细节描写让作文增光添彩
细节描写让作文增光添彩
一、什么是细节描写:
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。
二、总结常见的几种细节描写：
(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
(4) 心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。
(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。
(6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。
要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。
(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
比如，在《鲁提辖拳打镇关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部分的描写就可以看作是对事物发展变化的一个细节描写。
三、揣摩细节描写之妙
行动细节描写
例一、(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
透过这段看似平淡质朴的细节描写，我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。
这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描写所展现的独特魅力。
例二：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
——鲁迅《阿长与〈山海经〉》
作者安排夏天睡觉这样一个细节，表现作者对“阿长”的厌恶，一个“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应，此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。
一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”，因为阿长为自己买回渴慕已久的《山
海经》，最后产生了由衷的敬意和怀念。
一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。
场景细节描写
例如：锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。
（都德《最后一课》）
以上是对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。
在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。
这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，
服饰细节描写
例如：这藤野先生，据说穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
（鲁迅《藤野先生》）
这是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。
心理细节描写
例如：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）
当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
“于细微处见真情”。
细节描写种类繁多。
文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。
细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。
作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
可见描写运用的好能起到画龙点睛的作用，深化文章主题，生动、形象，让文章富有表现力，给读者留下深刻印象。
四、如何让细节描写具体、生动起来
（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。
这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：
（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？
（2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？
（3）“这个人”表示感激时是什么模样的？
（4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？
（5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？
归纳公式：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
五、梳理小结，提炼技法
运用细节描写应注意以下事项：
1、真实，要符合生活实际；
2、新颖，要有代表性；
3、有选择，为表现中心服务。
怎样才能在自己的作文中安排好细节描写呢？请记住：优秀作品常熟读，留心生活细观察，用心揣摩思妙用，勤奋练笔方学成。
六、写好细节需要注意的几个问题：
1、选用典型细节。
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更
为深刻的印象。
比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
2、细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。
我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。
写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
细节描写是一种以小见大的方法。
细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
4、细节描写必须典型真实。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。
所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。
比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。
他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
5、精心锤炼词语。
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
6、巧妙运用修辞。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。
好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。
细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
七、归纳细节描写的特征：这样不断地实践和思索，我们就不难得出有关描写的最基本的理论：
⑴成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机结合；。
让细节描写在文中闪光
让细节描写在文中闪光作文是我们对生活的感悟，是展示探索的成果，负载着文化的底蕴，表达真善美的感受，然而有的同学写的文章总是很枯燥，空洞无物。
那么，怎样才能让作文妙笔生花，让文章精彩呢？一、感受细节之美看下面的句子：1.她骂他懦夫。
2.她骂他道：“你真是一个懦夫。
”（添加语言）3.她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。
”（添加了动作）4.她早已气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。
”（添加神态）5.她早已气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断告戒自己：不要失态，不要骂人，最终实在忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。
”（添加了心理）这几个句子一个比一个生动具体。
这就是细节描写的魅力。
在文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌及自然环境、场面气氛等细小环节的描写就是细节描写。
它的作用是丰富人物的形象，使文章更生动、真实，很好地突出中心。
其实，在我们生活中，能触动人心灵、影响人一生的，往往不是什么惊世之作，而是一句问候，一个微笑，一个眼神，一个动作。
作家说：“没有细节就没有艺术作品。
”二、学习细节描写的方法方法一，给人物添加语言、动作、神态、心理描写，让人物有立体感。
方法二，用联想和想象。
我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
方法三，妙用修辞，生动传神。
如老师对你关爱的眼神。
“这眼神犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都暖洋洋的，又像沙漠里的一汪泉水，清澈清凉滋润我干涸的心，更向黑夜里拉开的一盏明灯，照亮我整个心房。
我是一个胆小的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信。
”这句话用了比喻、排比的修辞，生动形象的描写了老师的眼神。
再精彩的细节也是服务于中心的，如果说细节是明艳的花朵，那么整篇文章就是生机盎然的花园。
怎样让细节描写为作文添彩
您坐下来 ？ ……哦！ 您脱下 了您的高跟鞋 ， 轻轻地 ， 轻轻地走到窗
高尔基在谈 到人物描写 时说过 ： “ 作家须从各人物身上发现 凉凉 的风吹进 了教室 ， 吹乱 了您 的头发 ， 也 吹乱了 同学 的头 发。
并指出语 言 、 行动 、 姿态 、 相貌 、 微笑 、 眼神等性格的独创 的特 点。
这样 ， 作家才能使 自己所表现的东西 ， 明白地在读者 的眼和耳里
留下 印象 ， 而完全没有同样的人物。” 细节描写是为塑造人物形 象 和表现 主题思想服务 的， 因此 ， 要选择那些最能表现人物形象
和 主题 的 细节 ， 也 即选 取 最 能 反 映 人 物鲜 明 独 特 的个 性 、 灵 魂 和
了！ ” 父亲怒 目圆睁 ， 一 向颤巍巍 的手竞精确地抢过瓶子 ， 倒掉剩
坏肚 子怎么能行 ？” 我一沉脸 ， 径 自离开 。回头望着他灌水 的样 子， 聪 明地暗笑 ： “ 这个样子哪像灌水？好一个 龙虾呢。” 这个细 节被描写得如此细腻 、 真实 ， 情文并茂 。通过 “ 灌水 ” 的细节 ， 就
多角度 、 多侧 面、 多维度 ， 如 肖像 、 服饰 、 神态 、 语言 、 动作 、 心理等 才能达到 以小见大 、 以浅见深 、 以动见静的艺术效果。可以从 复 杂 的 日常生活现象中选择 和提炼具有特征 的典型细节 ，通过 一 举一动 、 一 言一语 、 一喜 一怒来刻 画人物形象 ， 突出文章 的中心 。
细节描述让作文增光添彩
细节描述让作文增光添彩一、什么是细节描述:细节描述是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描画，它具体渗透在对人物、景物或场面描述当中。
是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作和环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描述。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极出色的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
细节描述在文章描述中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰如其分地运用细节描述，能起到衬托环境气氛、刻画人物性格和揭露主题思想的作用。
初中语文教材中，咱们可以找出许多运用细节描述的例子。
二、总结常见的几种细节描述：(1)肖像细节描述，即对人物肖像进行细节描述。
(2)语言细节描述，即对人物的某一典型语言进行仔细描述。
(3)行动细节描述，即对人物的典型行动进行深切细致的描述。
(4) 心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。
(5)表情转变细节描述，即对人物表情的转变进程进行细致的描画。
(6)衣饰细节描述，即对人物的衣着进行仔细的描述。
要通过衣饰描述看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于衣饰的细节描述。
(7)事物细节描述，即对某一事物的发展转变进程进行细致的描述。
比如，在《鲁提辖拳打镇关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部份的描述就可以够看做是对事物发展转变的一个细节描述。
三、琢磨细节描述之妙行动细节描述例一、(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那里月台，就不容易了。
他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出尽力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
透过这段看似平淡质朴的细节描述，咱们看到一个家境艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。
这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描述所展现的独特魅力。
教学设计细节描写让作文增光添1
《细节描写让作文增光添彩》的教学设计教学目标：（一）知识与技能1、理解细节描写的含义，体会细节描写对表现人物特点的作用。
2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动、形象。
（二）过程与方法1、揣摩细节描写在作品中的作用，激发学生写作兴趣。
2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的妙用，恰当安排好细节描写，让作文增光添彩。
教学难点：学习在作文中针对具体的情景和人物特点安排恰当的细节描写，把生活中独特的感受化作细节描写的文字。
教学方法：评析、点拨、交流、写作教学过程：一、课前播放音乐，幻灯展示：留心生活，关注细节。
1、导入：上课铃响了，而老师却迟迟不到，你想了些什么？2、同学们刚才说的属于什么描写？3、是啊！人的内心是丰富多彩的，要想将文章写生动、具体就要学会揣测人物的心理活动。
人物的心理活动描写属于细节描写。
俗话说：“细节决定成败”由此可见细节的重要性。
在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
4、揭题：细节描写让作文增光添彩二、借助漫画及对话体会细节描写的精妙之处1、读对话：2、出示漫画，读内容3、谈谈漫画和对话哪个更有趣？4、汇报：漫画。
因为漫画里有人物表情、说话语气、人物动作。
5、那我们就根据生活实际给这段对话加上人物的表情、语气或动作，让对话变得和漫画一样生动有趣，好吗？学生补充。
妈妈（）说：“铁头，洗澡了没？”铁头（）说：“洗了。
”妈妈（）说：“那怎么毛巾还是干的？”铁头（）道：“妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？”6、师：你看，加上了人物说话的表情、神态、动作，这段对话就变得和漫画一样妙趣横生了。
可还有一种东西在漫画里看不出来，但它真实地存在着，而且每时每刻都在发生，是什么呢？生：人物的内心。
7、师：对，是人物的心理。
如果，我们把人物的心理活动再写进对话里，我相信这段对话就变得比漫画还精彩了。
让细节描写为学生作文添彩
让细节描写为学生作文添彩摘要：借鉴文学描写中的细节描写手法，通过观察、描写、刻画，让学生作文有血有肉，生动形象，丰富多彩。
关键词：细节添彩所谓细节描写，就是对很细微的事物、景物或人物的神态动作进行细致的描写。
在许多文学作品中，有很多细节描写给人留下了深刻的印象，成为文学上的经典。
可以说，细节描写是文学作品的生命,无论是人物描写或是环境描写，无论是白描或是细描，都能对人物形象和事物的刻划起到传神效果。
在作文教学中，如何培养学生观察和描写细节的能力，让学生的作文大放异彩呢？其一、培养学生观察生活的能力，特别是要注意对生活中细微情节的观察与记忆。
学生在平时的生活中，由于没有养成认真观察事物的习惯，往往对发生的事或是见过的事物只是获取一个模糊和笼统的印象，缺少对事物细致入微的观察。
主要表现在对事件发生的过程缺少观察和分析，对人物或事件、景物的特征往往只有一个轮廓等。
学生的生活本是单调乏味的，再加之当前教育部门对学生安全责任的加强，学生的春游、秋游、社会活动等课外活动几乎被取消，导致学生缺乏对自然、社会等方面的切身体验。
因此，如何引导学生把单调乏味的生活写生动，增强学生对生活的体验和感悟，成为当前作文教学中值得探索的问题。
笔者曾以《老师来了》为题，让学生写一篇短文，绝大部分学生是这样呈现的：上课铃声响了，××老师快步走进来，然后就开始上课：“今天我们学习……”由命题可知，重点是“来了”时老师的声音、动作、神态、语言等描写，但大多数学生显然没有仔细观察事件发生的细微情节，写出来的作文自然千篇一律，毫无新意。
针对这一现象，本人要求学生认真体会，仔细观察，做到不放过任何一个细节，并抓住这些特征进行描写。
经指导，后来有学生这样写到：“铃声刚刚响过，整个校园立时安静下来，一阵啪——啪——―慢二拍的脚步声传来，不用说，我们全班同学都知道是谁来了。
那不是，他已经跨过了我们教室的“大门”，一步踏上了他的“地盘”——三尺讲台，接着将书一放，高大的身板就“耸立”在全班同学的面前，双手背放，眼光照例的“巡视”一遍，似乎要将教室的每一个角落尽收眼底，将每一个同学的精神状态尽纳胸中。
细节描写为作文增光添彩
生活细节描写：
情节细节、 事件细节
Байду номын сангаас
班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪 指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。
于是在一节数学课上，我便注意他：上课后的五分 钟， 他趴着， 整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打 着节拍。 我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎 着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的《斗牛》，或是李 玟的《刀马旦》，而绝不会是满文军的《懂你》。
例1:人物细节描写 粗汉与淑女：
他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起 来。
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕 菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开 樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地 嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。
加修加修饰饰语语
我来说——
他端起碗，拿起筷，夹了 菜放进嘴里，吃起来。
A. 她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言）
B. 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加动作）
C. 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他 的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（添加神态）
D. 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还
是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她
五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌 上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉顿时 被挤堆到一块儿去了。我想他可能在发呆吧，眼神诡秘 而茫然，定在那里。
这一定可去了20分钟，我转头听了好几次角A角B 角C了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍 了一下后桌，那后桌顿时明白了他的意思，拿出指甲刀 扔向他，“你僵尸啊，指甲长得那么快”。他便小心翼 翼地修理他那双手。
细节描写：小学语文写作的点睛之笔
细节描写：小学语文写作的点睛之笔
嘿，你们知道吗？我觉得细节描写就像是魔法棒，能让我们的作文变得闪闪发光呢！
以前写作文的时候，我总是写得很笼统，比如写一个人很漂亮，就只会说“她很漂亮”。
但是现在我学会了用细节描写，作文就变得不一样啦。
有一次，我写我的妈妈。
我没有只说“我的妈妈很漂亮”，而是这样写：“我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在肩头。
她的眼睛又大又亮，就像两颗闪闪发光的宝石。
她的笑容如同春天里最温暖的阳光，能让人忘记所有的烦恼。
”这样一写，妈妈的美丽就生动地展现在大家眼前了。
还有一次，我写一场足球比赛。
我不再只是说“比赛很激烈”，而是详细地描写球员们的动作和表情：“球员们在球场上奔跑着，他们的汗水湿透了球衣。
一个球员接到球后，迅速地转身，灵活地闪过对方的防守队员。
他的眼神专注而坚定，紧紧地盯着球门，然后用力一脚，足球像一颗流星一样飞向球门。
”这样的描写让读者仿佛身临其境，感受到了比赛的激烈。
细节描写还可以让我们的作文更有感情。
比如写我和小伙伴的分别，我可以这样写：“我们紧紧地拥抱在一起，泪水在眼眶里打转。
他的手紧紧地握着我的手，仿佛一松开就会失去我。
我看着他的眼睛，那里充满了不舍和难过。
”这样的描写能让读者感受到我们之间深厚的友谊和分别时的难过。
嘿，你们看，细节描写是不是很神奇呀？它真的是小学语文写作的点睛之笔。
以后我们写作文的时候，一定要多注意细节描写，让我们的作文更加精彩。
细节描写,为你的作文增添色彩
细节描写，为你的作文增添色彩总有人问，孩子作文写不长，不会写怎么办？或者说我的孩子作文总是乱写，七拼八凑的怎么办？为什么会这样呢？一、和孩子写作态度有关；二、当然是孩子真的不会写，还没掌握一些写作技巧。
今天，冬冬老师就特地为大家送上一篇关于写作技巧的小细节，专治作文写不长写不好的毛病，各位家长快给孩子看看吧！作文要想写得好，细节描写不能少。
各种感官来写景，方能惟妙又惟肖。
事情经过精细准，一招一式要写到。
人物刻画要形象，神动心语和外貌。
怎样进行细节描写1、描写上讲台发言A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》2、描写淑女的吃相A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
（原文）B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（改文）3、描写粗汉的吃相A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（改文）你看出了什么？如何进行细节描写1、把握动作描写的方法——具体写出动作的过程A、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
B、他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
让细节描写丰富你的文章
让细节描写丰富你的文章第一篇：让细节描写丰富你的文章让细节描写丰富你的文章俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。
在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
问：什么叫细节描写？（点拨、归纳）明确：细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。
1、火眼金睛辨身份1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。
池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。
一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。
一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。
白云移过，逐渐消逝在远方。
天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。
夜雾有一回从滑雪会走回松雪楼，忽然察觉路上有一层雾，一下子浓了过来，一下子又散了开去，那真是一种奇妙的经验，仿佛走进一个雾帐，雾自发边流过，自耳际流过，自指间流过，都感觉得到；又仿佛行舟在一条雾河，两旁的松涛声鸣不住，轻舟一转，已过了万重山，回首再望，已看不见有雾来过，看不见雾曾在此驻留了。
语文(心得)之让细节为作文添色增辉
语文论文之让细节为作文添色增辉细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
我们知道真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
因此，在作文中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。
描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
因此教学过程当中要让学生把握细节描写的原则：1、选用典型细节。
细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
2、细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
3、精心锤炼词语。
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
4、巧妙运用修辞。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
细节描写固然重要，但在指导学生进行细节描写时，一定要让学生注意以下几个问题：1、细节描写要真实。
生活是写作的源泉。
为了按照生活本来的面貌反映生活，必须对生活中某个具体、细微的情况，具体、细小的动作，作逼真、生动的描写，这样才富有真实感。
所以，文章中的细节是从生活中来的，是靠我们平时细致的观察选取来的，而不是凭空编造出来的。
从生活中选取的细节才生动，才有真实感。
如果不重视细节的真实，文章中往往容易出差错，虚假失实，苍白无力。
有的同学凡是写到好人好事的文章，就喜欢在主人公的脑海里浮现出一个雷锋或者是其他英雄人物的高大形象来，读者一看就知道是胡乱编造出来的，反而感到无动于衷。
2、细节描写要典型。
什么叫典型呢？通俗地说，就是有“代表性”，要服从人物形象的塑造和中心思想的表达的需要。