尔雅网课,辩论修养,王史顺版,课后习题
【尔雅答案】辩论与修养
辩论与修养辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
尔雅网课,辩论修养,王史顺版,考试原题
一、单选题（题数：60，共 30.0 分）1辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。
（0.5分）0.0分正确答案：我的答案：B2在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的()。
（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D3墨子七辩之法中援的意思是什么?()（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D4辩论的思维和方法在授课人看来有几种类型?()（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：C5所谓“奇”是指在()运用上的玄妙。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B6为了()的核心内涵而辩论,而不是为了反驳而辩论,这是目标明确的体现。
（0.5分）0.0分正确答案：C 我的答案：D7以下不属于“价值判断标准”的评判维度的是()。
（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：A8假设的攻防转换有几种好的方式?()（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：C9孟子周游列国到齐国时,曾与谁展开了男女授受不亲与救人的辩论?()（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D10概念的()是指概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B11()指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B12“学我者生,像我者死”这句话出自()。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B13辩论中,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C14辩论中运用“顺势而为”这一技巧时,应该做到()。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C15濠梁之辩是庄子与()之间的辩论。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C16辩手在提问时表现出的提问动机往往是该辩手的()的体现。
（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D17中国的()在西方被称为毕达哥拉斯定理。
尔雅辩论与修养答案
辩论修养概述〔一〕1在学习中，最重要的是：〔〕。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值表达是：〔〕。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
〔〕正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
〔〕正确答案：√辩论修养概述〔二〕1“壕梁之辩”与以下哪位人物密切相关。
〔〕A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的选项是：〔〕A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
〔〕正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
〔〕正确答案：√辩论修养概述〔三〕1辩论的最高层次是〔〕。
A、完全的胜利B、辞藻的华美C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
〔〕正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
〔〕正确答案：√辩论中的概念〔一〕已完成成绩：1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的〔〕。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是〔〕。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是〔〕。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
〔〕正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
〔〕正确答案：√辩论中的概念〔二〕已完成成绩：1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
〔〕A、时机均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以〔〕为主的概念。
南开大学智慧树知到“选修课”《辩论修养(尔雅)》网课测试题答案1
南开大学智慧树知到“选修课”《辩论修养（尔雅）》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.辩论中最难训练的是遏制自己内心想表达当前内容的冲动。
()A.错误B.正确2.论据一般多少条比较常见、合适：()A.1条B.2条C.3条D.4条3.人类历史上第一艘蒸汽机铁船是：()A.克莱蒙脱号B.黄鹄号C.大东方号D.人民号4.“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。
”出自：()A.惠子B.庄子C.康德D.柏拉图5.认知之后需要做的是：()A.判断B.把握C.理解D.改变6.辩论中需要一种气势，即斩钉截铁的坚持。
() A.错误B.正确7.真正的学习在于模仿。
()A.错误B.正确8.对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
()A.错误B.正确9.杀人游戏中最值得引起大家怀疑的角色是：()A.找同伙的B.强势引导的C.角色逻辑不一致的D.跳警的10.关于苏轼，不正确的是：()A.字子瞻B.号青莲居士C.北宋文学家D.书画家11.杀人游戏的角色不包括：()A.警察B.杀手C.平民D.小女孩12.《人间词话》的第二境界是：()A.为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔B.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路C.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处D.人与神共存13.第一次离婚高峰在什么时候：()A.土地革命B.新文化运动C.新中国成立14.“知其不可而为之，知其不可而不为”，正方认为人类不存在理性认知的局限，当下认知的客观规律就是客观规律的本质。
()A.错误B.正确15.人皆有四心，以下哪一项不包括在内：()A.恻隐之心B.羞耻之心C.是非之心D.谦卑之心第2卷一.综合考核(共15题)1.论辩是查名实之理，其中“实”是指：()A.名称B.主体C.价值内涵D.价值观2.绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。
()A.错误B.正确3.辩论就是争个我对你错。
()A.错误B.正确4.马斯洛需求层次理论中，第三层次的需要是：()A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.社会需要5.逻辑的背后是：()A.判断B.概念C.认知事物背后的联系D.击败对方6.会让陈述更加饱满的是：()A.假B.侔C.效D.援7.决定了最后创造的可能的是：()A.起点认知时的深刻程度、广度B.论辩时的思维方式C.对方的价值主体层次D.本方对于辩题的坚持8.哪项是正方立论的根基：()A.高薪捆绑了一种道德承诺B.养廉是一个个体主观能动性的表现C.高薪是客观刺激或客观激励D.不能意味着非主要动力9.庄子是战国时期伟大的思想家和哲学家、思想家、文学家，儒家学说的主要创始人之一。
尔雅辩论与修养答案
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
尔雅辩论与修养答案
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√我的答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C 我的答案：B得分： 0.0分2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A 我的答案：A得分： 20.0分3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D 我的答案：C得分： 0.0分4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×我的答案：√得分： 0.0分5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√我的答案：√辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
《辩论修养》(史广顺)课后习题答案完整版
1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
辩论修养2020答案
2020 春季最新，尔雅，学习通，辩论修养，史广顺，考试答案 .1 注重破立平衡的一个方面在于破除对方立论的同时要 ()。
(分) 分A、同样价值的论点B、同样高度的论点C、立一个更高、更有价值的论点D、稍低一点高度的论点我的答案： A2 在辩论教育公平时, 可以暂且不考虑下列哪个因素()(分) 分A、资源分配合理B、结果公平C、性别平等D、机会均等我的答案： C3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了 ()。
(分) 分A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵我的答案： C4 辩论中 ,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。
(分) 分A、引领B、创造C、把握D、认知我的答案： C5 辩论中首先要求对“势”进行静态和动态的(),才能更好地运用对“势”的理解。
(分) 分A、反思B、认知C、强化D、归纳我的答案： B6中国的()在西方被称为毕达哥拉斯定理。
(分) 分A、垛积术B、杨辉三角C、勾股定理D、贾宪三角我的答案： C7集合论是由谁提出来的()(分) 分A、牛顿B、罗素C、莱布尼茨D、毕达哥拉斯我的答案： B8在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在()。
(分) 分A、对“恶”的明确界定B、对“本”的模糊界定C、对“本”的明确界定D、对“恶”的模糊界定我的答案： C9价值观的超越有几个层次()(分) 分B、二C、D、四我的答案： C10 在辩论中,要更好地运用“势”,就首先要对“势”进行动静结合的()。
(分) 分A、了解B、反思C、认知D、归纳我的答案： C11 辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。
(分) 分A、理由B、原因我的答案： B12 在建立立论价值时,认知和把握的过程中最重要的是()。
(分) 分A、控制B、判断C、立论D、局势我的答案： B13 人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是()的体现。
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A、求合B、效率C、知识D、发现我的答案：D得分：33.3分2【单选题】( )是辩论的最终价值体现A、争胜B、求和C、谋利D、口才我的答案：B得分：33.3分3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
( )我的答案：x4.【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
( )A、荀子B、墨子C、孙子D、庄子我的答案：D得分：33.3分5.【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。
A、是完整的、全部的B、有可能是真实的歪曲C、有可能是片断性的D、观察者的主观感知我的答案：A得分：33.3分6.【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
()我的答案：×得分33.4分7.【单选题】()是辩论的最高层次。
A、辞藻的华丽B、诗意的栖息C、肉体的搏斗D、完全的胜利我的答案：B得分：33.3分8.【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
()我的答案：×得分：33.39.【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。
()我的答案：√得分：33.4分10.【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()。
A、模糊概念B、模糊内容C、偷换内容D、偷换概念我的答案：D得分：25.0分11.【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()。
A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵我的答案：C得分：25.0分12.【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
()我的答案：×得分：25.0分我的答案：√得分：25.0分14.【单选题】以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念A、主观臆断B、客观存在C、群体意念D、价值判断我的答案：D得分：25.0分15【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?()A、判断性辩题B、比较性辩题C、猜测性辩题D、事实性辩题我的答案：B得分：25.0分16.【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
()我的答案：√得分：25.0分17.【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
()我的答案：×得分：25.0分18.【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对()是有益处的。
A、压迫我方概念空间B、扩充对方概念空间C、平衡我方概念空间D、压迫对方概念空间我的答案：D得分：25.0分19.【单选题】()是辩论中第一个层次的对抗。
A、价值对抗B、概念对抗C、行为对抗D、意义对抗我的答案：B得分：25.0分20.【判断题】辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。
()我的答案：√得分：25.0分21.【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。
()我的答案：×得分：25.0分22.【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是()。
A.角色同一B、价值消失C、价值失真D、判断正确我的答案：C得分：33.3分23.【单选题】()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
A、相同的主体B、不同的价值目标C、不同的陈词D、相同的价值目标我的答案：B得分：33.3分24.【判断题】在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。
()我的答案：×得分：33.4分25.【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动()。
A、参与B、顺从C、反抗D、操纵我的答案：A得分：33.3分26.【多选题】杀人游戏中,玩家要注意哪些问题?()A、精力集中B、角色代入C、整体局势分析D、个人价值观我的答案：D得分：0.0分27.【判断题】2号在辩论中面对1号的指责,立即认定1号是杀手,这是2号基于逻辑做出的判断。
()我的答案：×得分：33.4分28.【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是()的体现。
A、相同个体,不同价值B、不同个体、相同价值C、不同个体、不同价值D、相同个体,相同价值我的答案：C得分：25.0分29.【单选题】()是辩论的最佳结果。
A、决胜B、顺从C、求和D、搏斗我的答案：C得分：25.0分30.【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
()我的答案：√得分：25.0分31.【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体,这就是价值主体。
()我的答案：√32.【单选题】辩论中,坚持或者反对某种观点的切入点可以是()。
A、行为B、人员C、意义D、概念我的答案：D得分：25.0分A、主观臆断B、概念C、逻辑论证D、价值判断标准我的答案：BCD得分：25.0分33.【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下,也可以轻而易举地攻击对方概念。
()我的答案：×得分：25.0分34.【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
()我的答案：×得分：25.0分35.【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在()。
A、对“恶”的明确界定B、对“本”的模糊界定C、对“本”的明确界定D、对“恶”的模糊界定我的答案：C得分：25.0分36.【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
()我的答案：×得分：25.0分37.【判断题】辩论中,被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
()我的答案：√得分：25.0分38.【判断题】逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂。
()我的答案：√得分：25.0分39【单选题】()是逻辑论证的最终目标。
A、价值表现B、价值升华C、价值泛化D、价值判断我的答案：B得分：25.0分40【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡?()A、泛化或狭隘概念B、多方面呈现概念C、呈现多层次概念D、明确表述概念我的答案：A得分：25.0分41【多选题】以下对升华的概念表述正确的有()。
A、升华不是为了煽动情绪B、是为了引领到终极的辩论意义。
C、是为了发现共鸣之处D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
我的答案：ABC得分：25.0分()我的答案：√得分：25.0分43.【单选题】有效提问对于辩论的“目标明确”和()是有利的。
A、价值对抗B、运动变化不合理C、运动变化的合理D、价值升华我的答案：C得分：25.0分43.【单选题】辩论中,对方辩手必须回答的问题是()。
A、我方视角中,价值主体与概念的非映射关系。
B、对方视角中,价值主体与概念的映射关系。
C、对方视角中,价值主体与概念的非映射关系。
D、我方视角中,价值主体与概念的映射关系。
我的答案：得分：0.0分44.【单选题】为了话题的核心内涵而辩论,而不是为了反驳而辩论,这是()的体现。
A、论证匮乏B、目标明确C、目标模糊D、论证充分我的答案：B得分：25.0分45.【多选题】辩论的过程包括()。
A、发现矛盾B、整合矛盾C、分析矛盾D、提出矛盾解决办法我的答案：ACD得分：25.0分46.【单选题】()体现出了从平淡到极致的过渡,其与激进立论是不同的。
A、积极立论B、消极立论C、保守立论D、主动立论我的答案：C得分：33.3分47.【单选题】假若将正反两方视为与中心等距的跷跷板,将辩题中心比喻为跷跷板中心,那么辩题正反方从客观上讲应该是()。
A、均等的B、均势的C、对等的D、等距的我的答案：B得分：33.3分48.【判断题】辩手选择的立场,与辩手自身的气质与风度关系密切。
()我的答案：√得分：33.4分49.【单选题】辩论的内涵就是要()属于自己的势。
A、认知、创造、引领、把握B、把握、认知、引领、创造C、认知、把握、引领、创造D、认知、引领、把握、创造我的答案：C得分：25.0分50【单选题】古代先贤所谓“顺势而为,逆势而动”,这是关于()的思考。
A、事B、势C、士D、时我的答案：B得分：25.0分51.【单选题】辩论中,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。
A、把握B、引领C、创造D、认知我的答案：A得分：25.0分52.【判断题】论辩中,辩论者的“引领”应具有更高层次价值观,并且应是正向的引领。
()我的答案：√得分：25.0分53【判断题】因为概念可以一层一层形成体系,所以战场可以形成体系。
()我的答案：√得分：50.0分54.【判断题】辩论者要牢牢把握的是自己的主战场,包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。
()我的答案：×得分：50.0分55.【判断题】辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。
()我的答案：×得分：50.0分56.【判断题】辩手的良好习惯包括绝不随意接受对手的定义。
()我的答案：√得分：50.0分57.【单选题】战场体系往往可以构成()、主从战场、全局-局部战场。
A、守方战场B、平衡战场C、攻守战场D、攻方战场我的答案：C得分：25.0分58.【多选题】战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间?()A、核心概念B、价值主体C、价值命题D、理论倾向我的答案：ABC得分：25.0分59.【判断题】辩论中一定不能按对方思维回答问题,这是“势”的理论之一。
()我的答案：√得分：25.0分60.【判断题】问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间,称之为预设前提。
()我的答案：√得分：25.0A、反思B、认知C、强化D、归纳我的答案：B得分：33.3分62.【单选题】不是在辩论中求奇求险,而是立论和内容的完备,这就是()。
A、正合B、势C、奇胜D、运动我的答案：A得分：33.3分63.【判断题】“势”反应的是静止的状态,而不是变化的趋势和方向。
()我的答案：×得分：33.4分64.【单选题】辩论思维层次中,“把握”之上是()。
A、超越B、控制C、创造D、引领我的答案：D得分：33.3分65.【单选题】新的认知和新的运用一般发生在()阶段。
A、认知B、引领C、创新D、把握我的答案：C得分：33.3分66.【判断题】创造的可能是由起点认知时的广度和深刻程度决定的。
()我的答案：√得分：33.4分67.【单选题】我方面对对方的论点、论据时,可采用抢过来化为己用和()两种技术处理。
A、逃避B、使有效C、使无效D、忽视我的答案：C得分：33.3分68.【单选题】底层的知识与事例,中层的逻辑,最高层的()构成了立论的框架。
A、意义B、价值观C、人生观D、概念我的答案：B得分：33.3分69.【判断题】自由辩论对抗中,最好是将对方论据化为己用,做到势在我手,而不是一味反驳对方,强调对方的错误。
()我的答案：√得分：33.4分70.【单选题】辩论时,需要考虑两点,分别是问题的必要性以及()。