，让孩子们先听一遍，引导孩子们口跟声一起，跟着唱起来。
然后老师一边唱，一边带动孩子们唱，组织孩子们分组轮流唱。
3.学习动作：在孩子们熟悉歌曲的基础上，老师带领孩子们学习该歌曲的动作并结合歌词，例如表现出老鼠钻洞、马跑、鸡啄、猴子摘桃等十二种生肖的行为特点，增加歌曲的趣味性。
4.合唱练习：每个小组分别练习自己的部分，随后合唱练习，老师在一旁指导并纠正孩子们的错误。
总结1.学习回顾：老师搜集一系列有关于十二生肖的图片，与孩子们分享展示，帮助孩子们加深对于十二生肖的了解和印象。
2.讨论反思：老师提出一些问题，让孩子们对今天的学习内容进行讨论和反思，例如“你最喜欢哪一个生肖的动作？”等问题，促进思考。
教学反思这堂音乐课程中，学生们积极参与课堂活动，掌握了歌曲的歌词、旋律和动作，并通过各种形式表现出了对于十二生肖和中国文化的兴趣和理解。
幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思《大班主题优秀教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景：今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对“钟的认识”迁移到“12生肖”，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
教学重点、难点：1.掌握十二生肖的顺序2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备：1.自制的生肖钟2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程：一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
(小兔子玩偶，因为我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件，!来源:屈,老，师教.案网"生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》教学目标•了解十二生肖的概念和含义。
•学习并演唱《十二生肖歌》。
•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备•音乐播放设备。
•《十二生肖歌》音频文件。
•黑板或白板。
教学步骤及内容1. 课堂引入•让幼儿坐在圆形的音乐区域。
•通过问题引导，激发幼儿对十二生肖的兴趣：你们听说过十二生肖吗？可以说出几个生肖的名字吗？2. 歌曲欣赏•播放《十二生肖歌》音频。
•老师对歌曲进行简单介绍：这首歌介绍了十二生肖的一些特点，我们一起听一听。
3. 歌曲学习•分段学习歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏学唱。
•每学完一段，带领幼儿一起唱几遍，加深记忆。
4. 分组表演•将幼儿分成几组，每组扮演不同的生肖角色，并且在合适的地方伴随歌曲的旋律跳舞或模仿相应生肖的动作。
•带领每个小组先单独表演，然后一起整体表演，让幼儿感受到集体的力量和团队合作的重要性。
5. 教学反思在教学过程中，我发现以下几点需要改进和加强：•幼儿对十二生肖的了解不够，需要在引入环节补充一些相关的知识，让幼儿对十二生肖有更深入的理解。
•歌曲学习中，部分幼儿认字较慢，导致跟不上整体的唱歌进度。
下次可以提前给每个幼儿一个歌词卡片，让他们可以看到歌词并且记忆歌词。
•分组表演环节中，小组间相互影响较大，有些幼儿容易被其他小组干扰。
下次可以让每个小组在不同的区域表演，减少相互干扰。
总结通过本次音乐教学活动，幼儿对十二生肖有了初步的了解，唱出了欢快的歌曲，并且通过分组表演锻炼了他们的团队合作能力。
在今后的教学中，我将会更加注重幼儿的参与度和个别差异的处理，让每个幼儿都能获得成功体验，提高音乐教学的效果。
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幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思
大班音乐教案《十二生肖歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展倾听、推理、猜测的能力，熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲，感受民间歌曲的魅力，快来看看幼儿园大班音乐《十二生肖歌》含反思教案吧。
设计意图：
歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。
这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过点将翻图与魔语翻图游戏来化解难点。
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2.发展倾听、推理、猜测的能力。
3.感受民间歌曲的魅力。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.学会歌唱本首歌曲。
活动准备：
十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程：
一、玩点将翻图游戏，初步感知歌曲
1.翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个点将翻图的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2.引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩魔语翻图游戏，分段理解记忆歌词。
1.学习歌曲第一段。
(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)
(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。
问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。
演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。
教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用魔语呼唤它，魔语唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。
魔语就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。
幼儿先讨论关于小老鼠的魔语，再用魔语来呼唤小老鼠。
如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿魔语。
B.教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用魔语将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。
2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。
三、完整学唱歌曲
1.将PP中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。
2.教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。
3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。
4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。
可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。
5.挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。
活动反思：
揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。
在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。
整个活动流程分三步：魔语->说歌词;新魔语->唱歌曲;挑战隐藏图标的数量->多种方式演唱。
三个阶段都利用了翻图游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。
小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。