课余生活的作文

课余生活的作文：玩溜溜球我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看电视，有时打羽毛球。

但我最喜欢的是玩溜溜球。

我先把溜溜球的绳子套在手上，然后面朝手心，用力甩下去，溜溜球就进入睡眠状态了。

几秒钟后，用手腕轻轻一提，溜溜球就上来了。

而且，我还会耍许多花招呢！猴比如子爬树、婴儿摇篮和溜狗。

先来介绍婴儿摇篮吧。

先让溜溜球进入睡眠状态，趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子折成三折，绕着其中一根绳子绕几圈，再来回荡几下，这就是婴儿摇篮。

猴子爬树也很好玩。

趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子塞到溜溜球的缝里，然后往下一甩，溜溜球就会迅速弹上来，就像猴子在爬树。

你瞧，我的课余生活够五彩缤纷的吧。

课余生活的作文：学英语我的课余生活丰富多采，有看书、打乒乓球、上电脑、学英语……有一件事是最有趣的，那就是学英语。

我在思丹莱学英语，那里有干净的房间，漂亮的圆桌，还有一些有趣的英语课外书，所以吸引了许多小朋友来这里学习。

思丹莱学习中心最大的优点就是那里有新加坡的老师，他们长得与中国人一样，黄色的皮肤、中等的个子，非常引人注目。

我想：“新加坡是个很热的国家，又是临海国，为什么他们的皮肤不显得黑呢？”我一直想不出答案。

上课时，老师总是带着慈祥的微笑给我们上课，有时他像我们的妈妈一样温柔，有时，他又像一个幽默的大朋友。

在思丹莱学英语真是太好玩了，太有趣了！我学英语的进步很大，老师说我已经赶上四年级的小朋友了。

课余生活的作文：捉迷藏我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳、打羽毛球……其中我最喜欢捉迷藏了。

那天，我和小伙伴们一起在公园里，玩捉迷藏的游戏，游戏规则是先“石头、剪子、布”然后，谁输谁就来找，接下来再“石头、剪子、布”，谁输就给找的人蒙眼睛，找的人要过40秒之后才来找，如果找到一个人，那个人就和他一起找，直到把所有人找到为止，最后第一个被找到的人来找，蒙眼睛的人依然不变。

我说完规则就和小伙伴们“石头、剪子、布”，结果张圣宜输了，所以就她先来找。

我们又“石头、剪子、布”，这次是陈佳和输了，就有陈佳和来给找的人蒙眼睛。

捉迷藏的游戏开始了，大家东躲西藏，我也躲了起来，我心想，该躲哪儿呢？如果躲到三轮车后面的话，怕被看到脚，躲在前方的院子里吧，怕没有地方藏身，到底躲到哪里才好呢？我正在着急时，我想到了还是躲在大树上好。

我就像小猴子一样爬上了大树，我居高临下，*小伙伴躲在哪里都能看得一清二楚。

他们的表情都很焦急，只怕张圣宜找到他们。

只见他们急得全身冒汗，我却在树上偷笑，我还想，我要是一只小鸟那多好啊，我就可以在空中跟踪他们了。

不一会儿，他们全都被张圣宜找到了。

接着小伙伴们分头找起了我，找了二十几分钟也没找到我，我在树上往下看，不由自主地笑了起来，结果笑声出卖了我，小伙伴们都说我躲的最好了，我高兴极了！啊！我们的课余生活是多么有趣啊！课余生活的日记：帮助奶奶拖地今天，我给奶奶拖了一次地，奶奶很高兴。

我先用小盆接了满满一盆子的水，再合拖把在里边沾了沾水，拿出来压干之后，就开始拖啦！我们家一共有五个房间，一个是客厅，所以我先仔细地，慢慢地拖完了五个房间以后，已经掌握地很好了，所以，客厅拖地又仔细，又快。

我拖过错以后又觉得不满意，于是又去沾了沾水，压干，又拖了一次，这次把我累地满头大汗，但我很开心。

奶奶，妈妈看到我的成果时，连连说：”好，好”。

课余生活的日记：亲手做早餐我的课余生活丰富多彩。

我喜欢看书、旅游、画画、跳皮筋。

有时，我也喜欢自己做早餐。

星期天早上，我就自己动手做了一顿美味的早餐。

我首先准备了材料：面包、生菜、果酱、鸡蛋、火腿肉、牛奶，然后就可以一步一步开始做了。

我先把牛奶泡到热水里，让它慢慢加热，又请爸爸给我煎了个鸡蛋。

趁这个时间，我拿出两片面包均匀地抹上一层薄薄的果酱。

把一片面包放在最下面，放上一片火腿肉，把洗净的生菜放到火腿肉上。

这时鸡蛋也煎好了，我把鸡蛋放到生菜上面，最后把另一片面包盖到最上面，一个营养丰富、味道可口的汉堡就做成了。

我把热好的牛奶倒进杯子时，浓浓的奶香味飘了出来，馋得我的口水都快流出来了。

我迫不及待地拿起汉堡，咬了一大口，放下汉堡，端起牛奶，美美地喝了一口。

“It’sdeli cious！”一句英语都冒了出来。

吃着自己做的早餐，那种感觉真好。

我的课余生活就是这样既充实又有趣。

课余生活的作文：最爱课外书俗话说：青菜萝卜，各有所爱。

有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。

我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。

那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。

妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。

妈妈无可奈何，只好先打饭。

这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！课余生活的作文：国庆假期的愉快生活国庆放假了，我想到的第一件事就是要妈妈带我去厦门玩。

我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈一下子就答应了。

那一刹那，我一蹦三尺高，心里非常开心。

妈妈笑了笑，说：“我们也带堂哥去，好吗？”我也答应了。

到了他家，他换好衣服我们就一起走了．妈妈开车载我和哥哥上了进厦门岛的新大桥＂杏林大桥＂，一路上我用妈妈的手机拍下了从大桥上看见的美丽景色，有辽阔的大海，还可以看见大海和蓝天连接在一起的美丽景色；在蓝天下有着洁白的白鹭在海面上翩翩起舞着！这真是一副美丽的图画啊！我赶紧用手机的摄像功能记录下了这一美丽的景色。

我们很快就到了厦门岛，这时候我的肚子有点饿了，我跟妈妈建议先去吃午饭再带我们去玩。

于是妈妈就带我们去了“ＳＭ”商业成五楼的美食广场，我一进去就看见里面有很多好吃的东西，都是来自全国各地的名小吃，也有国外美食啊！妈妈带我和哥哥边走边询问我们喜欢吃什么？突然，我抬头看见了“韩国泡菜”这道在电视上经常看见的名菜，于是我就和妈妈说：“妈妈，我们吃韩国泡菜好吗？”妈妈答应了，于是我们就坐下来吃了。

吃饱了，我看见旁边有很多人在玩“射鬼”这个电子游戏。

于是我跟妈妈要了１０块钱，和哥哥一起到电子游戏机那边和看机器的阿姨换了８个游戏币，一个游戏币是一块钱，我把剩下的钱还给了妈妈，我就和哥哥一个人四个游戏币，我玩了一盘“射鬼”和一盘“神枪手”，哥哥玩“特种任务”和一盘“神枪手”，哥哥好厉害！每一枪都打中了坏人。

我们玩得很激烈，也很开心！我们渡过了一个快乐又有趣的国庆假期！课余生活的作文：我最爱的课余生活随着年级的增长，我们的作业越来越多，同学们都觉得累，可是我不累，因为我有一名良医——课余生活。

我的课余生活丰富多彩，有郊游、玩电脑、看书、溜冰、骑自行车、下旗……阳光明媚的日子，我会约上几个好朋友一起外出郊游，去观察大自然的变化，通过观察我发现植物的叶子各不相同：银杏的叶子是扇形，梧桐的叶子是掌形，狗尾巴草的叶子是条形；还发现花的形状各有不同：油菜花的花是十字形的，五角星花的花是星形的，喇叭花的花是喇叭形的；通过观察我还学了好多好多知识……下雨天或不外出的日子，有小朋友来我家玩时，我们会先玩遥控机器人，再下棋。

下棋时我们个个擦拳磨掌、士气高昂，谁都不甘落后，谁也不让谁，有时还争得面好耳赤……一个人在家时我通常会在家看我心爱的课外书，《十万个为什么》、《少儿百科全书》等等，我都很感兴趣。

看累了我会在沙发上玩一会儿玩具，或者找妈妈来一场“惊心动魄”的战斗，再下一局军棋。

这就是我的课余生活，一个充满开心快乐、充满欢声笑语的课余生活。

课余生活的日记：课余生活，我的快乐之源生活好似蔚蓝的天空，虽然有时阳光普照，但难免有些单调，而丰富多彩的课余生活便像是天边的彩虹，振翅飞来的白鸽，为我点缀着这片充满乐趣的天空。

音乐是我至爱的饮料。

告别一天的繁忙，难免头昏脑胀，此时，回到家中，我总会轻扭录音机的开关，静静地倾听那来自远方的自然之声：溪水潺潺地流淌，小鸟在低声地吟唱，绿茸茸的小草在窃窃私语，还有那星星点点的野花在欢笑······悠扬的小提琴和流畅的钢琴曲萦绕在耳旁，我完全融入了大自然的怀抱，丢下一天的疲倦，深深地陶醉在音乐的世界之中。

书籍是我必备的营养品。

家中的书房是我最爱呆的地方，书中人物曲折的经历总会令我情不自禁地与之一同喜悦和悲伤。

那是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，故事中，男主人公抢修窄轨铁路，艰苦卓绝的恶劣环境使他得了伤寒和风湿病，但他仍然坚持工作。

我被这顽强的精神深深地感动和震惊了，面对着这壮举，我感到羞愧。

运动时激发我斗志的兴奋剂。

每当我失落时，只要打开电视看看体育比赛，他们的精彩表演总能是我斗志昂扬，激励我信心百倍地迎接生活的挑战。

如果说，学校的文化教育对每个人都极为重要的话，那么课余生活为我带来的乐趣与收获更多，音乐陶冶了我的情操；文学教会我感悟生活，明辨是非；而体育给予我的则是迎难而上的斗志与勇气。

我爱这给我带来无限乐趣的课余生活。

课余生活，我的快乐之源！。