第七章 归纳推理和类比推理PPT课件
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第七章 归纳推理和类比推理PPT课件

……
反面场合
(1′)
-,B,C,J
(2′)
-,F,E,D
(3′)
-,F,C,J
……
所以,情况A是现象a的原因。
被研究现象
a a a
-
❖ 例1:鸟什么条件下不迷失方向? ❖ 结论:在晴天不迷失方向,靠太阳指明方向
❖ 例2:孙思邈治病(脚气病)
❖
❖ 求同求异法的步骤:
❖ 先两次求同,后一次求异。
第一步是比较正面场合,得出凡有情况A就 有现象a出现;
逻辑形式: 复合现象甲(A,B,C,D)是复合现象乙(a,b,
c,d)的原因
A是a的原因(或结果) B是b的原因(或结果) C是c的原因(或结果) 所以,D是d的原因
❖ 例1:居里夫人与镭和钋 ❖ 法国国籍波兰科学家,研究放射性现象,
发现镭和钋两种放射性元素,一生两度获诺 贝尔奖,分别获得1903年诺贝尔物理学奖和 1911年诺贝尔化学奖。
②张一有出息;张二有出息;张三有出息; (张一、张二、张三是张老汉仅有的三个孩 子)所以,张老汉的孩子都有出息。
逻辑形式:
S 1 是(或不是)P S 2 是(或不是)P S 3 是(或不是)P ……
Sn 是(或不是)P (S 1 ,S 2 ,S 3 ……S n 是S类的全部对象)
所以,所有的S都是(或不是)P
❖ 例2:人力资本理论的诞生
第四节 溯原推理
❖ 1 含义 ❖ 溯原推理又称“回溯推理”,是一种由结果
推断原因的归纳推理。是人们在日常生活中 常用的推理。
❖ 2 逻辑形式: ❖ p→q ❖q , ❖p ❖ 逻辑依据是充分条件的肯定后件式。 ❖ 显然是或然性推理。
❖ 例1: ❖ 清早开窗,发现地上是湿的,所以昨晚
归纳推理与类比推理的PPT

类比推理易受主观因素影响
类比推理过程中涉及的主观判断和经验等因素较 多,容易影响推理的客观性和准确性。
05
归纳推理与类比推理的 未来发展
归纳推理的未来发展
人工智能应用
随着人工智能技术的不断发展,归纳推理在自然语言处理、机器学习等领域的应用将更加广泛,有望实现更高效、准 确的推理过程。
跨领域应用
归纳推理不仅在逻辑学和哲学领域有应用,未来还可能拓展到其他领域,如医学、生物学等,为解决复杂问题提供新 的思路和方法。
区别
01
归纳推理是从个别到一般的推理,即从具体事例出发,概括出一般性结论;而 类比推理则是从一般到一般的属性也可能相同。
02
归纳推理的结论范围比前提更广泛,即结论是前提的一个超集;而类比推理的 结论并不一定包含前提的范围,即前提和结论之间不一定有包含关系。
教育与培训应用
类比推理在教育和培训领域具有重要价值,未来将进一步 探索其在培养创新思维、解决问题能力等方面的应用,为 教育和培训提供新的方法和工具。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
根据某一类事物的部分成员的特 征,推出该类事物的一般性结论。
基于对事物内在机制的认识,通 过因果关系推导出一般性结论的 推理方法。
归纳推理的应用
科学研究
在科学研究中,归纳推理是常用 的推理方法之一,通过对大量实 验和观察数据的分析,得出科学 规律和理论。
法律审判
在法律审判中,法官根据证据和 事实进行归纳推理,推断出被告 人的罪行和责任。
归纳推理的逻辑不严密
归纳推理的逻辑基础是假设总体具有与样本 相似的特征,但这一假设并不总是成立,因 此归纳推理的逻辑并不严密。
类比推理的局限性
类比推理过程中涉及的主观判断和经验等因素较 多,容易影响推理的客观性和准确性。
05
归纳推理与类比推理的 未来发展
归纳推理的未来发展
人工智能应用
随着人工智能技术的不断发展,归纳推理在自然语言处理、机器学习等领域的应用将更加广泛,有望实现更高效、准 确的推理过程。
跨领域应用
归纳推理不仅在逻辑学和哲学领域有应用,未来还可能拓展到其他领域,如医学、生物学等,为解决复杂问题提供新 的思路和方法。
区别
01
归纳推理是从个别到一般的推理,即从具体事例出发,概括出一般性结论;而 类比推理则是从一般到一般的属性也可能相同。
02
归纳推理的结论范围比前提更广泛,即结论是前提的一个超集;而类比推理的 结论并不一定包含前提的范围,即前提和结论之间不一定有包含关系。
教育与培训应用
类比推理在教育和培训领域具有重要价值,未来将进一步 探索其在培养创新思维、解决问题能力等方面的应用,为 教育和培训提供新的方法和工具。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
根据某一类事物的部分成员的特 征,推出该类事物的一般性结论。
基于对事物内在机制的认识,通 过因果关系推导出一般性结论的 推理方法。
归纳推理的应用
科学研究
在科学研究中,归纳推理是常用 的推理方法之一,通过对大量实 验和观察数据的分析,得出科学 规律和理论。
法律审判
在法律审判中,法官根据证据和 事实进行归纳推理,推断出被告 人的罪行和责任。
归纳推理的逻辑不严密
归纳推理的逻辑基础是假设总体具有与样本 相似的特征,但这一假设并不总是成立,因 此归纳推理的逻辑并不严密。
类比推理的局限性
7.2 类比推理及其方法 课件(共20张PPT)

请思考:下列类比是在对象之间“比”什么? ①由蜘蛛结网,到不需要在深水处建筑桥①墩结的构吊类桥比。(模型类比) ②由儿童刮木听声的游戏,到听诊器的发明②。功能类比 ③由苍蝇两翅后③的结平构衡类棒比(楫(翅模)型,类到比新)型导航仪器——振动陀螺 仪的发明 ④由人工培育珍珠,到人工生产④牛条黄件。类比
2.提高类比推理可靠程度要求
(1)类比的根据越多越好。
前提中确认对象的相同或 相似属性越多,意味着它 们所属的类别可能越相近 ,结论的可靠性越高。
示例 人们在研究新药时,往往在
狗、兔子、老鼠等动物身上做实 验,因为这些动物比其它动物与 人类有更多的相同或相似属性。 如果用低等动物做实验,则因其 与人类的相同属性较少,难以得 到可靠的结论。
③在两个对象间多运用比喻
④在前提中要抓住两个对象的本质属性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
类比推理的含义
1.特点和含义:
客观依据:事物属性之间的内在联系 【注意】
类比推理是从一般到一般或从特殊到特殊,不是从一般推出
个别(演绎推理),或是从个别推出一般(归纳推理)
类比推理的含义
示例评析
化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾,这些养 分是植物生长所需要的,而且,化肥呈粉末或液体状态时, 植物更容易吸收。
石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾,把石煤渣 磨成粉末,植物也容易吸收。
所以,我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。
A对象具有属性a、b、c、d
逻辑形式: B对象具有属性a、b、c、
所以,B(可能)也具有属性d
类比推理的含义
①瓦特根据蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机。类比
②较之于其他高校思想政治理论课,《形势与政策》的 理论知识系统性和稳固性较弱,而教学内容的更新速度
2.提高类比推理可靠程度要求
(1)类比的根据越多越好。
前提中确认对象的相同或 相似属性越多,意味着它 们所属的类别可能越相近 ,结论的可靠性越高。
示例 人们在研究新药时,往往在
狗、兔子、老鼠等动物身上做实 验,因为这些动物比其它动物与 人类有更多的相同或相似属性。 如果用低等动物做实验,则因其 与人类的相同属性较少,难以得 到可靠的结论。
③在两个对象间多运用比喻
④在前提中要抓住两个对象的本质属性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
类比推理的含义
1.特点和含义:
客观依据:事物属性之间的内在联系 【注意】
类比推理是从一般到一般或从特殊到特殊,不是从一般推出
个别(演绎推理),或是从个别推出一般(归纳推理)
类比推理的含义
示例评析
化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾,这些养 分是植物生长所需要的,而且,化肥呈粉末或液体状态时, 植物更容易吸收。
石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾,把石煤渣 磨成粉末,植物也容易吸收。
所以,我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。
A对象具有属性a、b、c、d
逻辑形式: B对象具有属性a、b、c、
所以,B(可能)也具有属性d
类比推理的含义
①瓦特根据蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机。类比
②较之于其他高校思想政治理论课,《形势与政策》的 理论知识系统性和稳固性较弱,而教学内容的更新速度
第七课 学会归纳与类比推理(课件)高中政治选择性必修3《逻辑与思维》

某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。不完全
归纳推理的前提与结论之间的联系是_或__然__的__。
相关链接
简单枚举归纳推理和科学归纳推理都是不完全归纳推理。 简单枚举归纳推理是根据事物情况多次重复,并且没有遇到相反 的情况,由部分情况得出一般性结论。一旦发现相反情况,这种推理 的结论就会被推翻。 科学归纳推理是根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系, 推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。因为它分析了事 物之间的因果联系,比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高。
一个都不能遗漏。 4.科学归纳比简单枚举法的可靠性低。 纠正:简单枚举归纳推理和科学归纳推理都是不完全归纳推理,科
学归纳推理比简单枚举法的可靠性高。
返回
易错提醒
1.类比推理是必然推理。 纠正:类比推理是或然推理。 2.客观事物及其属性是孤立的,事物的差异,是类比推理的客观依据。 纠正:客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约
(4)类比推理的作用
①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。 ②在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想 上的困难,纠正他人认识中的错误。 ③归纳推理和类比推理是或然推理,是不能保证从真前提推出真结论 的推理。但是,归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面,类比 推理在帮助人们获取新知识方面,都具有自身的价值。 ④在实践中,人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起 使用。只有这样,才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。
3.类比与比较、比喻
(1)类比不同于比较: 类比要在比较的基础上得出新的结论,它是种推理;比较的目的在于认识 两类事物之间的相同点和不同点,它是一种简单的认识方法,但不是推理。
(2)类比不同于比喻: 类比和比喻虽然都以比较为基础,但是,类比是一种推理形式,目的在 于得出新知识;比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明 认识对象。
归纳推理的前提与结论之间的联系是_或__然__的__。
相关链接
简单枚举归纳推理和科学归纳推理都是不完全归纳推理。 简单枚举归纳推理是根据事物情况多次重复,并且没有遇到相反 的情况,由部分情况得出一般性结论。一旦发现相反情况,这种推理 的结论就会被推翻。 科学归纳推理是根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系, 推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。因为它分析了事 物之间的因果联系,比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高。
一个都不能遗漏。 4.科学归纳比简单枚举法的可靠性低。 纠正:简单枚举归纳推理和科学归纳推理都是不完全归纳推理,科
学归纳推理比简单枚举法的可靠性高。
返回
易错提醒
1.类比推理是必然推理。 纠正:类比推理是或然推理。 2.客观事物及其属性是孤立的,事物的差异,是类比推理的客观依据。 纠正:客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约
(4)类比推理的作用
①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。 ②在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想 上的困难,纠正他人认识中的错误。 ③归纳推理和类比推理是或然推理,是不能保证从真前提推出真结论 的推理。但是,归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面,类比 推理在帮助人们获取新知识方面,都具有自身的价值。 ④在实践中,人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起 使用。只有这样,才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。
3.类比与比较、比喻
(1)类比不同于比较: 类比要在比较的基础上得出新的结论,它是种推理;比较的目的在于认识 两类事物之间的相同点和不同点,它是一种简单的认识方法,但不是推理。
(2)类比不同于比喻: 类比和比喻虽然都以比较为基础,但是,类比是一种推理形式,目的在 于得出新知识;比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明 认识对象。
《归纳推理和类比》课件

《归纳推理和类比》PPT 课件
欢迎来到《归纳推理和类比》PPT课件! 在本课程中,我们将探讨归纳推理 和类比的含义、兴奋的探索之旅!
什么是归纳推理?
定义
归纳推理是一种从观察到的 特定情况中归纳出一般规律 的推理过程。
流程
归纳推理包括观察、提取共 同点和总结规律的过程。
2 特征
类比依靠相似性、关联和类比关系进行推理。
3 分类
类比可以分为表面类比、结构类比和推理类比。
类比的运用
1
生活中的类比
通过类比,我们可以将已有的知识和经验应用到新的情境中,提升解决问题的能 力。
2
工作中的类比
类比可以帮助我们在工作中快速找到解决方案,并提高创造性思维。
3
学习中的类比
通过类比,我们可以更好地理解抽象概念,加深对知识的理解和记忆。
应用
归纳推理在科学研究、问题 解决和决策制定中发挥重要 作用。
归纳推理的调整
偏差
归纳推理可能受到偏见和个人经验的影响,导致不 准确的结论。
调整策略
为了减少偏差,我们可以采用筛选信息、寻找反例 和验证规律的方法。
什么是类比?
1 定义
类比是通过比较两个或更多事物的相似之处,从中推断它们具有类似的特征或行为。
培养意识
积极发展对归纳推理和类比的兴趣,并运用到日常生活和工作中。
练习技能
通过不断练习归纳推理和类比技能,可以逐渐提高自己的推理和思考能力。
结语
总结课程内容
通过本课程,我们了解了归纳推理和类比的定义、 流程和应用,并学习了如何提高这些能力。
展望未来
归纳推理和类比将在未来的科学研究、创新和问题 解决中扮演重要角色。
如何进行类比?
欢迎来到《归纳推理和类比》PPT课件! 在本课程中,我们将探讨归纳推理 和类比的含义、兴奋的探索之旅!
什么是归纳推理?
定义
归纳推理是一种从观察到的 特定情况中归纳出一般规律 的推理过程。
流程
归纳推理包括观察、提取共 同点和总结规律的过程。
2 特征
类比依靠相似性、关联和类比关系进行推理。
3 分类
类比可以分为表面类比、结构类比和推理类比。
类比的运用
1
生活中的类比
通过类比,我们可以将已有的知识和经验应用到新的情境中,提升解决问题的能 力。
2
工作中的类比
类比可以帮助我们在工作中快速找到解决方案,并提高创造性思维。
3
学习中的类比
通过类比,我们可以更好地理解抽象概念,加深对知识的理解和记忆。
应用
归纳推理在科学研究、问题 解决和决策制定中发挥重要 作用。
归纳推理的调整
偏差
归纳推理可能受到偏见和个人经验的影响,导致不 准确的结论。
调整策略
为了减少偏差,我们可以采用筛选信息、寻找反例 和验证规律的方法。
什么是类比?
1 定义
类比是通过比较两个或更多事物的相似之处,从中推断它们具有类似的特征或行为。
培养意识
积极发展对归纳推理和类比的兴趣,并运用到日常生活和工作中。
练习技能
通过不断练习归纳推理和类比技能,可以逐渐提高自己的推理和思考能力。
结语
总结课程内容
通过本课程,我们了解了归纳推理和类比的定义、 流程和应用,并学习了如何提高这些能力。
展望未来
归纳推理和类比将在未来的科学研究、创新和问题 解决中扮演重要角色。
如何进行类比?
第七课 学会归纳与类比推理 复习课件(共17张PPT)高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维

A.求同法
B.求异法
C.求同求异并用法
D.共变法
求共同变求法异:共—用—法现:象—a发—生既某求种同程又度求的异变:化,只有一个因素A有量的变化 求教异材:示例犯:罪对率一低个的物地体区加(a出热现,)随—着—温素度质不教断育升好高(,有物A体)的体积求不同断—膨—胀共。同原因“素质教育状况” 本题:犯素罪质率教高育的搞地的区越(来a不越出好现的)— 地区—,素犯质罪教率育越不来好越(无低A。)
完全归纳推理
必须具备两个基本条件: 第一,断定个别对象情况的每个前提都是真实的; 第二,所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。
不完全归纳推理 提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象 之间寻找因果联系。
考点1: 学会归纳推理与类比推理,评析常见的推理错误
1.归纳推理及其方法
不完全归纳推理方法
多次重复,并且
因果联系,推出某
没有遇到相反情
类对象都具有或不
区 别
况,由部分情况 具有某种属性的归
得出一般性结论。
纳推理。
一旦出现相反情
比简单枚举归纳推
况,这种推理的
理的结论的可靠性
结论就会被推翻。
要高。
考点1: 学会归纳推理与类比推理,评析常见的推理错误 1.归纳推理及其方法
提高归纳推理可靠程度的方法
A.求同法 B.求异法
C.共变法 D.剩余法
异中求同——求同法
2.如果要在甲、乙两块土质不同的地里种玉米,并运用求异法确定玉米品种A是否比
玉米品种B的产量高,播种时就应该这样来安排实验,即
A.在甲地分片种A、B两种玉米,并且在乙地分片种A、B两种玉米 求异法——同种求异
B.在甲地种A品种玉米,在乙地种B品种玉米 C.在甲、乙两块地里都种A品种玉米
归纳推理与类比推理的PPT

归纳推理与类比推理
目 录
• 引言 • 归纳推理 • 类比推理 • 归纳推理与类比推理的比较 • 实例分析 • 总结与展望
01 引言
主题简介
归纳推理
从个别到一般的推理方式,通过观察一系列特定实例来推断出一般规律或结论。
类比推理
基于两个或多个对象之间的相似性,从一个对象推导出另一个对象的推理方式。
意义
归纳和类比推理是科学研究和日常生活中常用的推理方法,掌握这两种推理方 式有助于提高逻辑思维能力、分析和解决问题的能力,对于个人和职业发展都 具有重要意义。
02 归纳推理
归纳推理的定义
归纳推理是从个别到一般的推理过程, 即从具体事例中总结出一般性规律或 结论。
它通过对大量具体事例的观察和综合, 归纳出其中的共性和本质特征,进而 形成一般性的结论。
综合概括
将分析结果进行综合概括,形成一般性的结 论或规律。
分析数据
对收集到的数据和信息进行整理、分类和比 较,找出其中的共性和差异。
验证结论
通过实践或其他方法验证归纳出的结论或规 律的正确性。
归纳推理的优缺点
优点
能够从具体事例中总结出一般性规律或结论,有助于理解事物的本质和内在联系;能够提供新的知识和见解,推 动科学和技术的发展。
培养专业人才
加强归纳推理与类比推理的教育和培训,培养具备逻辑思维能力的高 素质人才。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
深入研究归纳推理与类比推理的内在机制
未来研究可以进一步探讨归纳推理与类比推理的认知过程和神经机制, 以揭示其内在工作原理。
拓展应用领域
除了在哲学和心理学领域,归纳推理与类比推理还可以拓展到其他学 科和应用领域,如人工智能、决策制定等。
目 录
• 引言 • 归纳推理 • 类比推理 • 归纳推理与类比推理的比较 • 实例分析 • 总结与展望
01 引言
主题简介
归纳推理
从个别到一般的推理方式,通过观察一系列特定实例来推断出一般规律或结论。
类比推理
基于两个或多个对象之间的相似性,从一个对象推导出另一个对象的推理方式。
意义
归纳和类比推理是科学研究和日常生活中常用的推理方法,掌握这两种推理方 式有助于提高逻辑思维能力、分析和解决问题的能力,对于个人和职业发展都 具有重要意义。
02 归纳推理
归纳推理的定义
归纳推理是从个别到一般的推理过程, 即从具体事例中总结出一般性规律或 结论。
它通过对大量具体事例的观察和综合, 归纳出其中的共性和本质特征,进而 形成一般性的结论。
综合概括
将分析结果进行综合概括,形成一般性的结 论或规律。
分析数据
对收集到的数据和信息进行整理、分类和比 较,找出其中的共性和差异。
验证结论
通过实践或其他方法验证归纳出的结论或规 律的正确性。
归纳推理的优缺点
优点
能够从具体事例中总结出一般性规律或结论,有助于理解事物的本质和内在联系;能够提供新的知识和见解,推 动科学和技术的发展。
培养专业人才
加强归纳推理与类比推理的教育和培训,培养具备逻辑思维能力的高 素质人才。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
深入研究归纳推理与类比推理的内在机制
未来研究可以进一步探讨归纳推理与类比推理的认知过程和神经机制, 以揭示其内在工作原理。
拓展应用领域
除了在哲学和心理学领域,归纳推理与类比推理还可以拓展到其他学 科和应用领域,如人工智能、决策制定等。
高中政治人教统编版选择性必修三:第七课 学会归纳与类比推理 课件【18张】

2.你怎样评价材料二中的两个推论呢?
完全归纳推理 也可以这样来表达:
简单枚举归纳推理 也可以这样来表达:
科学归纳推理 也可以这样来表达:
求同法:找出稳定出现的因素
求异法:关注异常因素
求同求异并用法:用异常检验寻常
共变法:谁发生变化了?Fra bibliotek剩余法:以已知确定未知
7.1总结
1.归纳推理的分类。 2.如何保证完全归纳推理的结论真实可靠?如何 提高不完全归纳推理的可靠程度? 3.什么是因果联系?探求因果联系的方法有哪些?
B—b C—c D—d A—a
“异中求同”
材料二:有人论证说,“儿子都比老子伟大,例如世界上几乎人人都知道爱因斯坦,但有几个人知道爱 因斯坦的爸爸呢?! ”有人则针锋相对地反驳说:“老子都比儿子伟大,例如世界上几乎人人都知道爱因斯 坦,但有几个人知道爱因斯坦的儿子呢?! ”
思考:1.材料一中,上述三个猜想是什么类型的推理?它的结论有什么特点? 如何才能提高其可靠性?
A—a
“异中求同”
“同中求异” (1)为正面场合 (2)为反面场合
…… …… ……
(1)—C、D— (2)—E、F— -
(3)—G、H— -
…… …… ……
A—a
“异同都求”
4.共变法
(1)A1、B、C—a1 (2)A2、B、C—a2 (3)A3、B、C—a3
…… …… ……
A—a
5.剩余法
A、B、C、D—a、b、c、d
课堂小结
补充:探求因果联系的穆勒五法(来自教参)
1.求同法(契合法) 2.求异法(差异法) 3.求同求异并用法
(1)A、B、C— a (1)A、B、C— a (1)A、B、C—a
完全归纳推理 也可以这样来表达:
简单枚举归纳推理 也可以这样来表达:
科学归纳推理 也可以这样来表达:
求同法:找出稳定出现的因素
求异法:关注异常因素
求同求异并用法:用异常检验寻常
共变法:谁发生变化了?Fra bibliotek剩余法:以已知确定未知
7.1总结
1.归纳推理的分类。 2.如何保证完全归纳推理的结论真实可靠?如何 提高不完全归纳推理的可靠程度? 3.什么是因果联系?探求因果联系的方法有哪些?
B—b C—c D—d A—a
“异中求同”
材料二:有人论证说,“儿子都比老子伟大,例如世界上几乎人人都知道爱因斯坦,但有几个人知道爱 因斯坦的爸爸呢?! ”有人则针锋相对地反驳说:“老子都比儿子伟大,例如世界上几乎人人都知道爱因斯 坦,但有几个人知道爱因斯坦的儿子呢?! ”
思考:1.材料一中,上述三个猜想是什么类型的推理?它的结论有什么特点? 如何才能提高其可靠性?
A—a
“异中求同”
“同中求异” (1)为正面场合 (2)为反面场合
…… …… ……
(1)—C、D— (2)—E、F— -
(3)—G、H— -
…… …… ……
A—a
“异同都求”
4.共变法
(1)A1、B、C—a1 (2)A2、B、C—a2 (3)A3、B、C—a3
…… …… ……
A—a
5.剩余法
A、B、C、D—a、b、c、d
课堂小结
补充:探求因果联系的穆勒五法(来自教参)
1.求同法(契合法) 2.求异法(差异法) 3.求同求异并用法
(1)A、B、C— a (1)A、B、C— a (1)A、B、C—a
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S1 是P S2是P S3 是P
…… Sn是P
S 1 ,S 2 ,S3 ……S n 是S类的部分对象, 它们与P之间有因果联系 所以,所有S都是P 。
❖ 科学归纳推理与简单枚举归纳推理的区别 ①推理根据不同。
简单枚举归纳推理是以经验认识为根据; 科学归纳推理则是以科学分析为主要根据。
②前提数量的多少对于结论的意义不同。
求同法的逻辑形式可表示为:
场合 相关的先行情况
被研究现象
(1) A,B,C ,D
a
(2) A,B,E ,H
a
(3) A,F,E ,D
a
……
所以,情况A是现象a的原因。
例如,人们在生活中观察到,
新降的雪有40%~50%的空气间隙,若 有堆积,就能保持地表温度;
棉花疏松多孔,具有保温功能;
泡膜塑料中间有很多小孔间隙,也能保温 不传热。
第二节 完全归纳推理和不完全归纳推理
❖ 一 完全归纳推理 ❖ 高斯的故事 ❖ 1+2+3+4+‥‥‥+100=?
①太平洋已经被污染;大西洋已经被污染;印 度洋已经被污染;北冰洋已经被污染;(太 平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的 全部大洋)所以,地球上的所有大洋都已被 污染。
②张一有出息;张二有出息;张三有出息; (张一、张二、张三是张老汉仅有的三个孩 子)所以,张老汉的孩子都有出息。
(2)逻辑形式: S 1 是(或不是)P S 2 是(或不是)P S 3 是(或不是)P
…… S n 是(或不是)P (S1 ,S2 ,S3 ……S n是S类的部分对象,枚举中
未遇反例)
所以,所有S都是(或不是)P 上式中的 1 ,S 2 ,S 3 ……S n 可以表示S类
的个体对象,也可以表示S类的子类。
❖ 在日常生活中,简单枚举归纳推理运用十 分广泛。
❖ “谦虚使人进步,骄傲使人落后”、 ❖ “蚂蚁搬家、大雨哗哗”、 ❖ “早霞不出门,晚霞行千里”、 ❖ “种瓜得瓜,种豆得豆”
❖ 在科研工作中,也常常用到简单枚举归纳 推理。
❖ 物理学中“热胀冷缩” ❖ 数学中“哥德巴赫猜想”的提出
由于简单枚举推理是或然性推理,所以其 结论不一定正确。
1,思维进程的方向不同。前者的思维进程 是由个别(特殊)到一般,而后者的思维进 程则主要是由一般到个别(特殊)。
2,除完全归纳推理外,作为归纳推理主体的 不完全归纳推理,其结论所断定的范围超出 了前提所断定的范围,因而其前提与结论之 间的联系是或然的,即前提真,结论并不必 然真;
而演绎推理,其结论所断定的范围没有 超出前提所断定的范围,因而其前提与结论 之间的联系是必然的,即前提真,结论必然 真。
如 1 “天下乌鸦一般黑” 2 “血是红的” 3 “棉花是白的” 4“老子英雄儿好汉”
❖ (3)提高简单枚举归纳推理结论的可靠程
度的方法
❖ 第一.前提中考察的对象要尽可能多一些 ❖ 一般地,一类事物中被考察的对象愈多,
其结论的可靠程度就愈大。
❖ 否则,就会犯以偏概全的错误。
❖ 例 一二三的笑话故事
逻辑形式:
S 1 是(或不是)P S 2 是(或不是)P S 3 是(或不是)P ……
Sn 是(或不是)P (S 1 ,S 2 ,S 3 ……S n 是S类的全部对象)
所以,所有的S都是(或不是)P
❖ 二、完全归纳推理的特点和要求 ❖ 特点: ❖ 是一种前提蕴涵结论的必然性推理。
要求: 1前提所断必须穷尽一类事物的全部对象; 2 前提中的所有判断都是真实的;
第二, 注意考察可能出现反面事 例(“反例”)
比如麻雀是害鸟吗?
❖ 2科学归纳推理 ❖ 科学归纳推理,又称“科学归纳法”,它
是以科学分析为主要依据,由某类中部分对 象与其属性之间所具有的因果联系,推出该 类的全部对象都具有某种属性的归纳推理。
例1 惊弓之鸟的故事 更赢 魏王
例2 毛泽东 “一切反动派都是纸老虎”
第八章 归纳推理和类比推理
第一节 归纳逻辑概述
❖ 一 什么是归纳推理 归纳推理,就是以某类中个别事物的知识
为前提推出该类事物的一般性知识为结论的 推理。
由特殊到一般的推理
例:铜能导电, 铁能导电, 铅能导电, 铝能导电, 铜、铁、铅、铝都是金属,
所以,金属都能导电。
❖ 二 归纳推理和演绎推理的区别
❖ 三 不完全归纳推理
含义:
不完全归纳推理,又称“不完全归纳法”,
它是以某类中的部分对象具有或不具有某 一属性为前提,推出以该类对象全部具有或 不具有该属性为结论的归纳推理。
1 简单枚举归纳推理
(1)简单枚举归纳推理的含义和逻辑形式
简单枚举归纳推理,又称“简单枚举 法”, 它根据某类中的部分对象具有或不 具有某一属性,并且未遇反例之前提,推出 该类对象全部具有或不具有该属性之结论。
为了提高科学归纳推理结论的可靠程度,必 须注意以下两点:
①被考察的对象必须具有典型性;
②必须有相应的科学理论作指导,能给对象与 其属性之间的因果联系以理论方面的解释。
摆事实,讲道理。
第三节 探求因果联系的逻辑方法 穆勒五法
一 求同法
求同法,也称“契合法”,在被研究现 象出现的若干场合中,只有一个相关情况是 共同的,那么这个共同出现的情况就是被研 究现象的原因。
对简单枚举归纳推理而言,前提所考察的对 象数量越多,结论就越可靠;
但对科学归纳推理而言,前提所考察的对象 数量的多少对结论的可靠程度不起主要作用
只要是真正揭示了对象与其属性之间的因果 联系,即使前提所考察的对象数量不多(甚 至只有一个),也能得到较为可靠的结论。
③ 结论的可靠程度不同。 虽然二者的结论都是或然的, 但科学归纳推理的结论的可靠程度更高。
虽然积雪、棉花、泡膜塑料系完全不同 的物类,其质地、形状、用途等各不相同, 但它们都有一个共同情况,即疏松多孔。
于是人们得出结论:
疏松多孔的东西可以保温。
❖ 求同法的局限 ❖ P278
十月革命前的俄国沙皇是纸老虎;希特勒是 纸老虎;墨索里尼是纸老虎;日本帝国主义 者是纸老虎;
沙皇、希特勒、墨索里尼、日本帝国主义者 都是反动派。他们之所以是纸老虎;是因为 他们的阶级地位和阶级本质决定了他们是反 人民的,是得不到人民支持和拥护的,因而 是没有力量的。
所以,一切反动派都是纸老虎。
其逻辑形式为:
…… Sn是P
S 1 ,S 2 ,S3 ……S n 是S类的部分对象, 它们与P之间有因果联系 所以,所有S都是P 。
❖ 科学归纳推理与简单枚举归纳推理的区别 ①推理根据不同。
简单枚举归纳推理是以经验认识为根据; 科学归纳推理则是以科学分析为主要根据。
②前提数量的多少对于结论的意义不同。
求同法的逻辑形式可表示为:
场合 相关的先行情况
被研究现象
(1) A,B,C ,D
a
(2) A,B,E ,H
a
(3) A,F,E ,D
a
……
所以,情况A是现象a的原因。
例如,人们在生活中观察到,
新降的雪有40%~50%的空气间隙,若 有堆积,就能保持地表温度;
棉花疏松多孔,具有保温功能;
泡膜塑料中间有很多小孔间隙,也能保温 不传热。
第二节 完全归纳推理和不完全归纳推理
❖ 一 完全归纳推理 ❖ 高斯的故事 ❖ 1+2+3+4+‥‥‥+100=?
①太平洋已经被污染;大西洋已经被污染;印 度洋已经被污染;北冰洋已经被污染;(太 平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的 全部大洋)所以,地球上的所有大洋都已被 污染。
②张一有出息;张二有出息;张三有出息; (张一、张二、张三是张老汉仅有的三个孩 子)所以,张老汉的孩子都有出息。
(2)逻辑形式: S 1 是(或不是)P S 2 是(或不是)P S 3 是(或不是)P
…… S n 是(或不是)P (S1 ,S2 ,S3 ……S n是S类的部分对象,枚举中
未遇反例)
所以,所有S都是(或不是)P 上式中的 1 ,S 2 ,S 3 ……S n 可以表示S类
的个体对象,也可以表示S类的子类。
❖ 在日常生活中,简单枚举归纳推理运用十 分广泛。
❖ “谦虚使人进步,骄傲使人落后”、 ❖ “蚂蚁搬家、大雨哗哗”、 ❖ “早霞不出门,晚霞行千里”、 ❖ “种瓜得瓜,种豆得豆”
❖ 在科研工作中,也常常用到简单枚举归纳 推理。
❖ 物理学中“热胀冷缩” ❖ 数学中“哥德巴赫猜想”的提出
由于简单枚举推理是或然性推理,所以其 结论不一定正确。
1,思维进程的方向不同。前者的思维进程 是由个别(特殊)到一般,而后者的思维进 程则主要是由一般到个别(特殊)。
2,除完全归纳推理外,作为归纳推理主体的 不完全归纳推理,其结论所断定的范围超出 了前提所断定的范围,因而其前提与结论之 间的联系是或然的,即前提真,结论并不必 然真;
而演绎推理,其结论所断定的范围没有 超出前提所断定的范围,因而其前提与结论 之间的联系是必然的,即前提真,结论必然 真。
如 1 “天下乌鸦一般黑” 2 “血是红的” 3 “棉花是白的” 4“老子英雄儿好汉”
❖ (3)提高简单枚举归纳推理结论的可靠程
度的方法
❖ 第一.前提中考察的对象要尽可能多一些 ❖ 一般地,一类事物中被考察的对象愈多,
其结论的可靠程度就愈大。
❖ 否则,就会犯以偏概全的错误。
❖ 例 一二三的笑话故事
逻辑形式:
S 1 是(或不是)P S 2 是(或不是)P S 3 是(或不是)P ……
Sn 是(或不是)P (S 1 ,S 2 ,S 3 ……S n 是S类的全部对象)
所以,所有的S都是(或不是)P
❖ 二、完全归纳推理的特点和要求 ❖ 特点: ❖ 是一种前提蕴涵结论的必然性推理。
要求: 1前提所断必须穷尽一类事物的全部对象; 2 前提中的所有判断都是真实的;
第二, 注意考察可能出现反面事 例(“反例”)
比如麻雀是害鸟吗?
❖ 2科学归纳推理 ❖ 科学归纳推理,又称“科学归纳法”,它
是以科学分析为主要依据,由某类中部分对 象与其属性之间所具有的因果联系,推出该 类的全部对象都具有某种属性的归纳推理。
例1 惊弓之鸟的故事 更赢 魏王
例2 毛泽东 “一切反动派都是纸老虎”
第八章 归纳推理和类比推理
第一节 归纳逻辑概述
❖ 一 什么是归纳推理 归纳推理,就是以某类中个别事物的知识
为前提推出该类事物的一般性知识为结论的 推理。
由特殊到一般的推理
例:铜能导电, 铁能导电, 铅能导电, 铝能导电, 铜、铁、铅、铝都是金属,
所以,金属都能导电。
❖ 二 归纳推理和演绎推理的区别
❖ 三 不完全归纳推理
含义:
不完全归纳推理,又称“不完全归纳法”,
它是以某类中的部分对象具有或不具有某 一属性为前提,推出以该类对象全部具有或 不具有该属性为结论的归纳推理。
1 简单枚举归纳推理
(1)简单枚举归纳推理的含义和逻辑形式
简单枚举归纳推理,又称“简单枚举 法”, 它根据某类中的部分对象具有或不 具有某一属性,并且未遇反例之前提,推出 该类对象全部具有或不具有该属性之结论。
为了提高科学归纳推理结论的可靠程度,必 须注意以下两点:
①被考察的对象必须具有典型性;
②必须有相应的科学理论作指导,能给对象与 其属性之间的因果联系以理论方面的解释。
摆事实,讲道理。
第三节 探求因果联系的逻辑方法 穆勒五法
一 求同法
求同法,也称“契合法”,在被研究现 象出现的若干场合中,只有一个相关情况是 共同的,那么这个共同出现的情况就是被研 究现象的原因。
对简单枚举归纳推理而言,前提所考察的对 象数量越多,结论就越可靠;
但对科学归纳推理而言,前提所考察的对象 数量的多少对结论的可靠程度不起主要作用
只要是真正揭示了对象与其属性之间的因果 联系,即使前提所考察的对象数量不多(甚 至只有一个),也能得到较为可靠的结论。
③ 结论的可靠程度不同。 虽然二者的结论都是或然的, 但科学归纳推理的结论的可靠程度更高。
虽然积雪、棉花、泡膜塑料系完全不同 的物类,其质地、形状、用途等各不相同, 但它们都有一个共同情况,即疏松多孔。
于是人们得出结论:
疏松多孔的东西可以保温。
❖ 求同法的局限 ❖ P278
十月革命前的俄国沙皇是纸老虎;希特勒是 纸老虎;墨索里尼是纸老虎;日本帝国主义 者是纸老虎;
沙皇、希特勒、墨索里尼、日本帝国主义者 都是反动派。他们之所以是纸老虎;是因为 他们的阶级地位和阶级本质决定了他们是反 人民的,是得不到人民支持和拥护的,因而 是没有力量的。
所以,一切反动派都是纸老虎。
其逻辑形式为: