【尔雅】2016年下半年 辩论修养 课后习题答案
辩论修养章节答案
争辩涵养归纳（一）1 在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A2 争辩的最后价值表现是：（）。
A、口才B、争胜C、乞降D、谋利正确答案： C3 显性剥夺是指权益被社会主流价值看法和判断所剥夺。
（）正确答案：×4 学习过程重申的是创建而不是模拟，特别是思想创建。
（）正确答案：√我的答案：√争辩涵养归纳（二）1“壕梁之辩”与以下哪位人物亲近相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案： A2 关于“印象即真切”中“印象”一词表述错误的选项是：（）D、有可能是片断性A、观察者的主观感知B、是完好的、所有的C、有可能是真切的扭曲的正确答案： B3“安分而理”重申谈论详尽事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，怎知鱼之乐也”与“白马非马”是偏向于认知层面的争辩。
（）正确答案：√争辩涵养归纳（三）1 争辩的最高层次是（）。
A、完好的成功B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的格斗正确答案： C2 信息的碎片化会简单让我们对世界的认知产生严重误差。
（）正确答案：√3 交流的终极目的是价值看法的输出。
（）正确答案：√争辩中的看法（一）已完成成绩：40.0 分1 看法最实质的对社会、对外界的反响是指看法的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案： C 我的答案： B 得分：0.0 分2 在争辩中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换看法B、模糊看法C、模糊内容D、偷换内容正确答案： A 我的答案： A 得分：20.0 分3 将异地高考限制于外来务工儿女异地参加高考，是（）。
A、减小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、减小外延正确答案： D 我的答案： C 得分：0.0 分4 高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×我的答案：√得分：分5 外延过大是指看法可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√我的答案：√争辩中的看法（二）已完成成绩：分1 在争辩教育公正时，以下哪个要素可以临时不恩赐考虑。
2016年辩论修养考试题库
以下若含有代考信息均为虚假，同学们请勿以逸待劳。
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
辩论修养尔雅考试答案
、单选题（题数：50，共分）1逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
分A、价值主体集中、价值判断繁杂B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂正确答案： B 我的答案：B2杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
分A、顺从B、抵抗C、参与D、操纵正确答案： C 我的答案：C3以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
分A、辟：类比B、或：不尽然C、假：必然D、援：援引正确答案： C 我的答案：D4进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。
分A、谦虚B、团结C、互助D、公正正确答案： D 我的答案：D5在学习中，最重要的是：（）。
分A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A 我的答案：A6哪些问题是对方辩手必须回答的问题。
（）分A、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。
B、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
C、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。
D、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
正确答案： C 我的答案：C7辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。
分A、最有价值B、理论性强C、立论深刻D、操作性强正确答案： D 我的答案：D8辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。
分A、判断正确B、角色同一C、价值消失D、价值失真正确答案： D 我的答案：C9要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。
分A、辩题B、辩手C、命题D、概念正确答案： D 我的答案：D10以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。
分A、要有信心B、判断类比是否恰当C、对类比进行限定或调整D、强行制造类比正确答案： D 我的答案：D11完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
分A、内容丰富，结论清晰B、内容空洞，结论清晰C、内容丰富，结论混乱D、内容丰富，结论清晰正确答案： C 我的答案：C12（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。
2016年5月尔雅辩论修养期末考试答案(最新)
姓名：雷锋班级：默认班级成绩：100.0分一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
1.0分•A、论证充分••B、论证匮乏••C、目标明确••D、目标模糊•我的答案：C2“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
1.0分•A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。
••B、论据之间相互依存，相互联系••C、坚持同维竞争••D、在一句话上争长短•我的答案：A3在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
1.0分•A、偷换概念••B、模糊概念••C、模糊内容••D、偷换内容•我的答案：A4在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。
1.0分•A、对“恶”的模糊界定••B、对“恶”的明确界定••C、对“本”的模糊界定••D、对“本”的明确界定•我的答案：D5（）属于自己的势，是辩论的内涵。
1.0分•A、认知、引领、把握、创造••B、认知、创造、引领、把握••C、把握、认知、引领、创造••D、认知、把握、引领、创造•我的答案：D6“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。
1.0分•A、完全排斥对方援引••B、完全接受对方援引••C、将对方援引化为己用••D、完全忽视对方援引•我的答案：C7淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。
（）1.0分•A、或••B、假••C、援••D、效•我的答案：B8面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
1.0分•A、忽视••B、逃避••C、使有效••D、使无效•我的答案：D9哪些问题是对方辩手必须回答的问题。
（）1.0分•A、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。
••B、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
••C、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。
••D、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
•我的答案：C10关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
2016尔雅辩论修养题库
辩论修养辩论修养概述（一）已完成成绩：66.6分1辩论的最终价值体现是：（）。
∙A、口才∙B、争胜∙C、求和∙D、谋利我的答案：C得分：33.3分2显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）我的答案：√得分：0.0分3学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）我的答案：√得分：33.3分辩论修养概述（二）已完成成绩：100.0分1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）∙A、庄子∙B、荀子∙C、墨子∙D、孙子我的答案：A得分：33.3分2“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）我的答案：√得分：33.3分3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）我的答案：×得分：33.3分辩论修养概述（三）已完成成绩：100.0分1辩论的最高层次是（）。
∙A、完全的胜利∙B、辞藻的华丽∙C、诗意的栖息∙D、肉体的搏斗我的答案：C得分：33.3分2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）我的答案：√得分：33.3分3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）我的答案：√得分：33.3分辩论中的概念（一）已完成成绩：100.0分1在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
∙A、偷换概念∙B、模糊概念∙C、模糊内容∙D、偷换内容我的答案：A得分：25.0分2将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
∙A、缩小内涵∙B、扩大内涵∙C、扩大外延。
辩论与修养期末考试答案
辩论与修养期末考试答案【篇一：【尔雅】2016年下半年辩论修养期末考试答案(99分)】攻击对方?b、渲染气氛?c、超越升华?d、拉拢听众我的答案：c3（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
（1.0 分）1.0 分?a、头脑风暴?b、小组讨论?c、案例教学?d、自主学习我的答案：a4辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。
（1.0 分）1.0 分?a、最有价值?b、理论性强?c、立论深刻?d、操作性强我的答案：d5辩论中，面对 1 号的指责，2 号立即认定 1 号是杀手，这反映出 2 号陷入（）。
（1.0 分）1.0 分?a、群体价值对抗误区?b、个体价值对抗误区?c、群体行为对抗误区?d、个体行为对抗误区我的答案：b6辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
（1.0 分）1.0 分?a、前提?b、价值?c、理论?d、意义我的答案：a7新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
（1.0 分）1.0 分?a、把握?b、认知?c、引领?d、创新我的答案：d8假设可以极大地（）对方强烈的观点。
（1.0 分）1.0 分?a、强化?b、弱化?c、虚化?d、合理化我的答案：b9价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。
（1.0 分）1.0 分【篇二：2015秋季学期辩论与修养史广顺期末考试满分答案】角度不包括（）。
? ? ? ?a、概念 b、价值主体 c、价值观 d、个人认知正确答案： d 我的答案：d2 以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。
? ? ? ?a、要有信心 b、判断类比是否恰当 c、对类比进行限定或调整 d、强行制造类比正确答案： d 我的答案：d3“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。
? ? ?a、援 b、效 c、侔?d、辟正确答案：c 我的答案：c4（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
尔雅《辩论及修养》考试答案.
一、单选题（题数：５０,共 5０．0 分) 1()与激进立论不同,它体现出从平淡到极致的过渡。
1。
0分我的答案：D２以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。
(）1。
0分我的答案:D3辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。
1.0分我的答案：D4如何才能对对方进行“更好内容”的回应？() 1。
0分我的答案：Ｂ5辩手在辩论中，应特别避免出现(）的情况。
1．0分我的答案:C6“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
()1．0分我的答案:A７辩论中，４号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于()的原因。
１.0分我的答案:D8“网络反腐是利大于弊还是弊大于利"属于以下哪类辩题.(）1．0分我的答案:C9在学习中，最重要的是：（）.1。
0分我的答案:A10“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种. 1。
0分我的答案:C11（)是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况. １。
0分我的答案:C12“对等强度”是指（)。
1.０分我的答案：C１3在辩论中,保持平衡的前提是()。
0.0分我的答案：Ｃ14逻辑论证的最终目标在于(）。
1．0分我的答案：C15辩论中第一个层次的对抗是(）.1．０分我的答案：C1６(）不是指在辩论中求奇求险,而是指立论和内容的完备。
1。
0分我的答案：B1７以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
1。
０分我的答案：D１8战场失衡可能是以下哪种原因引起的。
（）1．0分我的答案：B1９以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素.() 1．0分我的答案：D20西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。
1.0分我的答案：C21人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。
１。
０分我的答案：D2２关于“侔”的作用,表述错误的是（）。
1．0分我的答案:Ｄ２3符合辩论中攻防关系的是（）。
1.０分我的答案：Ｃ２4“顺势而为,逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。
1。
0分我的答案:C25辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及(）的立足点。
辩论修养考试答案(正确答案)
一、单选题（题数：50，共 50 分）1论辩思维不是单点，而是：（）0分3可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）0分“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）1.0分1.0分正确答案： C 我的答案：C 26争辩的核心：（）1.0分28以下说法不正确的是：（）1.0分齐白石，原名齐纯芝，号渭清，近代中国著名的国画画家，他是什么时候的中国画艺术大师：（）1.0分对抗的结果是：（）1.0分1.0分正确答案：√我的答案：√6“援”是指援引本方。
1.0分正确答案：×我的答案：×7思维方式会让你处于平或胜的局势。
1.0分正确答案：√我的答案：√8思维定势没有非常明确的积极性。
1.0分正确答案：×我的答案：×9单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。
1.0分正确答案：√我的答案：√10环境像镜子一样反射你对这个环境的态度，行为。
1.0分正确答案：√我的答案：√11“假”，指假设，用各种假设攻击本方立论，假设会弱化某一方很强烈的观点。
（）1.0分正确答案：√我的答案：√12辩论中价值标准的非适当性更有利于取胜。
1.0分正确答案：×我的答案：×13杀人游戏中出现的不一致代表了重要结论。
0分正确答案：×我的答案：√14在做辩论准备时，应该对辩题中的每个字词进行逐字逐词的去分析，思维就会做好同步双向的辩论准备。
1.0分正确答案：√我的答案：√15荀子是战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒学代表人物之一，时人尊称“荀卿”。
1.0分正确答案：√我的答案：√16科举是元代时才出现的。
1.0分正确答案：×我的答案：×17论辩中的价值观要多，且不能重复。
1.0分正确答案：×我的答案：×18人们经常因为意气而忘记求合。
1.0分正确答案：√我的答案：√19“理论”在古希腊语中的含义是深沉而热烈的思考。
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辩论修养概述（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】在学习中，最重要的是：（）。
•A、发现•B、求合•C、效率•D、知识我的答案：A得分：33.3分2【单选题】辩论的最终价值体现是：（）。
•A、口才•B、争胜•C、求和•D、谋利我的答案：C得分：33.3分3【判断题】显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）我的答案：×得分：33.3分辩论修养概述（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）•A、庄子•B、荀子•C、墨子•D、孙子我的答案：A得分：33.3分2【单选题】关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）•A、观察者的主观感知•B、是完整的、全部的•C、有可能是真实的歪曲•D、有可能是片断性的我的答案：B得分：33.3分3【判断题】“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）我的答案：√得分：33.3分辩论修养概述（三）已完成成绩：100.0分1【单选题】辩论的最高层次是（）。
•A、完全的胜利•B、辞藻的华丽•C、诗意的栖息•D、肉体的搏斗我的答案：C得分：33.3分2【判断题】信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）我的答案：√得分：33.3分3【判断题】交流的终极目的是价值观念的输出。
（）我的答案：√得分：33.3分辩论中的概念（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
•A、外延•B、内容•C、内涵•D、范围我的答案：C得分：25.0分2【单选题】在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
•A、偷换概念•B、模糊概念•C、模糊内容•D、偷换内容我的答案：A得分：25.0分3【判断题】高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）我的答案：√得分：25.0分辩论中的概念（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）•A、机会均等•B、资源分配合理•C、结果公平•D、性别平等我的答案：D得分：25.0分2【单选题】辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
•A、价值判断•B、主观臆断•C、客观存在•D、群体意念我的答案：A得分：25.0分3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
（）•A、事实性辩题•B、判断性辩题•C、比较性辩题•D、猜测性辩题我的答案：C得分：25.0分4【判断题】对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
（）我的答案：√得分：25.0分辩论中的概念（三）已完成成绩：100.0分1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
•A、压迫对方概念空间•B、压迫我方概念空间•C、扩充对方概念空间•D、平衡我方概念空间我的答案：A得分：25.0分2【单选题】辩论中第一个层次的对抗是（）。
•A、意义对抗•B、价值对抗•C、概念对抗•D、行为对抗我的答案：C得分：25.0分3【判断题】概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。
（）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。
（）我的答案：√得分：25.0分杀人游戏（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。
•A、相同的价值目标•B、相同的主体•C、不同的价值目标•D、不同的陈词我的答案：C得分：33.3分2【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
•A、角色感强•B、角色感不强•C、进入角色快•D、了解角色我的答案：B得分：33.3分3【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。
•A、判断正确•B、角色同一•C、价值消失•D、价值失真我的答案：D得分：33.3分杀人游戏（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
•A、顺从•B、抵抗•C、参与•D、操纵我的答案：C得分：33.3分2【单选题】辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。
•A、群体价值对抗误区•B、个体价值对抗误区•C、群体行为对抗误区•D、个体行为对抗误区我的答案：B得分：33.3分3【判断题】在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。
（）我的答案：√得分：33.3分杀人游戏（三）已完成成绩：100.0分1【单选题】人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。
•A、相同个体，相同价值•B、相同个体，不同价值•C、不同个体、相同价值•D、不同个体、不同价值我的答案：D得分：25.0分2【单选题】辩论的最佳结果是（）。
•A、搏斗•B、决胜•C、顺从•D、求和我的答案：D得分：25.0分3【判断题】价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。
（）我的答案：×得分：25.0分一辩立论框架（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）•A、价值主体•B、正交•C、正趋•D、正当我的答案：C得分：33.3分2【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）•A、从概念下手•B、从行为下手•C、从人员下手•D、从意义下手我的答案：A得分：33.3分3【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。
（）我的答案：√得分：33.3分一辩立论框架（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。
•A、造•B、英雄•C、时势•D、造、时势我的答案：D得分：25.0分2【单选题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
•A、价值主体集中、价值判断繁杂•B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂•C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂•D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂我的答案：B得分：25.0分3【判断题】逻辑论证不能构成主要论证战场体系。
（）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。
（）我的答案：√得分：25.0分战场的概念（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】战场失衡可能是以下哪种原因引起的。
（）•A、明确表述概念•B、泛化或狭隘概念•C、多方面呈现概念•D、呈现多层次概念我的答案：B得分：25.0分2【单选题】以下关于升华表述不正确的是（）。
•A、升华不是为了煽动情绪•B、是为了引领到终极的辩论意义。
•C、是为了发现共鸣之处•D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
我的答案：D得分：25.0分3【单选题】逻辑论证的最终目标在于（）。
•A、价值判断•B、价值表现•C、价值升华•D、价值泛化我的答案：C得分：25.0分4【判断题】立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。
（）我的答案：√得分：25.0分战场的概念（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。
•A、价值升华•B、价值对抗•C、运动变化不合理•D、运动变化的合理我的答案：D得分：33.3分2【判断题】一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。
（）我的答案：×得分：33.3分3【判断题】辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。
（）我的答案：√得分：33.3分战场的概念（三）已完成成绩：100.0分1【单选题】假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。
•A、等距的•B、均等的•C、均势的•D、对等的我的答案：C得分：33.3分2【单选题】由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。
•A、对称战•B、不对称战•C、均等战•D、平均战我的答案：B得分：33.3分3【判断题】辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。
我的答案：√得分：33.3分战场的概念（四）已完成成绩：100.0分1【单选题】（）属于自己的势，是辩论的内涵。
•A、认知、引领、把握、创造•B、认知、创造、引领、把握•C、把握、认知、引领、创造•D、认知、把握、引领、创造我的答案：D得分：25.0分2【单选题】“顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。
•A、时•B、事•C、势•D、士我的答案：C得分：25.0分3【判断题】论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。
我的答案：√得分：25.0分辩论战场的把握（一）已完成成绩：100.0分1【判断题】辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。
（）我的答案：√得分：50.0分2【判断题】战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。
（）我的答案：√得分：50.0分辩论战场的把握（二）已完成成绩：100.0分1【判断题】绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。
（）我的答案：√得分：50.0分2【判断题】对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
（）我的答案：×得分：50.0分辩论战场的把握（三）已完成成绩：100.0分1【单选题】战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
•A、攻方战场•B、守方战场•C、平衡战场•D、攻守战场我的答案：D得分：25.0分【单选题】战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
•A、认知领域•B、创新意识•C、价值命题•D、理论倾向我的答案：C得分：25.0分3【判断题】预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。
（）我的答案：√得分：25.0分辩论战场的把握（四）已完成成绩：100.0分1【单选题】（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
•A、运动•B、正合•C、势•D、奇胜我的答案：B得分：33.3分2【单选题】辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。
•A、归纳•B、反思•C、认知•D、强化我的答案：C得分：33.3分【判断题】“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。