《离骚》节选ppt

合集下载

1.2《离骚(节选)》课件(26张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1.2《离骚(节选)》课件(26张PPT)  2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

哀、好、未悔、怨、忳郁邑、不忍 悔、独好、未变
任务四:结合注释,熟读最后一段,找出作者悔与未悔的内容? (情感变化)
悔——复路 行迷 退复修吾初服 (衣裳冠佩)
未悔——延伫、步、止、反顾 独好修以为常 犹未变、岂可惩
进退——爱国、批判、清洁
任务五:新教材为何要加入一、二段?
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟 庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则 兮,字余曰灵均。
这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移 情”,可言难言之语 ,可抒难抒之情。
例:“颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。” 杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写,表达作者对黑暗现实的不满
及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
崇高美——“要是一个人的全部人格,全部生活都奉献给一种道德 追求,要是他拥有这样的力量,一切其他的人在这方面和这个人相 比起来都显得渺小的时候,那我们在这个人身上就看到崇高的善。”
静静汨罗,守护着他的灵魂;皇皇离骚, 诉说着他的忠贞。在那个视人民如草芥的动荡 的年代,他用自己的血泪诠释了什么是心存百 姓;在那个朝秦暮楚的战乱时期,他用自己的生 命回答了什么是爱国精神。
《离骚》节选
屈原
1 了解屈原生平,了解文体知识。


2 疏通文言字词,把握文意,梳理行文脉络。


3 理解文中抒情主人公形象,赏析文本艺术特点。
出身贵族 学识渊博

辅佐怀王 变法图强

信而被疑 忠而被谤
辗转沅湘 自沉汨罗
任务二:请朗读最后两段, 勾出直接表达作者情感的词语。
任务三:请勾出直接表达作者情感的词语。 为何有这样的情感?

《离骚(节选)》--课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

《离骚(节选)》--课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册
“恐年 岁 之 不 吾 与 ” , 担忧的是时间飞逝,体现了诗 人极强的时间意识,对时间的珍惜。
“恐美人之迟暮”,这里美人可以说是直 己 ,担忧的 是岁月无情,来日无多,希望能把握住短暂的人生,做一 番事业。这里美人也可以说是指代楚王,担忧的是楚王衰 老不堪大任,更担忧的是楚王不思变革,不图进取,苟且 偷安,昏聩误国。
这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用 “移情”,可言难言之语,可抒难抒之情。
例:“颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。” 杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写,表达作者对黑 暗现实的不满及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
文章第二段接连出现2个“ 恐 ”字,说说诗人“恐”的内容 是什么?
比喻追求和实现美好的政治理想
乘骐骥
屈原以君主的政治引路人自居, 愿意为为楚王和国家献身,一往无前。
修身
治 国
诗人身为贵族的自我修养,以及使命、理想担当
“移情”技法的运用
《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王, 并表达政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色,这种方法也叫“ 移 情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也 就是“移情于物”。
赵翼《论诗五首 ·其二》 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。
屈原 (约公元前340年---公元前278年) 屈 原
名字 芈mǐ 姓,屈氏,名平,字原 出生 战国时期楚国
地位 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中 国浪
漫主义文学的奠基人,被誉为“中华诗祖”、“ 辞 赋之祖”。 屈原的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌 唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”
远游 (屈原) · 九辩(宋玉)

《离骚(节选)》课件37张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

《离骚(节选)》课件37张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册
离骚
——屈原
温故知新
屈平疾王听之不聪也,谗谄(chánchǎn)之 蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽 思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者, 人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦 倦极,未尝不呼天也,疾痛惨怛(dá),未尝不呼 父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人 间(jiàn)之,可谓穷矣!信而见疑,忠而被谤,能 无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
合作探究:
对于这种黑暗的社会现实,对自己遭受的不 公正的待遇,诗人是否一味哀怨?作者报以怎样 的态度?(在原文寻找相关诗句)
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 ——坚持真理,献身祖国
品读诗句 宁溘死以流亡兮,吾不忍为此态兮 ——嫉恶如仇,不同流合污
伏清白以死直兮,固前圣之所厚 ——刚正不阿,一身正气
观察、选择道路
※ “哀民生之多艰”,屈原人生中都遇到哪些让人哀叹的艰难?
忠而被谤
信而见疑
“众女嫉余之蛾眉分,谣琢谓 余以善淫。”屈原曾任左徒, 在内政外交上发挥着重要作用。 他本因贤招妒,又受命草拟宪 令,触及楚国亲贵的利益。遭 到以上官大夫为代表的谗臣的 诋毁。
“怨灵修之浩荡兮,终 不察夫民心。”怀王昏 聩糊涂,听信谗臣对屈 原的毁谤,不能体察人 心,对屈原生疑以致 “怒而疏屈平”。
久久久立 返回 使……回转 回原路 趁着
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未
缓行
高地 快跑
到朝廷做官,出仕 通“罹”,遭受
远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将
复比修喻原吾先初的服志向。制芰把荷…以…当为作衣兮,集芙蓉以为裳。即“不不吾知吾知”其亦已兮,
只要 确实 美好

《离骚(节选)》课件49张

《离骚(节选)》课件49张

怨恨君王荒唐啊,始终不能体察我的良苦用心。
许多小人嫉妒我秀美的蛾眉,诽谤我好做淫邪之事。
世俗本来是善于取巧啊,违背规矩而任意改变正常的措施。
违背准绳而追随邪曲啊,竞相把迎合讨好奉作法度。
03文本研读
第三段 忧从何来?
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
• 承结上文,为下文定下抒情基调 • 照应题目,写自己遭遇的的忧愁
长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰。
哀伤自己人生的多艰 哀伤百姓生活的多艰
韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》: 一封朝奏九重天, 夕贬潮州路八千。
遭受了什么? 謇朝谇而夕替 早上进谏,晚上被贬黜 朝夕:时间短暂
为何被贬?
余虽好修姱以鞿羁兮
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝 怨。灵修之浩荡兮,终不察夫民心 。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫 。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度
02文言落实
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
责骂
服 保持
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
使
使
容忍 辱骂
为 正义
a→v推崇
受着委屈压抑着意志,忍受着责备和辱骂。 保持清白而献身正道啊,本来是古代圣贤所推崇的。
03文本研读
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
第三段
屈原的处境
02文言落实
统编版选修下册第一单元《离骚》(节选)
江离也就是芎(xiōnɡ),或者 叫川芎,为伞形花科,这一科的 植芹的人物菜香除多、料食有香植用特菜物外殊。,,香川也也味芎是常,自一随比古味身白一气沐如即中佩芷味物浴常为药戴得中质。见重,。名药,的要古于。古“白人根芷常长叶佩秋因名尺片戴兰这称余中在是类之,含身国兰一白有上兰多,色挥,中在花”发或兰秋有,性者科天幽也的用兰开香是香于属花。建,兰故中名大,部并分作兰为花传的统俗园名艺。

统编版高中语文选择性必修下-《离骚(节选)》PPT全文课件(37张)

统编版高中语文选择性必修下-《离骚(节选)》PPT全文课件(37张)

统编版高中语文选择性必修下-《离骚 (节选 )》PP T全文 课件(3 7张) 【完美 课件】
(五)、浪漫的精神 义无反顾的人生之路
“亦余心所善兮,虽九死其犹未悔。”
统编版高中语文选择性必修下-《离骚 (节选 )》PP T全文 课件(3 7张) 【完美 课件】
统编版高中语文选择性必修下-《离骚 (节选 )》PP T全文 课件(3 7张) 【完美 课件】
统编版高中语文选择性必修下-《离骚 (节选 )》PP T全文 课件(3 7张) 【完美 课件】
迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪 念屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端午 节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗 说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋 力营救,因有竞渡风俗;又说人们常放食品到 水中致祭屈原,但多为蛟龙所食,后因屈原的 提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的 粽子样。
世俗本来适合投机取巧啊,违背规矩而 任意改变措施。
分析:表明自己所处的社会本来就是善于投 机取巧,违背规矩的现状
3/9/2021
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悅 于人奉作法度。 分析:表明当时社会中的人们违背准则,把苟 合取悦别人奉为信条
小结:以上六句写群小对自己的诬陷以及 周围风气的败坏。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。 我的芳香和光泽杂糅在一起啊,惟独我光明纯 洁的品质还没有亏损。
分析:表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光 明纯洁的品质没有亏损。
(12) 忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。 我忽然回头来放眼远眺啊,将去看看四
方广大的土地。 分析:写诗人放眼眺望四方大地
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
统编版高中语文选择性必修下-《离骚 (节选 )》PP T全文 课件(3 7张) 【完美 课件】

《离骚(节选)》ppt课件

《离骚(节选)》ppt课件

不等待我 拔取土坡
采摘
▪ 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。
迅速 久留
时序更替
有才德、有作为的人
▪ 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
把握年壮
▪ 不抚壮而弃秽兮,何不改此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
抛弃污秽东西
法度
骏马
掩面而弃
崇尚 束缚、约束
迎合讨好
▪ 固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以
深切郁闷 失意之态 处境困窘
突然
随流水消逝
▪ 为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,
迎合讨好的丑态
古代
这样 方头、圆孔
▪ 余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能

怎么
责骂
▪ 周兮,夫孰异道而相安? 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
▪ 汉代时,刘向把屈原、 宋玉等人的作品编辑成集, 名为《楚辞》。它是中国文 学史上第一部浪漫主义诗歌 总集,并成为继《诗经》以 后,对后世诗歌具有影响的 一部诗歌总集。
▪“兮”,读起来很拗口。为什么有那么多的“兮”?
▪·这是楚地方言。骚体诗诵读时要有节奏,一般三四个 节拍,随文切分;
▪读时语音延长,不仅可以强化抒情、咏叹色彩,而且能 够充分体现楚辞体情感浓郁的特点。
他们。 ▪ (2)名词,险要的地势 ▪ 秦孝公据殽函之固。(《过秦论》)——秦孝公占据着殽山和
函谷关的险要地势。
▪ (3)动词 ▪ ①巩固,安定 ▪ 固国不以山溪之险。(《天时不如地利》)——巩固国防 不必靠山河的险要。 ▪ ②坚守,安守 ▪ 秦数败赵军,赵军固壁不战。(《廉颇蔺相如列传》) ▪ ——秦军多次打败赵国的军队,赵军坚守营寨不肯出战。 ▪ (4)副词 ▪ ①表本来,原来 ▪ 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(《师说》) ▪ ——生在我的前面,他懂得道理本来就比我要早。

《离骚(节选)》ppt课件

《离骚(节选)》ppt课件

文本翻译 ②美:形容词活用作 名词,美质,美德。 ①盛多,修饰“内美”
③加 ④美好的容态
纷①吾既有此内美②兮,又重③之以修能④。
⑤披。 楚地 方言
⑥香草名,又名藤芜 ⑦辟,通“僻”,僻静
扈⑤江离⑥与辟⑦芷兮,纫⑧秋兰以为佩⑨。
⑩水流很快的样 子,这里用以比
⑪时光,岁月 ⑫等待
汩⑩余若将不及兮,恐年岁⑪之不吾与⑫。
(2)太注意修身
(3)不与世俗同流 合污
司马迁说“屈平之作《离骚》,盖自怨生也”,结合这一节
说说屈原为何而怨?
“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”
怀王荒唐
“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”
“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”
小人(众女)嫉妒
社会风气(世俗)
对于黑暗的社会现实,对自己遭受的不公正的待遇,诗人是否一味 哀怨?作者报以怎样的态度?(在原文寻找相关诗句)
智之臣
⑬同“导”,引导
⑭前驱
翻译:时光迅速地运行不停留啊,春天与秋天时序更替。考虑草木也有凋零之时啊, 便害怕美人也将衰老。何不趁着年富力强去除邪恶污秽,何不改变现行的法度? 乘着骏马奔驰啊,随我来吧,我愿为前驱!
“纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”的作用
承上启下。“内美”(内在美德)承接上文,指出生高贵、出生 祥瑞,名字美好。“修能”(美好容态)开启下文,用香草装扮自 身,如“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。”“朝搴阰之木兰兮, 夕揽洲之宿莽。”
④形容词为动,为…哀伤
长太息①以②掩涕③兮,哀④民生之多艰。
⑥美好 ⑦名词用作动词,喻指束缚、约束。 ⑧谏诤
⑤爱慕、 崇尚
余虽好⑤修姱⑥以鞿羁⑦兮,謇朝谇⑧而夕替⑨。⑨废弃

1.2《离骚(节选)》课件

1.2《离骚(节选)》课件

理解文意
放眼观看
四方荒远之地
明显、显著
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。彰
回头看 使 去视察
繁多 香气浓烈 更加
肢解,即五马分尸,古代的酷刑
民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
爱美,喻修身养性
不会改变 因受创而戒

译:忽然回头放眼远眺啊,将去看看四方广大的土地。佩戴的饰物缤纷多彩, 浓烈的芳香更加显著。人生各有各的爱好啊,我独爱美好并且习以为常。即 使被肢解我仍然不会改变啊,难道我的心是可以因受到惩罚而停止(爱美好 , 从正道)?
佩带 xiāng 重复、加上
adj→v喜好 即使
译:我长叹一声而掩面流泪啊,哀叹人生多灾多难。我虽然崇尚美 德而束缚自己啊,(可)早上进谏晚上就被贬黜。既因为我用香蕙作 佩带而贬黜我啊,又因为我采摘白芷为饰而给我加上罪名。这也是 我心所崇尚的美德啊,纵使死上千万次我也决不后悔。
有灵智远见的
人,喻国君
理解文意 (路)阻塞不通,引
tún yi chàchì 申为走投无路
迎合他人的丑态
吨郁邑余宅僚兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也
忧愁烦闷 失意的样子
突然 随水流而消逝
zhì 凶悍的鸟
yuán 合
shú 相处 、相容
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?
n→v合群 责 骂 rǎng 辱 骂 圆
生曾说:“凡为中国人者,须获有欣赏《楚辞》之
能力,乃为不需生此国”。今天就让我们走进《楚 辞》的代表作《离骚》,走进屈原的心灵世界。
学习目标
1. 了解屈原生平和楚辞,培养学生爱国忧民的 思想感情。 2.反复诵读,抓住关键词语,疏通诗句,培养 学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
赋:陈述,叙述事情的经过 比:打比方,《周南 桃夭》 兴:先言他物以引起所咏之辞。诗 歌中每一章节的开头。比如“关雎” 和“桃夭”
何为楚辞
1
2
楚国诗歌源远流长,战国中后期,以屈原 为代表的诗人在原有基础上,融南北夷夏 之交,创出新的骚体诗歌。 “楚辞”一名,秦汉间已出现,至西汉刘 向收屈原及其后学宋玉等人的作品,编辑 成集,东汉王逸作章句。从此,《楚辞》 就成为楚国诗歌总集的名称。
摄提贞于孟陬兮,唯庚寅吾以降; 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名;
名余曰正则兮,字余曰灵均;
纷吾既有此内美兮,又重之以修能
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与 朝搴阝比之木兰兮,夕揽洲之宿莽
日月忽其不淹兮,春与秋其代序; 唯草木之零落兮,恐美人之迟暮;
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?
1
23Βιβλιοθήκη 由于《楚辞》具有浓厚的地方色彩, 故宋人黄伯思说:“盖屈、宋诸骚, 皆书楚语、作楚声、纪楚地、名楚 物,故可谓之楚辞。” 标志着中国古典文学从群体创作走 向个体创作,代表作家:屈原、宋 玉、唐勒、景差。 开创中国浪漫主义文学的先河。
屈原,名平,字原。战 国末期楚国人,楚武王熊 通之子屈瑕的后代。杰出 的政治家和爱国诗人。 屈原是中国文学史上 第一位伟大的爱国诗人。 1953年,他被列为世界四 大文化名人之一。(波兰 哥白尼、英国莎士比亚、 意大利但丁)
骚者,乃言遭遇忧愁,陷入困境。 离,犹畔也,别也。骚,忧愁也。离骚 者,乃言离别之愁也。 离骚,为叠韵连绵词,犹言牢骚。离骚 者,牢骚之词也。
《离骚》是中国古代诗歌史 上最长的一首浪漫主义的政治 抒情诗。是一篇热爱祖国,伸 张正义,鞭挞黑暗,追求光明 的杰作。大约作于屈原放逐江 南之时,是屈原的代表作。
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。
昔三后之纯粹兮,固众芳之所在; 杂申椒与菌桂兮,岂唯纫夫蕙?; 彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路;
何桀纣之昌被兮,夫唯捷径以窘步;
唯夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘 岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩;
忽奔走以先后兮,及前王之踵武;
荃不察余之中情兮,反信馋而[· ] 怒
余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍 也;
在课文中找出能表现作者下列 特征的语句:
4.他赤胆忠心,胸怀炽烈。 指九天以为正兮,夫唯灵修之故也。 5.他嫉恶如仇,鄙视群小。 唯夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。 6.他为实现理想,不惧个人危难。 岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩。
指出下列语句的比喻意义: 1、扈江离与辟芷,纫秋兰:
喻修身养性。 2、木兰、宿莽: 喻内在的美好品德。 3、美人: 喻楚怀王。 4、乘骐骥以驰骋: 喻追求和实现美好的政治理想。
• 听朗读,注意节奏
正音《离 骚》:
苗裔: 孟陬: 揆: 肇: 重: 扈: 芷: 纫: 汩: 搴: 骐骥: 申椒: 昌被: 惮: 踵: 荃: 謇謇: 羌:
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;
摄提贞于孟陬兮,唯庚寅吾以降; 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名;
名余曰正则兮,字余曰灵均;
纷吾既有此内美兮,又重之以修能
思想情感
节选部分既表达了诗 人美好的理想和高洁的追 求,也表达了对楚王昏庸 信谗的愤懑和幽怨。
在课文中找出能表现作者下列 特征的语句:
1.他血统高贵,器宇不凡: 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。
2.他身披香草鲜花,具有美丽的华彩:
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 3.他勤勉修行,自强不息。
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与 朝搴阝比之木兰兮,夕揽洲之宿莽
日月忽其不淹兮,春与秋其代序; 唯草木之零落兮,恐美人之迟暮;
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。
昔三后之纯粹兮,固众芳之所在; 杂申椒与菌桂兮,岂唯纫夫蕙?; 彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路;
指九天以为正兮,夫唯灵修之故也; 曰黄昏以为期兮, 羌中道而改路。
高贵的出身 奇特的生日
美好的名字
楚国兴亡 义不容辞
美好的品德
杰出的才能
忠贞的理想
振兴楚国 时不我待
期待的德政
幽昧的现实 不公的遭遇
奸佞当道 荃昧中情
内容 结构
① 自叙身世 ② 自表内心 ③ 自叹现实
表现 手法
比喻、想象,瑰丽奇特
5、来吾道夫先路: 喻革新强国的先驱者,为楚王和国 家献身,一往无前。 6、申椒、菌桂、蕙、?: 喻群贤。 7、荃: 喻楚怀王。 8、黄昏以为期兮,羌中道而改路: 喻君王失信,变法革新所遇到的挫折。
屈原在诗中,除了使 用比喻手法来表达自己的
政治理想,还使用了什么 手法,请举例说明。
对比手法
古代明君用群贤与昏庸君王放
《离骚》 《九歌》
(11篇)
《天问》 《东皇太乙》《云中君》 《大司命》《少司命》《湘君》 《湘夫人》《东君》《河伯》 《山鬼》《国殇》《礼魂》
《涉江》《哀郢》《怀沙》 《惜往日》《思美人》《抽思》 《惜诵》《悲回风》 《橘颂》
《九章》 (9篇)
《招魂》
“离骚”释义
离忧也。离,犹罹也。骚,忧愁也。离
屈原作品主要有《离骚》 《天问》《九歌》《九章》等。 其中《离骚》是中国古代 最长的抒情诗,充分表现出诗 人的“美政”理想。与此相关, 屈原的作品还深刻揭露了楚国 政治的黑暗、楚国贵族集团的 腐朽和楚王的昏庸,表现了他 坚持“美政”理想、坚持节操, “虽九死而犹未悔”的斗争精 神和忧国忧民、忠贞爱国的情 怀
肆妄行的对比 党人贪图个人享乐与自己为国
为民不惜身遭灾祸的对比
何桀纣之昌被兮,夫唯捷径以窘步;
唯夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘 岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩;
忽奔走以先后兮,及前王之踵武;
荃不察余之中情兮,反信馋而[· ] 怒
余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍 也;
指九天以为正兮,夫唯灵修之故也; 曰黄昏以为期兮, 羌中道而改路。
快速翻译出文中 红色的字词
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗 人。屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了 一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他 所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表 现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国 古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因 此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主 义两大优良传统的源头。同时,以屈原为代表 的楚辞还影响到汉赋的形成。
相关文档
最新文档