中学语文高级教师职称申报述职报告
初中语文教师评高级职称工作的述职报告范文（精选5篇）
初中语文教师评高级职称工作的述职报告范文（精选5篇）初中语文教师评高级职称工作的述职报告范文（精选5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，有得有失，需要认真地为此写一份述职报告。
那么你有了解过述职报告吗？下面是小编为大家收集的初中语文教师评高级职称工作的述职报告范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中语文教师评高级职称工作的述职报告1本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作述职如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
申报中学语文高级教师述职报告
申报中学语文高级教师述职报告尊敬的评审委员会：我是XX中学语文高级教师XXX，我感到非常荣幸能有机会向各位评审委员会成员呈报我的工作情况和所取得的成绩。
在这过去的一年里，我努力推动学生的全面发展，创新教学方法，取得了许多令人骄傲的成绩。
一、职业发展与个人成就今年作为一名高级教师，我参加了多次教学研讨和培训，不断更新教育理念，提升教学技能。
我成功地参与了地区语文教育研讨会，并做了一篇关于提高学生写作能力的研究性论文，论文被评为本区优秀论文，并获得系列奖项。
在个人教学方面，我更注重挖掘学生的潜力，根据学生的兴趣和特长进行个性化教学。
我改变了传统教学方法，采用互动式授课和小组协作学习，激发学生学习的兴趣和积极性。
通过这些努力，我成功地提高了学生的语文成绩，并取得了优异的教学评价。
二、课堂教学质量的提高作为语文高级教师，我深知课堂教学质量的重要性。
因此，我不断探索创新教学方法，提升教学效果。
我注重多媒体技术的应用，利用PPT、视频等多媒体资料辅助教学，使课堂更加形象生动。
同时，我也鼓励学生多媒体展示，提高他们的思维能力和表达能力。
为了提高学生的写作能力，我组织了写作比赛，并利用个别辅导的方式，对学生进行了一对一指导。
通过这种方式，我成功地帮助学生提高了他们的写作技能和创造力。
三、学校教务工作与校本课程作为学校教务处成员，我积极参与学校的教学研讨和校务会议。
我提出了一些建设性的意见，为学校的课程和教育发展做出了贡献。
为了提高学生的学习质量，我积极参与学校的文化活动和学科竞赛，取得了一些优异的成绩。
我也参与了学校的校本课程工作，利用自己的教学经验和专业知识，与其他老师合作，研究制定了一份符合学生需求和教学要求的校本课程。
这些努力有效地提高了学生的学习能力和创新思维能力。
四、自我评价及展望虽然我在过去的一年里取得了一些成就，但我深知自己还有很多不足之处。
因此，我将继续不断提升自己的专业水平，不断学习和创新教学方法，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献自己的力量。
申报中学语文高级教师述职报告
申报中学语文高级教师述职报告尊敬的领导：大家好！我是某某中学语文高级教师某某。
在过去的一年里，我承担了高中语文教学工作，并在智慧校园建设、学科竞赛指导等方面做出了积极的努力和突出的业绩。
在此，我想向领导汇报一下我在工作中所取得的成绩和存在的问题，并提出一些建设性的意见和建议。
一、工作成绩1. 教学成绩突出：在过去的一年里，我全面负责高中语文的教学工作，并取得了显著的成绩。
通过因材施教、因地制宜的教学方法，我有效地提高了学生的语文素养和学习能力。
全年班级语文平均成绩提高了10%，班级优秀率达到了85%以上，参加省级语文竞赛的学生获奖率提高了30%以上。
2. 智慧校园建设：作为学校智慧校园建设的骨干教师，我积极参与了智慧课堂的建设和推广工作。
通过熟练掌握多媒体课件制作和在线教学工具的应用，我成功地将智慧课堂应用到语文教学中，并取得了良好的效果。
学生的学习兴趣和参与度明显提高，教学效果也得到了领导的肯定。
3. 学科竞赛指导：作为学科竞赛指导老师，我带领学生们参加了多个学科竞赛，并取得了显著的成绩。
在全市中学语文竞赛中，我指导的学生获得了一等奖3个，二等奖5个，三等奖10个，整体成绩名列前茅。
同时，我也积极组织学生参加了全国语文竞赛、校内知识竞赛等活动，在比赛中获得了多个奖项。
二、存在问题尽管在教学工作和学科竞赛指导中取得了一定的成绩，但我也意识到在教学实践中存在一些问题：1. 教学内容安排不合理：由于过于注重基础知识的传授，课程内容在一定程度上缺乏趣味性和抽象思维的培养。
这使得学生学习语文时常常感到乏味，对知识的掌握和应用能力存在一定的欠缺。
2. 教学方法需要改进：虽然我在智慧校园建设中积极应用多媒体工具，但在教学方法上还需要进一步探索和创新。
尤其是对于学生个体差异的关注和因材施教的实施，需要更加细致入微和有针对性。
3. 知识储备不够充实：作为一名高级教师，我应当保持持续的学习和专业知识的更新。
然而，由于种种原因，我在教学实践中发现自己的专业知识储备还不够充实，需要进一步提高。
2024中学语文高级教师职称申报述职报告范文
触电急救
注意事项 1.动作一定要快，尽量缩短触电 者的带电时间。 2.切不可用手或金属和潮湿的导 电物体直接触碰触电者的身体或 与触电者接触的电线，以免引起 抢救人员自身触电。 3.解脱电源的动作要用力适当， 防止因用力过猛将带电电线击伤 在场的其他人员。 4.在帮助触电者脱离电源时，应 注意防止触电者被摔伤。 5.进行人工呼吸或胸外按压抢救
消除事故源自隐患 ， 筑2020
牢
安全生产月
安
全
防
线
触电事故的危害与救援
目录
01
电流对人体 的伤害
02
触电事故的 发生规律
03
常见的触电 方式
04 触电急救
电流对人体的伤害
电流对人体的伤害
概念： 电击：电流通过人体或动物躯体而产生的化学效 应、机械效应、热效应及生理效应而导致的伤害。 电伤：电伤是指电对人体外部造成局部伤害，即 由电流的热效应、化学效应、机械效应对人体外 部组织或器官的伤害，如电灼伤、金属溅伤、电 烙印。 PROJECT
DESCRIPTION
电流对人体的伤害
电流对人体的伤害 1、感知电流：引起人的感觉的最小电流。 成年男性：约1.1毫安。成年女性：约0.7毫安。 2、摆脱电流：人触电后能自主摆脱电源的最大电流。 成年男性：平均约为16毫安 最小摆脱约为9毫安。 成年女性：平均约为10.5毫安 最小摆脱约为9毫安。 3、致命电流：指在较短时间内危机生命的最小电流。 致命电流：50毫安
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
触电急救
按压位置和姿势
触电急救
语文教师评高级职称述职报告3篇
语文教师评高级职称述职报告3篇语文教师评高级职称述职报告篇1转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的报告经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况报告如下：一、师德方面加强修养，塑造师德。
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面虚心求教，强化自我。
本年度我的语文教学工作分为两个阶段：对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。
由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
中学语文高级职称述职报告范文（精选6篇）
中学语文高级职称述职报告范文（精选6篇）中学语文高级职称述职报告范文（精选6篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候抽出时间写写述职报告了。
那么写述职报告真的很难吗？下面是小编为大家整理的中学语文高级职称述职报告范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学语文高级职称述职报告1尊敬的各位领导以及各位老师：现将我申报中高职称个人情况汇报如下。
我于20xx年xx月参加工作，20xx年xx月评为中学一级教师，已经工作xx年，任现职xx年。
一、教育方面。
1、班主任工作：xx年来共担任xx年班主任工作，任现职担任xx年，所带班级曾获武进区先进集体称号，多次获校先进集体，优秀班主任称号。
2、任现职以来综合荣誉：20xx年被评为xx市“减负增效”优秀教师，20xx年区考核优秀，20xx年镇优秀教师，20xx年校首届十佳爱生标兵，校骨干教师等。
二、教学方面：1、我曾任教xx轮五届高三毕业班教学，曾多年带三个班并兼任班主任，高三多年带两个班兼任班主任，工作量饱满。
成绩优良，20xx届所带xx艺术班，xx位同学xx位录取本科，本科率在xx%以上。
（2）任现职以来开设公开课情况：20xx年xx月区级公开课一次；20xx年在xx市名师工作室，市级公开课一次；20xx年区教研室指定公开课一次；并且在20xx年师能大练兵荣获武进区二等奖。
三、教科研工作：1、论文方面：任现职以来在《中学语文教学参考》上旬刊、《语文教学通讯》上旬刊、《语文教学与研究》上旬刊、《中学语文》上旬刊等十几种报刊杂志发表论文xx篇，二十多万字。
其中五篇文章发表于全国中文核心期刊。
获奖论文：省师陶杯一等奖，省教育学会一等奖；xx市、xx区获奖若干。
2、课题：任现职以来，本人是校已结题省级课题《普通高中主体发展性教学策略的研究》的骨干成员，曾在教育部主管杂志《新课程研究》以当期要目并加编者按形式发表xx多字的阶段性成果《基于“和谐与发展”的师生关系——以“师生关系”的思考反思高中语文课程改革》一文；是区教研室市级课题《高中作文序列和系列化研究》骨干成员，曾被指定公开课和作专题发言；现为xx市xx名师工作室省教科院重点资助课题《名师工作室区域化的影响和作用研究》骨干成员。
初中语文教师评高级职称工作述职报告范文（精选5篇）
初中语文教师评高级职称工作述职报告范文（精选5篇）初中语文教师评高级职称工作述职报告范文（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的工作，你有什么成长呢？是时候仔细的写一份述职报告了。
你还在为写述职报告而苦恼吗？以下是小编为大家收集的初中语文教师评高级职称工作述职报告范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初中语文教师评高级职称工作述职报告1本人xx年毕业于无锡教育学院汉语言文学教育专业，同年被分配至无锡市河埒中学，担任语文教学工作。
20xx年x月取得中学语文二级教师专业技术资格。
在学校领导的关心培养下，在同事的支持帮助下，在各方面都有了较大的进步，现总结如下：一、政治思想和职业道德方面积极参加政治理论学习和教育理论研究，加强“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。
积极向党组织靠拢，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。
xx年度考核为“优”；20xx年度考核为“优”，并获“嘉奖”。
二、教育教学能力和工作业绩方面1、语文教学我能胜任初中语文教学，曾担任过20x届、20x届及20x届初三毕业班教学工作，已顺利完成两轮循环教学。
为适应新时期素质教育的要求，我能坚持学习新的教学理念，深入钻研教材，根据新课改的要求，积极开展教学研究活动，认真备课、认真上课、认真批改作业，积极主动地体现语文课对学生的思想教育作用。
阅读上，注重构架三大文体的知识体系和训练答题的技能技巧，除教好课文以外，努力拓宽学生视野，指导学生看课外书，作摘抄，写批注；写作上，注重大作文训练，教师经常指导学生修改作文，此外还进行作文系列训练，如漫画作文，先训练描述性说明文，再训练想象性记叙文，然后训练评议性议论文。
在教学过程中，我始终把学生的“学”放在首位，以学生为主体，大胆创新，精心设计了“我是新闻播音员”、“知识竞赛”、“辩论会”、“故事评议”、“演课本剧”等形式多样的课堂活动，及“优秀作文选”、“小报制作”、“剪报式事例点评”等综合性学习。
语文高级教师申报述职报告
语文高级教师申报述职报告语文高级教师申报述职报告三篇在不断进步的时代，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的语文高级教师申报述职报告3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文高级教师申报述职报告篇1xxx，男，xxxx年xxx月出生。
现任xxx区第一中学高二语文备课组组长，高二（13）班班主任。
xxx年7月毕业于佛山师专，1995-1998年就读于广东教育学院中文系，取得本科学历。
毕业17年来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。
1997年10月经xxx市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师。
至今任现职已满xxx年，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。
任中学语文一级教师六年来，我一直担任语文教学工作,其中高一一年（1997-1998），高二两年（1998-1999，XX-XX），高三三年（1999-XX），还担任备课组长两年，班主任五年。
六年来我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
1998年6月被评为"南海市优秀班主任"，同年9月被评为"广东省优秀班主任"，还多次被评为学校"先进教育工作者""优秀班主任""最受学生欢迎的老师"等。
在1998指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中成绩突出，被授予"优胜指导奖"。
另外，我还坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。
其中《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》荣获南海市XX年教学论文评比三等奖；《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得南海市XX年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心XX年论文评比二等奖。
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中学语文高级教师职称申报述职报告
中学语文高级教师职称申报述职报告
中学语文
高级教师职称申报述职
报告
学高为师，身正为范
着名作家丁玲说：人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境
也都能适应。
我们也常说：学高为师，身正为范。
自任现职以来，我满怀对党的挚爱与忠诚，对教育事业热爱与执着，不断努力，不断追求。
其间，我彷徨、迷茫、烦恼与痛苦；更有顿悟、期待、惊喜与幸福下面我简单陈述我申报中教高级的理由：
一．基本情况
本人z，中国民主促进会会员。
1997年大学毕业后一直在z中学担任高中语文教学
，执教已13年。
2004年8月被z市职改办评审通过为中学一级老师。
近5年考核结果为：
年度 2005 2006 2007 2008 2009
考核结果合格优秀
合格合格优秀
十多年来的教坛生涯
，一直担任语文教学工作。
在任教13年期间，先后兼任过：班主任
工作13年，语文备课组长多年，所有工作认真负责，踏踏实实，任劳任怨，圆满完成各项任务
二、努力践行，永不言弃（思想
品德与职业道德
）
认真学习
马列主义、毛泽东思想、邓小平建设中国特色社会主义理论，并且能深刻理解和实践三个代表的重要思想，树立共产主义世界观和人生观，忠诚党的教育事业，热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，热爱本职业工作，思想进步，2002年光荣加入中国民主促进会。
工作扎扎实实，兢兢业业，以校为家，以一个民主党派的标准严格要求自己。
遵守师德
规范，遵守劳动
纪律，为人师表，教书育人。
曾被评为 z市优秀班主任、z开发区优秀班主任 z市 333 首批骨干班主任等荣誉。
当班主任期间，管教管导，坚持全面教育，耐心做学生的思想政治
工作，以诚相待，赢得学生信任。
从不体罚或变相体罚学生。
三．教学能力及实绩
有比较坚实的语文专业知识、理论水平和扎实的教育教学能力，了解所教专业教材的地位和内在联系。
所掌握的专业知识、理论水平、教育教学能力在教育教学中比较准确使用。
任教13年，送了5届毕业班。
教育教学工作认真负责，认真钻研教材、大纲、考纲。
认真备课、上课、认真批改作业，所写教案，多次评为优秀教案。
本人针对学生个体差异，能全方位多角度传授知识，教学深受学生欢迎。
得到学校
重用，多次担任学校重点班级
的教学和班级管理工作。
本人教学业绩上夜游一定成绩，多次在区学科会上作典型发言
，校际交流，区际交流也经常主讲公开课、示范课。
多年研究教改、教法，活动开展得有声有色，教研教改蔚然成风。
教学成绩无论是高考成绩还是调研
考试
成绩，总是比较突出。
优秀率总在同类学校之首。
从1997至2009年13年间有5年是担任毕业班的教学工作，语文平均分总在同类学校之首。
在教学上我做到了精益求精，在班级管理上我贯彻的是以人为本，加强团队的协作，在这样的指导下，我对教育教学是高质量，严要求，才有今天这个欣慰的局面。
四．教育能力及实绩
我从1997年8月参加工作至今，从教13年，期间担任过13年班主任工作，班级管理工作特色独具，效果显着。
在这方面我能长期坚持学习，不断提高自身业务理论水平，每年必订一种杂志《班主任》，让我受益匪浅。
在十多年的班主任工作实践中，我逐渐形成了自己独树一帜的治班特色。
1．行之有效的差生转化措施：如包容学生的小错误，贯彻宣传成绩不是唯一的标准，也不是评价
的主要依据的思想；精诚所至，耐心开导的个别学生工作；及时地肯定和表扬学生的闪光之处，这些措施使我赢得了许多所谓问题学生的信任和支持。
2．在加强班级集体
凝聚力方面，我实行民主评干制度
，充分发扬民主，高一、高二年级精心组织，班级活动别具一格，丰富多彩，如请大学生到班介绍经验，参观高三学习环境，举行学生家长报告会，战胜自我讨论会，征集班旗班微班歌，各种春游
秋游球类活动，全力打造一支素质精良的干部队伍，强调班长的核心作用。
3．讲究方法，提高效率，提高成绩。
我从不侵吞学生的休息时间，而是注重指导学习的方法，培养良好的学习习惯。
2004届高三（5）班艺术班本科录取达19人，其中有考上四川大学、南京艺术学院等高等院校的。
4．开展扎实的家访
工作，全力赢得家长的理解支持，是我班级管理的又一特色。
我经常利用业余时间，到很多学生家里都上门家访。
实在不能去得，电话和家长沟通。
为此我所带班级年年都被学校评为优秀班集体
、其中1999届高二（1）班获市级优秀班集体称号，本人2008年、2009年被z 开发区管委会授予优秀班主任称号,2009年2月被评为z市中小学高层次人才333 骨干班主任。