浅谈小学生道德品质培养1

浅谈小学生良好思想道德的培养

学号：175370303062 姓名：曾卓华

一.教师应该发挥榜样力量，激励良好行为

教师要为人师表，言行一致，以文明高尚的言谈举止、实事求是的工作作风、严肃认真的科学态度来教育学生，发挥示范作用，为学生树立“立身做人”的榜样，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。

1.为人师表，率先垂范，培养孩子关爱他人的良好道德品质。

在我们的周围，大多都是独生子女的家庭，在这些家庭里面，孩子们饭来张口，衣来伸手，孩子就是家长们的一切，吃饭时，最好的菜总是放在了孩子的面前，甚至让他们独享；看电视时，遥控器总是让孩子操纵；跟其他同伴相处时，孩子总是不容许把食品和别人分享，甚至是家里人；孩子上学和放学时，书包总是挂在家长的肩膀上……而“小皇帝们”还以为这一切都是理所当然的。我的邻居也有一个小孩，我们经常看到这个孩子无理取闹，大声地喝斥、指责他的父母、爷爷奶奶，而他的家长们却站在一旁，啥也不会说。这真是一个令人心痛的场面，一个连自己的父母、自己的爷爷奶奶都不懂爱的人，我们还能奢望他会去爱别人吗？自己心中没有爱，我们更不能指望他能成为一个关爱别人、乐于助人的孩子了。

关爱，是一种高尚品德，是一个人不可磨灭的良知，更是人类健康发展的具体表现。所以，父母应该从小就有意识地培养孩子关爱别人的良好道德品质。

从事教师这14年来。我一直严以律己，在课堂上语言表达要言明达意，不要啰嗦。在课后与学生自由交谈，语言要轻松有趣，注意方言的口误，不要过于放纵。此外，作为老师，要注重仪表得体、衣着大方。记得有一次上晚修时，由于洗澡很匆忙，就赶紧穿着拖鞋和断裤，头发没来得及梳齐，来到教室，刚一进门，同学们从头到脚把我看了一遍，都沉默不语，我感觉到有些不对劲，接着继续讲练习，写作业，过了20多分钟，有几个学生偷偷地笑了，我感到莫名其妙，便点名问个究竟，其中一个大胆的学生说：“老师，你的样子和以前不一样，很可笑。”听了这么一句话，我猛然一醒，小小的失误在小学生心里会产生这么大的反应。与学生常常相处，教师的一言一行，外表形象，都会潜移默化中影响着每一位学生。

2.课本为本，示范引导，培养孩子诚实守信的良好道德品质。

《狼来了》是人所共知的故事，它告诉天下所有的孩子要诚实。诚实守信是一个人优良品质的重要体现，所以培养孩子诚实守信的道德品质，是教会孩子怎样做好一个人最基本的要素。小学生平时在课堂上接受的良好的思想教育，是从课本中学习而来的，小学品德和社会三年级下册《邻家的小伙伴》，我在教学中不仅让学生知道邻居的好处，而且还教给学生如何与邻居和睦相处，学会尊重他人，他人也会尊重自己。还有小学语文第6册中《她是我的朋友》一课，我在教学中既讲了课文的内容，又讲解阮恒是一个勇敢，舍己救人的孩子，从起先的举手——放手——举手，最终用自己的鲜血救活了一个小女孩的生命，这种高尚的品质难道不值得我们学习吗？讲完后，我还在班上开了一个小小的讨论会，说说你向阮恒学习了哪些品质？然后写一写小练笔，这样，可以让学生更深刻地学习阮恒的勇敢，舍己救人的好品质。

3.事例为摸，故事为范，教育规范孩子良好的道德品质。

在我们学校生活当中，都经常发生大大小小的事，教师要留心观察把握生活中细小的事，有教育的事，讲给学生听，让学生作比较。上个星期三的劳动课，我们班的王云、家壮、艺著三个同学站在劳动清洁区有说有笑，没有动手去参加劳动，我发现后，及时令其改正，劳动完后，我布置学生回教室，我对在这次劳动课中表现较好的欧元、吉财、冬喜、英欢的4位同学进行表扬，对王云、家壮、艺著的不认真劳动给予批评，深刻地给学生讲热爱劳动的好习惯，在劳动中不仅可以培养我们不怕苦不怕累的品质，还可以培养学生团结协作的精神。

此外，培养孩子勤劳俭朴的道德品质，我还重视言传身教。虽然我们的生活算宽裕，但在孩子的面前我们从来不随意浪费，选购商品的时候不随意大花钱，吃的和用的都是一样。通过长期的培养教育，我的孩子都懂得了爱惜劳动成果、节省、俭朴的好品质，养成了不浪费水、电、食品的好习惯，淡化了不与人攀比的思想。

二.家长要当好启蒙老师

每位父母都希望自己的孩子茁壮成长，可以说父母是一个比一个更疼爱孩子，不管是在物质上还是在精神上都给予孩子最大的满足，真可谓：“可怜天下父母心”。然而，培养孩子成才，光有智力开发不够，道德品质、意志性格这些非智力因素对成才有决定性影响。我们常说要培养“德、智、体、美、劳”全面发展合格人才，德育处于首位，倘若一个人智商很高，知识很渊博，但其品行不正，道德败坏，专搞一些坏事，这样的人，对社会造成的危害应该说是巨大的。

孩子来到世界上的第一天，父母就与孩子朝夕相处，相依相伴，也就是说，孩子与父母接触时间最多。因此，爸爸妈妈的道德品质、生活方式、言语行动时时刻刻都在影响着孩子，影响着他们的思想、行为，所以，孩子的一些道德品质、生活方式言语行动、意志性格这些非智力因素不好的习惯，应该说是从小养成的、从父母那潜移默化学来的。正因为这样，我觉得德育教育，应当从小培养、从父母抓起，才能把学生培养成品学兼优的社会主义接班人。

天下的父母，无不望子成龙、望女成风，只要注重培养孩子的良好道德品质，你们的孩子将会健康成长，将会拥有一个美好的、辉煌的未来。作为一名小学生，养成良好的道德品质是相当必要的。因为这些品质会影响着他的一生，同时对学生以后的学习、做事，起到分辨是非、指明方向的作用。

三.建立新型的师生关系是建立良好德育氛围的基础

新型的师生关系应是朋友与伙伴的关系。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好德育氛围的基础。要学会俯下身子，做孩子的知心朋友，了解他们的所思所想所感所求。用耐心、善意、诚恳、宽容的态度去帮助儿童，答疑解惑，矫正指导，多欣赏鼓励，少批评惩罚，多倾听，放下架子。对学生多一分理解，多一分宽容，多一分爱。

由上可知，在小学阶段德育的重要性，那么教师在德育的过程中应发挥什么样的作用呢？我认为锻炼学生的德育意志，培养学生良好的道德行为习惯尤为重要。可以说有许多学生不乏道德认识，知道要怎样做而不应该怎样做，但往往禁不住某些事情的诱惑而人为地犯错误，或情绪被激化时而犯错误，如明明知道打人骂人不对，但当与同学发生冲突时便控制不住自己的行为。这些同学所缺乏的