word中插入艺术字教学设计
《插入艺术字》的教案
《插入艺术字》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握艺术字的插入方法。
2. 培养学生对文档美化的兴趣和能力。
3. 提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容：1. 艺术字的定义和作用。
2. Word文档中插入艺术字的步骤。
3. 艺术字的格式设置。
4. 艺术字在实际应用中的案例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：艺术字的插入方法及格式设置。
2. 教学难点：艺术字在实际应用中的创意表达。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握艺术字的插入和格式设置。
2. 案例教学法：分析实际应用中的艺术字案例，培养学生创意表达的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生合作能力。
五、教学过程：1. 导入：介绍艺术字的定义和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解Word文档中插入艺术字的步骤，演示操作过程。
3. 实践：学生动手操作，插入和设置艺术字。
4. 案例分析：分析实际应用中的艺术字案例，引导学生思考和创新。
5. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得，互相交流。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，鼓励学生发挥创意，运用艺术字进行文档美化。
7. 课后作业：运用所学知识，美化一份文档，下节课分享成果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 操作技能：检查学生在实践中插入和设置艺术字的准确性and 熟练度。
3. 创意表达：评价学生在案例分析和课后作业中运用艺术字的创意和审美水平。
七、教学资源：1. 教材：提供相关教材或电子文档，以便学生复习和参考。
2. 电脑和投影仪：用于展示和演示艺术字的插入和设置过程。
3. 网络连接：以便access 在线资源和案例分析。
八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用1 个课时完成教学内容。
2. 教学步骤：按照导入、讲解、实践、案例分析、小组讨论、总结与拓展的顺序进行教学。
《插入艺术字》教案
《插入艺术字》教学目标：1. 让学生掌握插入艺术字的基本操作。
2. 培养学生美化文档的能力，提高学生的文档制作水平。
教学内容：一、艺术字的定义及作用1. 介绍艺术字的定义：艺术字是计算机软件中提供的一种具有特殊美化效果的字体。
2. 讲解艺术字的作用：艺术字可以用来装饰文档，使文档更具吸引力，提升阅读体验。
二、插入艺术字的操作步骤1. 打开文档，选择需要插入艺术字的位置。
2. “插入”菜单，选择“艺术字”。
3. 在弹出的艺术字库中选择合适的艺术字样式。
4. 输入文本内容，调整艺术字的大小和位置。
5. 保存文档。
三、艺术字样式选择与搭配1. 介绍艺术字样式：简洁、优雅、华丽等。
2. 讲解如何根据文档主题选择合适的艺术字样式。
3. 指导学生进行艺术字样式的搭配，使文档美观协调。
四、艺术字颜色与背景的搭配1. 介绍艺术字颜色：黑、白、红、蓝等。
2. 讲解如何根据文档主题选择合适的艺术字颜色。
3. 指导学生进行艺术字颜色与背景的搭配，提高文档的美观度。
五、实践操作与作品展示1. 学生根据所学内容，自主练习插入艺术字。
2. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
3. 教师对学生的作品进行点评，给出改进意见。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握插入艺术字的操作。
2. 学生能够根据文档主题选择合适的艺术字样式和颜色。
3. 学生的文档作品具有较高的美观度。
六、艺术字的阴影与效果1. 介绍艺术字阴影：艺术字阴影可以增加艺术字的立体感，使艺术字更加醒目。
2. 讲解如何为艺术字添加阴影效果：选中艺术字，“格式”菜单，选择“阴影”，在弹出的阴影效果库中选择合适的阴影样式。
3. 指导学生进行艺术字阴影与效果的搭配，使文档更具动感。
七、艺术字的动画与切换1. 介绍艺术字动画：艺术字动画可以增加文档的趣味性，吸引读者的注意力。
2. 讲解如何为艺术字添加动画效果：选中艺术字，“格式”菜单，选择“动画”，在弹出的动画效果库中选择合适的动画样式。
在中插入艺术字教案
在中插入艺术字教案教学目标：1. 学生能够了解艺术字的概念和特点。
2. 学生能够学会如何在文档中插入艺术字。
3. 学生能够掌握艺术字的格式设置和调整。
教学重点：1. 艺术字的概念和特点。
2. 在文档中插入艺术字的步骤。
3. 艺术字的格式设置和调整。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. Word软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：在中插入艺术字。
2. 引导学生思考：什么是艺术字？为什么要在文档中使用艺术字？二、艺术字的概念和特点（5分钟）1. 讲解艺术字的概念：艺术字是指通过电脑软件制作出来的具有特殊样式和美化效果的文字。
2. 讲解艺术字的特点：具有美化文档的作用，可以使文档更加吸引人的注意，增强文档的表达力。
三、插入艺术字（5分钟）1. 打开Word软件，新建一个文档。
2. 引导学生了解艺术字的插入菜单：在Word中，可以通过“插入”菜单中的“艺术字”选项来插入艺术字。
3. 演示如何在文档中插入艺术字：选择“插入”菜单中的“艺术字”选项，选择一种艺术字样式，输入文字。
四、艺术字的格式设置和调整（5分钟）1. 讲解艺术字的格式设置：可以通过“字体”菜单中的相关选项来设置艺术字的字体、字号、颜色等。
2. 讲解艺术字的调整：可以通过“艺术字”菜单中的相关选项来调整艺术字的样式、排列方式等。
3. 演示如何设置和调整艺术字的格式：选择艺术字，通过“字体”菜单和“艺术字”菜单进行设置和调整。
五、练习和总结（5分钟）1. 给学生发放练习题，让学生练习插入和设置艺术字。
2. 学生互相展示练习结果，教师进行点评和指导。
3. 对本节课的内容进行总结，强调艺术字在文档中的作用和插入设置方法。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生学会了如何在Word文档中插入艺术字，并掌握了艺术字的格式设置和调整方法。
学生在练习中能够灵活运用所学知识，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生合理使用艺术字，避免过度使用造成视觉疲劳。
《插入艺术字》教案
《插入艺术字》教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》第四章“Word文档的编辑与排版”，详细内容为第四节“插入艺术字”。
通过本节课的学习，学生将掌握在Word文档中插入艺术字的方法和技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解艺术字的概念，掌握插入艺术字的操作步骤，并能够对艺术字进行简单的编辑和排版。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，提高学生对Word文档编辑与排版技能的掌握。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机应用软件的学习兴趣，培养学生对美的追求和审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的编辑和排版。
教学重点：插入艺术字的操作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：Word文档编辑软件、相关素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的艺术字，引发学生对本节课的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解艺术字的概念，以及艺术字在文档中的作用和用途。
3. 实践操作：a. 讲解并演示插入艺术字的具体操作步骤。
b. 学生动手操作，跟随老师完成插入艺术字的过程。
c. 引导学生进行艺术字的编辑和排版，如字体、颜色、大小等。
4. 例题讲解：选取一个实践案例，讲解如何插入艺术字并进行编辑排版。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成一个简单的文档排版任务，要求插入艺术字并进行适当编辑。
六、板书设计1. 《插入艺术字》2. 内容：a. 艺术字的概念b. 插入艺术字的操作步骤c. 艺术字的编辑和排版七、作业设计1. 作业题目：请学生自行设计一个邀请函，要求使用艺术字作为，并对艺术字进行适当的编辑和排版。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件（如PPT、Photoshop等）制作艺术字，提高学生的综合应用能力。
重点和难点解析1. 实践操作中艺术字的编辑和排版。
2. 例题讲解的选取与讲解方式。
3. 随堂练习的设计与实施。
插入艺术字教案
插入艺术字教案一、教学目标1.了解什么是艺术字，以及艺术字的应用场景；2.掌握在Word文档中插入艺术字的方法；3.能够使用艺术字美化文档。
二、教学内容1. 什么是艺术字艺术字是指在字形、笔画、结构、比例、布局等方面经过艺术处理的字体，具有装饰性、表现性和艺术性。
艺术字广泛应用于广告、包装、书籍、海报、标志、网页等设计领域。
2. 插入艺术字的方法在Word文档中插入艺术字有多种方法，下面介绍两种常用的方法。
方法一：使用Word自带的艺术字1.打开Word文档，将光标移动到需要插入艺术字的位置；2.在“插入”选项卡中找到“艺术字”选项，点击进入；3.在弹出的“艺术字”对话框中选择喜欢的艺术字，点击插入即可。
方法二：使用在线艺术字生成器1.打开浏览器，搜索“在线艺术字生成器”；2.进入任意一个在线艺术字生成器网站，例如“Cool Text”；3.在网站上选择喜欢的艺术字样式，并输入需要生成艺术字的文字；4.点击“Create Logo”或“Generate”按钮，生成艺术字；5.将生成的艺术字复制到Word文档中即可。
3. 使用艺术字美化文档插入艺术字后，我们还可以通过一些方法来美化文档，让文档更加生动、有趣。
方法一：调整艺术字的颜色、大小、样式1.选中插入的艺术字；2.在“开始”选项卡中找到“字体”选项，点击进入；3.在弹出的“字体”对话框中，可以调整艺术字的颜色、大小、样式等属性。
方法二：添加背景色或背景图片1.选中插入的艺术字；2.在“开始”选项卡中找到“字体”选项，点击进入；3.在弹出的“字体”对话框中，点击“文本效果”按钮，选择“文本填充和轮廓”；4.在“文本填充和轮廓”对话框中，可以选择添加背景色或背景图片。
三、教学方法本教案采用讲解、演示、练习相结合的教学方法。
1.讲解：通过讲解艺术字的概念、应用场景、插入方法等，让学生了解艺术字的基本知识；2.演示：通过演示在Word文档中插入艺术字的方法，让学生掌握具体操作步骤；3.练习：让学生在课堂上练习插入艺术字，并通过调整艺术字的颜色、大小、样式等属性，以及添加背景色或背景图片等方法，美化文档。
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）第一篇：《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思《在Word中插入艺术字》教学设计——刘婧婧一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
(三)情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方四、教学准备学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。
教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。
五、教学过程（一）学前准备同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。
（播放手指操视频）（二）创设情景，激趣导入1、生活中的艺术字师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
点一到两位同学展示自己收集的标语。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）2、创设情景学校大队部招聘一名“艺术字设计大师”，将在你们当中选出一位设计艺术字标语的设计大师。
在中插入艺术字教案
在中插入艺术字教案1.1 设计背景：1.1.1 随着信息技术的普及，文档编辑已成为日常生活中必不可少的技能。
1.1.2 艺术字作为文档编辑中的一种美化元素，能够提升文档的视觉效果。
1.1.3 本教案旨在帮助学生掌握在中插入艺术字的方法和技巧。
1.1.4 通过本教案的学习，学生将能够独立完成艺术字的插入，提升文档的整体效果。
二、知识点讲解2.1 艺术字的定义：2.1.1 艺术字是具有特殊样式和美化效果的文字，常用于文档、海报等设计中。
2.1.2 艺术字能够增强文档的视觉效果，吸引读者的注意力。
2.1.3 插入艺术字能够丰富文档的表现形式，提升文档的整体美感。
三、教学内容3.1 插入艺术字的操作步骤：3.1.1 打开文档编辑软件，如Word。
3.1.2 选中需要插入艺术字的文字。
3.1.3 在菜单栏中找到“插入”选项，后选择“艺术字”。
3.1.4 在弹出的艺术字样式列表中选择合适的样式。
3.1.5 调整艺术字的字体大小、颜色等属性，以适应文档的整体设计。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 学生能够理解艺术字的定义和作用。
4.1.2 学生能够熟练掌握插入艺术字的操作步骤。
4.1.3 学生能够根据文档的主题和设计需求选择合适的艺术字样式。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 艺术字的样式选择和调整。
5.1.2 艺术字与文档整体设计的协调性。
5.1.3 插入艺术字后的格式调整。
5.2 教学重点：5.2.1 插入艺术字的操作步骤。
5.2.2 艺术字样式的选择和应用。
5.2.3 艺术字与文档整体设计的融合。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 计算机一台，用于演示插入艺术字的操作。
6.1.2 投影仪，用于将计算机屏幕上的内容投影到幕布上，方便全体学生观看。
6.1.3 教学PPT，用于展示插入艺术字的步骤和示例。
6.1.4 教学用具，如黑板、粉笔等，用于板书设计。
6.2 学具：6.2.1 学生每人一台计算机，用于练习插入艺术字。
《插入艺术字》教案
《插入艺术字》教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》第四章“Word文档编辑与排版”，详细内容为第三节“插入艺术字”。
二、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入艺术字的方法。
2. 使学生了解艺术字在文档排版中的作用，提高文档美观度。
3. 培养学生的审美观和创意思维。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字的具体操作步骤。
难点：如何根据文档内容选择合适的艺术字样式。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT。
2. 学具：装有Word软件的计算机。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 通过展示一篇排版优美的文章，引导学生注意其中的艺术字。
b. 提问：艺术字在文章中的作用是什么？2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍艺术字的概念。
b. 演示插入艺术字的具体操作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）a. 提问：如何在一篇关于“环境保护”的文章处插入艺术字？b. 演示操作步骤，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）a. 让学生自主尝试在一篇文档中插入艺术字。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）b. 强调艺术字在文档排版中的作用。
六、板书设计1. 《插入艺术字》2. 内容：a. 艺术字的概念与作用b. 插入艺术字的操作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请在一篇关于“我的家乡”的文章中，为和副插入合适的艺术字。
2. 答案：根据文章主题和风格，选择合适的艺术字样式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插入艺术字的操作掌握程度，以及对艺术字作用的理解。
2. 拓展延伸：让学生了解其他排版技巧，如插入图片、图表等，提高文档整体美观度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定在《插入艺术字》的教学中，重点在于掌握插入艺术字的具体操作步骤，而难点则在于如何根据文档内容选择合适的艺术字样式。
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《word中插入艺术字》教学设计方案设计者陈姗姗学号201403202080223专业计算机教育2班时间2016年6月23日一、教材内容授课年级：小学三年级教学内容名称：《word中插入艺术字》具体内容如下：本节课的教学设计采用“创设情景，激情导入；范例展示，学习新知；上机操作，探索新知；完成作品，展评作品；共同小结，鼓励创新”五个环节。
（一）、创设情境，激情导入同学们，你们平时喜欢看课外书籍吗？老师现在这里有两本书（电脑演示：两本不同封面设计的《哈利•波特》）。
你们看看这两本书有什么不同呢，你们又喜欢哪一本呢？通过观察，学生说出喜欢第一种书上的文字，因为它有漂亮的造型、鲜明的色彩。
同学们观察的非常仔细，这种文字不但应用广泛，而且还非常有个性，这就是——艺术字。
同学们想不想自己设计？今天我们就来学习如何在Word中插入艺术字。
（二）、范例展示，学习新知请学生看一看课件，“你喜欢哪些？为什么？你知道是用什么字做的吗？”通过提问明确本节课的学习目的。
这节课就学习插入艺术字。
提出问题：怎么在Word中插入艺术字呢？引导学生看课题插入艺术字，“通过哪个菜单去找？”引导学生掌握学习的方法。
有的学生根据提示能够想到是插入菜单。
然后让学生试着找一找艺术字图标藏在哪，找到后试着插入自己的名字。
这时还可以让做得比较快的同学来口述插入艺术字的过程，这样对学生来说也是一种学习上的激励。
再找学生口述插入艺术字的另一种方法的操作过程。
可以提示学生还有一种，假如文档中有文字，可以选中文字直接变成艺术字，这样就可以省去输入文字的过程。
（三）、上机操作，探索新知当发现学生已经学会插入艺术字的时候深入学习美化艺术字，可以通过对艺术字的大小、样式、格式、文字编辑、横竖排等去修饰艺术字，“Word中为我们提供了艺术字工具栏，下面就一起来学习设置艺术字吧！”学生明确任务后做练习，在学习过程中学生有问题可以求助课件、教师和同学。
学生操作，教师巡视指导。
完成任务后做一些展示，学生展示的同时大家相互学习，这样可扩展学生的设计思路，有利于创新精神的培养。
可能还有些同学有不会的地方，教师要给予解决。
（四）、完成作品，展评作品我们己学会了插入艺术字，如果让你来做一名校园小设计者，你能让艺术字走进我们的校园吗？你要用艺术字为学校制作哪些宣传或修饰？现在小组合作完成作品，在制作的过程中别忘记去美化你的作品啊！1、学生操作。
2、学生作品展示交流。
（五）、共同小结，鼓励创新1、这节课你学会了什么？2、想一想漂亮的艺术字还能做什么呢？3、今天学习了艺术字的设置方法，艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方面面，希望同学们能在日常生活中经常的使用艺术字。
二、学生特征分析对于三年级学生来说，本课的知识点插入艺术字，虽然难度并不大，但是由于学生的计算机操作能力不尽相同，所以我在教学中采用分层教学模式，以此达到本课的教学目的。
三、教学内容与学习水平的分析与确定1.知识点的划分与学习水平的确定课题名称（章节）知识点学习目标层次计划学时编号内容知道领会应用分析综合评价《word 中插入艺术字》1 创设情境，激情导入√ 12 范例展示，学习新知√ 13 上机操作，探索新知√ 24 完成作品，展评作品√ 25 共同小结，鼓励创新√ 22.学习目标的具体描述知识点描述语句1、知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
2、过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。
3、情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
3.分析教学的重点和难点具体内容解决措施教学重点插入艺术字的方法。
让学生注意不是模仿而是掌握方法。
教学难点艺术字的修饰美化。
对生加强联系，多次重复，使学生对操作熟练。
四、教学媒体的选择与运用媒体类型媒体内容要点媒体在教学中的作用媒体使用方式使用时间（分）资料来源一多媒体创设情境，激情导入帮助学生更易理解到内容边播放边演练20互联网二多媒体范例展示，学习新知帮助学生更易理解到内容边播放边演练30互联网三多媒体上机操作，探索新知帮助学生更易理解到内容边播放边演练40互联网四多媒体完成作品，展评作品帮助学生更易理解到内容边播放边演练20互联网五多媒体共同小结，鼓励创新帮助学生更易理解到内容边播放边演练10互联网注：①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C. 讲解—播放—概括；D. 讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.其他五、教学过程设计步骤教师活动学生活动（一）、创设情境，激情导入老师电脑演示：两本不同封面设计的《哈利•波特》通过观察，学生说出喜欢第一种书上的文字（二）、范例展示，学习新知通过提问明确本节课的学习目的。
这节课就学习插入艺术字。
有的学生根据提示能够想到是插入菜单。
然后让学生试着找一找艺术字图标藏在哪，找到后试着插入自己的名字。
（三）、上机操作，探索新知现在小组合作完成作品，在制作的过程中别忘记去美化你的作品啊！学生明确任务后做练习，在学习过程中学生有问题可以求助课件、教师和同学。
（四）、完成作品，展评作品学生作品展示交流。
学生作品展示交流（五）、共同小结，鼓励创新今天学习了艺术字的设置方法，艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方面面希望同学们能在日常生活中经常的使用艺术字。
六、形成性练习的设计知识点练习题目内容艺术字插入如何插入艺术字艺术字插入的方法艺术字插入有哪些方法正确插入如何正确插入艺术字本设计方案的优缺点及改善意见：通过本节课学习，为学生创设了一个相对有趣、轻松的学习环境。
我以不同任务来引领学生进行探索尝试，让学生更容易接受新知识，迎接新挑战。
学生们在合作完成任务的过程中，充分发挥了自主性和创作性，成功感、自信感也明显增强，真正成为了课堂上的主人。
在实践过程中，我也发现了很多不足：如课前准备应再充分些，在课件的制作水平上和各环节之间的过渡语都有待进一步加强。
附表2 教学设计方案评价量表评价项目评价标准得分教学目标（15分）好（14～15分）中（12～13分）差（1～5分）教学目标明确,具体,符合课程标准的要求,切合学生实际；各知识点的学习目标层次合理,分类准确,描述语句具有可测量性；密切结合学科特点,注意情感目标的建立。
对学习目标进行了界定，一些目标符合课程标准的要求，基本符合学生实际情况；各知识点的学习目标层级基本合理，分类基本准确，描述语句剧本具有可测量性；能基本结合学科特点，建立情感目标。
学习目标不明确或与学习主题相关性不大，不能适应不同学习者的要求；各知识点的学习目标层次不合理，分类不准确，描述语句不具有可测量性；没有结合学科特点，而且没有建立情感目标。
学习者特征分析（5分）好（4～5分）中（2～3分）差（1分）详细列出学生的认知特征、起点水平和情感态度准备情况、信息技术技能等列出部分学生的特征信息信息或表述不清楚或缺少许多教学策略选择与活动设计（30分）好（24～30分）中（15～23分）差（1～14分）教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标；根据学科特点、教学内容和学生特征选择合适的教学模式；遵照认知规律选择教学方法,注意到多种教学方法的优化组合；各知识点的教学过程结构类型与所选择的教学方法配套，整节课的教学过程结构自然流畅,组织合理。
教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位，能够较好实现教学目标；教学模式基本符合学科特点、教学内容和学习者的特征；综合运用多种教学策略，能基本上做到优化组合，多法配合；整节课的教学过程结构基本流畅，组织基本合理。
不能很好地体现学生的主体，不能有效落实教学目标或多个目标不能落实；教学模式不符合学科特点、教学内容和学习者的特征；综合运用多种教学策略，不能做到优化组合，多法配合；整节课的教学过程结构不流畅，组织不合理。
资源、工具设计（10分）好（8～10分）中（5～7分）差（1～4分）资源能促进教学；综合多种媒体的优势，有效应用信息技术。
技术运用效果较好，部分环节技术的优势并不明显滥用技术，资源和工具的运用不恰当，不能发挥必需的作用形成性测试（5分）好（4～5分）中（2～3分）差（1分）形成性测试中，大部分同学反应积极，回答问题踊跃；回答问题正确率高达90%以上。
形成性测试中，一部分同学反应积极并能踊跃回答问题；而且回答问题正确率达75%以上。
大部分同学反应不积极，回答问题不踊跃，错误率较高，完成课外作业有一定的难度，单元测试合格率较低。
评价（5分）好（4～5分）中（2～3分）差（1分）有明确的评价标准，合理的练习，注重形成性评价，提供了评价工具；针对不同的评价结果提供及时的反馈；根据不同的评价信息，明确提出矫正教学行为的方法。
有比较明确的评价标准，有一定的练习，比较注重形成性评价，提供了一些评价工具；针对不同的评价结果能提供一些反馈，同时还能提出一些矫正教学行为的方法。
评价标准不明确，只注重知识的考核，没有提供评价工具；同时针对不同的评价结果不能提供及时的反馈和矫正教学行为的方法。
创新性（10分）好（8～10分）中（5～7分）差（1～4分）教法上有创新，能激发学生的兴趣；既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体地位；体现新理念、新方法和新技术的有效应用。
教法有一定创新性，能激发学生兴趣；既比较符合学生年龄特征体现学生主体地位，又能基本发挥教师的主导作用；能基本体现新理念、新方法和新技术的有效应用。
教法上一般，重在知识传授；很少关注学生高级思维能力和学习的培养；在新理念、新方法和新技术的有效应用方面没有体现。
可实施性（10分）好（8～10分）中（5～7分）差（1～4分）方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不高，可复制性较强方案比较简单，对其他教师有参考性，但其他教师需要作一些修改才能实施方案对环境和技术的要求较高，其他教师需要作较大的改动才能实施规范性（5分）好（4～5分）中（2～3分）差（1分）规范，所有环节一致比较规范，缺少一些设计过程，个别环节上有一些不一致的情况格式随意，各环节各自独立，不能体现整体性评语：签名：总得分欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。