人教版三年级语文上册 写日记
(写日记范文)部编人教版三年级上册语文第二单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第二单元习作范文（三篇）第二单元习作：写日记习作要求：你写过日记吗？你知道什么是日记吗？和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？题目：《有趣的体育课》《乌龟观察日记》《儿童节的愿望》习作范文一有趣的体育课10月9日星期二晴今天下午第二节课是体育课。
同学们刚到学校就开始议论纷纷，每个人脸上洋溢着幸福的微笑。
体育课是大家最喜欢的一门课，因为我们可以愉快地玩耍。
“当，当当！当，当当！”上课铃声终于响了。
同学们争先恐后地来到操场。
看东边，几个男生在练习投篮，篮球划过一道美丽的弧线，飞向篮筐，球进了！看南边，几个女生比赛跳绳。
“1、2、3……200。
”小兰竟然跳了200个，真厉害！看西边，他们在干什么呢？原来在比赛跑步，一声令下，他们像离弦的箭一样冲向终点。
看北边，羽毛球在空中飞来飞去，几个女生在打羽毛球。
操场上真的是热闹非凡！“当，当当！当，当当！”下课铃声响了。
同学们依依不舍地回到教室。
虽然一节课只有40多分钟，但是同学们玩得非常尽兴。
多么有趣的体育课！多么快乐的学校生活！我爱体育课！习作范文二乌龟观察日记4月11日星期四晴前一阵，妈妈从广场买回来一只可爱的小乌龟。
它披着一身碧绿的外衣，小巧玲珑，十分可爱，别看它只有一丁点儿大，却很是机灵。
小乌龟的头是碧绿色的，两侧镶嵌着一对黑宝石似的小眼睛，眼睑时常迅速地垂下去，忽又很快地掀起，一眨一眨的。
那双小眼睛还不时地东瞧瞧，西望望，对什么都表现出一副好奇的样子，有趣极了。
它的耳朵和鼻子都很小，很容易使人忽略，要是不细心观察，你是根本不会发现的。
小乌龟的个头虽小，却贪食得要命。
每次我给它喂的食物，它基本都会消灭得一干二净，尤其遇到一点肉，它会吃得更快，每每吃完后，还会抬起头来静静地盯着我，仿佛在说：“小主人，再给我加点，我还要。
”看着它那馋嘴的样子，我总是忍不住要给添点，小乌龟除了喜欢吃虾肉之外，渐渐地还学会了吃猪肉、面条、米饭等，它的嘴巴虽然很小，可是吃起来，却是狼吞虎咽，毫不含糊。
三年级上册语文《写日记》名师教案新部编人教版
3.学会自我反思，培养审美情趣，提高对生活美的感知和表达能力；
4.增强对语文学习的兴趣，形成自主学习、合作交流的良好习惯。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握日记的格式和基本要求：包括日期、星期、天气、正文等部分，以及如何规范书写；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了日记的基本概念、格式、内容选择和反思总结。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对日记写作的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，养成写日记的好习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《写日记》这节课后，我对教学过程进行了深入的思考。通过这节课，我发现学生们对日记写作的兴趣有了明显的提高，但也暴露出一些需要我在教学中关注和改进的问题。
4.学会总结和反思，通过写日记提高自己的表达能力。
课程将结合教材中的例文和练习，让学生在实际操作中掌握写日记的方法和技巧。
二、核心素养目标
《写日记》一课的核心素养目标旨在培养三年级学生的语言表达能力、思维品质和审美情趣。通过本节课的学习，使学生能够：
1.遵循日记格式，运用所学词汇和句子，条理清晰地表达个人见闻和感受；
举例：在日记本上正确书写一篇日记，注意日期、星期、天气的标注，以及正文的分段和标点。
（2）学会选择日记内容：引导学生关注日常生活、学习经历、心情感受等方面，选取有意义的题材；
举例：从一天的生活中挑选一件有趣或印象深刻的事情进行描述。
（3）运用简单句子和词语表达所见所闻：运用教材中所学的词汇和句子，进行准确、生动的描述；
人教版三年级上册语文日记十篇
日记十篇1、10月11日星期五晴今天，我在门口和小伙伴玩，忽然，我看见邻居叶奶奶买菜回来，只见她左手提着两个红袋子，袋子里装满了菜，提得蛮吃力，赶紧跑过去，对她说：“叶奶奶，让我帮您提一袋吧，我可以的。
”叶奶奶笑眯眯地说：“好吧，你真是个爱帮助人的孩子。
”我接过叶奶奶的一袋菜，走向她家。
2、今天，我铺好画纸，去调水粉，也不知什么时候，画纸被风吹到了地上，小狗皮皮见到那张画纸，就跑上纸上去玩了，不一会，纸上印了几朵“小梅花”。
我拿着水粉回来，看到画纸上的“小梅花”，我没有生气，在“梅花”上加几条枝条，几片叶子，一副《梅花图》就完成了！今天，阳光明媚，我们地起去郊外植树。
郊外空气清鲜，我们倍感心旷神怡，植树的干劲更足了。
我和一位朋友分工合作，他先挖了一个树坑，我扶着树苗，小心翼翼地放进坑里；然后我们一齐埋土，因为我怕树苗以后长歪了，所以我尽量是小心地培土，好使小树苗以后可长得挺拔。
过了好久，我们终于把带来的树苗全种完了，看着迎着微风轻轻摇拂的树苗，我心里觉得自己完成了一项神圣而伟大的任务。
5、6、今天，我到表弟家玩，表弟出去了。
于是，我就看起电视来。
不久，表弟回来了，他连鞋子都不脱，“嘭”的一声跳到沙发上，趁我看得正欢，不注意他时，他就把遥控器抢走了，换了他最爱看的频道。
后来，任凭我怎么叫他，他都不理睬我了，只专心致志地看他的电视。
我的小表弟真是个电视迷。
7、今天是妈妈生日，妈妈，我有很多话要对您说：“这世界上最爱我的人是您，喜我所喜，忧我所忧；这世界上最疼我的人是您，我伤心时，您比谁都疼；这世界上最在乎我的人是您，时时我的衣食住行操心；这世界上最宽容我的人是您，不管我多任性、不管我多无理取闹，您都一如既往地接受……妈妈，我爱您！”8、我们住的小区里有一片小草坪，上面种着小草。
它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一张大绿毯，这绿毯绿得纯净，没有一点杂色。
细看，它们是嫩绿的、水灵的、连叶脉也能露出来了，好像每一根小草上都有一个新的生命在颤动。
部编人教版三年级上册语文 习作：写日记
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
习作：写日记
RJ 三年级上册
你写过日记吗？你写过什么日记？
7月25日 星期一 天气晴 今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。 我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。 有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着， 不知不觉就到了姥姥家。 吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们 带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽 起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸
观察仔细，抓住了人 物的动作、心理活动 等进行具体的描写， 更加表现出了人物内 心对过热闹的生日 的渴望。
李晓明伤心的这一幕被细心的小华发现 了，于是他对同桌小红说：“李晓明的爸爸 妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日 吧。”小红听了非常赞同，于是他俩就把这 个想法告诉了老师和同学，得到了大家的一 致赞同。于是大家就悄悄地商量给李晓明过 生日的事情。
将毽子当作人来写， 语言生动形象。
交代故事的结果： “我”终于想到办法 把毽子弄下来了。
办法总比困难多！在生活中我们遇到问题应该多 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 思考，想方设法去解决问题。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
写自己的感悟。
第一行写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况。
写正文内容要有重点，是自己做过、
怎
看到的、听到的或想到的。
么 第二行
写
怎么想就怎么写，内容真实，有话则长， 无话则短。
最后：表达心情，总结全文。
习作技法
部编版三年级语文上册第二单元《习作：写日记》教学课件
主动跟老师问好，还跟老师聊天，同时也介绍了自己的新老师。
以后，我会每天坚持读《爱的教育》，同时也会给大家介绍
这本书，让大家也喜欢这本书。
再读例文，掌握写法
日记中都写到了关于拔牙的哪些内容呢？ 为什么写这些事呢？
先写“我”的牙更松了；再写“我”左摇右摇，牙齿 就是不掉；最后写牙终于掉了。松动的牙齿让小作者太难 受了，他自己把牙齿晃了下来，印象十分深刻啊。
两个“地”都改为“的” “。”改为“？”
点拨： 本题考查汉字、标点、日记内容。“笑容”是名词，故
“灿烂”后面用“的”；“我还有什么理由不奋斗、不拼搏、 不努力呢”是个反问句，故后面用问号。
二 自己的日记写一写。根据思维导图写日记。
__9___月___2_1__日 星期 __六____ __晴____ _____今__天__爸__爸__带__我__去__钱__塘__江__边__看__江___潮__。__我__们__吃__过__午__饭__步__ _行__到__江__边__，__发__现__堤__岸__上__早__已__人__山__人___海__。__在__人__群__中__有__一__位__ _坐__轮__椅__的__老__爷__爷__格__外__引__人__注__意__。___走__近__一__看__，__我__发__现__老__爷__ _爷__的__轮__椅__上__居__然__印__着__“__抗__美__援__朝___志__愿__军__”__几__个__字__。__爸__爸__ _上__前__询__问__才__知__道__，__老__爷__爷__已__经__9_0__多__岁__了__，__他__是__一__个__英__雄__， _他__最__大__的__愿__望__就__是__来__看__一__看__钱__塘__江__大__潮__。_______________
三年级语文上册第二单元作文：写日记(优秀范文9篇)
第二单元：写日记（优秀范文9篇）目录范文1：秋天真冷范文2：观察绿豆发芽范文3：绿豆“变形”记范文4：小兔子范文5：晨跑范文6：打扫卫生范文7：帮妈妈洗衣服范文8：包饺子范文9：做家务范文1： 10月19日星期三晴秋天真冷早晨，我透过门缝往外一看，外面呼呼地刮起了冷风。
秋天的树叶五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火，把秋姑娘打扮得格外妖娆。
一阵凉风吹过，金黄的树叶，摇曳着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话。
看着美丽的秋天，我不禁走神了，妈妈叫我，我才缓过来。
背上书包，走在校园的小路上，我想起了《赠刘景文》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
范文2：观察绿豆发芽今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。
然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。
最后，我还在杯子上盖了一块厚布。
希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！9月21日星期五晴清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。
我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。
”我话音刚落，妈妈就大笑起来。
这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。
9月22日星期六晴第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。
人教部编版三年级语文上册习作《写日记》 课件
本节课我们通过例文学习， 掌握了日记格式，学习了日记 的写法。另外，也能引导学生 在生活中做一名细心观察的人， 感受到日记的快乐和收获。
人教版语文三年级上册课件
习作: 写日记
第二课时
复习巩固，回顾内容
写日记
小小日记写生活，正确格式要牢记。 先写日期和天气，再把正文写完整。 段落开头空两格，表达符号用正确。 写完以后再复读，日记成为好朋友。
结合经验，了解日记
哪些同学写过日记？写日记让你有哪些收获？
写日记可以记录生活中难忘的事件，在日记 中可以写写自己的心里话，还可以与他人分享 生活中难忘的事。
日记是习作的形式之一，写好日记，还能锻炼我们 自身的写作能力。
结合经验，了解日记
看来写日记真的有很多好处。不但可以使美好 的记忆得到保存，更能锻炼我们的写作能力，为 我们的写作积攒素材。
人教版语文三年级上册课件
习作: 写日记
第一课时
创设情境，导入新课
记录生活不仅可以通过图片、视频来记 录，还可以用文字写下来。如果我们每天能 把生活中难忘的事情记下来，与爸爸妈妈、 小伙伴分享，该多么有意思啊。那我们就需 要一个好帮手——日记。
结合经验，了解日记
什么是日记呢？ 记录一天的事情。
记录一天的事情。 日记就是对自己一天中的所见、所闻、所做、 所感有选择地记录。可以写人，可以记事，可以 写景，可以状物。
想象画面，理解美
写日记的好处
（1）把我们的生活记录下来，长大了再看小时候写的日记，感觉 会很有趣。
（2）写日记可以提高我们写作文的能力。如果我们现在坚持每天 写日记，我们的作文一定会写得很好。
（3）有时候心烦了，可以写日记。日记写完，心情会好很多哦！
课堂总结
人教版三年级语文年上册第四单元作文(写一则观察日记)6篇
人教版三年级语文年上册第四单元作文[第四单元]写一则观察日记】(6篇)我学做饭了今天上午，妈妈对我说：“今天我来教你做饭，好不好?”“好啊!”我愉快地答应了。
只见妈妈先从米袋里盛了两碗米，放在一个不锈钢篮子里。
然后倒一盆水，把不锈钢篮子放在盆里，妈妈用手把米搓了几下，我也照样子把手伸进去搓了几下。
“呀，好凉啊!”我不禁叫道。
妈妈说：“淘米，不要淘许多遍，那样米里的营养会流失掉的，主要找一找米里是否有小石子等杂物。
”接着，妈妈把米放进电饭锅，再往里面加点水。
我好奇地问妈妈：“要加多少水合适呢?”“因为现在的米是陈米，陈米比较胀，所以要多放点水，用你的食指去测量，水面到米的距离一节半就可以了，如果是新米就少放点水。
”妈妈耐心地解释道。
我把手指伸进去量了一下，刚好一节半。
最后，把电饭锅合上，按下煮饭键。
大约过了二十分钟，里面传来“咕嘟咕嘟”的声音，电饭锅由“煮饭档”跳到“保温档”，饭就烧好了。
中午，我看着一粒粒饱满的、晶莹透亮的米粒，吃着自己亲手做的饭，又香又软，心里美滋滋的，以后我可以做饭给爸爸妈妈吃了。
【篇一】观察蚂蚁昨天中午放学后，我在小区的树丛间看到一些蚂蚁在忙碌，我挺感兴趣，就让老妈先上楼，自己在树下观察蚂蚁。
蚂蚁们往返于一条直线，长约3米，我很惊奇，这些长度不到1cm的小家伙居然能建出深达3.6米的蚁穴，昆虫世界真奇特!它们时不时会用触角碰一碰，仿佛在打招呼，而有些蚂蚁好像找不到方向，四处乱撞，蚂蚁军团浩浩荡荡，估计有几千只。
我去抓了一只死西瓜虫，放在蚂蚁最聚集的地方，然后，准备再找些虫子去。
我不经意地往脚下一看，一只小蚂蚁正拖着那只体积是它20倍的大西瓜虫，五分钟过去了，它怎么也拖不动大虫子，只好去找旁边的蚂蚁队员帮忙，但同志们都在忙自己的，它只好返回西瓜虫身边，2分钟后，它撕下一大块虫肉，独自享用去了，好聪明!下午上学时，我又去了一趟蚁穴，见到那只大西瓜虫已经被解体了，另外一群蚂蚁们正在费力地把这大家伙运进那深深的蚁穴中。
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历史课件：/kejian/lish i/
什么事？
（2）作者是按怎样的顺序写的？ （3）表达了作者怎样的心情呢？
分组讨论
阅读"习作要点提示"，思考它告诉我们什么：
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的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下
来，就是写日记。老师了解一下，班上有多少人写过日记？
有谁每天坚持写日记？
阅读例文
思考：
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激趣导入
有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它
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记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。（重点）
2.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、
物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的
习惯。（难点）
激趣导入
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（1）这则日记主要记叙了一件 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
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英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
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写日记有什么好处？
• 日记里可以写些什么？
• 日记的格式是怎样的？
明确方法
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习作：写日记
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日
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教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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个人简历：/jianli/
பைடு நூலகம்
们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣 试卷下载：/shiti/
手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
（1）生活中大大小小的事情都可以记录。
（2）真实细腻地表达自己的真情实感。
组织欣赏
引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。
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