基础工程课程教学大纲
《土力学与基础工程》课程教学大纲
土力学与基础工程一、课程简介土力学与基础工程是土木工程专业的一门基础课程，其目的在于通过对土体力学、基础工程和土力学的基本原理、方法和应用的教学，使学生掌握岩土力学、基础工程和土力学的基本概念、基本理论和基本方法，能够开展岩土工程领域的实用问题研究和实践应用。
二、课程内容1. 土体力学基础介绍土体力学基础知识，包括土体力学的概念、应力形式、应变形式、摩擦角、内摩擦角、压缩模量、弹性模量等概念。
2. 稳定斜坡与岩土工程介绍稳定斜坡、岩体力学、岩土工程中的基本问题，包括岩土体受力和变形特征、岩土结构的力学特性、稳定性分析和设计等知识。
3. 水土力学与水工结构介绍水土力学及其应用、河流工程、水利水电工程中的基本问题的基本理论以及实用问题和应用。
4. 基础工程介绍基础工程的基本知识、基本理论、基本概念，发送构造基础、静力基础、动力基础等基础类型的基本意义和应用，以及基础的施工及检验。
5. 岩土工程的实践应用介绍岩土工程的实践应用，主要包括岩土工程在工程中的应用、岩土工程与其他工程的协调等。
三、考核方式考核方式包括平时成绩、期末考试等。
其中平时成绩包括课堂出勤、作业及实验成绩等。
期末考试成绩占整个学期成绩的50%。
四、参考书目1.《岩土工程基础》陈郑林 2004 湖南科技出版社2.《岩土力学》彭鼎元 2004 高等教育出版社3.《基础工程力学基础理论及应用》任强 2004 中国建筑工业出版社五、教学团队本课程教学团队由岩土工程领域的专家和教授担任，其中许多教师是著名的工程学家和科学家，有丰富的实践经验和科研成果，能够为学生提供全面、详细、深入的授课内容和实践教学。
六、备注本课程为本科课程，适合土木、环境和水利专业的学生学习。
本课程的授课主要依据上述大纲进行，并根据实际情况进行调整和补充。
《基础工程课程设计》课程教学大纲
《基础工程课程设计》教学大纲（Course Design of Foundation Engineering ）总学时数：1周学分数：1适用专业：土木工程（本科）一、课程设计的性质、目的和任务基础工程课程设计是学生在完成《地基与基础》课程学习后，所必须进行的重要实践性教学环节。
通过本次设计，培养学生综合运用基础设计理论和知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础设计问题的能力，达到对学生综合能力培养目标的要求。
二、课程设计的基本要求基础工程课程设计必须强调理论与实践相结合，尽可能地联系工程实际。
其教学基本要求如下：（1）学生在教师的指导下，独立按时完成基础工程课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
（2）学生应完成满足工程设计要求的图件，其中施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求，并能正确表达设计意图。
（3）课程设计计算书一般不应少于1万字，要求计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。
（4）通过课程设计要求能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、工程制图的能力。
（5）通过课程设计要求使学生对基础工程的设计内容和过程有较全面的了解和掌握，使学生能熟悉有关基础工程方面的设计规范、规程、手册和工具书。
（6）通过课程设计要求能进一步培养学生严谨、勤奋、求实和创新的学风，增强学生的事业心和责任感。
三、课程设计各教学环节要求（1）选题应符合《地基与基础》课程培养目标和教学要求，同时也要面向经济建设，结合实际科研任务。
（2）课程任务书应包括设计题目、工程地点和规模、设计内容和要求以及工程技术条件等。
（3）课程指导书应包括拟定工程的方案、选型、布置、计算原则、绘图方法、进度安排及参考文献。
（4）成绩评定采用五级制。
四、课程设计与其它课程的联系先修课程:土力学，地基与基础，混凝土结构基本原理，工程制图五、教学参考书1.华南理工大学、浙江大学、湖南大学编．基础工程．中国建筑工业出版社，2003．2.王成华主编．基础工程学．天津：天津大学出版社，2002。
机械工程基础课程教学大纲
机械工程基础课程教学大纲1. 课程概述机械工程基础课程是机械工程专业的核心课程之一，旨在培养学生对机械原理与工程基础知识的理解和应用能力。
本课程全面介绍机械工程的基本概念、原理和方法，为学生今后的学习与实践打下坚实的基础。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生应能够：- 理解机械工程学科的基本概念和原理，并能够应用于实际问题；- 熟悉机械工程领域的基本术语和专业技术；- 掌握机械系统的设计原则和方法，并能够进行初步的设计计算和评估；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教学内容及进度安排3.1 第一章：机械工程概述- 3.1.1 机械工程的定义和历史发展- 3.1.2 机械工程的学科体系和专业知识结构3.2 第二章：力学基础- 3.2.1 矢量力学- 3.2.2 力的合成与分解- 3.2.3 动力学基本定律3.3 第三章：材料力学- 3.3.1 弹性力学- 3.3.2 塑性力学- 3.3.3 疲劳与断裂力学3.4 第四章：流体力学基础- 3.4.1 流体力学基本概念和假设- 3.4.2 流体静力学- 3.4.3 流体动力学3.5 第五章：热力学基础- 3.5.1 热力学基本概念和规律- 3.5.2 热力学过程与循环- 3.5.3 热力学第一和第二定律3.6 第六章：电气与电子基础- 3.6.1 电路基本概念和定律- 3.6.2 电机原理与应用- 3.6.3 传感器与自动控制4. 教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，本课程将采用多种教学方法，包括：- 讲授：教师以PPT和板书的形式，结合实例进行课堂讲解；- 实验：组织学生进行机械工程实验，培养实践操作和观察分析能力；- 讨论：开展小组讨论，提高学生的思维能力和问题解决能力；- 课程设计：组织学生进行机械系统的初步设计和实施。
5. 考核评价方法为了全面评价学生的学习情况和能力，本课程将采用以下方式进行考核：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和参与度等综合评定；- 实验报告：学生需根据实验内容，撰写实验报告并进行展示；- 期中考试：对上半学期所学内容进行笔试和计算题等形式的考核；- 期末考试：对全学期所学内容进行综合考核，包括理论和计算题。
基础工程 教学大纲
基础工程教学大纲基础工程教学大纲随着社会的发展和科技的进步，基础工程作为一门重要的学科，逐渐受到了广泛的关注。
基础工程的教学大纲，作为教学的指导性文件，对于培养学生的基础知识和实践能力起着至关重要的作用。
本文将从基础工程的定义、课程设置、教学方法以及评估方式等方面，探讨基础工程教学大纲的设计。
首先，基础工程是一门综合性的学科，涉及土木工程、建筑工程、水利工程等多个领域。
它的主要任务是培养学生掌握基础工程的基本理论和实践技能，为他们将来从事相关工作打下坚实的基础。
因此，在制定基础工程教学大纲时，需要明确课程的目标和内容。
其次，基础工程教学大纲应包括多个课程模块，如土力学、结构力学、岩土工程、混凝土工程等。
每个模块应该明确教学的重点和难点，安排合理的教学时间和学分。
同时，还应注重培养学生的实践能力，通过实验、实习等方式，让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力。
在教学方法上，基础工程教学大纲应提倡多元化的教学方法。
传统的课堂讲授可以结合现代化的多媒体技术，使教学更加生动有趣。
同时，还可以采用案例分析、小组讨论、项目实践等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
此外，基础工程是一门实践性较强的学科，应注重实践教学，通过实验和实习让学生亲自参与到工程实践中，提高他们的实践能力。
基础工程教学大纲的评估方式也是一个重要的考虑因素。
传统的考试方式可以与开放性的作业、实验报告相结合，综合评估学生的理论知识和实践能力。
此外，还可以采用小组项目评估、口头答辩等方式，促进学生的合作能力和表达能力的培养。
总之，基础工程教学大纲的设计需要综合考虑学科特点、教学目标和学生需求等多个因素。
只有科学合理地设计教学大纲，才能更好地培养学生的基础知识和实践能力。
基础工程作为一门重要的学科，将继续在未来的发展中发挥重要作用，为社会的进步和发展做出贡献。
基础工程课程设计华东交大
基础工程课程设计华东交大一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法，如土力学、基础设计、地下结构等。
2. 使学生了解我国基础工程领域的技术标准、发展趋势和工程案例。
技能目标：1. 培养学生运用基础工程理论知识解决实际问题的能力，包括分析工程案例、设计基础方案等。
2. 提高学生运用专业软件（如理正、SAP2000等）进行基础工程设计和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱基础工程事业，树立正确的专业观念，增强职业责任感。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，养成良好的工程伦理素养。
课程性质：本课程为基础理论与实际应用相结合的课程，旨在培养学生具备基础工程设计、施工和管理的能力。
学生特点：华东交大相关年级学生具备一定的理论基础，具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 知识掌握：学生能够准确描述基础工程的基本概念、原理和方法，了解相关技术标准和工程案例。
2. 技能培养：学生能够独立完成基础工程设计任务，熟练运用专业软件进行基础工程分析和计算。
3. 情感态度价值观：学生能够积极参与课程讨论，尊重团队成员意见，遵循工程伦理，关注基础工程领域的发展。
二、教学内容1. 土力学基础理论：土的物理性质、土的力学性质、土压力与土坡稳定。
2. 基础工程设计：浅基础设计、深基础设计、基础施工与检测。
3. 地下结构设计：地下连续墙、地下室结构、地下工程防水。
4. 工程案例分析与讨论：国内外典型基础工程案例，如大型桥梁、高层建筑、地铁工程等。
5. 专业软件应用：理正、SAP2000等软件在基础工程设计中的应用。
教学大纲安排：第一周：土力学基础理论（土的物理性质、土的力学性质）第二周：土力学基础理论（土压力与土坡稳定）第三周：基础工程设计（浅基础设计）第四周：基础工程设计（深基础设计）第五周：基础工程设计（基础施工与检测）第六周：地下结构设计（地下连续墙、地下室结构）第七周：地下结构设计（地下工程防水）第八周：工程案例分析与讨论第九周：专业软件应用（理正、SAP2000软件操作与实例分析）第十周：课程总结与考试教学内容依据课程目标，紧密结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备基础工程设计、施工和管理的能力。
《基础工程训练》教学大纲
《基础工程训练》教学大纲(Basic Engineering Training)课程代码：36460019学分：2学时：80先修课程：机械制图、物理、化学适用专业：金山英才班等专业教材：（1）《机械制造基础工程训练》，曾艳明、刘会霞，江苏大学出版社，2014.1 （2）《电工电子实训技术教程》，李凤祥，江苏大学出版社，2011.12开课学院：基础工程训练中心课程网站：/一、课程性质与目标1.课程性质本课程是一门实践性技术基础课，通过该课程的学习，学生可以学习机械制造以及电工电子的基本工艺知识、基本工艺方法和基本操作技能，增强工程实践能力，提高综合工程素质，培养创新精神，是一门重要的实践性技术必修课。
2.课程目标（1）了解机械制造的一般过程。
熟悉材料成形、零件加工的常用设备及加工方法，能正确使用加工设备和工、夹、量具。
（2）对简单零件初步具有分析加工工艺和选择加工方法的能力，具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。
（3）了解电子产品的生产工艺过程和相关知识，掌握基本操作技能，制作简单电子产品。
（4）培养学生安全、责任、团队、质量、成本、环保、创新等工程意识。
（5）了解新设备、新工艺和新技术在机械制造中的应用，培养适应未来新兴产业和新经济需要的工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。
二、实习内容与要求第1部分工程训练导论和安全教育1.教学内容（1）了解机械制造的发展历史和发展趋势。
（2）了解工程伦理和工程文化知识。
（3）熟悉基础工程训练的内容、目的和要求。
（4）熟悉安全、文明生产的意义，掌握各工种安全操作规程。
（5）参观基础工程训练中心的各个实训区域。
2.知识、能力与素质等方面的基本要求（1）了解机械制造的基本知识，熟悉基础工程训练的目标要求和要求。
（2）遵守安全操作规程，树立文明生产的工程意识。
第2部分普通车削加工1.教学内容（1）了解车削加工的特点和应用范围，熟悉普通车床的型号、性能、各部分名称、功用及调整方法。
基础工程施工课程教学大纲.doc
《基础工程施工》课程教学大纲（适用于招收高中、三职学校毕业生三年制基础工程技术专业）—、课程性质和任务《基础工程施工》是高等职业技术学院岩土工程、工程地质、建筑工程、地下工程等专业的一门主干专业课程。
主要研究建筑基础工程的施工工艺、质量验收标准和施工中的安全技术等内容。
其任务是：使学生掌握基础工程施工的基本理论和基本方法，为学生学习专业知识和职业技能，并解决生产实际问题和继续学习打下基础。
二、课程教学目的和要求本课程的教学目标是：使学生具备必需的基础工程施工的基本知识、基本理论和基本技能，初步形成分析问题、解决问题的能力，为形成综合职业能力打下基础, 结合课程教学培养学生的辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度和良好的职业道德。
（-）知识教学目标了解基础工程施工的基本知识。
理解基础工程施工原则和施工方法。
（二）能力培养目标掌握不同类型基础的构造形式。
具备解决生产实际问题的能力。
（三）思想教育目标将思想教育与理论教学活动融为一体，密切联系生活实际和生产实际，培养学生求同存异、敬业爱岗的奉献精神和科学创新的能力。
三、讲授课题（实训项目）及学时分配表学时分配建议四、讲授内容和要求基础模块课题一绪论掌握基础及基础工程施工的基本概念；了解基础施工的特点；理解基础工程施工一般方法的分类。
课题二基础的类型和构造掌握浅基础、深基础的概念；了解各类浅基础和深基础的分类；理解各种不同基础类型的区别。
课题三基础施工图识读掌握基础平面图、基础详图的识读; 了解基础设计说明；了解基础施工图阅读要点。
序号课程内容学时数讲课实训或试验习题课单项时数合计1绪论11 2基础的类型和构造11 3基础施工图识读44 4土石方工程44 5基础垫层施工426 6无筋扩展基础426 7钢筋混凝土基础施工628 8桩基础施工26228 9基础工程的季节性施工2210锚固技术66合计568机动4总计60868课题四土石方工程掌握岩土的工程分类、土石方施工特点；掌握土方量的计算；7解场地平整施工的竖向规划；理解基坑开挖及降水方案；了解轻型井点系统的设计掌握基坑边坡稳定及支护机构的组成和分类；了解土石方工程机械化施工；了解爆破施工、起爆技术与主要爆破方法，以及爆破安全技术。
基础工程教学大纲
基础工程教学大纲基础工程是现代建筑中不可或缺的一环。
本教学大纲旨在全面系统地介绍基础工程的相关知识和技术，帮助学生深入了解基础工程的重要性，并掌握相关的设计、施工和监测技能。
二、基础工程的概述1.基础工程的定义基础工程是指为建筑物或其他工程构筑物提供稳定基础的工程技术和措施，包括地基处理、基础设计和基础施工等环节。
2.基础工程的分类根据不同的工程需求和地质条件，基础工程可分为浅基础和深基础两大类。
浅基础包括承台基础、筏板基础等；深基础包括桩基础、梁基础等。
三、基础工程的设计1.设计概述基础工程设计是基于工程的结构荷载和地质条件，确定合理的基础类型和尺寸的过程。
设计需考虑地基承载力、沉降控制、地震力等因素。
2.基础设计的基本原则（1）合理确定基础类型；（2）合理确定基础尺寸；（3）确保基础的稳定性和安全性；（4）考虑基础的经济性和可施工性。
四、基础工程的施工1.施工前的准备工作（1）开展地质勘察和土质分析；（2）制定施工方案和施工组织设计；（3）准备施工所需的材料和设备。
2.基础工程的施工过程（1）地基处理：包括土方开挖、地基加固等；（2）基础设置：根据设计要求进行基础布置；（3）浇筑混凝土：确保混凝土质量和浇筑过程的施工质量；（4）基础验收：对施工完成的基础进行验收和评估。
五、基础工程的监测与维护1.监测方法针对基础工程的安全性和稳定性需进行监测，常用的方法包括测绘、地表沉降观测、应力应变观测等。
2.维护措施基础工程需进行定期维护，包括定期巡查、及时处理病害、加固措施等，以保持基础的稳定和持久性。
六、学习评估和自主学习1.学习评估通过课堂作业、实验报告和考试等形式对学生的学习成果进行评估，及时发现和纠正问题，提高学习效果。
2.自主学习鼓励学生独立学习，通过查阅文献、参观实地工程和参与科研项目等方式深入了解基础工程的最新发展和实际应用。
本教学大纲为学生提供了系统全面的基础工程知识和技术，帮助他们理解并掌握相关的设计、施工和监测技能。
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基础工程课程教学大纲
课程编号：
学时数：32
适用专业：土木工程
一、本课程的性质、目的和任务
1、本课程的性质
《基础工程》是高等学校土木工程（道路与桥梁工程）专业的一门重要的专业基础课，是桥梁工程的入门教材。
2、课程的目的
指导学生系统掌握基础工程的基本特点、主要形式、设计和计算理论要点以及桥梁施工方面的知识，确保保证学生全面了解并掌握桥梁基础工程的内容、特点。
3、本课程的任务
本课程的主要任务是使学生能了解和掌握桥梁基础设计的基本原理，具有进行一般工程基础设计规划的能力，同时具有从事基础工程施工管理的能力，对于常见的基础工程事故，能做出合理的评。
通过学习使学生掌握地基为学习后续桥梁专业及其他专业课程打下良好的基础。
二、课程教学内容及基本要求
1、绪论
（1）教学目的和要求
了解基础工程的内容、发展概况以及课程学习的特点和要求。
（2）主要内容
概述；基础工程内容；基础工程的发展；本课程的特点和学习要求
2、天然地基上的浅基础
（1）教学目的和要求
了解天然地基上浅基础的类型及构造；掌握基础埋置深度的确定及基础尺寸的拟定；掌握地基基础的验算；了解明挖基础施工；理解板桩墙围堰的计算。
（2）主要内容
天然地基上浅基础的类型及构造；基础埋置深度的确定及基础尺寸的拟定；地基基础的验算；明挖基础施工；板桩墙围堰的计算。
（3）重点、难点
重点：基础埋置深度的确定及基础尺寸的拟定；地基基础的验算。
难点：地基基础的验算；板桩墙围堰的计算。
3、桩与桩基础的基础知识及施工
（1）教学目的和要求
了解桩和桩基础的类型及构造；掌握桩基础的施工。
（2）主要内容
概述；桩与桩基础的类型；桩与桩基础的构造；桩基础的施工；桩基础质量检验
（3）重点、难点
重点：桩与桩基础的类型；桩与桩基础的构造；桩基础的施工
难点：桩基础的施工
4、桩与桩基础的设计计算
（1）教学目的和要求
掌握单桩承载力的确定和桩基础的设计；理解单排桩基桩内力与位移计算；理解多排桩基桩内力与位移计算；理解群桩基础的竖向分析及其验算；理解承台的设计计算。
（2）主要内容
单桩承载力的确定；单排桩基桩内力与位移计算；多排桩基桩内力与位移计算；群桩基础的竖向分析及其验算；承台的设计计算；桩基础的设计（3）重点、难点
重点：单桩承载力的确定；桩基础的设计
难点：单排桩基桩内力与位移计算；多排桩基桩内力与位移计算；群桩基础的竖向分析及其验算；承台的设计计算；桩基础的设计
5、沉井基础
（1）教学目的和要求
了解沉井的基本概念、作用及适用条件；了解沉井的类型和构造；掌握沉井施工，理解沉井的设计与计算。
（2）主要内容
沉井的基本概念、作用及适用条件；沉井的类型和构造；沉井施工；沉井的设计与计算
（3）重点、难点
重点：沉井的类型和构造；沉井施工。
难点：沉井施工；沉井的设计与计算
三、课程各教学环节的要求
本课程全部采用课堂教学，要求学生按照教学大纲掌握相关内容。
四、几点说明
1、制定本大纲的依据
土木工程本科专业的指导性大纲
2、本课程与前后课程的联系
本课程的先修课程：土力学等。
本课程的后继课程：桥梁工程等。
3、考核方法与成绩评定
考核方式：平时成绩与期末闭卷考试相结合。
期末闭卷考试用时：2小时
成绩评定：平时30%，期末考试70%。
4、教材及教学参考书
教材：《基础工程》第四版王晓谋主编，人民交通出版社，2010
参考书：
《土力学与基础工程》高大钊主编，中国建筑工业出版社2008
《土力学地基基础》（第四版）陈希哲主编，清华大学出版社，2007
5、课程教改建议
建议参观规划设计项目或在建工程,锻炼学生实践动手能力。
五、学时分配。