《幼儿园课程论》(专科)期末自测题及答案
国开中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
国开中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是幼儿园课程的特点？A. 生活化B. 游戏化C. 系统化D. 专业化答案：D2. 幼儿园课程实施的基本途径是：A. 教学活动B. 游戏活动C. 生活活动D. 环境创设答案：C3. 以下哪个选项不属于幼儿园课程的五大领域？A. 健康领域B. 语言领域C. 科学领域D. 艺术领域答案：D4. 幼儿园教育活动的关键是：A. 教师主导B. 幼儿主体C. 环境创设D. 家园合作答案：B5. 以下哪个选项不是幼儿园课程评价的方法？A. 观察法B. 调查法C. 测试法D. 分析法答案：C6. 幼儿园课程目标的制定应遵循以下哪个原则？A. 系统性B. 可行性C. 可接受性D. 科学性答案：D7. 以下哪个选项不是幼儿园课程实施的基本原则？A. 尊重幼儿个体差异B. 关注幼儿兴趣C. 强调课程内容的系统化D. 注重课程评价答案：C8. 幼儿园课程内容的编排应遵循以下哪个原则？A. 系统性B. 阶段性C. 循序渐进D. 实践性答案：D9. 以下哪个选项不是幼儿园教育活动的特点？A. 趣味性B. 情境性C. 互动性D. 专业化答案：D10. 幼儿园教育活动的目标是：A. 促进幼儿全面发展B. 培养幼儿良好习惯C. 提高幼儿综合素质D. 培养幼儿创造力答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园课程包括____、____、____、____和____五大领域。
答案：健康、语言、社会、科学、艺术2. 幼儿园课程实施的基本途径有____、____、____和____。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动、环境创设3. 幼儿园课程评价的方法有____、____、____和____。
答案：观察法、调查法、测试法、分析法4. 幼儿园教育活动的关键是____。
答案：幼儿主体5. 幼儿园课程目标的制定应遵循____、____、____和____原则。
2024国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案(试卷号：25)
2024国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共40分）A.情境性B.活动性C.指导性D.系统性答案：DA.学科课程B.主题课程C.融合课程D.环境课程答案：DA.总体目标B.领域目标C.学科目标D.单元目标答案：CA.观察法B.访谈法C.调查法D.测试法答案：DA.符合幼儿的兴趣和需要B.符合幼儿的发展水平C.符合幼儿的生活经验D.符合教育政策答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家园合作答案：DA.了解幼儿的发展水平B.了解教师的教学效果C.了解幼儿园的教育质量D.改进幼儿园的环境答案：DA.制定课程计划B.实施课程方案C.评价课程效果D.举办家长座谈会答案：DA.注重幼儿的个性发展B.注重幼儿的实践能力C.注重幼儿的创新能力D.注重幼儿的应试能力答案：DA.以幼儿为主体B.以教师为主导C.以课程为中心D.以发展为根本答案：C二、填空题（每题2分，共30分）11.幼儿园课程的基本目标是促进幼儿的全面发展，具体包括____、____、____三个方面。
答案：身体健康、智力发展、情感态度与价值观12.幼儿园课程评价的基本原则是客观性、____、____、____。
答案：全面性、发展性、指导性答案：兴趣和需要、发展水平、生活经验14.幼儿园课程实施的基本途径包括教学活动、____、生活活动、____。
答案：游戏活动、家园合作15.幼儿园课程评价的方法主要有观察法、访谈法、____、____。
答案：调查法、测试法16.幼儿园课程管理的基本内容包括制定课程计划、____、评价课程效果、____。
答案：实施课程方案、改进课程实施17.幼儿园课程发展的趋势是注重幼儿的____、注重幼儿的____、注重幼儿的____。
答案：个性发展、实践能力、创新能力答案：主体、主导、中心、根本三、论述题（每题10分，共30分）19.请论述幼儿园课程目标的重要性。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案6
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案6一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的核心是（）A.教师的教学活动B.幼儿的实践活动C.幼儿园环境创设D.幼儿的心理发展答案：BA.生活化B.游戏化C.系统化D.单一化答案：D3.幼儿园课程目标的制定应遵循的原则不包括（）A.科学性原则B.实用性原则C.发展性原则D.趣味性原则答案：B4.幼儿园课程的实施途径不包括（）A.教学活动B.环境创设C.家园合作D.教师培训答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法答案：C6.幼儿园课程评价的主要目的是（）A.评估幼儿的发展水平B.评估教师的教学水平C.促进幼儿的全面发展D.提高幼儿园的教育质量答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.教师培训答案：D8.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则不包括（）A.生活化原则B.发展性原则C.实用性原则D.创新性原则答案：DA.调整课程内容B.改进教学方法C.优化课程结构D.加强教师培训答案：D10.幼儿园课程评价的目的是（）A.了解幼儿的发展水平B.提高幼儿园的教育质量C.促进幼儿的全面发展答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标应包括________、________和________三个方面。
答案：认知目标、情感目标、行为目标2.幼儿园课程的实施途径主要有________、________和________。
答案：教学活动、环境创设、家园合作3.幼儿园课程评价的方法包括________、________和________。
答案：观察法、调查法、访谈法4.幼儿园课程内容的来源有________、________和________。
答案：幼儿的生活经验、社会需求、学科知识5.幼儿园课程实施的基本原则有________、________和________。
答案：科学性原则、实用性原则、发展性原则三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。
答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。
答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。
答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。
（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。
（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。
（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。
(精华版)国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案(试卷号：25)
国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本组成部分是（）A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.环境创设答案：AA.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.社会领域答案：D3.幼儿园教育活动的核心是（）A.教师主导B.幼儿主体C.教育目标D.教育内容答案：BA.集体教学B.小组教学C.个别辅导D.家庭教育答案：DA.了解幼儿发展状况B.指导教师教学活动C.提高幼儿园教育质量D.满足家长需求答案：DA.主题活动B.区域活动C.游戏活动D.课堂教学答案：DA.以幼儿为本B.以教师为本C.以课程为本D.以发展为本答案：BA.观察法B.测试法C.调查法D.问卷法答案：BA.教师的专业素质B.幼儿园环境C.家长的支持答案：DA.具体明确B.可操作性强C.过于抽象D.系统性强答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11.幼儿园课程设计应遵循的原则有：教育性原则、生活性原则、活动性原则、发展性原则和____原则。
答案：整体性12.幼儿园课程的四大领域包括：健康领域、语言领域、社会领域和____领域。
答案：科学13.幼儿园教育活动的核心是____。
答案：幼儿主体14.幼儿园课程的实施途径包括：集体教学、小组教学、个别辅导和____。
答案：家庭教育15.幼儿园课程评价的方法包括：观察法、测试法、调查法和____。
答案：问卷法16.幼儿园课程的类型包括：主题活动、区域活动、游戏活动和____。
答案：课堂教学17.幼儿园课程实施过程中，教师应遵循的原则有：以幼儿为本、以教师为本、以课程为本和____。
答案：以发展为本18.幼儿园课程评价的目的不包括____。
答案：满足家长需求19.幼儿园课程设计应关注幼儿的____、兴趣和需要。
答案：发展答案：课程资源三、判断题（每题2分，共20分）21.幼儿园课程评价是幼儿园教育质量的重要保障。
（）答案：正确22.幼儿园课程实施过程中，教师应关注幼儿的个体差异。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。
3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。
5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。
答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。
2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。
3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。
四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4
2024年月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4一、选择题（每题2分，共40分）A.生活性B.活动性C.学术性D.开放性答案：CA.总目标B.年龄阶段目标C.学期目标D.家庭目标答案：DA.社会生活B.教育目标C.教师经验D.幼儿兴趣答案：CA.艺术课程B.语言课程C.数学课程D.家庭课程答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.研究活动答案：DA.了解幼儿的发展水平B.改进教育教学工作C.提高教师素质D.提高家长满意度答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.比较法答案：DA.课程设置B.课程实施C.课程评价D.课程开发答案：DA.坚持幼儿为本B.坚持素质教育C.坚持课程整合D.坚持学科本位答案：DA.课程综合化B.课程生活化C.课程个性化D.课程标准化答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标体系包括______、______和______。
答案：总目标、年龄阶段目标、学期目标2.幼儿园课程内容的选择应遵循______、______和______原则。
答案：生活性、活动性、发展性3.幼儿园课程实施的基本途径包括______、______和______。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动4.幼儿园课程评价的方法包括______、______和______。
答案：观察法、调查法、测试法5.幼儿园课程管理的内容包括______、______和______。
答案：课程设置、课程实施、课程评价三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可观测性和可操作性。
（）答案：正确2.幼儿园课程内容的选择应注重学科知识的系统性和完整性。
（）答案：错误3.幼儿园课程实施过程中，教师应注重幼儿的自主性和创造性。
（）答案：正确4.幼儿园课程评价应注重过程性评价，忽视终结性评价。
（）答案：错误5.幼儿园课程管理应遵循国家教育政策，注重地方特色和园本特色。
（）答案：正确四、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程目标的作用。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案名词解释园本课程
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案名词解释园本课程嘿，亲爱的幼教同仁们，又到了一年一度的期末考试季！今天，我就来给大家解析一下国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题中的“园本课程”这个名词解释，希望能帮助大家顺利通过考试，拿个好成绩！【名词解释】：园本课程1.独立性：园本课程是幼儿园根据自身特点和条件，独立开发、实施的课程，具有明显的个性化特征。
2.实践性：园本课程强调实践性，注重幼儿在活动中的参与和体验，强调课程内容与幼儿生活的紧密联系。
3.发展性：园本课程旨在促进幼儿全面发展，关注幼儿个体差异，满足幼儿多样化需求。
4.创新性：园本课程鼓励教师创新教学方法，注重课程内容的更新和改革，以提高课程质量。
下面，我们来看看关于园本课程的几个典型试题及答案：【试题一】园本课程的特点有哪些？答案：园本课程的特点包括独立性、实践性、发展性和创新性。
独立性体现在幼儿园根据自身特点和条件，独立开发、实施的课程；实践性强调幼儿在活动中的参与和体验；发展性关注幼儿全面发展，满足多样化需求；创新性鼓励教师创新教学方法，提高课程质量。
【试题二】园本课程与国家课程的联系与区别是什么？答案：联系：园本课程和国家课程都是幼儿园课程体系的重要组成部分，共同致力于促进幼儿全面发展。
区别：国家课程是由国家教育部门制定，具有统一性和强制性；园本课程是幼儿园根据自身特点和条件，自主开发、实施的课程，具有独立性和个性化特征。
【试题三】如何进行园本课程的评价？1.客观性：评价应客观、公正，避免主观臆断。
2.全面性：评价应全面反映课程的质量，包括课程目标、内容、方法、效果等方面。
3.发展性：评价应关注幼儿的全面发展，注重发现和培养幼儿的潜能。
4.动态性：评价应关注课程实施过程中的变化，及时调整课程内容和方法。
【试题四】请举例说明园本课程的具体实施方法。
答案：园本课程的具体实施方法如下：1.主题教学：以幼儿感兴趣的主题为主线，开展多样化的教学活动。
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《幼儿园课程论》（专科）期末自测题及答案电大《幼儿园课程论》自测题及答案一、单选题1. 幼儿园课程的最核心要素是（A）。
A. 教育理念B. 教育目标C. 教育内容D. 教育方法2. 从课程对文化的选择来看，课程可以划分为（A）。
A. 一元化课程与多元化课程B. 分科课程与活动课程C. 显性课程与隐性课程D. 教师中心课程和儿童中心课程3. 按照课程的表现形态划分,课程可以划分为（C）。
A. 一元化课程与多元化课程B. 分科课程与活动课程C. 显性课程与隐性课程D. 教师中心课程和儿童中心课程4. 19世纪中叶，是（C）提出了“什么知识最有价值”。
A. 杜威B. 皮亚杰C. 斯宾塞D. 维果茨基5. 杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（B）。
A. 表现性目标B. 生成性目标C. 行为目标D. 普遍性目标6. 皮亚杰认为主体调节自身结构，建立新图式的过程称为（C）。
A. 同化B. 内化C. 顺应D. 平衡7. 行为目标在课程领域中的确立始于（C）。
A. 泰勒B. 布卢姆C. 博比特D. 梅杰8.（B）被称为“行为目标之父”。
A. 博比特B. 泰勒C. 惠勒D. 斯坦豪斯9. 儿童中心课程是从（C）来界定的课程。
A. 学科维度B. 计划维度C. 经验维度D. 目标维度10.（C）取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。
A. 课程内容即教材B. 课程内容即学习活动C. 课程内容即学习经验D. 课程内容即学习目标11. 课程内容较多考虑知识本身的逻辑性是（A）取向。
A. 课程内容即教材B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验D.课程内容即学习目标12. 认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念,是依据（A）。
A. 浪漫主义B. 文化传递C. 进步主义D. 行为主义13.（A）强调知识是后天的经验产生的通过个体感官的经验而形成个体的知识。
A. 经验论B. 唯理论C. 实用主义D. 功能理论14.（B）强调知识是绝对的，永恒的和普遍的。
A. 经验论B. 唯理论C. 实用主义D. 功能理论15.（A）是一种以数字和度量来描述和说明教育现象，课程实践进而从数量的比较中推断评价对象成效的方法。
A. 量化评价B. 质性评价C. 形成性评价D. 总结性评价16.（B）是以自然情境为直接的资料来源。
A. 量化评价B. 质性评价C. 形成性评价D. 总结性评价17.（C）是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
A. 量化评价B. 质性评价C. 形成性评价D. 总结性评价18.（D）是对课程实施以后所获得的效果进行评价,以验证课程的成功程度和推广价值。
A. 量化评价B. 质性评价C. 形成性评价D. 总结性评价19. “光谱方案”是根据（A）理论而发展起来的课程方案。
A. 多元智能B. 认知发展的非普遍理论C. 成熟理论D. 皮亚杰的建构理论20. 可以用一个词“发展——互动”来概括幼儿园课程方案的是（C）。
A. 瑞吉欧教育方案B. 海伊斯科普课程C. 斑克街早期教育方案D.蒙台梭利课程21. 直接教学模式主要建立在（B）的理论基础上。
A. 多元智能B. 操作性条件反射C. 成熟理论D. 构建理论22. 在幼儿园课程中运用的程序教学，应用小步渐进，及时强化和及时反馈等方法，是吸收了（D）理论的合理成分。
A. 冲突理论B. 解释理论C. 认知心理学D. 行为主义23.（C）早年从事医学工作，研究缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民区开设了第一所“儿童之家”。
A. 马拉古兹B. 凯兹C. 蒙台梭利D. 米切尔24.（B）确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。
A. 直接教学模式B. 海伊斯科普课程C. 斑克街早期儿童教育方案D. 方案教学25. “五指活动课程”是（B）创编的。
A. 陶行知B. 陈鹤琴C. 张雪门D. 张宗麟26. “行为课程”是（C）创编的。
A. 陶行知B. 陈鹤琴C. 张雪门D. 张宗麟27. “ECCE”词汇的出现说明了（A）的趋势。
A. 保育和教育结合B. 反偏见课程出现C. 课程全纳化D. 课程多元文化化28. 下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势（D）。
A. 课程的多元文化化B. 保育与教育相整合C. 课程的全纳化D. 课程的共同化二、多选题1. 皮亚杰创造的儿童发展的阶段论是（ABCD）。
A. 感知----运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.后运算阶段2. 对幼儿园课程产生重大影响的心理学流派是（ABCD）。
A. 认知心理学B. 成熟理论C. 精神分析理论D. 行为主义E. 实用主义3. 按照教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括（ABC）。
A. 游戏活动B. 教学活动C. 日常生活活动D. 训练活动E. 学习活动4. 游戏在幼儿园课程中的作用是（ABCDE）。
A. 促进儿童认知的发展B. 促进儿童情感的发展C. 促进儿童动作技能的发展D. 有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习E. 有益于幼儿园各学科(领域)的整合5. 高结构化教学的特征是（CD）。
A. 儿童与教师共同确定学习目标B. 活动由儿童发起C. 活动的动机主要是教师的奖惩D. 强调活动的结果E. 强调活动的过程6. 低结构化教学的特征是（AB）。
A. 儿童与教师共同确定学习目标B. 活动由儿童发起C. 活动的动机主要是教师的奖惩D. 强调活动的结果E. 活动主要由教师发起7. 泰勒原理从以下（ABCD）方面提出了课程编制的模式。
A. 确定目标B. 选择内容C. 组织实施D. 课程评价E. 调整目标8. 下列关于课程编制的目标模式的哪些说法是正确的（BCD）。
A. 目标模式的创始人是布卢姆B. 目标模式强调根据预期的行为确定课程目标C. 目标模式提高了教学过程的计划性和可操作性D. 目标模式使得课程容易忽略那些难以转化为行为的方面E. 目标模式产生于20世纪后期9. 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的（ABDE）。
A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B. 过程模式认为教师不仅是课程方案的执行者，而且应当是课程方案的设计者和研究者C. 过程模式是由布鲁纳提出的D. 课程设计的逻辑出发点是内容的选择而非目标的预设E. 过程模式认为儿童的学习是主动参与和探究的过程10. 幼儿园课程评价的过程包括（ABCDE）。
A. 确定目的B. 搜集信息C. 组织材料D. 分析材料E. 报告结果11. 幼儿园课程评价的原则是（ABCD）。
A. 科学性原则B. 发展性原则C. 全面性原则D. 多样性原则E. 主动性原则12. 1996年的《幼儿园课程指导丛书》包括的课程领域是（ABCDE）。
A. 健康B. 社会C. 语言D. 科学E. 艺术13. 综合性课程的几种综合方式是（ABCDE）。
A. 学科领域的综合B. 发展方面的综合C. 通过专题的综合D. 通过幼儿园环境的综合E. 通过主题的综合14. 斑克街早期儿童教育方案的教育目标是（ABCDE）。
A. 培养儿童有效地作用于环境的能力B. 促进儿童自主性的发展C. 培养儿童的社会性D. 培养儿童的创造性E. 促进儿童个性的发展15. 在蒙台梭利课程模式中，教育内容由（ABCD）组成。
A. 日常生活练习B. 感官训练C. 肌肉训练D. 初步知识的学习E. 探究民主生活16. 瑞吉欧教育体系的理念来自（ABC）。
A. 欧洲和美国的进步主义思潮B. 皮亚杰和维果茨基的心理学理论C. 二战后意大利的左派政治改革D. 勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论E. 弗洛伊德的精神分析理论17. “五指活动课程”包括（ABCDE）。
A. 健康活动B. 社会活动C. 科学活动D. 艺术活动E. 语文活动18. 有关“五指活动课程”正确的是（ABCDE）。
A. 以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标B. 以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C. 以“做中教、做中学”为课程实施的方法D. 以五个连为一体的手指比喻课程内容E. 在20世纪50年代对幼儿园教育产生过重大影响19. 在我国学前教育经历的发展历程中幼儿园课程改革主要有（ABE）。
A. 20世纪20年代至30年代B. 20世纪50年代C. 20世纪60年代D. 20世纪70年代E. 20世纪80年代至今20. 当今幼儿园课程改革呈现以下发展趋势（ABCDE）。
A. 幼儿园课程管理多元化、自主化B. 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边C. 0—6岁学龄前儿童教育课程一体化D. 幼儿园课程与社区教育和服务相融合E. 重视教师职业水平的提高三、简答题1. 分科课程与活动课程各自的长处和弱点分别是什么？分科课程注重让儿童掌握基础知识和技能，而且容易被教师把握，长期以来被广泛运用，但是，它只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。
相反，活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但是，它却因为缺乏严格的计划，而不容易使儿童掌握系统的知识。
2. 为什么说日常生活活动在幼儿园课程中占有重要的地位？第一，幼儿的年龄特征和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。
第二，幼儿的年龄特点和学习特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。
3. 游戏与教学的结合类型有哪些？第一是分离式，即在幼儿园活动的某段时间内安排游戏活动，而在另一段时间内安排教学活动。
第二是插入式，即在教学中插入游戏，或在游戏中插入教学。
第三是整合式，使两种性质不同的活动有机地融合成一体，有时已难以区分什么是游戏，什么是教学。
4. 泰勒提出的课程内容组织的三个基本准则的内容是什么？三个基本准则是连续性、顺序性和整合性。
连续性是指课程内容如何直线式地陈述；顺序性是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础；整合性是指各种课程内容之间的横向联系。
5. 幼儿园课程评价的作用是什么？一是可以满足教师、课程专业人员、幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要，通过课程评价，检验或完善原有的幼儿园课程，或者开发和发展新的幼儿园课程。
二是可以满足幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的需要，以便管理课程，做出影响课程的各种决策。
6. 拟订幼儿行为目标要如何表述？第一，要具体明确，能观察得到。