劳动创造美好生活教案 第3周《最美好的人生》
劳动创造美好人生教案三篇
劳动创造美好人生教案三篇劳动创造美好人生教案11.情感、态度与价值观：初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，并树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。
2.能力：学会从自己的日常点滴小事做起，通过自己的努力去实现有价值的人生。
培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。
3.知识：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法；懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。
教学重难点：重点：如何探索人生的意义。
难点：如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。
教学方法：情景设置、小组研讨、自我测评课时安排：2课时。
教学设计思路和教学过程：（第一课时）我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。
人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。
一、探索人生的意义活动：“人生小论坛”曹操说：对酒当歌，人生几何？李清照说：生当作人杰，死亦为鬼雄。
文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
亚里斯多德说：别人为吃而活着，而我吃是为了活着。
古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？请看小品表演：“我的人生理想”第一步：展示课件（“神州五号”飞升与返还的视频片断）第二步：由课前准备的四名学生表演课文中的场景。
第三步：组织全班进行讨论：（1）你认同哪些同学的看法？为什么？（2）你的人生理想是什么？小结：人生是丰富多彩的，人生理想也是多种多样的。
只要是积极的、对社会、对他人有益的理想，都是我们要尊重和倡导的。
我们不奢望每个人都要定下当科学家、当宇航员的目标。
可是，我们可以为自己定下符合自己志趣的发展目标。
阳光行动：“策划我的人生目标”活动目的：帮助学生学会科学、合理地设计人生目标。
小学心理健康教案《劳动创造美好人生》
小学心理健康教案《劳动创造美好人生》《劳动创造美好人生》——小学心理健康教案序言：随着社会的发展，越来越多的人开始重视心理健康教育的重要性。
对于小学生而言，他们正处于成长的关键期，心理健康的培养对他们的全面发展至关重要。
本篇教案旨在帮助小学生通过劳动创造美好人生，培养积极向上、勇于实践的心态。
一、教学目标：1. 了解劳动的重要性和意义；2. 培养小学生的劳动意识和劳动习惯；3. 培养小学生的合作意识和团队精神；4. 掌握一定的劳动技能，并能够运用到实际生活中；5. 提升小学生的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 课程导入通过引导学生回顾自己曾经参与过的劳动活动，激发学生对劳动的兴趣和认识。
2. 劳动的重要性和意义通过课堂讨论和案例分析的方式，引导学生理解劳动的重要性和对个人成长的意义。
3. 劳动习惯的养成通过教师示范和学生参与的方式，引导学生养成良好的劳动习惯，如讲究整洁、认真仔细、持之以恒等。
4. 合作意识和团队精神帮助学生意识到合作的重要性，并通过小组活动等形式培养他们的团队合作精神。
5. 劳动技能的提升引导学生学习一项实用的劳动技能，如种花、做手工等，并通过实践活动提高他们的技能水平。
6. 培养自信心和自尊心通过教师的指导和鼓励，帮助学生在劳动中获得成就感和自豪感，提升他们的自信心和自尊心。
三、教学方法与教学过程：1. 课堂讲解法通过教师的讲解，向学生传达劳动的重要性和意义。
2. 讨论与互动法组织学生进行小组讨论，分享自己参与劳动活动的体验和感受。
3. 实践操作法在课堂上设置一些实际操作的环节，让学生亲自体验劳动的乐趣，并提升他们的劳动技能。
4. 观察与分析法通过观察和分析一些劳动活动的案例，引导学生理解劳动的价值和意义。
5. 情景模拟法通过情景模拟的方式，让学生亲身体验劳动所带来的成就感，进一步培养他们的自信心和自尊心。
四、教学评价与反馈：1. 通过课堂表现和小组活动的参与情况，评价学生是否理解劳动的重要性和意义。
第三课 最美好的人生
板书设计
鲁班的发明
劳动创造价值
工匠精神
最美好的人生最美奋斗者——支月英
劳动成就人生
最美奋斗者——其美多吉
他们获得精彩人生的秘密又是什么呢？
请观看视频，了解中国梦劳动美。
学生观看视频，进行思考总结。
Ⅲ：讲授新课。
一、劳动创造价值（30分钟）
1.教师：一个人的价值在于他对社会的责任和贡献，PPT图解：人的价值，人的价值可以通过劳动来实现。
请同学们观看视频，了解鲁班这个伟大的发明家，引导学生思考：通过这个视频谈谈对鲁班的了解。
学生：通过视频，了解工匠和工匠精神。
教师总结：每个工匠付出的劳动，他们所体现出的工匠精神：敬业、专注、创新、精益求精。
3.教师：请同学们观看女刀客赵晶的视频，总结赵晶身追求的劳动创造精神。
学生：观看视频，小组讨论，思考总结，赵晶创造的劳动价值。
教师总结：劳动创造价值，创造精彩人生。
二、劳动成就人生（35分钟）
学生观看视频并回答：对鲁班的了解。
教师：观看视频，锯子的发明。总结善于观察并灵活运用自己的大脑，可以为我们提高工作效率。
探讨思考：你还知道哪些“鲁班哪些发明”？
学生：小组交流，分享小组了解的鲁班发明。
教师：PPT展示，进行总结，鲁班的其他发明。
2.教师：观看视频，引导学生思考：什么是工匠？工匠精神又是什么？
学生活动
设计意图
Ⅰ：课前准备
（2分钟）
Ⅱ：导入
（6分钟）
Ⅲ：讲授新课
（65分钟）
Ⅳ：课堂小结
（5分钟）
Ⅴ：布置作业
（2分钟）
Ⅰ：1、清点人数，填写教室日志。如果人数不齐，询问缺席原因，若果人数正确，直接上课。
劳动创造美好生活教案第3周《最美好的人生》
劳动创造美好生活教案第3周《最美好的人生》理论课教案（首页）课程名称劳动创造美好生活授课章节与内容名称第一章历史的真相第三课最美好的人生授课班级授课时间授课时数教具1PPT、电脑知识目标：使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义能力目标：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会教学目的成就劳动者精彩的人生情感目标：引导学生树立正确的劳动价值观，知道在平凡的岗位上也可以活出精彩的人生重点：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就教学重点和难点劳动者精彩的人生难点：获得人生精彩的秘密，在平凡的岗位上活出精彩的人生。
教学方法课外作业更新、补充、删节、内容PPT讲授法、案例分析法完成书本拓展活动第二题的表格1、创造轻了松愉悦的课堂氛围，不至于让上课课堂气氛太过沉闷。
教学跋文2、设计的教学内容太多，以至于每个环节都很匆忙。
没有给学生留下充分感知活动、体验交流的时间课堂教学安排（续表）教学过程（一）导入（二）内容与步骤1、导入：主要教学内容及步骤教师引导：呈现各种劳动的场景的图片，如农民在田里劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动，以及各种文艺创作等场景。
教师一边展示图片，一边让学生猜谜语（摇钱树的故事）学生回答（略）教师补充：这就是我们的一样平常生活，这是一个充溢生机的社会，这是一个充溢但愿的劳动的世界。
没有人们的劳动就不可能有我们的生活，更不可能有我们的今天。
正是我们的祖先通过劳动使人类能够繁衍生息，传承到今天。
关于劳动，我们同砚有什么话要说？二、讲授新课（一）劳动创造价值劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义。
秋日的果实会给农民带来丰收的喜悦,学生的成长会给教师带来幸福的芬芳,造福人类的科技之花则会成就科学家最吸引人的神奇魅力。
在无数平凡的岗位上,劳动者勤劳的品质、智慧的心灵、高尚的人格都会给世界带来无限的美好。
而一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。
开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）
开学第一课劳动创造美好生活教案开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）开学第一课劳动创造美好生活教案篇1教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
安全教育总结新学期开学以来，为提高六(2)班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
第三单元劳动创造美好生活教案(精)
第三单元劳动创造美好生活教案(精)第三单元：劳动创造美好生活教案农业与人们的生活和生产教案活动目标】1.了解一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。
2.在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业生产与各行各业的关系，知道农业是国民经济发展的基础。
3.通过了解农村，感受到改革开放以后农村发生的巨大变化。
4.在了解农村变化的基础上，进一步感受农民劳动的艰辛，他们的劳动成果来之不易，应珍惜农民的劳动成果。
活动准备】1.教师准备：有关农业生产方面的录像，农产品的相关资料，关于农业改革家、科学家XXX的资料、课件。
2.学生准备：搜集家乡特产的信息和图片，去农村了解发生在过去的故事，整理资料。
活动过程】第1课时一、歌曲导入，激发情感1.师：（播放儿歌《金豆豆，银豆豆》）同学们，你们喜欢这首儿歌吗？歌曲表达了怎样的思想感情呢？2.师：歌曲唱出了农民丰收时的喜悦心情。
“梅子金黄杏子肥，榴花似火桃李坠，蜓立荷角作物旺，欣欣向荣见丰收。
”说明农村的发展变化和国民经济增长息息相关。
我们的生活越来越好了，农业生产在我们的生活中有着重要的作用。
下面我们就来研究《农业与人们的生活和生产》。
二、提出疑问，展开讨论1.师：同学们，人类的生存离不开食物。
你们一日三餐吃的饭菜，还有平时吃的其他食品，都是用什么农产品做成的？2.师：我们的一日三餐中不断变换着美味佳肴，是它们给我们的健康成长提供了保障。
老师为同学们带来了一桌丰盛的佳肴，请同学们观察一下，在餐桌上发现了什么？加工这些美味佳肴的原料是从哪里来的？它们又和农业生产有什么联系呢？让我们共同来讨论一下吧。
（结合餐桌上的发现，让学生多动脑筋，认真思考）师小结：米饭是由稻米做成的，糖果是以甜菜或甘蔗为原料加工制成的，有些食品本身就是农产品。
三、小组探讨，汇报交流1.师向学生下发表格进行调查，学生分小组积极地讨论。
2.每年过春节时家里的餐桌上有哪些食品？它们的原材料是从哪里来的？3.各小组将本组的调查情况向全班进行汇报。
《美好生活劳动创造》主题班会电子教案
《美好生活劳动创造》主题班会《美好生活劳动创造》主题班会三年级2班活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
活动准备：1、多媒体课件2、搜集名人或身边感人的劳动故事。
3、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
活动过程：一、激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！二、学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。
让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。
无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。
劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。
劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
三、分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。
下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？四、表扬爱劳动的同学劳动是可敬的，劳动是光荣的。
同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！五、点燃热爱劳动之情劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》 全国通用
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》全国通用教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 引导学生通过劳动锻炼意志，培养团队协作和责任意识。
4. 培养学生学会尊重他人，感恩社会，树立正确的劳动观念。
教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动对个人成长和社会发展的作用，让学生理解劳动的价值。
2. 劳动的分类：讲解劳动分为脑力劳动和体力劳动，让学生了解不同类型的劳动。
3. 劳动的态度：引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动者，珍惜劳动成果。
4. 劳动的实践：组织学生进行实际劳动体验，培养动手能力和团队协作精神。
教学重点与难点1. 重点：理解劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2. 难点：让学生在实际劳动中体验到劳动的快乐和成就感，树立正确的劳动观念。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：劳动工具、手工材料等。
1. 导入：通过视频或故事引入劳动的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍劳动的意义、分类和态度，让学生对劳动有全面的认识。
3. 讨论：引导学生分享自己对劳动的理解和体验，培养学生的表达能力和思考能力。
4. 实践：组织学生进行实际劳动体验，让学生在实践中感受劳动的价值。
5. 总结：通过问答、讨论等形式，总结劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
板书设计1. 《劳动创造美好人生》2. 提纲：劳动的意义、分类、态度、实践3. 关键词：劳动、价值、态度、实践、团队协作作业设计1. 劳动体验报告：让学生写下自己在劳动中的体验和感受，加深对劳动的理解。
2. 家庭劳动计划：让学生制定一个家庭劳动计划，培养热爱劳动的习惯。
课后反思通过本节课的教学，学生对劳动有了更深入的理解和认识，培养了热爱劳动的良好习惯。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与实际劳动，让学生在实践中体验劳动的价值，从而树立正确的劳动观念。
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●●●●在我们身边还有哪些“最美奋斗者”?是什么品质成就了他们平凡而又伟大的人生?
总结：劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义。一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。如果愿意勤奋劳动,每一个普通人,都可能对社会发展和人类进步做出伟大的贡献.
拓展活动
体悟科学之美
教学后记
1、创造轻了松愉悦的课堂氛围，不至于让上课课堂气氛太过沉闷。
2、设计的教学内容太多，以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充分感知活动、体验交流的时间
课堂教学安排（续表）
教学过程
主要教学内容及步骤
（一）导入
（二）内容与步骤
（三）总结
一、导入：
教师引导：呈现各种劳动的场景的图片，如农民在田里 劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动，以及各种文艺创作等场景。教师一边展示图片，一边让学生猜谜语（摇钱树的故事）
情感目标：引导学生树立正确的劳动价值观，知道在平凡的岗位上也可以活出精彩的人生
教学重点
和难点
重点：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生
难点：获得人生精彩的秘密，在平凡的岗位上活出精彩的人生。
教学方法
PPT讲授法、案例分析法
课外作业
完成书本拓展活动第二题的表格
更新、补充、删节、内容
请同学们思考一下：我们应该如何培养工匠精神?如何在来的工作中将工匠精神发挥到极致?
（三）劳动成就人生
劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生。各行各业的劳动者都在各自的岗位上靠自己的努力获得非凡的人生意义。乡村教师支月英就是其中具有代表性的一位。
（给学生展示支月英、美多吉的教学图片，并和学生一起品味书本中他们的故事。）
1、请课后阅读沈致远的文章《科学是美丽的》,体会下面这段话对你的启发。
料学追求真理,揭示宇宙万物的真相及其变化规律。真正的科学家都懂得:真理是简单的,而且越是深层次、适用范围越是普遍的真理就越简单。简单、深刻、普遍三位一体,这就是科学美之源泉。
科学家在追求真理的过程中,锲而不舍,孜孜以求。常人往往
认为是苦,其实他们虽然辛苦却乐在其中。科学家顿悟和突破后的快感乃先睹为快—一享受前人从未见过的瑰丽美景
学生回答（略）
教师补充：这就是我们的日常生活，这是一个充满生机的社会，这是一个充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动就不可能有我们的生活，更不可能有我们的今天。正是我们的祖先通过劳动使人类能够繁衍生息，传承到今天。关于劳动，我们同学有什么话要说？
二、讲授新课
（一）劳动创造价值
劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义。秋日的果实会给农民带来丰收的喜悦,学生的成长会给教师带来幸福的芬芳,造福人类的科技之花则会成就科学家最吸引人的神奇魅力。在无数平凡的岗位上,劳动者勤劳的品质、智慧的心灵、高尚的人格都会给世界带来无限的美好。
平凡中的伟大,总是在经历漫长的时间洗礼后才更能绽放光芒。无论是在讲台上几十年如一日的坚守,还是在危险的川藏线上来回奔波,都能让平凡的劳动焕发出最动人的光彩。而“杂交水稻之父”袁隆平—这位年通九旬却仍然奋斗在科研一线的耄耋老人,更让人心中多了一份由衷的敬佩。（与学生一起探讨袁隆平的故事，学习袁隆平的奋斗精神）
引出科学一词：提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到科学家比如爱因斯坦，我们脑子里立刻会浮现出一个白发怒张，皱纹满脸的形象。可是也有人说，科学是美丽的。那么，科学到底美不美呢,
（教师小结 ：我们所领略了科学之美。科学是美丽的，攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多，比如“科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果的美、科学理论应用的美„„”等待我们去发现，去感悟。）
理论课教案（首页）
课程名称
劳动创造美好生活
授课章节与内容名称
第一章 历史的真相
第三课 最美好的人生
授课班级
授课时数
1
授课时间
教 具
PPT、电脑
教学目的
知识目标：使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义
能力目标：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生
而一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。如果愿意勤奋劳动,每一个普通人,都可能对社会发展和人类进步做出伟大的贡献。
（教师讲述鲁班、赵晶的故事，启发学生要善于观察生活，要认真刻苦学习）
（二）、探究与思考
●●●工匠精神可以给世界带来无限精彩。作为技工院校的学生,我们将来都会成为奋斗在劳动最前线的技朮工人。引出工匠精神的意义：工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。
无论是古代的鲁班,还是当代的支月英、其美多吉、袁隆平,无论是通的劳动者还是伟大的科学家,他们的事迹都告诉我们一个最朴素的真理—劳动创造历史,也造就最有意义的人生!