四年级数学下册 生活中的小数1教案 沪教版

生活中的小数
教学目标：
知识与技能：
根据小数有关知识，例举生活中其它使用小数的例子。

过程与方法：
初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要
情感与态度：
在多次举例的过程中，帮助学生积累生活经验。

教学过程：
一、导入阶段：
1．师：上周，学校组织我们测量身高，你能说说自己的身高是多少吗？
学生交流：1米30厘米，也就是1.30米；
1米42厘米，也就是1.42米；
归纳：这些数据是测量的结果，都不是整米数。

小数点的左边是“到米的数”，小数点的右边是“小于1米的数”，所以写在小数部分。

我们在日常生活中进行测量时，往往不能正好得到整数的结果，这时就用小数来表示。

2．师：数学课上老师组织同学测量线段长度，请你说说它们的长度各是多少？
学生交流：7厘米8毫米，也就是7.8厘米；
4厘米1毫米，也就是4.1厘米
3．师：在数学学习中我们发现有些题的计算，如5÷2，它的结果是几？
师：除了用“2……1”表示结果之外，还可以用什么表示？
归纳：计算2.5，它也是一个小数，这样的例子还有很多。

板：计算不能得到整数的结果时，也可以用小数表示。

[教师巧妙地创设问题情境，让学生积极投入到学习生活中去，深切感受数学知识就在身边，生活中处处有数学，并突出书上15页的结论：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

]
二、中心阶段：
1．师：其实在实际生活中，运用到小数的例子还有很多，课前同学们也进行了一些有关生活中的小数的资料收集，下面在4人小组内把你们收集到的数据进行归类，等会儿按类别进行交流。

学生交流：体重、身高、价钱、速度、体温、气温、视力、成绩、面积、容量……
板书课题：生活中的小数
2．交流：板书时将类别名称一一写出。

3．师：通过交流，我们发现小数在实际生活中的应用范围是很大的，书上也举了一些例子，我们一起来看看。

草莓的单价是每千克5．70元；
小丁丁的身高是1．42米；
这棵花菜重0．617千克；
马拉松比赛全长42．195千米；
2004年雅典奥运会男子110米栏决赛，刘翔夺冠的成绩是12．91秒；
今天的最高气温达到38．3℃；
一盒牛奶的容量是0．98l
4．小结：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

（学生齐读15页的结论）
[通过学生自己举例、交流书上的例子，拓宽学生的知识面，让学生理解“小数”在生活中“无处不在”，真正做到生活与数学的整合。

]
三、练习阶段：
（一）找出小数：
找出用小数表示的数据，填在横线上：
0.15 7.23 64 100.05 102 0.3
117 20.1 38 0.04 30.2 33
小数
（二）读一读，说说表示的意思。

1．师：老师也收集了一些表示物品单价的数据，读一读，说说表示的意思。

文具盒单价17.20元，表示17元2角
圆珠笔单价3.15元，表示3元1角5分
书包单价 108．00元，表示108元
日记本单价5.00元，表示5元
笔袋单价10.50元，表示10元5角
2．师：小数点的左边表示什么？小数点的右边表示什么？
小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位上的数表示几角，小数点右边第二位上的数表示几分；表示单价时，通常小数点后面有两位，分别表示几角和几分，当没有几分时我们也要在这一位上写零，我们称这种小数为两位小数。

3．师：估算一下，这些学习用品一共需要多少钱？（`145元）
4．小结：要爱惜学习用品，不能浪费。

5．学生独立完成练习：
读出下列小数，写出表示的意思：
铅笔单价 1.20元牛奶单价 2.15元
表示：表示：
吹风机单价 49.90元玩具车单价 27.50元
表示：表示：
小明身高 1.42米爸爸身高 1.81米
表示：表示：
[通过学生自己探究，复习“人民币”，得出标价中的“小数”其表示的意义，初步了解“两位小数”] （三）积累生活经验。

1．师：在生活中，有很多情况最后结果保留到了两位小数
出示：某校二年级各班期末考试成绩：
师：每次单元考后，老师都会计算各班平均分，想一想，为什么算平均分通常要保留到两位小数？（更精确）
小结：为了更好地评估各班的考得优劣程度，各班差距的分数，一般老师在计算平均分时最后至少保留到两位小数，这样更为精确。

[“平均分”的计算经常会用到“小数”，通过师生共同谈论、归纳，帮助学生积累生活经验。

相信有学生能够用自己的语言表达，教师不要急于归纳，让其他学生想一想：他讲的话有没有道理？给其他学生思考的机会。

]
（四）了解更多的知识。

1．师：老师还收集了一些生活中用到小数的例子。

2．出示：
（1）“神州五号”载人飞船的重量是7.8吨，长度是8.65米
（2）收藏于宁夏博物馆的《古兰经》长19.6毫米，宽13.2毫米，厚0.631毫米，重1.1克。

（3）南京长江大桥全长6.772千米。

（4）珠穆郎玛峰的高度是海拔8848.13米。

（5）我国南极长城站到北京的距离是17501.949千米。

（6）世界上最大的鸟类是非洲鸵鸟，它的高度达2.75米，鸵鸟蛋重1.5千克。

[学生对“鸵鸟”的信息最感兴趣]
3．师：通过研究，你对小数有了哪些新的认识，你认为在什么情况下会用到小数？为什么会用到小数？学生齐读书上15页的结论。

[再一次强调书上15页的结论：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

：]
4．小结：在生活中小数的应用范围是很广的，当无法用整数来表示时，可以用小数表示，如表示比1毫米还短的长度，就可以说0.XX毫米，表示比1克还轻的物品，也可以说0.XX克，当然有关小数的知识还有很多，以后我们还会研究。

[在学习基础知识的同时，教师讲授课外知识，帮助学生积累更多的生活经验，使更多的学生投入到丰富的数学学习之中]。