二年级上学期写字教案第四周 提土旁王字旁的书写
第3课提土旁、王字旁
左
左穿 边插 。，
窄 短
右
右
边 的 竖
宽 长
画
要
练写要求： 看描写比改 端正双姿 凝神静气 认真观察 用心习字
小 结：
1、左偏旁：一ຫໍສະໝຸດ 较窄。书写时，应写 在左半格的中上部位置。
2、例字书写：
本课例字的特点是左小右大，左窄 短右宽长；在书写时要注意右部首笔的 位置；还要注意左右穿插与谦让。
谈谈收获
在合体字的结构中，左右部分要互相和 谐安排，相互避让；要想把字练好，必 须坚持临摹字帖，持之以恒，坚持不懈， 一定会把字练好。
3.提土旁王字旁
3.提土旁王字旁
提土旁
欣赏
教学提土旁
竖画从横画的中间穿过。下横变提，顿笔后向右上提出。
常见的笔病
试一试
写三个提土旁，写出你 的最好水平。
左
“地” 的写法
小
右
大
，
右
部
上
横
起
笔
王字旁
左
右环
穿： 插左 ，右
左 窄
撇上
短
与横 点收 对笔
右 宽
称齐
长
。平
，
高左
于右
王字旁的笔法教案
王字旁的笔法教案教案标题：王字旁的笔法教案一、教学目标：1. 知识目标：学生掌握汉字王字旁的基本笔画和书写顺序。
2. 能力目标：学生能够正确书写带有王字旁的汉字，并理解字形的构造。
3. 情感目标：培养学生对汉字书写的兴趣和热爱，并提高他们的书写规范性和美观性。
二、教学重难点：1. 教学重点：王字旁的基本笔画和书写顺序。
2. 教学难点：培养学生正确书写带有王字旁的汉字的能力，并理解字形的构造。
三、教具准备：1. 板书和黑板笔。
2. 简笔画或图片展示在王字旁内的常见汉字。
3. 笔和纸。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：向学生展示简笔画或图片，询问学生这些汉字的结构特点，引出“王字旁”概念。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍王字旁的基本结构和常见位置，提醒学生注意在书写时正确识别和使用王字旁。
3. 实践训练（25分钟）：a) 指导学生正确使用笔画顺序和写字规范，练习使用王字旁的笔画组合成字。
b) 给学生发放纸和笔，在指导下让他们书写带有王字旁的词汇，如“王”，“玩”，“珠”等。
c) 教师巡视学生的书写，并进行及时的纠正和指导。
4. 温故总结（10分钟）：与学生一起回顾本节课所学的内容，帮助他们巩固对王字旁的认识和书写技巧。
五、巩固作业：1. 课堂作业：要求学生在课本上完成相关的习题。
2. 家庭作业：布置学生在家练习书写带有王字旁的汉字，并写出每个字的意义。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够熟练掌握王字旁的基本笔画和书写顺序，并能够正确书写带有王字旁的汉字。
此外，通过实践训练，学生的书写规范性和美观性也应该得到一定的提高。
在备课的过程中，需要注意设计生动有趣的导入活动，结合简笔画或图片展示，激发学生的兴趣。
在实践训练环节，教师要及时给予学生指导和纠正，确保学生能够正确掌握王字旁的书写技巧。
最后，通过巩固作业和家庭作业，促进学生对所学知识的巩固和应用。
写字课《提土旁和王字旁》教案
写字课《提土旁和王字旁》教案提土旁和王字旁临海小学赵刚强一、教学目标：1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。
四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。
五、教学用具：写字课常规用具。
六、课时安排：一课时。
七、板书提纲：略。
八、教学过程：课间欣赏书法长卷、音乐，创境自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。
（一）欣赏导入\1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。
2、板书课题：提土旁和王字旁。
（二）分析讲解1、提土旁像什么——提土旁多一横是王字旁。
2、学生尝试练习各一个——自己比较。
3、分析讲解要领：提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
《王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。
要注意横画间的布白。
4、教师示范5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。
6、抽两个上来展示、有奖。
7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。
8、再各写一个。
（三）描描写写1、出示卡片“均”“玲”#2、分析结构（左窄右宽）。
3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆4、学生尝试各描一个、写一个。
5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。
6、教师示范——学生再各写一个。
（四）比一比1、写P18最后两行，各行先描后写。
2、放音乐、欣赏、巡视。
（五）小结1、让学生谈谈各自的收获，读口决。
2、奖到“好好学习，天天向上”的请上来展示，教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。
书法教学比赛教案第4课 提土旁教学设计
第4课《提土旁》教学设计［教学目标］1.认识古代的五种书体“土”字，感受中国汉字之美。
2.区别提土旁和独体字“土”字的在笔画和结构上的相同点和不同点。
3.掌握提土旁的书写要点，学会用毛笔书写提土旁。
4.掌握带有提土旁的合体字“坤”、“地”和“城”三个字的书写要点，学会用毛笔书写合体字“坤”、“地”和“城”三个字。
［教学重难点］1.掌握提土旁的书写要点，学会用毛笔书写提土旁。
2.掌握带有提土旁的合体字“坤”、“地”和“城”三个字的书写要点，学会用毛笔书写合体字“坤”、“地”和“城”三个字。
［教学课时］1课时教学过程一、激趣导入1.同学们，请欣赏大屏幕中的字，大家一起说这些字都是什么字？仔细观察大屏幕，你们说中国汉字美不美？2.今天，老师还要向大家展示另外一位唐代的伟大的书法家写的“土”字，他就是欧阳询，这个“土”字就是他的代表作《九成宫》里面的，我们来看看这个土字结构特点是怎样的？二、掌握提土旁的书写要点1．同学们，我们了解了“土”字的特点，接下来我们来看它是怎样变化为提土旁的？2.知道了“土”字与提土旁的相同点和不同点，接下来想不想用一个口诀把提土旁的写法背下来？3齐读提土旁书写顺口溜，并背诵。
三、训练提土旁的写法1.同学们，掌握了提土旁的书写要点，接下来请大家来看大屏幕中老师提前准备的提土旁写法的书写视频。
2.好，现在老师在展示台上再写给大家再次书写示范，请大家仔细看。
（老师边示范，边讲解提土旁书写要点，并示范书写双姿：坐姿和握笔姿势。
）3.接下来，请同学们拿起毛笔在纸上进行规范地书写，时间为1分钟（教师巡视，纠正学生的书写姿势并指导学生书写提土旁）4.展示学生现场书写的提土旁，并点评。
四、训练带有提土旁的字“坤”、“地”和“城”字的写法1.同学们，学会了提土旁的写法，接下来我们来认识三个带有提土旁的合体字，首先我们来观察这三个字的结构各有什么特征？2.接下来，请大家来看大屏幕中老师准备的“坤”字写法的书写视频。
最新二年级书法提土旁王字旁教学课件课件PPT
3. 软件产生错误的原因
➢ 软件复杂性 ➢交流不够、交流上有误解或者根本 不进行交流 ➢程序设计ห้องสมุดไป่ตู้误 ➢需求变化 ➢时间压力 ➢代码文档贫乏 ➢软件开发工具
4．软件使用和维护
软件的使用是在软件通过测试后，将 软件安装在用户确定的运行环境中移交给 用户使用。软件的维护是对软件系统进行 修改或对软件需求变化做出反应的过程。
1.1.3 可供选择的软件过程模型
软件开发过程中存在各种复杂因素，为 了解决由此而带来的种种问题，软件开发者 们经过多年的摸索，给出了多种实现软件工 程的方式——软件过程模型，如瀑布过程模 型、螺旋过程模型和增量过程模型等。
面对众多的质量因素如何取折衷，这
实际上就是区分质量因素对软件质量影响 程度轻重的问题，这个问题已经有了解决 方案，即软件质量模型。
图1-4所示为McCall软件质量模型，质 量模型中的质量概念基于11个特性之上， 这 11 个 特 性 分 别 面 向 软 件 产 品 的 运 行 、 修 正、转移。
③ 软件系统具有友好的用户界面，便 于用户使用。
④ 软件生存周期中各阶段文档齐全、 规范，便于配置、管理。
软件的质量因素很多，如正确性、精确 性、可靠性、容错性、性能、效率、易用 性、可理解性、简洁性、可复用性、可扩 充性、兼容性等。
软件质量因素也称为软件质量特性，反 映了质量的本质。讨论一个软件的质量， 问题最终要归结到定义软件的质量特性。
软件测试是软件工程的一个重要部分， 是确保软件工程质量的重要手段。
1提土旁和王字旁
教学内容：提土旁和王字旁
教学目标：
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领；
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．通过书写“班、理、地、均”等范字，写得正确、端正，比例恰当。
培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
教学重点：
掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点：
按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
教学准备：
黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。
教学过程：
课前：[1]．写字常规 [2]．练字小窍门：看、想、写。
[3]．出示课题
一、学习王字旁和提土旁的写法
（一）王字旁临写指导
1．导入。
2．老师板书规范的王字旁写法，
学生跟着老师用手临空和默临一次。
3．学生仔细写。
提土旁王字旁
中巧
上：
部工
；字
左
右旁 部窄
小
横小 与，
右
左写 横在
大
齐左
平半
。格
的
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起攻
笔：
与左
左窄 部小
左
上稍
横靠
齐 平
上 ，
，右
小 右 大
撇部
捺 伸
横 的
展
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于的 项
左中 ：
上上 工
横部 字
常见的笔病
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• 再写两个，写出你的最 好水平。
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教学堤的写法
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拓展
• 写带有提土旁的字。
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旁横 坟
下 。
稍 高 于 左 部 上 横 ， 撇 穿 插 于 土
右 部 点 的 起 笔 高 于 左 竖 ， 右 部
:
左 窄 短 、 右 宽 长
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于地
高左
于右
左
左穿 边插 。，
窄 短
右
右
边 的 竖
宽 长
画
要
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左现
右：
2023年二年级教案写字课
2023年二年级教案写字课2023年二年级教案写字课1教学要求：1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学时数： 1课时教学过程：一、复习前课内容。
二、教学新课1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。
4、例字指导三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
2023年二年级教案写字课2教学要求：1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导1、出示松船2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置?四、课后练习。
2023年二年级教案写字课3教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学过程：一、课前交流，欣赏引趣。
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二年级上学期写字教案第四周提土旁王字旁的书写
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教学目标：
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要
注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均，左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
玲，左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。
墙，左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布10白。
堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
理，左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩，左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
反思：对提土旁和王字旁的写法
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