尔雅辩论修养期末考试答案
辩论修养章节答案
争辩涵养归纳（一）1 在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A2 争辩的最后价值表现是：（）。
A、口才B、争胜C、乞降D、谋利正确答案： C3 显性剥夺是指权益被社会主流价值看法和判断所剥夺。
（）正确答案：×4 学习过程重申的是创建而不是模拟，特别是思想创建。
（）正确答案：√我的答案：√争辩涵养归纳（二）1“壕梁之辩”与以下哪位人物亲近相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案： A2 关于“印象即真切”中“印象”一词表述错误的选项是：（）D、有可能是片断性A、观察者的主观感知B、是完好的、所有的C、有可能是真切的扭曲的正确答案： B3“安分而理”重申谈论详尽事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，怎知鱼之乐也”与“白马非马”是偏向于认知层面的争辩。
（）正确答案：√争辩涵养归纳（三）1 争辩的最高层次是（）。
A、完好的成功B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的格斗正确答案： C2 信息的碎片化会简单让我们对世界的认知产生严重误差。
（）正确答案：√3 交流的终极目的是价值看法的输出。
（）正确答案：√争辩中的看法（一）已完成成绩：40.0 分1 看法最实质的对社会、对外界的反响是指看法的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案： C 我的答案： B 得分：0.0 分2 在争辩中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换看法B、模糊看法C、模糊内容D、偷换内容正确答案： A 我的答案： A 得分：20.0 分3 将异地高考限制于外来务工儿女异地参加高考，是（）。
A、减小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、减小外延正确答案： D 我的答案： C 得分：0.0 分4 高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×我的答案：√得分：分5 外延过大是指看法可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√我的答案：√争辩中的看法（二）已完成成绩：分1 在争辩教育公正时，以下哪个要素可以临时不恩赐考虑。
尔雅网课,辩论修养,王史顺版,考试原题
一、单选题（题数：60，共 30.0 分）1辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。
（0.5分）0.0分正确答案：我的答案：B2在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的()。
（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D3墨子七辩之法中援的意思是什么?()（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D4辩论的思维和方法在授课人看来有几种类型?()（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：C5所谓“奇”是指在()运用上的玄妙。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B6为了()的核心内涵而辩论,而不是为了反驳而辩论,这是目标明确的体现。
（0.5分）0.0分正确答案：C 我的答案：D7以下不属于“价值判断标准”的评判维度的是()。
（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：A8假设的攻防转换有几种好的方式?()（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：C9孟子周游列国到齐国时,曾与谁展开了男女授受不亲与救人的辩论?()（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D10概念的()是指概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B11()指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B12“学我者生,像我者死”这句话出自()。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B13辩论中,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C14辩论中运用“顺势而为”这一技巧时,应该做到()。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C15濠梁之辩是庄子与()之间的辩论。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C16辩手在提问时表现出的提问动机往往是该辩手的()的体现。
（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D17中国的()在西方被称为毕达哥拉斯定理。
《辩论修养》期末考试2015年满分答案
《辩论修养》期末考试2015年满分答案D、效B、完全均等C、攻破对方认为有利的人和事D、忽视对方认为有利的人和事注意平衡D、注意概念C、演绎逻辑D、释义逻辑C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利D、总想完胜对方C、价值与事实平衡D、观念对错平衡绝对价值C、对等高度D、绝对高度B、变化运动的把握C、求之于势，而不责于人D、趋炎附势B、价值C、理论D、意义正确答案： × 我的答案： ×3战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。
（）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √4辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。
1.0 分正确答案： × 我的答案： ×5单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。
1.0 分正确答案： √ 我的答案： √6辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。
（）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √7对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
（）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×8要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。
（）1.0 分正确答案： √ 我的答案： √9定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。
（）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×10显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×11“推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。
1.0 分正确答案： √ 我的答案： √12辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。
（）1.0 分正确答案： × 我的答案： ×13学习过程强调的是模仿而不是创造，特别是思维创造。
有好的内涵修养才会有好的言辞
有好的内涵修养才会有好的言辞篇一：20XX超星尔雅慕课辩论与修养课后于期末答案辩论与修养同学请注意，所有超星慕课考试题最后都是从以前做的课后练习中抽出来的，所以就不要再找什么期末考试题了。
最好的办法就是将课后练习题全部下载下来，考试的的时候再你懂的。
**部分选项可能不一样，请认真核对。
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现b、求合c、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才b、争胜c、求和D、谋利正确答案：c3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子b、荀子c、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知b、是完整的、全部的c、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：b3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利b、辞藻的华丽c、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：c2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延b、内容c、内涵D、范围正确答案：c2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念b、模糊概念c、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵b、扩大内涵c、扩大外延D、缩小外延4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
【尔雅答案】辩论与修养
辩论与修养辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：X 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：V辩论修养概述（二）1壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C朋.了、墨D、孙子2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：X4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：V辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：V 3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：V辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B 、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：X 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：V辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
下半尔雅课堂辩论修养考试答案
下半尔雅课堂辩论修养考试答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1（）是墨子七种逻辑方法中的核心。
•A、辟和效•B、或和效•C、推和效•D、援和效我的答案：C2“引领”的主要作用是（）和体现局势。
•A、平衡局势•B、顺从局势•C、控制局势•D、颠覆局势我的答案：C3面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
•A、忽视•B、逃避•C、使有效•D、使无效我的答案：D4（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
•A、论证充分•B、论证匮乏•C、目标明确•D、目标模糊我的答案：C5墨子的七种逻辑方法中，需要很好的知识基础的方法是：（）•A、或•B、效•C、辟•D、假我的答案：B6以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。
（）•A、不对等强度•B、运动变化•C、客观理性的超越•D、更好的内容回应我的答案：A7（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。
•A、概念同化•B、概念混淆•C、概念歪曲•D、概念泛化我的答案：C8关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
•A、对方假设必须当真•B、全部默认•C、完全忽略•D、以假设对假设我的答案：D9关于“假”，下列说法不正确的是（）•A、假使辩论内容充实•B、假反映出人的知识积累和社会阅历•C、假使辩论不着边界，失去意义•D、假是辩论中一种重要的逻辑我的答案：C10关于墨子，说法不正确的是：（）•A、思想家•B、教育家•C、军事家•D、艺术家我的答案：D11（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。
•A、认知•B、把握•C、引领•D、创造我的答案：B12战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
•A、攻方战场•B、守方战场•C、平衡战场•D、攻守战场我的答案：D13以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
2016尔雅辩论与修养课后习题答案
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：ד子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
辩论修养考试答案(正确答案)
一、单选题（题数：50，共 50 分）1论辩思维不是单点，而是：（）0分3可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）0分“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）1.0分1.0分正确答案： C 我的答案：C 26争辩的核心：（）1.0分28以下说法不正确的是：（）1.0分齐白石，原名齐纯芝，号渭清，近代中国著名的国画画家，他是什么时候的中国画艺术大师：（）1.0分对抗的结果是：（）1.0分1.0分正确答案：√我的答案：√6“援”是指援引本方。
1.0分正确答案：×我的答案：×7思维方式会让你处于平或胜的局势。
1.0分正确答案：√我的答案：√8思维定势没有非常明确的积极性。
1.0分正确答案：×我的答案：×9单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。
1.0分正确答案：√我的答案：√10环境像镜子一样反射你对这个环境的态度，行为。
1.0分正确答案：√我的答案：√11“假”，指假设，用各种假设攻击本方立论，假设会弱化某一方很强烈的观点。
（）1.0分正确答案：√我的答案：√12辩论中价值标准的非适当性更有利于取胜。
1.0分正确答案：×我的答案：×13杀人游戏中出现的不一致代表了重要结论。
0分正确答案：×我的答案：√14在做辩论准备时，应该对辩题中的每个字词进行逐字逐词的去分析，思维就会做好同步双向的辩论准备。
1.0分正确答案：√我的答案：√15荀子是战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒学代表人物之一，时人尊称“荀卿”。
1.0分正确答案：√我的答案：√16科举是元代时才出现的。
1.0分正确答案：×我的答案：×17论辩中的价值观要多，且不能重复。
1.0分正确答案：×我的答案：×18人们经常因为意气而忘记求合。
1.0分正确答案：√我的答案：√19“理论”在古希腊语中的含义是深沉而热烈的思考。
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尔雅辩论修养期末考试答案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]姓名：雷锋班级：默认班级成绩：100.0分一、单选题（题数：50，共50.0分）1（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C2“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A3在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A4在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D5（）属于自己的势，是辩论的内涵。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D6“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C7淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。
（）1.0分A、B、C、D、我的答案：B8面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D9哪些问题是对方辩手必须回答的问题。
（）1.0分A、B、C、D、我的答案：C10关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D11有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D12（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
1.0分A、B、C、D、我的答案：B13新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D14“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。
1.0分A、B、C、D、我的答案：B15完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C16总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C17辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（)让自己保持勇敢。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C18“顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C19在辩论中，保持平衡的前提是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A20逻辑运用的角度不包括（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D21弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A22杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C23（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D24“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D25“把握”之上的辩论思维层次是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A26平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C27以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D28辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D29为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A30以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。
（）1.0分A、B、C、D、我的答案：D31一组概念的类型包括嵌套关系和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C32辩论的最终价值体现是：（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C33假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C34“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C35“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
（）1.0分A、B、C、D、我的答案：C36辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A37以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D38对抗的第三个层次是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C39逻辑是指事物之间的普遍（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A40战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D41定势的两大特点是：不易发现和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C42（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C43辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否则就不能保持（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C44在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）1.0分A、B、C、D、我的答案：D45关于“假”，下列说法不正确的是（）1.0分A、B、C、D、我的答案：C46（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A47战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C48在学习中，最重要的是：（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A49辩论时，需要考虑问题的必要性以及（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A50辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：B二、判断题（题数：50，共50.0分）1自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。
1.0分我的答案：√2辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。
（）1.0分我的答案：×3任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。
（）1.0分我的答案：×4不同的价值主体对同样的概念可以有不同的价值判断。
（）1.0分我的答案：√5信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）1.0分我的答案：√6攻防转变的核心在于“求和”。
（）1.0分我的答案：√7用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。
（）1.0分我的答案：√8在辩论中，应该调整心态，保持求胜心，摒弃求和。
（）1.0分我的答案：×9在进行价值主体的尖锐对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。
（）1.0分我的答案：×10论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。
（）1.0分我的答案：√11即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（）1.0分我的答案：×12学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）1.0分我的答案：√13辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。
（）1.0分我的答案：×14定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。
（）1.0分我的答案：×15逻辑论证不能构成主要论证战场体系。
（）1.0分我的答案：×16要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。
（）1.0分我的答案：√17辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。
（）1.0分我的答案：√18外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）1.0分我的答案：√19任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。
（）1.0分我的答案：√20对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。
（）1.0分我的答案：√21“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。
（）1.0分我的答案：×22“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。
（）1.0分我的答案：×23对抗的内涵是“求和”。
1.0分我的答案：√24对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。
1.0分我的答案：√25战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。
（）1.0分我的答案：√26任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。
（）1.0分我的答案：×27立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。
1.0分我的答案：√28对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
（）1.0分我的答案：×29辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。
（）1.0分我的答案：√30“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。
（）1.0分我的答案：√31辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。
1.0分我的答案：√32语言是逻辑的常用表现形式。
（）1.0分我的答案：√33交流的终极目的是价值观念的输出。
（）1.0分我的答案：√34在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。
（）1.0分我的答案：√35逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。
（）1.0分我的答案：√36辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。
（）1.0分我的答案：√37辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。
（）1.0分我的答案：√38对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。
1.0分我的答案：×39辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。
1.0分我的答案：√40在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。
1.0分我的答案：√41立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。
（）1.0分我的答案：√42“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。
（）1.0分我的答案：×43预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。
（）1.0分我的答案：√44多读书、多积累是辩论的基本要求之一。
（）1.0分我的答案：√45辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。
（）1.0分我的答案：√46辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。
（）1.0分我的答案：√47概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。
（）1.0分我的答案：×48一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。
（）1.0分我的答案：×49辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。
（）1.0分我的答案：√50“假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”，而是陈述尚未发生的，但可能存在的情况。
（）1.0分我的答案：√。