人教版九年级语文上册 第六单元测试卷
人教版九年级上学期语文第六单元检测卷
人教版九年级上学期语文第六单元检测卷：一、基础知识积累28分1.为下列句子中的加点字注音或根据拼音写汉字4分1两千二百多年前，陈涉的质问之声石破天惊：“王hóu 将相宁有种乎!”这是多么朴素的觉醒!他怀着这种“hónɡ hú 之志”,带领农民揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕2宋代词人笔下耶“斜晖脉脉”“长烟落日”的自然之景，那城外shòu liè 、沙场点兵的生活场景，那qiānɡ 管悠悠、pī lì 弦惊的离愁之音，那独倚危楼、无语泪流的举止神情，触动了多少代人的情思啊!2.下列句子中没有通假字的一项是2分A.欲信大义于天下B.以君为长者，故不错意也C.将军身被坚执锐D.宫中府中，俱为一体3.下列朗读节奏划分不正确的一项是2分A.寡人/以五百里之地/易安陵B.诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德C.宜付/有司论其/刑赏D.了却君王天下事，赢得/生前身后名4.下列加点的成语使用不当的一项是2分A.妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步B.就冲着你三顾茅庐的这番情意.明天的宴会我是去定了C.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志5.下接句子没有语病的一项是2分A.江西省第二批深入学习实践科学发展观活动全面启动，活动具体分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段进行B.领导干部必须善于处理许多“剪不断、理还乱”的问题，掌握删繁就简.抓住主要矛盾，破解要害难题，提高工作效率C.3月15日，蔡铭超在接受《杨澜访谈录》的采访时首次披露，去竞拍就是为搅局，让兽首拍卖不出去D.根据张爱玲小说改编的电视剧《倾城之恋》正在央视八套热播，南于这部小说是张爱玲生前的“最爱”，因此它的播出也引起了观众的众多关注6.下列说法不正确的一项是3分A.《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一火业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟B《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，后人把这本书称作《史记》C.《隆中对》作者陈寿，两晋史学家，字承祚D.《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神7.根据文意，仿照画线句1的句式在横线上填写语句正确的一项是3分阅读古典诗词，你可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟1读王维、孟浩然，你懂得了什么寄情山水;2，你懂得了什么是忧民情结;3，你明白了什么是爱国情怀读着，品着，渐渐地，你已经和诗人融为一体了，不知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣A.2读李白、白居易;3读李清照、陆游B.2读李李白、白居易;3读陆游、苏轼C.2读札甫、白居易;3读陆游、辛弃疾D.2读杜甫、杜牧;3读苏轼、辛奔疾8.填空3分1过尽千帆皆不是,2八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,3《武陵春》是南宋一派女词人的作品其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是，4《陈涉世家》巾有陈胜的两句豪言壮语：一句表达自己的胸怀大志：;一句写男儿当自强：5唐雎是战国时期“”这类人的典型代表西汉未年根据史料进行整理，按国家次序，编订出一部国别体史书《》6中华文化源远流长，在浩如烟海的古诗词中有许多描写千古风流人物慷慨悲歌的名句.请写出连续的两句：，9，.文化积累——请写出下列诗句巾涉及的人物4分A.此地别燕丹，壮士发冲冠昔时人已没，今日水犹寒B.沅湘流不尽，屈子怨何深：日暮秋风起，潇潇枫树林C.功盖j分国，名成八阵图江流石不转，遗恨失吞吴D.寄书元有雁，食雪不离羊施尽风霜节，心悬日月光A.B. C D.10.根据语段内容，在横线上写一句恰当的话不要超过20个字3分在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略l7岁发现钟摆原理;牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律;爱迪生21岁取得第一项专利.30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车;徐霞客22岁开始周游各地.进行地理考察;杨振宁34岁时与30岁的李政道共同发现了宇宙不守恒原理，荣获诺贝尔物理奖……上述事实证明：二、阅读理解欣赏44分一16分[甲]周公诫子成王封伯禽于鲁周公诫之日：“往矣，子无以鲁国骄士吾，文王之子.武王之弟.成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士吾闻.德行宽裕.守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，哲;博闻强记，守之以浅者，智夫此六者，皆谦德也夫贵为天子.富有四海.由此德也不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也可不慎欤?”[乙]诸葛亮《诫子书》夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及![注]①行：操行②修身：个人的品德修养③淡泊：清静寡欲，没有奢望④致远：达到远大的目标⑤淫漫：荒淫，怠惰⑥励精：振奋精神⑦意：意志⑧接世：合于世用.为社会所用1.解释下边加点字在文中的意思6分博闻强记，守之以浅者非学无以广才悲守穷庐又相天子吾于天下亦不轻矣往矣，子无以鲁国骄上2.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同其中【甲】文周公告诫儿了伯禽的中心内容是：;[乙]文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：4分3.将下列句子泽为现代汉语4分1夫此六者，皆谦德也2年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!4.[乙]文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：2分二辛弃疾传节选11分辛弃疾字幼安，齐之历城人少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记①，即劝京决策南向僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾弃疾曰：“丐②我三日期，不获，就死未晚”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之义端曰：“我识君真相，乃青兕③也，力能杀人，幸勿杀我”弃疾斩其首归报，京益壮之选自《宋史.辛弃疾传》[注]①掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务②丐：给予，给③青兕sì：传说为太上老君的坐骑兕：雌性的犀牛5.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处2分义端一夕窃印以逃6.解释文中加点词的意思3分1少 2兵 3及7.说说文中画线句“弃疾斩其首归报，京益壮之”的意思3分8.找出文中能表现辛弃疾勇武的句子.并结合选文，请你对辛弃疾作简要评价3分三12分一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看，诗比别类文学较谨严、较纯粹、较精微如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜不爱好诗而爱好小说戏剧的人们在小说和戏剧中只能见到最粗浅部分，就是故事所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事他们最爱读的小说不是描写内心生活或是社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西爱好故事本来不是一件坏事，但是如果要真能欣赏文学我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福尔摩斯侦探案》的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉这些故事以外的东西就是小说中的诗读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学如果只就故事说，陈鸿的《长恨歌传》未必不如白居易的《长恨歌》或洪异的《长生殿》，元稹的《会真记》未必不如王实甫的《西厢记》，兰姆的《莎氏乐府本事》未必不如莎士比亚的剧本但是就文学价值说.《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本都远非它们所根据的或脱胎的散文故事所可比拟我们读诗，须在《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本之中寻出《长恨歌传》、《会真记》和《莎士乐府本事》之中所寻不出来的东西举一个很简单的例子来说，比如贾岛的《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去只在此山中，云深不知处或者崔颢的《长干行》：君家何处住?妾住在横塘停舟暂借问，或恐是同乡里面都有故事，但是这两段故事多么简单平凡!两首诗之所以为诗，并不在这两个故事，而在故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领这两段故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得出，虽然从表面看起来，它们是那么容易读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳妙对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓“趣味”选自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》9.本文作者希望青年喜欢读诗的原因是不超过9个字2分10.“一切纯文学都要有诗的特质”中，“诗的特质”的内涵是指不超过26个字2分11.本文中所谓的“趣味”指的是不超过25个字3分12.“我们读诗，须在《长恨歌》……之中寻出《长恨歌传》……之中所寻不出来的东两”，其巾“所寻不出来的东西”是指不超过50个字3分13.下列说法不符合原文意思的两项是2分A.一个人不喜欢诗，文学趣味就低下的原因是他在欣赏时仅停留在满足原始的童稚的好奇心这一层面B.第一流小说家是不大会讲故事，但所讲故事中又有诗的人C.“读小说只见到故事而没有见到它的诗”，其中的“诗”即指作品内容和形式的精深、完美之处D.《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本远不如他们所依据的或脱胎的散文故事E.诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人对于其他种类文学可有真切的了解四暮过山村5分贾岛数里闻寒水，山家少四邻怪禽啼旷野，落日恐行人初月未终岁，边烽不过秦萧条桑柘处，烟火渐相亲14.诗的首联主要描绘什么?2分15.尾联两句表现了作者什么样的心境?在全诗中的作用是什么?3分三、综合实践13分中国历史的长河中曾经涌现过多少风流人物啊!是他们撑起了中华的一片晴空，是他们铸就了民族的脊梁让我们追寻历史的足印，去领略他们的风采某班同学在“话说千古风流人物”的综合性学习中开展了以下活动，请你踊跃参加1.活动一：风流人物谁与争锋——读下列名联，反复揣摩，猜猜描述的人物是谁5分①至圣集大成，问郯子，访苌弘，学师襄，贤于尧舜;素王垂道统，删诗书，定礼乐，赞周易，修其春秋②刚直不阿，留将正气冲霄汉;幽怨发愤，著成信史照尘寰③千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲气，青莲居士谪仙人④响彻琵琶，千古大江东去;吹残铁笛，一声孤鹤南飞⑤奉诏班师，怅南宋偏安，结此一局;尽忠报国，壮西湖遗迹，范我千秋2.活动二：丰功伟绩处处传扬——请你从读过的名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并写一段简短的话，向你的同学介绍这位英雄人物要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格5分人物姓名：：作品名称《》我的介绍：3.活动三：豪情满怀吟诵华章——古今许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章、格言、警句选择你最喜欢的那位英雄的话，写在下面说说你喜欢它的理由3分英雄人物：喜欢的句子：喜欢的理由：四、写作65分在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”，成为智慧的化身;范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生过巨大影响的人物，将使你找到前进的动力请你以“我眼中的英雄”为题，写一篇文章，诉说心志，600字左右，除诗歌外文体不限感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【精选】人教版九年级上册语文第六单元测试卷(含答案)
【精选】人教版九年级上册语文第六单元测试卷（含答案）一、积累和运用(共6小题，计24分)为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校开展了“经典诵读·汲取前行力量”系列活动，请你参加。
【活动一：书中自有黄金屋】一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。
阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界。
小秦同学写下了下面的阅读感悟，请你完成1、2题。
(4分) 重读先贤经典，《老子》中的一句名言让我顿开茅塞．。
“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。
”老子的话，一语道破了水柔弱秀美与坚rèn顽强的两种特点。
江南是水乡，河流纵横．，池湖密布，它们流淌在青山脚下，穿行于广mào的田畴间。
“瓜洲渡口山如浪，扬子桥头水似云。
”“西风作意送行舟，帆饱清淮碧玉流。
”还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物和江南的人，孕育了江南独特的文化。
1．请根据语境，选出加点字正确的读音。
(只填序号)(2分)(1)《老子》中的一句名言让我顿开茅塞．。
(A.sài B．sè)________(2)江南是水乡，河流纵横．，池湖密布。
(A.héng B．hèng)________2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
(2分)(1)坚rèn________(2)广mào________3．读诗，既是读人生情感，也是读人生际遇。
下面是同学们关于“古诗词研读”的部分探究成果，请帮他们把空缺处补充完整。
(6分)在吟诵诗词的时候，同学们发现古人爱言“愁”：愁情万种，撩人心弦。
愁是许浑“一上高城万里愁，________________”的乡思；是刘长卿“秋草独寻人去后，________________”的怅惘；是韩愈“________________？雪拥蓝关马不前”的悲叹；是李白“________________，将登太行雪满山”的苦闷；是李商隐“春蚕到死丝方尽，________________”的煎熬；是辛弃疾“______________，欲说还休”的无言。
人教版九年级上册语文：第六单元测试卷
⑫这个坚强的少年，面对噩运，不是悲伤地无所事事， 绝望地将痛苦的尘屑撒向身边的每一个人，而是选择在疼 痛中开花，将暗淡的际遇转变成生命中灿烂的瞬间。
⑬那一天，那个少年，用他的九步之暖，温润了在场 的每一个人，将大家灵魂里的某根弦，轻轻地拨动…… 14．用简洁的语言概括选文的主要事件。(2分) 患骨肉瘤的一哲强忍剧痛艰难地迈出温暖的九步，以此来 鼓舞重病中的露露。
(2)请从以上三则材料中，任选两则概括其主要内容。(每 则不超过20字)(3分) 材料一：多读书，读“活”书，读全书。 材料二：反复读那些能把自己“钉牢”的书。 材料三：吸精华，去糟粕，将传统文化与现实结合。
(3)根据下面记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。 (不超过100字)(3分)
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化 漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。请问，你最喜 欢哪本经典著作或哪首经典诗词？为什么？ 【示例】记者阿姨(叔叔)，你好！我最喜欢李白的《行路 难》(其一)，因为这首诗不但有强烈的抒情色彩，更是表 达出了诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起勇气的精 神。读它，我能够树立信心，陶冶性情，涵养乐观的心态 。
材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读 死书，否则真成了“在自己的脑里给作者跑马”，并且“ 踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书 中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎只注 意某一方面。
材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的 书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架； 有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至 于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读，除了流 传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一 番，细细体悟，才能找到“真爱”。
人教版九年级语文上册第六单元测试题及答案
第六单元第一部分选择题（1～5题）一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。
1.C2.D3.A4.C5.B第二部分非选择题（6～21题）二、本大题共1小题，每空1分，共10分。
6.（10分，每空1分）（1）井上生旅葵（2）去时雪满天山路（3）何处望神州（4）只吹的水尽鹅飞罢（5）饿死真吾事（6）欲别故乡难（7）宫阙万间都做了土（8）未能远谋（9）竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生三、本大题共三段阅读，计12小题，共33分。
（一）（9分）7.（2分，每小题0.5分）（1）忠诚、纯正（2）咨询（3）为什么（4）安抚8.（4分，每小题2分）（1）因此，先帝才（把他们）选拔出来给予陛下。
（2）（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。
9.（3分，意对即可）同：能重视人才，且知人善任，用人所长。
异：诸葛亮还强调了德的重要性。
（二）（10分）10.（2分）包容多样的和平。
（或“我们爱我们自己，但不应仇恨与我们不同的人，向他们学习，我们更能茁壮成长”）11.（2分，意对即可）每个人都获得了尊重和尊严，研究和学习其他文化，把自己的文化与外来的融合起来，这样就能增强“我们”（人类）的力量。
12.（3分，意对即可）举例论证（摆事实）。
（1分）用不同民族的经典文化和信仰教义中的事实，论证宽容和互相谅解是所有民族文化和宗教教义所追求的共同价值观。
经典的事实，神圣的教义，令人更加信服，不容置辩。
（2分）13.（3分，意对即可）安南的演讲告诉我们，人类是一个整体，无论国家或民族，无论贫穷或富裕，人类的存在是会相互影响的。
由此，我国在构建人类命运共同体中，要兼容并蓄，要允许有不同的观点，要给别人以足够的尊重和理解，但也只有自己足够强大，才能承担更大的责任。
（三）（14分）14.（2分）标题揭示了文章要叙述的内容，又表现出父母之间相伴相携的情分（点明主旨）。
15.（3分，意对即可）主要运用了神态和动作描写。
（1分）这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。
人教版九年级语文上册单元测试题及答案：第六单元
人教版九年级语文上册单元测试题及答案：第六单元内容预览：九年级语文上册第六单元测试题一、基础和识记1．给下列加点的字注音。
怫然( ) 休鋟( ) 陇亩( )猖蹶( )( ) 舴艋( ) （）社稷( )2．解释下列句中加点词的含义。
(1)等死，死国可乎( )(2)复立楚国之社稷( )(3)休祲降于天( )(4)民殷国富而不知存恤( )( )(5)盖追先帝之殊遇( )(6)斜晖脉脉水悠悠( )3．指出下列加点词古今义。
(1)抑亦人谋也古义：今义：(2)遂用猖蹶古义：今义：(3)先帝不以臣卑鄙古义：今义：(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：4．解释下列多义词的含义。
（1）遗是以先帝简拔以遗陛下（）深追先帝遗诏（）（2）效夙夜忧叹，恐托付不效（）不效，则治臣之罪（）5．选择词义在前后句中意思相同的一项( A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也抱恨终天B．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋C．后值倾覆樯倾楫摧D．不宜妄自菲薄薄暮冥冥6．朗读节奏划分不正确的一项是( )A．今／天下／三分，益州／疲弊B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德C．宜付／有司论其／刑赏D．先帝／创业未半／而中道崩殂7．下列说法不正确的一项是( )A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。
C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。
字承祚，东汉人。
D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
8．填空。
(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是(2)写出两句描写春天的古诗句：，。
(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
人教版九年级语文上册第六单元试卷(含答案)
人教版九年级语文上册第六单元试卷（含答案）张振芳张春梅一、积累与运用(18分)1、根据提示和要求填空（8分）⑴了却君王天下事，____________________________。
⑵_______________________，斜晖脉脉水悠悠。
⑶且壮士不死即已，死即举大名耳，_______________________。
⑷人不寐，___________________________。
⑸用典，是古诗词中常用的一种表现手法。
请写出苏轼《江城子。
密州出猎》中一个用典的句子：⑹现已74岁高龄的钟南山，曾在抗击非典中主动请缨，无私奉献。
今年，当甲型H1N1流感来袭时，他又挺身而出，勇挑重担。
我们可以用‚__________________，_________________‛这样的古诗句来赞颂他。
2、下面字形和加点字注音完全正确的一项(2分)（）A．追朔殷．(yān) 红驰骋．(chěng) 销声匿．(nì)迹相形见绌B．静谧濒．(bīn) 临遒劲．( jìn ) 叱咤．(zhà)风云耸人听闻C．蓦然雾霭．(ǎi ) 深邃．(suì) 高屋建瓴．(ling) 粗制滥造D．窘迫舐．(shì)犊清洌．(liè ) 满载．( zài )而归谈笑风声3、把下面的句子改写成排比句（3分）音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、根据下面提供的语境，用反问句续写一句话。
人教版九年级上册语文第六单元检测试卷含答案
人教版九年级上册语文第六单元检测试卷一、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）A.朴．刀（pō）藤．条（téng）怨怅．（chàng）恁．地（píng）B.浑．家（hún）簇．拥（cù）桑梓．（zǐ）星宿．（sù）C.侥．幸（jiǎo）存恤．（xù）带挈．（qiè）谬．举（miù）D.纶．巾（guān）愧赧．（nán）筵．席（yán）发怔．（zhèng）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.促狭碗筷姊妹千恩万谢B.聒噪作揖心窍顶足之势C.犹然乡绅皂靴顿开矛塞D.商酌体统勾当如雷惯耳3.下列说法不正确的一项是（2分）（）A.《智取生辰纲》节选自《水浒传》。
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
B.《范进中举》节选自《儒林外史》。
《儒林外史》是我国清代的一部古典短篇讽刺小说。
C.《三顾茅庐》节选自《三国演义》。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。
D.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。
《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。
4.下列句子排列顺序最恰当的一项是（2分）（）①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中②小说离不开虚构和想象③当然。
想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得⑤与小说中的人物同呼吸，共命运A.①②⑤④③B.②①⑤④③C.⑤②④③①D.②⑤④①③5.范进中举后，地位发生了急剧变化。
胡屠户的语言也随之变化。
现实生活中也有和胡屠户这样的人。
观察下面漫画，回答下列问题。
（6分）（1）分别用一个成语描绘漫画所反映的四种情况。
（4分）与群众说话：与同事说话：与上级说话：与法官说话：（2）写出漫画蕴含的深意。
（2分）6.阅读文段，回答问题。
(新)人教版九年级语文上册第六单元测试卷(含答案)
（新）人教版九年级语文上册第六单元测试卷（含答案）时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(27分)1．下列加点字的注音有误的一项是(C)(2分)A．皆次当行．(háng)扶苏以数．谏故(shuò)怅．恨久之(chàng)B．以遗．陛下(wâi) 又间．令吴广(jiàn) 弗．敢易(fú)C．以头抢．地耳(qiǎng) 因屏．人曰(bǐng) 躬耕陇．亩(lǒng)D．孤不度．德量力(duó) 宁．有种乎(nìng) 中道崩殂．(cú)2．下列句子中加点词解释有误的一项是(B)(2分)A．王侯将相宁．有种乎(难道) 夙夜．．忧叹(早晚)B．失期，法．皆斩(法律，法令) 攘除．奸凶(排除、铲除)C．公尝．闻天子之怒乎(曾经) 以告．先帝之灵(告慰)D．此殆．天所以资将军(大概) 以彰．其咎(表明、显扬)3．下列各句中不含通假字的一项是(D)(2分)A．将军身被坚执锐B．仓鹰击于殿上C．欲信大义于天下D．此诚危急存亡之秋也4．下列各句中加点词意思相同的一项是(B)(2分)A．危急存亡之秋．一叶落而知天下秋．B．今亡．亦死，举大计亦死或以为死，或以为亡．C．然．后施行然．操遂能克绍D．曹操比．于袁绍比．至陈，车六七百乘5．下列各句中没有词类活用的一项是(D)(2分)A．不能名其一处也B．皆指目陈胜C．狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”D．苟全性命于乱世6．下列加点的成语使用有误的一项是(C)(3分)A．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．．．．。
B．就冲着你三顾茅庐．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．妄自菲薄．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。
7．下列句子翻译有误的一项是(C)(3分)A．大楚兴，陈胜王。
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第六单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(21分)1．下列加点字注音完全正确的一项是( C )(2分)A．怨怅．(cháng)计较．(jiào)恁．地(nèn)不省．人事(shěnɡ)B．窥．望(kuī) 腆．着(tiǎn) 带挈．(chè) 箪．食壶浆(dān)C．相．公(xiàng) 撮．起(cuō) 嗔．怒(chēn) 面面厮觑．(qù)D．聒．噪(guō) 侥．幸(xiáo) 拙．病(chū) 不由分．说(fēn)【解析】A.“怅”应读chàng，“省”应读xǐng；B.“挈”应读qiè；D.“侥”应读jiǎo，“拙”应读zhuō。
2．下列词语书写无误的一项是( B )(2分)A．忍气吞声无可奈何东张西望顿开茅舍B．狗血喷头尖嘴猴腮如雷贯耳飞黄腾达C．用武之地死心踏地痰迷心窍万贯家私D．经世奇才喏喏联声面如冠玉迄无所就【解析】A.顿开茅塞；C.死心塌地；D.喏喏连声。
3．下列句子中加点词语运用有误的一项是( D )(2分)A．杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
众军忍气吞声．．．．，只得睡了。
B．他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说．．．．，就往门外飞跑。
C．将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴．．．．。
D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充．．．栋．。
【解析】汗牛充栋，指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。
形容藏书很多。
用在此处不合语境。
4．下列各句中，没有语病的一项是( A )(2分)A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
B．实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。
C．这场成眉之间的羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。
D．由于“禁毒进校园”活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了毒品的危害。
【解析】B.搭配不当，“阻止”与“途径”搭配不当；C.不合逻辑，“近四个小时左右”中“近”与“左右”矛盾；D.成分残缺，介词“由于”与“使”连用造成主语残缺。
5．下列关于文学和文化常识表述正确的一项是( A )(2分)A．元末明初小说家罗贯中著的《三国演义》，是我国第一部章回体长篇历史演义小说。
该书着重记述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程，塑造了许多丰富的人物形象，具有很高的艺术成就。
B．我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“会元”“解元”“状元”。
C．“一门父子三词客，千古文章四大家。
”苏轼既是“三词客”之一，又是“四大家”成员，他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇。
D．“即使身体不舒服，也要坚持不懈地练习。
”这一句是因果复句。
【解析】B.“会元”“解元”“状元”顺序有误，对应顺序应该是“解元”“会元”“状元”；C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的作品；D.“即使……也……”是假设复句。
6．名句名篇默写。
(5分)(1)温庭筠的《商山早行》中选取一系列名词构成意象的诗句是：__鸡声茅店月__，__人迹板桥霜__。
(2)李商隐的《无题》中“__春蚕到死丝方尽__，__蜡炬成灰泪始干__”两句用生动的比喻来形容男女之间至死不渝的爱情，成为一曲悲壮的千古绝唱。
(3)苏轼《水调歌头》中“__明月几时有__，__把酒问青天__”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。
(4)秦观《行香子》中通过特写田园一隅，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜画面的句子是：__正莺儿啼__，__燕儿舞__，__蝶儿忙__。
(5)秋草独寻人去后，__寒林空见日斜时__。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)7．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。
请根据要求，完成相关题目。
(6分)(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。
(每点不超过六个字)(2分)今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。
更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。
当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
①__体悟经典之美(体悟美好)__；②__继承传统文化(传承文化)__；③__经历文化濡染(提升气质)__；④__发生风气变化(转变风气)__。
(2)阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
(2分)阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。
下列方法供参考：一、不妨先读前言、后记和目录。
这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①__掌握了打开书的大门的钥匙__。
二、略读与精读相结合。
略读全书，有利于整体把握主要内容；②__精彩部分和难点，则需要精读__。
二者结合，收获更多。
三、③__摘抄与写作相结合__。
可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④__加深理解，扩展视野__。
(3)请在横线上再补写一个句子。
要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。
(2分)读《骆驼祥子》，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；读《背影》，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情；________，________，________。
示例一：读《水浒传》从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆示例二：读《范进中举》从疯癫的范进身上我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀示例三：读《木兰诗》从木兰替父从军的决定中我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格二、古诗文阅读(18分)(一)阅读下面一首古诗，完成问题。
(5分)无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8．这首诗以“难”字为“诗眼”，请结合诗句进行赏析。
(2分)__第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，低回婉转的两个“难”字的连用，使相见无期的离别之痛，显得分外的深沉与缠绵。
__9．请赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一名句。
(3分)__示例一：运用比喻、双关的修辞方法。
用“春蚕”“蜡炬”自比，用“丝”和“思”谐音双关，生动传神地写出了诗人对爱人的思念以及至死不渝的忠贞情感。
示例二：运用象征的手法，表达了诗人无私奉献、勇于献身的崇高精神，形象生动，贴切感人。
__(二)阅读(甲)(乙)两部分文字，完成下面小题。
(13分)(甲)金陵自北门桥西行二里，得小仓山。
山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。
蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号千河沿。
河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。
登小仓山，诸景隆然上浮。
凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。
康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。
后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。
余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。
皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。
”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。
闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。
”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。
夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。
余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
(节选自袁枚《随园记》，有删改)【注】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。
②堂皇：广大的堂厦。
③茨：用茅或苇盖屋子。
④阖：草帘子。
⑤夭阏(è)：阻塞。
(乙)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)10．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(只标一处)(1分)余/购以月俸11．解释文中加点词语。
(4分)(1)自北门桥西．行( 向西)(2)为南唐避暑所．( 处所，地方)(3)以一官易．此园( 交换)(4)太守之乐．其乐( 以……为乐)12．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)使吾居于此，则日日至焉。
__让我居住在这里，那我每天都到这里来。
__(2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
__醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。
__13．(甲)(乙)两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。
(4分)__(甲)文作者愿意花月俸买下颓圯荒芜的园子，并以辞官来换取与园子的日日相伴，体现了作者自在随性、不慕官场名利，向往洒脱不羁生活的人生志趣。
(乙)文作者寄情于山水，享受山水之乐，且能与游人同乐，表现了作者热爱大自然，陶醉于山水的喜悦，体现了他与民同乐的志向和积极的人生态度。
__【参考译文】(甲)金陵从北门桥向西走二里路，有个小仓山。
山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥才消失。
山岭蜿蜒狭长，中间有清池、水田，俗称千河沿。
河没有干涸的时候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，当时的繁盛可想而知。
登上小仓山，这些景物就像漂浮起来一样。
江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有的景致，都被山拥有了。
康熙年间，织造隋大人在山的北麓建起殿堂，城里人来游玩的，盛极一时，给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。
三十年后，园林倾塌而且荒芜，禽鸟讨厌这个地方(不来栖息)，百花荒芜。
我用官俸把它买下来，修补围墙修剪花草，更换房檐改变用途。
都随它的丰盛萧条繁茂贫瘠情况而定，顺着自然形势选取景色，而不改变山原来的形势，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。
园子落成之后，感叹说：“让我在这里做官，那一个月来一次；让我居住在这里，那每天都来。
”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。
听苏轼说过：“君子不一定做官，也不一定不做官。
”那么我的做官不做官，跟我住进园子的时间长久不长久是相依赖的。
两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。
我竟用一个官职换取了这个园子，这个园子的奇妙，是可以想见的了。