幼儿园大班安全教案《小小安全员》含反思
小小安全员大班教案9篇
小小安全员大班教案9篇小小安全员大班教案(篇1)活动目标：认识周围环境中的标志，并说出常见的标志的名称和意义。
学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标志。
学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。
活动准备:多媒体课件各种标志图、“标志之家”模板画纸、彩笔人手一套创设安全通道的情景活动过程：导入|：昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。
想在我们大班选几个小小安全员。
小朋友想当吗?但是有条件:必须从室内找到自己认识的标志并说出名称及为园内设计相应的标志。
小朋友能做到吗?小朋友在活动室各个角落找寻“标志朋友”。
展开幼儿带着自己认识的“标志朋友”回位子上，2至3个小朋友到集体面前介绍。
把“标志朋友”送回家：请幼儿把标志都贴在“标志之家”展板上，一起交流，让幼儿简单了解标志的不同。
观看课件，巩固认识的标记。
有了这些标志，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。
高潮[一]寻找那里有标志小朋友让我们一起加油，你们马上都要成为为小小安全员了。
我们来查查我们的活动室都有哪些地方需要标出标志。
[二]设计标记幼儿绘画，设计室内需要的标记。
[三]张贴标志把画好的标志张贴在相应的位置。
结束：在孩子张贴快完成的时候，老师拉响警报。
组织幼儿有序的离开。
小小安全员大班教案(篇2)【教材分析】大班幼儿的安全意识已初步建立，对生活中一些常见的安全标志和安全知识也有粗浅地了解和认识。
虽然他们已经掌握了一些躲开危险的基本方法，但由于自我约束能力差、好奇心强，对危险的预测和判断能力有欠缺，所以在践行安全行为方面不够自律，常出现认知与行为脱节的现象。
生活中，一些不安全的问题也时有发生，影响幼儿的健康成长。
本活动以幼儿熟、常去的环境为主线，通过对幼儿已有安全经验的梳理和拓展，引导幼儿尝试预测其中潜在的不安全因素，道保护自己的方法，指导幼儿根据实际需要设计合理的安全标志并遵守，进面得健康的重要和生命的珍费【活动目标】1.认识周围环境中常见的安全标志，了解其名称和作用2.尝试观察、发现某些场所中潜在的不安全因素，能根据实际需要设计合理的安全标志。
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》
《小小安全员》大班健康公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿在紧急情况下的应变能力。
3.培养幼儿团结协作、互帮互助的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下的应变能力。
三、教学准备1.教具：安全标识、安全知识卡片、情景模拟道具等。
2.环境布置：安全角、模拟紧急情况场景等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示安全标识，引导幼儿观察并说出标识的含义。
2.邀请幼儿分享自己知道的安全知识。
（二）基本安全知识讲解1.老师讲解交通安全、防火安全、用电安全等基本安全知识。
2.邀请幼儿示范正确的安全行为。
（三）情景模拟1.老师创设紧急情况场景，如地震、火灾等。
2.引导幼儿运用所学安全知识进行自救和互救。
（四）安全知识竞赛1.老师出示安全知识卡片，幼儿进行抢答。
2.对答对的幼儿给予表扬和奖励。
1.老师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、教学反思1.教学效果本次公开课教学效果较好，幼儿在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。
通过情景模拟和知识竞赛，幼儿掌握了基本的安全知识，提高了自我保护意识。
2.教学方法在本次教学中，我运用了情景模拟、知识竞赛等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学组织在教学组织方面，我注重了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。
同时，我还关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.教学改进在今后的教学中，我需要进一步丰富教学内容，增加实践环节，让幼儿在实际操作中掌握安全知识。
同时，我还需加强与其他教师的沟通，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学水平。
5.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的身心健康，把安全教育融入日常教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护能力。
同时，我们还要关注幼儿的情感需求，培养他们团结协作、互帮互助的精神，为他们的健康成长奠定基础。
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》
大班健康公开课教案及教学反思《小小安全员》一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿观察和判断危险的能力，学会遵守交通规则。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高集体行动的安全性。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识和观察判断能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解并遵守交通规则。
2. 培养幼儿在集体行动中的安全意识和团队精神。
四、教学准备：1. 教学材料：交通安全课件、图片、视频等。
2. 活动场地：教室或户外空地。
3. 教学道具：交通安全标志、模拟道路等。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解交通安全故事，引起幼儿对交通安全的关注。
2. 基本知识学习：讲解交通安全标志和规则，让幼儿了解交通信号灯、斑马线等基本交通设施。
3. 情景模拟：设置模拟道路，让幼儿扮演小小安全员，指导其他幼儿遵守交通规则。
4. 小组讨论：分组讨论在实际生活中如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
5. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结交通安全的重要性。
6. 亲子互动：邀请家长参与，共同进行交通安全游戏，巩固所学知识。
7. 课后作业：让幼儿绘制一幅交通安全画，表达自己对交通安全的理解。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿对交通安全知识的掌握程度如何？2. 幼儿在情景模拟中，是否能够积极履行小小安全员的职责？3. 活动中，幼儿的团队合作精神和安全意识是否得到提高？4. 针对本次活动，如何改进教学方法和策略，让幼儿更好地掌握交通安全知识？5. 如何将交通安全教育融入幼儿的日常生活中，提高他们的自我保护能力？六、教学延伸：1. 开展“小小安全员”实地实践活动，让幼儿在真实环境中指导行人遵守交通规则。
2. 邀请交警叔叔进课堂，为幼儿讲解交通安全的知识和重要性。
3. 组织家长和幼儿一起参加交通安全知识竞赛，增进亲子关系，共同提高交通安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通安全知识的掌握情况。
大班安全教育活动小小安全员教案反思
一、活动主题：小小安全员二、活动目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿观察、判断和处理安全问题的能力。
3. 增进幼儿之间的沟通与协作，培养团队精神。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 活动难点：培养幼儿观察、判断和处理安全问题的能力。
四、活动准备：1. 教学材料：安全知识图片、故事书、安全游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动空间。
五、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：教师通过图片、讲解等方式，让幼儿了解基本的安全知识，如遵守交通规则、不玩火、不触电等。
3. 情景模拟：教师设置一些安全情境，让幼儿扮演小小安全员，运用所学知识解决问题。
4. 团队游戏：幼儿分组进行安全知识竞赛或游戏，增强团队协作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感悟。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同关注幼儿的安全问题。
2. 社区实践：组织幼儿参观警察局、消防队等相关部门，让幼儿亲身体验安全员的工作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 通过情景模拟和团队游戏，评估幼儿观察、判断和处理安全问题的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段幼儿的特点，调整教学内容和方式。
2. 注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中学会安全知识。
3. 定期开展类似活动，强化幼儿的安全意识。
九、教学反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与程度。
2. 活动内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效。
3. 幼儿在活动中的表现，以及他们在家庭和社区中应用安全知识的实际情况。
十、活动总结：通过本次“小小安全员”活动，幼儿掌握了基本的安全知识，提高了自我保护意识。
大班安全教案及教学反思《小小安全员》
《小小安全员》——大班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 交通安全知识：遵守交通信号灯、走人行横道、不在道路上玩耍等。
2. 交通安全游戏：模拟交通场景，让幼儿扮演小小安全员，引导同伴遵守交通规则。
三、教学准备：1. 教具：交通安全图示、交通信号灯模型、人行横道标志等。
2. 材料：幼儿身高的小小安全员标志、交通场景图等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论交通安全的重要性，引导幼儿思考如何做一个遵守交通规则的小小安全员。
2. 基本知识学习：通过交通安全图示、交通信号灯模型等教具，讲解交通安全知识，让幼儿掌握走人行横道、遵守交通信号灯等基本交通规则。
3. 交通安全游戏：设置模拟交通场景，让幼儿扮演小小安全员，引导同伴遵守交通规则。
在游戏中，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对交通规则的掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的提问和讨论，评价他们的参与度和兴趣。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中交通安全意识的传递情况。
教学反思：在本次活动中，幼儿表现出较高的兴趣和积极参与度。
通过模拟交通场景的游戏，大多数幼儿能够掌握基本的交通规则。
但在活动中，也发现部分幼儿对交通规则的理解和遵守仍有待提高。
在今后的教学中，应继续加强交通安全教育，并结合实际生活场景，让幼儿更好地理解和掌握交通规则，提高他们的自我保护意识。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的交通安全，确保他们安全、健康地成长。
六、教学内容：1. 家庭安全知识：了解家庭中的潜在危险，如电源插座、厨房刀具、高空坠物等。
2. 家庭安全游戏：通过角色扮演，让幼儿在模拟家庭环境中，学会避免危险，保护自己和家人。
七、教学准备：1. 教具：家庭安全图示、电源插座模型、厨房刀具模型等。
大班安全教育活动《小小安全员》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解安全教育的基本概念。安全教育是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全教育在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和防火安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）交通安全：重点是识别交通标志、遵守交通规则、学会过马路的方法，以及乘坐交通工具时的安全注意事项。
-识别交通标志：通过图片展示，使学生能快速识别并理解各种交通标志的含义。
-遵守交通规则：讲解红绿灯、人行道等交通规则，强调遵守规则的重要性。
-过马路方法：教授“一停、二看、三通过”的过马路方法，并进行实践演练。
二、核心素养目标
《小小安全员》课程紧密围绕新教材要求，培养学生的安全意识与自我保护能力。核心素养目标包括：认知与理解，实践与创新，情感与态度。在认知与理解方面，学生能掌握安全知识，理解安全规则的重要性；实践与创新方面，学生通过模拟演练，提高解决安全问题的能力，学会创新逃生方法；情感与态度方面，培养学生对安全意识的长效保持，形成积极的安全行为习惯。通过本章节学习，使学生在面对危险时能迅速做出正确判断和应对，提升学科核心素养。
-拒绝诱惑：教授学生如何拒绝陌生人的诱惑，如糖果、玩具等。
-求助技巧：讲解遇到陌生人求助时，如何判断情况并寻求帮助。
2.教学难点
（1）交通安全：难点在于让学生在实际生活中能自觉遵守交通规则，养成良好的交通习惯。
-生活实践：通过案例分析，让学生认识到不遵守交通规则的严重后果，提高其自觉性。
大班安全教案及教学反思《小小安全员》
一、教案名称：大班安全优秀教案及教学反思《小小安全员》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解简单的安全知识，提高自我保护意识。
2. 学会在危险情况下寻求帮助，能拨打紧急电话。
五、教学内容：1. 学习安全知识，如交通、防火、防电、防溺水等。
2. 学习紧急情况下的求助方法，如拨打110、120、119等。
六、教学过程：1. 导入：通过一个小故事，引发幼儿对安全的关注。
2. 基本部分：a) 学习交通安全知识：讲解如何过马路、骑车安全等。
b) 学习防火知识：讲解火灾的危害、如何报警、如何逃生等。
c) 学习防电知识：讲解电的危险性、如何避免触电等。
d) 学习防溺水知识：讲解溺水的原因、如何防止溺水等。
3. 实践操作：模拟紧急情况，让幼儿学会拨打紧急电话，如110、120、119等。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭安全隐患，并提出改进措施。
七、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2. 通过模拟紧急情况的实践活动，评估幼儿应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的安全行为表现。
七、教学活动：1. 交通安全我来画：让幼儿画出自己心中的安全画面，可以是过马路要看红绿灯、骑车戴安全帽等。
2. 安全知识竞赛：设置一些安全知识题目，让幼儿抢答，增强他们的安全意识。
八、教学资源：1. 安全知识图片：用于教学活动中，帮助幼儿更好地理解安全知识。
2. 紧急电话卡片：让幼儿学习拨打110、120、119等紧急电话。
3. 安全宣传册：发放给家长，加强家园合作，共同关注幼儿安全。
九、教学策略：1. 生动讲解：运用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解和记住安全知识。
2. 实例讲解：通过具体的事例，让幼儿了解安全事故的严重后果，提高他们的安全意识。
3. 互动教学：设置一些互动环节，让幼儿参与其中，增强他们的实践能力。
十、教学拓展：1. 开展安全主题班会：让幼儿在班级内分享安全知识，提高大家的安全意识。
幼儿园大班健康优秀教案《小小安全员》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小小安全员》含反思一、教学目标：1.了解一些基本安全学问；2.认得日常生活中的安全标志和警示语；3.能把握日常生活中的安全事项；4.培育家、园、校三方面合作维护幼儿安全的意识。
二、教学内容：1.什么是安全？2.什么是安全标志和警示语？3.日常生活中的安全常识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）带领幼儿们察看四周环境,问幼儿们如何感到安全，引出本次课堂主题——“小小安全员”。
2.学习“什么是安全？”（10分钟）老师出示一些安全提示牌，问幼儿们知不知道这是什么？它的作用是什么？让幼儿进行回答。
接着引导幼儿们认得什么是安全，并告知幼儿们在什么情况下我们应当感到安全。
3.了解安全标志及警示语（10分钟）带领幼儿们认得身边的安全标志和警示语，如红绿灯、高空作业的警示语等，并用图示进行辨识。
4.日常生活中的安全常识（20分钟）（1）出示一些生活中常见的不安全与安全的事物的图像，让幼儿说说它们有什么用途；（2）介绍家、园、校的安全标志和安全事项，如要求佩戴卡通式吸烟嘴等。
5.形成良好的安全保障意识（25分钟）（1）分小组讨论问题，小组里来一位“小小安全员”，负责团队日常安全事项的提示和执行。
（2）给每个小组发一把小型安全锤，并模拟紧急情况下如何正确使用小型安全锤。
6.总结反思（5分钟）进一步巩固幼儿们学习的安全常识内容，并结合实际情况围绕幼儿生活场景，让幼儿们思考如何维护自我的安全。
四、教学反思：通过此次活动，孩子们学到了很多关于安全的学问，了解了安全标志和警示语的含义，把握了一些日常生活中的安全事项。
孩子们在活动中表现出了踊跃的参加积极性和自动性，高度重视安全问题，更加深刻地理解和附上了对于安全问题和防范意识的紧要性，并成功形成小小安全员的团队保障。
通过每次课后答疑，家长也可以更加了解孩子们把握的内容，带动家庭共担责任，共同保障孩子的安全。
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幼儿园大班安全教案《小小安全员》含反思
幼儿园大班安全教案《小小安全员》含反思
活动目标：
1、观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。
2、学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、请家长带幼儿寻找生活中的标志。
2、安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。
活动过程：
1、故事导入
师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《马路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。
播放故事。
提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?
(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)
看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮
了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的`时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。
2、认识常见的安全标志
1)讨论
师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?
(有房子，大树，开车到了这里要慢行。
禁止吸烟，在超市里见过。
小心滑倒，在超市里见过。
骨头，当心有毒，在厨房外面见过。
)
2)出示挂图，认识常见安全标志
师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。
现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?
(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口) (人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。
(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。
) (禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。
(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)
师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。
我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全标志
老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。
师：你认识那个标志?
幼儿回答，并告知使用环境。
3、设计安全标志
师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?
你想在哪里设计一个什么样的安全标志?
(保温桶当心烫伤。
插排，当心触电。
门，当心夹手。
洗刷间，当心滑倒。
楼梯，当心台阶。
电动门，当心挤伤)
好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。
设计完
了把它贴上，我们大家就更安全了。
幼儿画安全标志，师巡回指导。
幼儿画完后贴在相应的位置。
幼儿讲一讲自己设计的安全标志。
4、活动结束
小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。
(好)活动结束。
活动反思：
《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。
此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。
接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么避免火灾的发生”，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。
最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。
从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。
此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。