校训《明礼慧心 博学远志》
全国知名中学校训大全
全国知名中学校训大全1.桂林中学：专心志、忧天下2.从化中学：严、勤、实、活3.东源中学：立志勤学成才奉献4.长沙市雅礼中学：公勤诚朴5.从化市民乐中学：严谨求实文明进取6.郑州正始中学：人生正始，伟业我待7.广西南宁市武鸣高级中学：走光明之路8.莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理9.燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人10.平冈中学：诚、信、勤、朴11.天津市第一百中学：团结、勤奋、求实、求新12.仙桃市沔州中学：没有借口没有不可能13.瑞安中学：甄综术艺、以应时需14.卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美15.遵义县虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼16.四川师大附中：重德，博学，务实，尚美17.贺州市中学：教书育人勤学奋进18.绍兴市高级中学：和而不同19.肥西中学：纯实勤严20.丰顺中学：勤朴仁勇21.江油市太白中学：勤奋、严谨文明、进取22.太平高级职业中学：创新求实团结23.长来中学：敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏24.勤业上海市格致中学：格物致知，求实求是25.东莞高级中学：励志、勤学、求实、创新26.邢台市第六中学：团结、勤奋、求实、创新27.城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行28.金陵中学：严谨,务实,创新29.浙江天台实验中学：勤奋好学，求实创新30.洪湖市园林中学：团结求实拼搏进取31.湖南广益实验中学：励志笃学,荣校报国32.北屯高级中学：公、诚、勤、实33.四川省安岳中学：勤、弘、信、公34.荆家镇中学：团结、诚实、勤奋、守纪35.中山市华侨中学：自强不息敢争第一36.徐州35中学校：求真进取37.陕西省长安县第一中学：踏着层层台阶登攀38.河北衡水中学：追求卓越39.崇贤中学：崇尚贤德40.河南省实验中学：异想天开脚踏实地41.永城市高级中学：团结求实拼搏进取42.海城同泽中：明耻自强,振兴民族43.台北市立信义国民中学：:诚、信、勤、朴44.广水实验中学校训：团结求实拼搏进取45.洪溪中学：重德、敬业、勤奋、进取46.静宁县成纪中学：团结求实拼搏进取47.崇义县过埠中学：团结求实拼搏进取48.广东实验中学：爱国团结求实创新49.山西铝厂第二中学：团结求实拼搏进取50.云岗中学：团结、勤奋、求实、创新51.腾冲县第七中学：求实、认真、团结、进取52.孝友中学：孝贯人伦友睦天下53.河南省濮阳市油田五中：诚信高效创新强国54.赣州市厚德：厚德博学55.周南中学：诚朴、健美、笃学、奋进56.高密市育才实验中学：求实务实,稳妥塌实57.湖北省中祥市实验中学：诚实努力58.象贤中学：任重道远、自强不息59.山东莒南实验中学：崇德、乐学、自主、创新60.江西省宜春中学：厚德博学，创新自强61.肇庆市第四中学：立志、崇德、求知、创新62.商南高级职业中学：厚德自强修技立身63.石鞋中学：诚信和谐公心砺志64.绵阳市游仙区街子中学：求实、创新、拼搏、奉献65.广州市番禺中学：你行我也行66.唐山49中：勤奋严谨,开拓创新67.潮州市虹桥职业中学：勤学、惜缘、修身、创业68.北京市第十二中学：同心同德、兢兢业业、求实创新69.东洲中学：天道酬勤70.进才中学：树立创造性志向，开展创造性活动，培养创造性人才71.复兴高级中学：求真72.久隆模范中学：勤俭、勤劳73.行知中学：教人求真，学做真人74.市东中学：堂堂正正做人、实实在在做事75.风华中学：学会做人、学会求知76.华师大一附中：做人求真、学问求实77.上海中学：读书，明理，做人，成才78.闸北八中：认识自我，超越自我，奉献自我79.上外附属大境中学：读书、明理、成才、报国80.控江中学：学会求知、学会实践、学会创造、学会做人81.建平中学：今天我以建平为荣，明天建平以我为荣82.娄山中学：弘扬民族精神，做可爱的娄山人83.奉贤中学：奉贤、至诚，明朗，力行84.格致中学：格物致知，求实求是85.上海市第二中学：诚、勇、俭、朴86.平乐学校：理解学生教在心灵；理解教师，勤学奋进；理解自己，塑造人生87.市北中学：活跃、和谐、求实、创新88.上海一八九中：正真、敬业、自律、自强89.七宝二中：团结、勤奋、求实、创新90.顾村中学：同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦91.杨行中学：求实创新、团结奉献、勤奋学习、报效祖国92.瑞金第一中学：团结、勤奋、求实、进取93.丰镇中学：团结、求实、奋进94.闵行中学：勤、诚、礼、爱95.东林中学：遵纪、团结、务实、进取96.上海交大附中：砺志、博识、厚德、笃行97.南洋模范中学：勤、俭、敬、信98.龙川县黄布第二中学：遵纪守法、严教勤学、文明诚实、开拓进取99.上海市宝山中学：民主、和谐、严谨、创新100.濮阳市第六中学：成人成才成功101．安仁中学：进德修业102.滁州市市级示范高中临淮中学：团结勤奋、求实创新103.金石中学：格心致远，学达德彰104.胶州市第四中学：德才兼备至真至美105.东丽中学：团结.勤奋.求实.进取106.罗村高级中学：爱国立志奋发进取。
越秀的校训
越秀的校训
“勤学”代表了学校对学生学习的重视和鼓励。
学生们应该努力学习，不断提高自己的知识水平，为未来的发展打下坚实的基础。
“诚信”是越秀学校非常重视的一种美德。
学生们应该遵守诚信准则，保持诚实守信，不欺骗、不作弊，树立正确的道德观念。
“博爱”代表了越秀学校对学生社会责任感的培养。
学生们应该关心他人，乐于助人，不断提高自己的社会责任意识。
“创新”代表着越秀学校对学生创新能力的培养。
学生们应该勇于创新，挑战自我，不断发掘自己的潜力，为未来的发展打造更多的机会。
总的来说，越秀学校的校训代表了学校对学生全面发展的关注和培养，它将引导学生们在未来的学习生涯中成长为有道德、有责任、有能力的人才。
- 1 -。
做一个明礼慧心的中学生
做一个明礼慧心的中学生老师们，同学们：大家好！今天我讲话的主题是“做一个明礼慧心的中学生”。
大家都知道，中国素有“礼仪之邦”的美称，早在春秋时期，孔子就指出：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，意思是说，不符合道德规范、文明礼仪的言行不能看、不能听、不能说、不能做。
学校作为我们接受知识的神圣殿堂，更应该是一个文明和谐的集体。
当同学们走进一中的校门，一中就是你的母校，“明礼慧心博学远志”是母校一中的校训，一中的同学们都要努力成为讲文明、行礼仪、拥有一颗智慧心灵的人。
有这样一些现象，也许你留意过，事实上他们很不受欢迎：某同学，在座位上将双脚伸得老长，半个身子瘫在桌子上……某同学，起来回答问题时，身子摇晃，眼神飘忽，脖子扭来扭去……某同学，尽管垃圾桶离他只有半步之遥，他却视而不见，随手丢弃纸屑，食物袋……某同学，老师在和他谈心沟通的时候，他却显出不屑的神情……某同学在教学楼走廊上追逐打闹，推推搡搡，冲撞到了别人，连声道歉的话都没有……某同学整天嘴里不干不净，出口成脏……同学们，可能你会认为这些都是小事情，又没有犯什么惊天动地的大错，老师你又何必针对这点小事就如此认真地教育我们呢？是啊，以上列举的的确都是些小事情。
可是，人的素养就体现在这些细节中，体现在人的一言一行中，你的言行会告诉别人，你是个举止高雅的人，还是个行为粗俗的人。
“明礼慧心”教育就是要你成为一个有素养的人，举止高雅的人。
在去年九月我校“明礼慧心”教育活动启动的时候，全校3000多人参加了“明礼慧心”问卷调查，同学们总结出反感的十大陋习，分别是一、满口脏话。
二、乱丢垃圾、浪费粮食、乱扔早餐、乱倒饭菜。
三、染头发，穿人字拖，奇装异服。
四、打架，抽烟喝酒，插队。
五、男女生交往逾礼。
六、不讲卫生，随地吐痰。
七、不尊敬老师，顶撞老师。
八、上课时大声抢话、睡觉、逃课。
九、车辆乱放，破坏公物。
十、浏览不良网页，还大肆宣传。
其它：打扰他人休息，玩手机，花钱大手脚，说话不算数，随便翻看他人东西，通宵上网，以大欺小等。
明礼慧心谱写德育新篇章
人 ，分工到人 ，工作以序列化形式开 展 ，做了以下尝试 ，收到了 良好的效
果。
一 ．
衣 食无 忧 ，娇生 惯养 。他 们不 知道
“ 为学莫重 于尊师” 的思 想 ，没接触
育有 自己独到的看 法和观点 。注重 学 生综 合素质 的提 高，特别是学生 良好
行 为习惯和优 良品质的培养： 教育最朴实也最根本的 目的在于 使 受教 育者成 为一 个 大写 的 “ ” 人 ， 国家和民族 、社会和家庭无不希望青 少年成长为知书识礼 、人格健全 、身
统一思想 ，教师垂范
交友 以诚为本信条 ； 们不知道 “ 他 树 有高低 ，人有老幼 ， 老敬老，为人 尊
之 道” 的道 理 ；他 们 不懂 得谦 恭礼
以身作则 ，身体力行是为人师表 的最好示 范。践行 “ 明礼慧 心 ” ，优
化校风，当然离不开全校教职员工的 率先垂范。
让 、孝 悌 友爱 的 礼仪 …… “ 师生 平 等 ”常常成为许多学生 “ 诉讼 ”师道
主任工作会 、 年级教师会 、班科联席 会 等进行深入宣传 ，进一步统一全校 教职员工 的思想 。让全体教师在思想
心健康 、自食其力的人 。一个人 ，学
生 时代 的教育对其素养的形成起着至
关重要的作用 ，而高中教育是基础教
们教育工作者有责任守护校园这片塑
造人类灵魂的花园 ，这方培 育人材的
面问候嘘暖 ，工作团结互 助。教育学
生耐心疏导 ，员工服务热情周 到 ，整 个校园形成 了明礼慧心的大磁场 。 ＝． 寓教于乐 ．潜移 默化
学生是学习的主体 ，也是德 育的
主体 教师的最大魅力就是帮 助学生 主动配 合学校德育工作 ，形成 自 我教
校训校风教风学风
校训校风教风学风习惯/责任/立德/砺志、荣誉/国家校训乃一校之魂。
校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
校训也能体现学校的办学原则与目标。
同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。
校训是学校工作的内容之一，也是学校德育的一种载体，校训是校园文化建设的重要组成部分。
校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，一旦概述就张榜昭示，成为师生遵循之道，逐日养成习惯。
它是校风的初生态。
当然，各个学校如何进行概括，又必须群策群力，集合群众的头脑，反映学校的特色。
校训要通过颁发的形式成为规定，让师生遵守。
遵守就是规则，就是守则，就是告示，甚至是训斥。
因此，一旦产生了校训，就不要使之流于形式，成为摆设，而要通过评模创优等活动，鼓励校训的模范践履者，立为标兵，广为表彰，校训则终将成为校风，成为学校师生行为的无声命令和自动规约，久之见远，便养成风气。
校风诚信勤奋秩序规范环境和谐进取自信勤奋团结进取创新优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。
每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色。
“风”，风气、风尚也。
校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
：“校风是一个学校内的人物在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向。
所谓人物是：校长、教职员、学生、校设等；所谓各方面的生活是：学艺、健康、社交、服务等；所谓态度及趋向是：适合时代、环境及他种情形的要求等。
由这种种要素融合成的‘空气’，就是所谓的校风”。
①目标的一致和角色、任务的不同，使学校人物具有方向及内涵一致而表现方式略异的相对独立的心理倾向，具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风。
大型中学校园设计初探 ——江陵县第一高级中学整体迁建工程方案设计
大型中学校园设计初探——江陵县第一高级中学整体迁建工程方案设计摘要：本文以江陵高中规划设计为例，探讨现代中学设计如何适应教育改革，适应未来教育模式多元化的趋势，倡导校园的空间混用、功能变换、学社共享的理念，通过空间的塑造激发师生之间的交流，创造一个无所不在的教育场所。
关键词：教育改革；复合功能；特色空间1 研究背景百年大计，教育为本。
按照国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称教育规划）到2020年，高中生将从2015年的4038万人到4130万人，相当于新建2000人规模的高中460所。
同时指出：支持有条件的地方推行小班化教学，鼓励普通高中实行“选课制”、“走班制”，开设多样优质的选修课程。
推动合作探究式学习，倡导任务驱动学习，提高学生分析解决问题的能力。
未来教育模式的多元化和复合化趋势还将延续，同时，受财政的限制以及资源共享的要求，“学社共享”的理念也被广泛采用。
校园规划、校园空间该如何适应未来教育模式，实现空间混用、功能变换和空间共享的要求，本文以江陵县第一高级中学的设计为例进行总结和探讨。
2项目概况江陵高级中选选址于江陵县中心城区以北，仙鹤路以西、建桥路以北、楚才路以东，校园新校址成“7”字型，用地面积309亩，规划容纳学生4000人。
在江陵高中选址的东南角59.7亩的用地内将建设“三馆一院”，包括图书馆、科技馆、文化馆、博物馆和大剧院，总建筑面积1.6万方。
为节约投资，共享发展，设计要求，江陵中学共享“三馆一院”中的图书馆，体育馆为游泳馆要分时对社会开放。
3创新与特色3.1可持续与弹性预留规划充分考虑提高土地集约使用综合效益，做到宏观可控，微观可调，充分考虑规划的可操作性和弹性，实现校园的可持续发展。
规划在309亩的校园建设用地内，结合校园的教学区、运动区、生活区品字型布局，设计预留52亩的发展备用地，前期作为校园景观区，后期可根据学校发展需求，可成组团拓展。
3.2 地域文化的传承（1）体现地域文化精神中学校园应是承载地域文化，并具有多元意义的教育场所。
生长教育理念的校训
生长教育理念的校训“尊重”是前提，教师之间、师生之间、生生之间、家校之间形成尊重的风气，“赏识”之美就自然绽放。
在这样的校园文化氛围浸润下，学校尽全力为教师发展搭建各级各类平台，引领教师抱团发展、同伴补位、相互协作、相互促进。
使师生在享受校园文化的过程中，实现自我发展目标，体验成功的愉悦。
正心修身以养德，格物致知以明志。
学校秉承先成人，后成才的原则，首先端正师生的思想，保持心灵的纯净，再去格物致知研究万物，明确自己的志向，而后锻炼坚忍不拔的毅力，以锲而不舍的精神进行钻研性学习，将所学所知运用到生活的方方面面。
蕙中人保持以育英才为己任的初心，踏实修好品德，明确发展方向，敢于实践，勇于创新，立志成为有大德大智慧的人。
勤：勤劳、勤奋、勤勉毅：坚毅、坚定、果断融：融入、融通、融合善：善良、擅长、亲善理想教育启慧成志，融以达悟。
希望滨一少年能了解杭州，理解文化，联通世界，放眼未来，做融通中外的好少年。
求真：追求真理，一切从实际出发，脚踏实地谋事干事。
尚礼：尊崇礼节，尊重道德规范，为人做事遵守法度。
博长：博采众长，善于学习和采纳众人的长处及优点。
创新：与时俱进，在继承和发扬求实精神的基础上追求卓越。
“教育即生长”，是美国著名教育家杜威对教育本质的见解。
而“用力生长”的校训，则意在教育应遵从学生内在的生长需求，让学生朝着适合自己的方向努力生长，成长为具有丰盈的生命力、积极的道德力、卓越的学习力、良好的交往力、独特的创造力的“花儿少年”。
向阳而生，原意为向着太阳生长、生活，在这里是指希望每个DING3学子能像太阳一样积极乐观地面对生活，具有责任担当、创新精神，富有健康情趣、国际视野，同时也能给他人带来温暖。
向美而行，指向我们的办学理念“为每个孩子的美好未来奠基”，希望孩子们能发现美、欣赏美、创造美，通过自己不懈的努力，创造美好的人生。
泰安博文小学 校训
泰安博文小学校训
我们的校训是：博文明智约礼明德。
我们的办学理念——以德育人以文化心。
《论语。
雍也》：“君子博学于文，约之以礼。
”我们志在将中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬，提高学校素质教育的实效。
让师生在轻松、愉悦的环境下，广泛地学习，力争成为培育明德博学、健美笃行的新时代少年。
博文小学的logo，它由学校校名“博文”拼音的首字母“B”和“W”组合而成，W代表知识，从W（知识）层面延伸而出的主图形“B”以六笔渐变颜色螺旋上升，代表博文学子从一年级到六年级，在博文教育的孕育下从单纯无邪到自然成长，再到成熟成人的螺旋式无限发展。
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明礼慧心博学远志
——江陵县第一高级中学校训阐释湖北省江陵县第一高级中学校训“明礼慧心，博学远志”出自传统国学之经典，包含做人治学两方面。
既有浓厚的文化底蕴，又有浓郁的时代气息；既浓缩了江陵一中鲜明而独特的校园文化，又彰显了江陵一中丰富而深刻的办学理念。
“明礼慧心”——“明礼”源自《礼记》：“是以君子恭、敬、撙、节、退，让以明礼。
”意思是“所以有德有爵之人要貌恭、心敬、节制、自持、退让，才能明晓礼的大义。
”“礼”，既指“礼仪”、“礼节”、“礼貌”、“礼让”，又指“文明”和“道德”。
而作为江陵一中校训，继承和发展了“明礼”的内容，使之具有鲜明的时代特征；既指学礼、知礼、行礼、守礼，又指建设社会主义精神文明与和谐美好的校园文化。
“慧心”出自《诗经》“惠心勤觉悟”，指“感悟至理的心智。
”在“明礼慧心”中指“拥有智慧和美好纯洁的心灵”。
“明礼慧心”狭义是指通过课程化、示范化、序列化、艺术化的“礼仪”教育，将宣传礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿其中，形成两个品牌栏目（“大学直通车”和“慧心新播客”），三个品牌活动（“每周一歌”、“礼仪之窗”、《明礼慧心简报》），进而发展成为江陵一中名片式的一年一度的“明礼慧心文化艺术节“，让广大师生员工讲文明、行
礼仪，拥有一颗智慧的心灵，告别陋习，净化校园，培养成具有绅士风度和淑女风范的一中人。
“明礼慧心”的广义是指学校站在教育的高度和教育发展的前沿，对治校、治学、修业提出更高的要求，达到至善至美的境界：一是要求学工处、团委、教务处进一步发展“礼”的丰富意蕴，不仅注重对学生的品德教育，同时也注重对学生规矩和习惯的引导，使学生的视、听、言、行都合乎“礼”的要求，“明礼”使之成为学校“无形”的管理，使教师德高行雅，润物无声，营造协调的师生关系，为学生的谦虚、恭敬、知学、明礼构建温馨的成长环境；二是要求教职工把师德修养放在突出的位置，以高尚的人格感染人，以文雅的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人；三是要求学生树立正确的人生观、价值观，以谦诚的态度对待师长，以友爱的态度团结同学，以自信的态度对待人生。
“博学远志”——则引自《论语〃子夏》，原文是：“子夏曰：‘博学而远志，切问而近思，仁在其中矣。
”勉励莘莘学子要勤奋、广博地学习，要树立远大的理想和志向，掌握丰富的知识报效祖国。
对于江陵一中而言，“博学远志”还包含更加深厚的意蕴与要求：一是要求学校，积老牌省重点中学文化与教学之厚功，向先进的学校学习办学经验，增厚
内涵，创新发展；二是要求老师有渊博的学识，教学旁征博引、博采众长，运用先进的教学理念和现代教学手段教书育人，体现新课改、新高考、新教育的新理念；三是要求学生注重科学与人文并重，现代与传统结合，博览多思、勤学为用、学有所长，具备高雅的志趣、高远的眼光，全面提高自己的综合素质，成为才华横溢的现代社会所必备的复合型人才。
总之，“明礼慧心，博学远志”——“明礼”律言行，“慧心”修高德；“博学”炼真才，“远志”创伟业。
正如黄万武校长在全省“校长论坛”上所说的那样：“明礼慧心，博学远志，为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长搭台。
”在校训文化的滋养下，在校训文化的导航下，历经七十多年风雨变革，不断壮大的江陵一中以校风正、教风实、学风浓、管理严、质量高、环境美在社会上赢得了良好的声誉，成为湖北省教育界一颗璀璨的明珠。
一届又一届的优秀学生考上重点名牌大学，成为国家的栋梁之才，一批又一批杰出教师脱颖而出，成为国家级、省市级骨干教师，古老而又年轻的江陵一中焕发着青春的光彩，正在迈开矫健的步伐向着创建省级示范高中学校，复兴有品质的省级重点高中学校的目标阔步迈进。