白板数学 教学设计
幼儿园中班数学教案白板
幼儿园中班数学教案白板一、教学目标：1. 能够理解数的概念，认识数字0-10。
2. 能够用手指和物体进行简单的数数。
3. 能够通过游戏和活动培养对数字的理解和记忆能力。
4. 能够通过观察和模仿，学会排序和分类的基本概念。
二、教学内容：1. 数字的认知与学习：a. 数字的名称、形状、大小、顺序等。
b. 数字与物体的对应关系。
c. 数字的顺序排列。
2. 数字的操作与运用：a. 通过手指和物体进行简单的数数。
b. 通过游戏和活动进行数字的记忆和运用。
3. 排序和分类的学习：a. 排列物体的大小、颜色、形状等特征。
b. 分类物体的不同属性。
三、教学准备：1. 数字卡片：0-10。
2. 不同形状、颜色、大小的物体：例如方块、球、玩具等。
3. 分类容器：例如盒子、篮子等。
4. 教学白板和可擦笔。
四、教学步骤：步骤一：数字的认知与学习1. 引导幼儿辨认并念出0-10数字的名称，直到他们能准确认读出来为止。
2. 让幼儿观察数字卡片的形状、大小和顺序，并进行简单的游戏，让他们按照顺序排列数字卡片。
3. 根据数字卡片上的数字，让幼儿选择相应数量的物体并放在一起，逐渐培养他们对数字与物体数量的对应关系。
步骤二：数字的操作与运用1. 让幼儿用手指和物体进行简单的数数，例如教师说一个数字，幼儿用手指指出相应的数量，并将物体放在对应的位置。
2. 通过游戏和活动，让幼儿运用数字进行简单的操作，例如数数游戏、数字配对等。
3. 制作一些简单的数字图案，让幼儿根据图案模仿用物体摆出相应的数量。
步骤三：排序和分类的学习1. 让幼儿观察不同形状、颜色、大小的物体，并根据教师的指示进行排序，例如按大小排列、按颜色分类等。
2. 引导幼儿辨认物体的不同属性，例如让他们找出所有的红色物体、找出所有的球等。
3. 让幼儿将物体放入相应的分类容器中，逐渐培养他们对物体的分类能力。
五、教学扩展活动：1. 数字拼图游戏：将数字卡片分割成若干部分，让幼儿通过拼图还原数字序列。
数学百板教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生认识并掌握百板的组成，学会使用百板进行简单的加减运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、合作探究等活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、勇于探索的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：百板的组成及使用方法。
2. 教学难点：如何运用百板进行简单的加减运算。
三、教学准备1. 教师准备：百板教具、多媒体课件。
2. 学生准备：每人一套百板教具。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示百板教具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是百板，今天我们就来学习如何使用百板进行数学运算。
”（二）新课讲解1. 教师讲解百板的组成，包括十位、个位、加号、减号、等号等。
2. 学生跟随教师一起操作百板，认识百板的各个组成部分。
3. 教师示范如何使用百板进行简单的加减运算，如：3+4=7，3-4=-1。
（三）学生操作练习1. 教师将学生分成小组，每组一套百板教具。
2. 教师提出练习题目，如：5+6=？、8-3=？等。
3. 学生使用百板进行计算，并展示计算过程。
（四）小组合作探究1. 教师提出探究问题，如：如何使用百板进行两位数的加减运算？2. 学生以小组为单位，讨论并尝试解决问题。
3. 各小组派代表展示探究成果，教师点评并总结。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调百板的组成及使用方法。
2. 学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。
五、作业布置1. 学生课后练习使用百板进行简单的加减运算。
2. 完成课后习题，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师在教学中要注重培养学生的动手操作能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。
3. 教师要善于运用多媒体课件等教学手段，提高课堂教学效果。
数学百板教案初中
数学百板教案初中教学目标：1. 让学生掌握百板的基本结构和性质；2. 培养学生运用百板进行数学问题的解决能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
教学内容：1. 百板的基本结构：百板是由100个数字方块组成的，分为5行10列；2. 百板的性质：百板上的数字方块可以进行加、减、乘、除等运算；3. 百板的应用：利用百板解决实际数学问题。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍百板的基本结构和性质；2. 引导学生观察百板，发现其规律。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解百板的性质，如加、减、乘、除等运算；2. 通过示例，让学生掌握百板的基本操作方法；3. 引导学生进行小组讨论，探索百板的其他性质和应用。
三、课堂练习（15分钟）1. 布置练习题，让学生利用百板进行解答；2. 引导学生运用百板解决实际数学问题；3. 对学生的练习情况进行反馈，及时纠正错误。
四、拓展与应用（15分钟）1. 引导学生利用百板进行创新性的数学问题解决；2. 组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习兴趣；3. 对学生的创新成果进行评价和表扬。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结百板的基本结构和性质；2. 引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足；3. 对学生进行鼓励，激发他们对数学学习的兴趣。
教学评价：1. 对学生的课堂练习进行评价，关注学生的掌握情况；2. 对学生的拓展与应用进行评价，关注学生的创新能力和实际应用能力；3. 对学生的总结与反思进行评价，关注学生的学习态度和反思能力。
教学反思：本节课通过百板教学，让学生掌握了百板的基本结构和性质，提高了学生的数学问题解决能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，激发学生的学习兴趣。
同时，要引导学生进行创新性的数学问题解决，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
初中数学白板教案
初中数学白板教案教学目标：1. 理解平方根的概念，掌握平方根的性质；2. 能够求一个正数的平方根；3. 能够求一个数的算术平方根；4. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
教学重点：平方根的概念和性质，求一个数的平方根和算术平方根。
教学难点：平方根和算术平方根的区别。
教学准备：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习平方的概念：一个数的平方等于这个数乘以自己。
2. 提问：那么，一个数的平方根是什么意思呢？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解平方根的概念：一个数的平方根是指能够使得这个数平方后得到原数的非负数。
2. 举例说明：例如，9的平方根是3，因为3乘以3等于9；而-3也是9的平方根，因为(-3)乘以(-3)也等于9。
3. 讲解平方根的性质：a. 任何正数都有两个平方根，一个正数和一个负数；b. 0的平方根是0；c. 1的平方根是1和-1。
4. 讲解如何求一个数的平方根：a. 如果是正数，可以直接使用计算器求解，或者通过开方的方法求解；b. 如果是负数，可以先求出它的绝对值的平方根，然后在结果前面加上负号。
三、巩固练习（15分钟）1. 让学生在纸上完成一些平方根的练习题，例如：求25的平方根、求-16的平方根等。
2. 引导学生总结求平方根的方法和注意事项。
四、拓展知识（10分钟）1. 讲解算术平方根的概念：一个数的算术平方根是指这个数的非负平方根。
2. 讲解算术平方根的性质：一个正数只有一个算术平方根，而0和1的算术平方根分别是0和1。
3. 让学生举例说明平方根和算术平方根的区别。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结平方根的概念、性质和求解方法。
2. 强调平方根和算术平方根的区别。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生完成课后练习题，巩固平方根的知识。
2. 布置一些有关平方根的应用题，培养学生的实际应用能力。
教学反思：本节课通过讲解平方根的概念、性质和求解方法，使学生掌握了平方根的基本知识。
小学数学电子白板教案
小学数学电子白板教案教案标题：小学数学电子白板教案教学目标：1. 通过使用电子白板，提高学生对数学概念的理解和掌握能力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学内容：本次教学将以小学数学中的加法和减法运算为例，通过电子白板呈现相关概念和例题，引导学生进行互动学习和实践操作。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过呈现一个简单的数学问题，如“小明有3个苹果，他又买了2个苹果，一共有多少个苹果？”来引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生思考解决问题的方法，例如通过手工模型、图形表示等。
探究（15分钟）：1. 利用电子白板呈现加法和减法的基本概念，并通过简单的例题进行讲解。
2. 引导学生一起探索加法和减法的特点和规律，例如交换律、结合律等。
实践（20分钟）：1. 在电子白板上呈现一些加法和减法的练习题，要求学生积极参与解答，并在白板上进行操作。
2. 鼓励学生互相合作，进行小组讨论和交流，共同解决问题。
总结（10分钟）：1. 对本节课所学的加法和减法进行总结，强调学生掌握的重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题和疑惑，进行答疑解惑，并激发学生对数学学习的兴趣。
拓展（5分钟）：1. 针对学生的学习情况，提供一些拓展性的问题，激发他们进一步思考和探索。
2. 鼓励学生利用电子白板进行自主学习和练习，巩固所学的知识。
教学资源：1. 电子白板软件和电子白板设备。
2. 数学练习题和例题的电子版。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和合作交流情况。
2. 对学生在电子白板上的操作和解答进行评估。
3. 学生完成的练习题和问题解答的准确性和完整性。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈情况，及时调整教学策略和方法。
2. 教师对学生的问题和困惑进行解答和指导。
3. 教师总结本节课的教学效果，为下一次教学做好准备。
以上是一个简单的小学数学电子白板教案，你可以根据具体的教学要求和学生情况进行调整和完善。
数学教学设计 白板
数学教学设计白板教学设计：数学白板教学一、教学目标：1. 学生能够正确使用白板展示数学知识，提高数学的直观性和可视化效果；2. 学生能够通过白板上的互动演示，积极参与课堂互动，提高数学思维的活跃性；3. 学生能够通过白板上的实践操作，巩固和拓展数学知识。
二、教学内容：1. 白板的功能和使用方法；2. 数学知识的展示和演示；3. 数学问题的解答和实践。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）：教师通过引入一个数学问题或概念，引起学生的兴趣和思考。
例如：假设有一段长为5cm的绳子，如果将它剪成3段，每段的长度能是多少？2. 白板功能和使用方法（15分钟）：教师向学生介绍白板的功能和使用方法，包括书写、涂抹、擦拭、画图等。
同时，教师示范如何在白板上书写和绘图，并要求学生跟着操作。
3. 数学知识的展示和演示（25分钟）：教师利用白板将知识点进行直观展示和演示，例如：用白板上的线段演示相等的长度、角的大小等概念；用白板上的图形进行几何变换的演示；用白板上的方程式进行方程的解答等。
同时，教师向学生解释和讲解演示中的数学概念和步骤。
4. 数学问题的解答和实践（30分钟）：教师提出几个与所学知识相关的数学问题，要求学生用白板上的工具进行解答和实践。
例如：将一个圆划分成相等的4份，每份要用白板上的工具绘制。
5. 总结和拓展（10分钟）：教师带领学生对整堂课进行总结，并鼓励学生提出自己对白板教学的看法和建议。
同时，教师可能会提出一些延伸问题，要求学生在白板上进行探索和思考。
四、教学评价：1. 观察学生在操作白板时的准确性和熟练度；2. 评估学生在白板上展示和演示数学知识的能力；3. 收集学生在解答和实践数学问题时的表现和思考过程；4. 分析学生对白板教学的反馈和理解情况。
五、教学材料和资源：1. 一块白板和白板笔；2. 白板软件和投影仪（可选择性使用）；3. 数学相关的图形和图表。
六、教学心得：白板教学是一种直观、互动和可视化的教学方法。
2024年大班数学《七巧板》白板教案
2024年大班数学《七巧板》白板教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《有趣的几何图形》中的第三节《七巧板》。
详细内容包括：认识七巧板的基本组成、特点及拼图方法；通过实践操作，掌握利用七巧板拼出各种图形的技巧；培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握七巧板的组成、特点及其在几何图形中的应用。
2. 培养学生运用七巧板进行拼图的基本技能，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧及创作能力的培养。
教学重点：七巧板的组成、特点及其在几何图形中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：白板、七巧板模板、多媒体设备。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七巧板，引导学生观察并说出七巧板的组成和特点。
学生自由讨论七巧板的拼图方法，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用白板展示七巧板的拼图过程，讲解拼图技巧。
学生跟随教师一起拼图，加深对拼图方法的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出简单图形，要求学生利用七巧板进行拼图。
学生分组讨论，共同完成拼图任务。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的拼图心得，提高课堂氛围。
5. 创作环节（10分钟）教师鼓励学生自由发挥，利用七巧板创作出自己喜欢的图形。
学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 七巧板的组成：1个正方形、5个三角形、1个平行四边形。
2. 七巧板的特点：形状各异、色彩丰富、可拼出多种图形。
3. 拼图技巧：观察、尝试、调整。
七、作业设计答案：示例图形（如：小鱼、房子、蝴蝶等）。
2. 作业要求：发挥想象，创意拼图；注意图形的完整性和美观性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用七巧板创作更多有趣的图形，并与家人、朋友分享。
探索七巧板在其他学科领域的应用，如美术、语文等，提高学生的综合素质。
数学百板教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过百板教学，学生能够掌握相应的数学概念、原理和方法，并能将其应用于解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过百板操作，培养学生的动手能力、观察力、思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，树立自信，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 教学内容：根据教学进度和课程标准，确定具体的教学内容，如：加减法、乘除法、几何图形、比例、方程等。
2. 教学资源：准备相应的教具，如：百板、图形卡片、计数器等。
三、教学重难点1. 教学重点：根据教学内容，明确教学重点，如：加减法、乘除法的计算方法。
2. 教学难点：针对教学重点，分析教学难点，如：乘除法中多位数的计算。
四、教学过程1. 导入a. 通过趣味故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
b. 引出本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
2. 新课导入a. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
b. 结合生活实例，引出本节课的新知识点。
3. 百板操作a. 学生根据教学内容，利用百板进行操作练习。
b. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 拓展延伸a. 设计与教学内容相关的趣味练习，提高学生的实践能力。
b. 鼓励学生发挥想象力，创新百板操作方法。
5. 总结与反思a. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
b. 学生回顾所学内容，反思自己的学习过程。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、动手操作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对知识的运用能力。
六、教学反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：引导学生反思自己的学习过程，找出学习中的问题，提高学习效率。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4利用显隐功能隐藏角的各部分名称。让学生清楚的记住。清楚地记住角的名称。
2.制作角。
（1）、教师：刚才我们认识了角，你们想不想自己动手制作一个角？
思考一下，你可以通过哪些方法制作出一个角？
学生独立思考制作角。
（2）、把你制作的角在小组内展示，并说说你是怎样做的。教师巡视、指导。
附件2：
辽阳市首届基于交互式电子白板的学科课堂教学应用大赛作品教学设计
学校
辽阳市文圣区二道街小学
设计者
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周建勋
学科（版本）
人教版数学
章节
第三单元
学时
第一课时
年级
二年
教学目标
1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角。
2、知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
3、结合生活情景能辨认角
教学重点难点以及措施
教学重点：
学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
教学难点：
初步学会用尺画角。
学习者分析
数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。本节课通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、新课导入
导入本课课题
1、小朋友请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。
2、教师用线标图片中的的角。再仔细观察，你发现了什么？学生观察后全班交流。
3、板书课题
“角的初步认识”
通过对主题图的观察，让学生感受到角在我们的生活中，引发学生认识的兴趣。
1利用数学工具中的直尺画角，帮助学生掌握画角的方法。
2利用白板中的页面回放功能，强化对角的认识。
3、利用学科工具中的时钟计时器倒计时1分钟，检查学生对角的熟练程度。
三、巩固练习，拓展延伸
练习设计
1、创作画。教师出示用角创作的画，问：这些图画美吗？美在哪儿？你们能用角创作出这样美丽的图案吗？试试看。
练习融趣味性、创造性于一体。学生在练习、创作的过程中丰富了对角的认识，更重要的是激发了学生大胆的想象，在活动中体会并感受到几何图形的美。
学生小组内展示角，交流制作过程。
（3）、全班交流。谁来向全班小朋友展示你制作的角，并指出角的顶点和边。
（4）、教师演示将角的两条边叉开、收拢。问：你发现了什么？说给小组的同学听一听。
通过让学生动手操作，让学生感受角的大小与什么有关？与什么无关？
利用白板学科工具中的抓屏工具和量角器工具感受角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
利用智能笔画各种图形。让学生组合图形。
注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
3、画角
（1）、我们已经认识了角也制作了角，现在我们来画角。你认为角该怎么画？
（2）、教师示范画角，并说明：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的2画两条线，就画成了一个角。
（3）、学生练习画角。
请小朋友在练习本上画角，画好后与同桌说说你是怎么画的，画角的时候要注意什么？
总结画角的方法。
通过寻找生活中的物品抽取出数学中所要研究的角；认识角的各部分名称。通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与角的两边叉开程度有关系，而与角的边的长短无关。
1.利用白板的展示功能，将生活中的实物直观展示出来。
2.利用白板中的文字工具输入课题
二、学习新知
1.认识角。
1.出示剪刀、易拉罐、水龙头等物品图片。请小朋友找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？
2.。你能给角的各部分取个名称吗？
在实物图片上初步感知角和角的特点.
1.利用白板的插入图片功能让学生直观的感受角。