1.1 现代旅游【公开课教案】
2017-2018学年高中地理人教版选修三《旅游地理》教案：1.1 现代旅游 教案2
第一节现代旅游[学习目标定位] 1.结合图表资料，说出旅游业发展的过程，学会分析现代旅游的主要特点。
2.识记现代旅游的基本构成要素。
一、旅游的发展及现代旅游的特点1．旅游的发展2．现代旅游的特点(1)主要特点：旅游主体的大众化、旅游形式的多样化、旅游空间的扩大化、旅游目的的娱乐化。
(2)突出特点：现代旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。
思考1．现代旅游发展的原动力为什么是娱乐和消遣？答案(1)现代旅游需求的产生。
随着世界经济的发展，大多数人都能不再为最基本的生存需要“温饱”担心，于是产生了娱乐、消遣、享受等更高一层次的需要，所以旅游成为人们娱乐、休闲的主要方式。
(2)旅游活动作为超出人类生存需要的高级消费形式，能满足人类三方面的需求：补偿性、发展性、娱乐性，其中娱乐性更是所有不同人群的共同要求，也是人们放松身心、缓解压力的需求。
(3)娱乐和消遣成为现代人们旅游的主要目的，从而成为现代旅游发展的一大原动力。
二、现代旅游的基本要素1．现代旅游的六个基本要素是食、宿、行、游、购、娱。
2．在旅游六要素中，旅游交通是旅游活动的基本条件；“游”是旅游六要素的核心；“购”和“娱”是增加旅游收入的重要途径。
3．旅游六要素之间是相互联系、相互作用的。
思考2．结合香港“购物天堂”的特征，分析“购”如何促进香港旅游业的发展。
答案香港的商品来自世界各地，大部分商品不征收关税，商品价格远低于其他国家，因此香港又被称为“购物天堂”，许多人慕名而来，为“购”而“游”。
(1)购物旅游促进了交通的发展，使交通设施更加完善和便利。
(2)购物旅游带动了餐饮业、娱乐业和旅游饭店业，即“食”“娱”和“宿”的兴旺。
(3)“购”促进和带动了香港整个旅游业的发展。
探究点一旅游的发展及现代旅游的特点探究活动读下面报载旅游广告，完成下列问题。
(1)旅行社出现于________旅游时期。
(2)这家旅行社从经营业务上看应属于______(填“国际”或“国内”)旅行社；按产业类型划分应属于第______产业。
课件10：1.1现代旅游
D、食、娱
4.下列旅游活动属近代旅游的是 A、苏轼游”石钟山” B、泰坦尼克号游船上的旅客到美洲旅游 C、马可 波罗东方之行 D、某旅行社组团赴新、马、泰“十日游”
5.现代旅游空间的扩大，主要得益于 A、旅游资源丰富 B、旅行社诞生 C、科学技术进步和交通工具的发展 D、人们交住日益频繁
6.旅游六要素中的核心是指
旅游形式的多样化
二、现代旅游的基本要素
¥3780
¥1500
¥2800 ¥600 ¥120 ¥260 ¥600 ¥700 ¥200
食
行
游
宿
食
宿
游
购
行
购娱
娱
迁移应用 阅读教材P5案例1，思考回答以下问题：
1、分析香港旅游的核心是“购”的原因。
价格实惠：香港是自由港，商品来自世界各地，由于大部分商 品不收关税，香港的商品价格就相应较低。此外，这里每年都 有许多换季大减价的促销活动，能为游客提供真正的实惠。 种类齐全：香港店铺中销售着世界各地不同特色的货品； 购物环境好：而且大部分服务行业的从业人员都受过专业训练， 态度殷勤友善，以客为先。
随着“五一黄金周”的“退休”，人们出游的方式和观念随之
打破。远的地方去不了，短线景点又玩过，怎么办？到家门口的 旅游空间的扩大化
山上爬山、采花，到区县的新景点看看，到附近山间感受原生态
的大自然风光。不用门票，不浪费时间，人也轻松。而这种随意
性的“家门口游”、“周边区县游”和“无景点旅游”正被越来
越多的人所接受。 旅游目的的娱乐化
A、行
B、购
C、娱
D、游
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旅游活动的三大要素：
旅游业
旅游者—主体 介 媒
学案2：1.1现代旅游
第一节现代旅游●课标要求对本节无要求。
●课标解读课标要求对本节要求较低，故没做具体要求。
●新课导入建议“在空闲或是有较长假期的时候，你希望去干什么？若要外出旅游，想去哪儿？为什么？”导入新课——现代旅游。
●自主导学一、旅游的发展及现代旅游的特点1.旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
(1)古代旅游时间：年以前。
特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
(2)近代旅游时间：年至20世纪年代。
标志：1841年，英国首次出现了以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了。
特点：仍然是一种高档消费，其普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的结构。
(3)现代旅游时间：20世纪年代以后。
发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。
②条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“”。
2．现代旅游的特点思考交流1．2012年华山客流集中在10月2号到4号，每天进山人数近4万，是华山主景区最大日容量的两倍。
试分析这体现了现代旅游的什么特点。
二、现代旅游的基本要素1.现代旅游由、、、、、六个基本要素构成。
2．在旅游六要素中，核心是游，旅游活动的基本条件是，增加旅游收入的重要途径是和。
3．旅游六要素之间是、的。
思考交流2．为什么说“游”是现代旅游六要素的核心？问题导思1．旅游活动三个阶段的旅游目的有何差异？2．从旅游需求上分析旅游活动在三个阶段中存在的差异。
推动旅游发展的最主要因素是经济因素。
随着人类社会经济发展水平的不断提高，旅游业的规模逐渐扩大，参加旅游的人数逐渐增加。
例1：北京旅游业的发展思路是“北京的旅游业要想加快对外开放步伐，就必须在稳定入境旅游的基础上，重点发展奖励旅游和修学旅游；”北京旅游业的发展思路反映出现代旅游的一大特点是()A．旅游主体的大众化B．旅游空间的扩大化C．旅游形式和内容的多样化D．旅游目的的娱乐性3．从旅游六要素的角度看，香港的“购”是如何促进旅游业发展的？4．香港的地理位置和自由港的地位，为旅游业的发展提供了哪些有利条件？“游”是旅游六要素的核心，交通是旅游活动的基本条件，提供“行”，旅游饭店是提供服务的场所，在这里可以满足“宿”“食”“购”“娱”。
现代旅游 教案
现代旅游教案教案标题：探索现代旅游的教学活动教学目标：1. 了解现代旅游的定义、特点和重要性；2. 掌握现代旅游业的发展趋势和影响；3. 培养学生对旅游的兴趣和热爱；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 现代旅游的定义和特点；2. 现代旅游业的发展趋势和影响；3. 现代旅游的重要性和益处。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示现代旅游的场景，引发学生对旅游的兴趣和好奇心。
知识传授：2. 介绍现代旅游的定义和特点，让学生了解旅游的基本概念和旅游活动的特点。
3. 分析现代旅游业的发展趋势，包括技术进步、交通便利化、人们生活水平提高等因素对旅游业的影响。
4. 探讨现代旅游的重要性和益处，包括促进经济发展、增进文化交流、提供就业机会等方面。
实践活动：5. 小组讨论：学生分组讨论现代旅游的益处，并列出自己的观点和理由。
6. 观察实践：安排学生进行现代旅游目的地的实地考察，让学生亲身体验旅游的乐趣和收获。
7. 问题解决：设计旅游相关的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
总结和评价：8. 学生小结：让学生总结本节课所学的知识和体会，并分享自己的收获和感想。
9. 教师评价：对学生的表现进行评价，鼓励他们的积极参与和思考。
拓展活动：10. 旅游项目策划：鼓励学生设计自己的旅游项目，包括目的地选择、行程安排、预算等，培养学生的创新和规划能力。
教学资源：1. 图片、视频或实物展示现代旅游的场景；2. 现代旅游相关的资料和案例；3. 实地考察的目的地选择。
评估方式：1. 学生小组讨论的参与度和质量；2. 观察实践的记录和反馈；3. 问题解决的分析和解答能力；4. 学生的总结和分享。
教学反思：1. 在引入活动中，要选择引人入胜的图片、视频或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 在知识传授环节，要结合具体案例和实际情境，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 在实践活动中，要确保学生的安全和秩序，提前做好相关准备工作。
1..1 现代旅游教案
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用【本章学习目标】了解现代旅游发展地特点及现代旅游地基本要素.认识旅游业地发展对社会、经济、文化地作用.【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时.第一节现代旅游课时安排：1课时教学目标：1．了解旅游活动是社会经济发展地必然产物，是现代社会生活地重要组成部分.2．了解现代旅游发展地特点，认识现代旅游地基本要素.教学重难点：重点：现代旅游地主要特点和基本要素难点：现代旅游地主要特点.教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：一、旅游地发展及现代旅游地特点1．旅游活动地历史发展旅游活动自古就有.根据旅游活动地历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游.<1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层地少数人，事务性出游占绝大多数，出游地距离较短，没有出现提供旅游专业化服务地企业.<2）近代旅游：时间：1840年～1950年标志：1841年，英国首次出现以盈利为目地、面向普通人地专门化旅游服务，随后诞生了旅行社特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整地旅游产业结构.<3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有地速度向前发展.原因：①新地科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济地繁荣和社会地安定，使人们外出旅游地欲望日益增强.②交通条件地改善，尤其是超音速大型客机地出现，使世界各地地距离日益“缩短”.2．现代旅游地特点国际旅游人数及收入呈快速增长地趋势，反映了旅游逐渐成为大众化地消费活动.据世界旅游组织30亿人次.?(即金钱>、动机(即旅游欲望>.?.广大人民地经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间地保证.此外，随着竞争地激烈化，人们逐渐进入了节奏快、 强度高、风险大地工作状态.在这种背景下，大众对旅游休闲地需要也随之提高.<2）旅游形式地多样化常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等. 新出现地特种旅游形式：农业旅游、红色旅游、寻根旅游等.图1．2是近年来发展迅速地农业旅游地真实写照.农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合地产物 ，是一种新型地交叉行业.图1.3是革命圣地——延安地远景.通过阅读材料，了解了其他国家地一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式地多样化.还知道哪些旅游工程?选择其中之一向全班介绍..有人把现代旅游细化为观光旅游、休闲旅游、度假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅 游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等.2．发挥你地想象力，策划设计一些新地旅游工程.. <3旅游空间地扩大化既包括范围地扩大(如极地地区>，也包括覆盖面地扩大(如乡村地区>.每个地方都可能成为旅游地.<4）旅游目地地娱乐化旅游目地地娱乐、消遣，既是现代旅游地一大特点，又是旅游发.什么娱乐、消遣成为现代旅游发展地一大原动力?娱乐、消遣为目地地旅游占75%.二、现代旅游地基本要素——食、宿、行、游、购、娱现代旅游由食、住、行、游、购、娱六个基本要素构成地.一次完整地旅游活动，一般包括品尝旅游目地地地餐饮、住宿当地地宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买旅游商品、进行娱乐活动. 自主学习问题设计：1．旅游六要素中，旅游活动地基本条件是什么？为什么？.人们外出旅行，首先必须实现从常住地向旅游目地地地空间转移，这就是旅行.除近距离地游览或少数具有特殊意义地徒步旅行外，绝大多数地旅游者都必须借助交通工具，才能实现旅游地愿望.2．旅游六要素地“核心”是什么？..通过案例①地学习，进一步了解旅游六要素之间地关系.香港地旅游特色在“购”，而购物旅游又进一步促进了其他要素地发展.据统计，每年进入香港地国际旅游者中有60％左右地人是为了购物，其购物费用也占全部旅游费用支出地60％左右，使香港这个弹丸之地成为世界地“购物天堂”.展地?.“购”是香港旅游六要素地核心，促进了整个旅 游业地发展. 2．香港地地理位置和自由港地地位，为旅游业地发展提供了哪些有利条件?.此外，这里每年都有许多换季大减价地促销活动，能为游客提供真正地实惠.香港店铺中销售着世界各地不同特色地货品，而且大部分服务行业地从业人员都受过专业训练，态度殷勤友善，以客为先.购物成为香 港吸引游客地一个重要因素，为旅游地发展提供了极为有利地条件.板书设计1．旅游活动地历史发展<1）古代旅游<2）近代旅游<3）现代旅游2．现代旅游地特点<1）旅游主体地大众化<2）旅游形式地多样化<3）旅游空间地扩大化<4）旅游目地地娱乐化§1现代旅游一、旅游地发展及现代旅游地特点二、现代旅游地基本要素——食、宿、行、游<核心）、购、娱申明：。
现代旅游教案
现代旅游教案主题：现代旅游教学目标：1.了解现代旅游的概念和特点。
2.了解现代旅游对经济和社会的影响。
3.掌握现代旅游的相关术语和关键词。
4.培养学生对现代旅游发展趋势的分析能力。
教学重点：1.现代旅游的概念和特点。
2.现代旅游对经济和社会的影响。
教学难点：1.现代旅游发展趋势的分析能力。
教学方法：课堂讲授、讨论、小组合作、案例分析。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师进行简单的自我介绍，引入主题。
Step 2 导入讨论（10分钟）教师通过多媒体分享现代旅游的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
然后与学生进行互动讨论，询问学生对现代旅游的认识和了解。
Step 3 现代旅游的概念和特点（10分钟）教师讲解现代旅游的概念和特点，引导学生进行思考和讨论。
教师可以通过案例分析、实地考察等方式，让学生更深入地了解现代旅游的特点。
Step 4 现代旅游对经济和社会的影响（15分钟）教师讲解现代旅游对经济和社会的影响，重点介绍旅游业的发展对就业、经济增长和环境保护等方面的影响。
教师可以给学生展示相关数据和报告，以加深学生对这方面影响的认识。
Step 5 现代旅游的发展趋势（15分钟）教师带领学生分组进行讨论，探讨现代旅游的发展趋势。
每个小组报告其讨论结果，与全班进行多角度和深入的交流。
Step 6 案例分析（15分钟）教师给学生提供几个现实案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
学生可以通过小组合作讨论，然后向全班汇报解决方案。
Step 7 总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结归纳，强化学生对现代旅游的理解，并帮助学生筛选出重点知识和能力。
Step 8 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习成果进行总结，提问与学生互动，检查学生对本节课所学内容的掌握程度。
Step 9 作业布置（5分钟）教师布置相关的作业任务，要求学生运用所学知识，分析当地的旅游资源和发展趋势，并提交书面报告。
1.1 现代旅游
旅游交通是旅游活动的基本条件。 旅游交通是旅游活动的基本条件。
旅游六要素之间的关联
“游”是旅游六要素的核心。 是旅游六要素的核心。 “购”和“娱”是增加旅游收入的 重要途径。 重要途径。 旅游饭店不仅能满足旅游活动中 的要求， “宿”和“食”的要求，还可以 享受到“ 的乐趣。 享受到“购”和“娱”的乐趣。
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耶路撒冷 哭墙
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美国龙卷风走廊：追逐龙卷风
龙卷风走廊地带从落基 山脉延伸到阿巴拉契山 脉，平均每年这里会形 成1000次龙卷风，风速 则达到500公里/小时， 沿途经过的农田、房屋、 人和牲畜都被摧毁殆尽。
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津巴布韦： 津巴布韦：狮群中漫步
旅游者（主体） 旅游者（主体） 旅游要素 旅游资源（客体） 旅游资源（客体）
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旅游业（媒介） 旅游业（媒介）
乾隆南下
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托马斯 库克
美国运通公司
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二、旅游活动的发展
时间 1841年以 1841~1950 1950年以 年以 年以 年 前 后 个体需求 群体需求 大众需求
在津巴布韦北部的卡里巴湖畔，坐落着玛突 撒东哈国家公园 ，这里同时提供的特别旅行 服务还包括在狮子的领地上露营。该项目的 旅行时间为每年5月到10月。
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挪威沃斯：悬崖极限跳伞
极限运动周通常在每年的6月22日到27日举办。 参赛者们从高达350米的内贝 产业特 征 历史阶 段
前产业化 阶段 古代旅游
初级产业化 高度产业 化阶段 阶段 近代旅游
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现代旅游
你还知道哪些旅游项目？ 你还知道哪些旅游项目？
现代旅游省级公开课
第一章第一节现代旅游三维目标知识和技能1、了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2、了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
过程与方法通过对旅游业相关统计图表的分析，提高读图、析图能力情感、态度与价值观形成对旅游活动作用的科学认识，树立发展旅游业的意识，为今后献身旅游事业而作出准备教学重点：现代旅游的主要特点和基本要素教学难点：现代旅游的主要特点。
教具、资料:多媒体课时安排:1课时教学过程：【导入新课】假如我们准备出去旅游,大家应该做哪些准备?(学生发散思维回答,引出现代旅游)【讲授新课】1.1旅游发展历史旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
（1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
（2）近代旅游：时间：1840年～1950年标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的面向普通人的专门化旅游服务，随后有了旅行社。
特点：是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。
（3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。
②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。
1.2旅游活动定义：旅游是在一定社会经济条件下，以娱乐、享受，消遣、休闲为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活，是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动旅游三要素：①旅游者——旅游活动的主体②旅游资源——旅游活动的客体③旅游业——旅游活动的中介（旅游饭店、旅游交通、旅行社）1.3现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化图1．1国际旅游人数及收入的增长通过读图，了解到：国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
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普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]
第一章现代旅游及其作用
【本章学习目标】
了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】
本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。
第一节现代旅游
课时安排：1课时
教学目标：
1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
教学重难点：
重点：现代旅游的主要特点和基本要素
难点：现代旅游的主要特点。
教具准备：有关挂图、自制图表等
教学方法：导思——点拨、启发式教学
教学过程：
一、旅游的发展及现代旅游的特点
1．旅游活动的历史发展
旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
（1）古代旅游：
时间：1840年以前
特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
（2）近代旅游：
时间：1840年～1950年
标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社
特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。
（3）现代旅游：
时间：1950年以后
发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。
②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。
2．现代旅游的特点
国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
据世界旅游组织
的统计，全球旅游人数每年多达30亿人次。
1．作为一名旅游者，应具备哪些基本条件?
(即金钱)、动机(即旅游欲望)。
2．旅游主体的大众化说明了什么问题?
闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。
此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。
在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。
（2）旅游形式的多样化
常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。
图1．2是近年来发展迅速的农业旅游的真实写照。
农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合的产物，是一种新型的交叉行业。
图1.3是革命圣地——延安的远景。
通过阅读材料，了解了其他国家的一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式的多样化。
?选择其中之一向全班介绍。
假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身
旅游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等。
2．发挥你的想象力，策划设计一些新的旅游项目。
（3）旅游空间的扩大化
旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区)，也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。
每个地方都可能成为旅游地。
（4）旅游目的的娱乐化
?
乐、消遣为目的的旅游占75%。
二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游、购、娱
现代旅游由食、住、行、游、购、娱六个基本要素构成的。
一次完整的旅游活动，一般包括品尝旅游目的地的餐饮、住宿当地的宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买旅游商品、进行娱乐活动。
自主学习问题设计：
1．旅游六要素中，旅游活动的基本条件是什么？为什么？
旅游目的地的空间转移，这就是旅行。
除近距离的游览或少数具有特殊意义的徒步旅行外，绝大多数的旅游者都必须借助交通工具，才能实现旅游的愿望。
2．旅游六要素的“核心”是什么？
3．旅游六要素之间有何关系？
通过案例①的学习，进一步了解旅游六要素之间的关系。
香港的旅游特色在“购”，而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。
据统计，每年进入香港的国际旅游者中有60％左右的人是为了购物，其购物费用也占全部旅游费用支出的60％左右，使香港这个弹丸之地成为世界的“购物天堂”。
1．从旅游六要素的角度看，香港的“购”是如何促进旅游业发展的?
“购”是香港旅游六要素的核心，促进了整个旅游业的发展。
2．香港的地理位置和自由港的地位，为旅游业的发展提供了哪些有利条件?
外，这里每年都有许多换季大减价的促销活动，能为游客提供真正的实惠。
香港店铺中销售着世界各地不同特色的货品，而且大部分服务行业的从业人员都受过专业训练，态度殷勤友善，以客为先。
购物成为香港吸引游客的一个重要因素，为旅游的发展提供了极为有利的条件。
板书设计
§1现代旅游
一、旅游的发展及现代旅游的特点
1．旅游活动的历史发展
（1）古代旅游
（2）近代旅游
（3）现代旅游
2．现代旅游的特点
（1）旅游主体的大众化
（2）旅游形式的多样化
（3）旅游空间的扩大化
（4）旅游目的的娱乐化
二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游（核心）、购、娱。