《一分钟有多长》教案
大班科学教案及教学反思《一分钟有多长》
大班科学教案及教学反思《一分钟有多长》【教学目标】1.了解时间的概念，认识一分钟的长度。
2.掌握用描述词语表达时间的能力。
3.培养学生观察和思考的能力。
【教学准备】1.教具：钟表、计时器。
2.教材：科学启蒙幼儿读物《一分钟有多长》。
3.图片：显示钟表上的指针，准备多张显示时间的图片。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.与学生谈论时间的概念，问学生们你们听说过时间吗？时间是什么？2.出示图片，引导学生观察张贴在墙上的钟表，学生观察钟表的指针，判断时间。
3.出示多张显示时间的图片，让学生观察指针所指的时间，判断哪一张图片的指针指向的时间为一分钟。
4.教师引导学生发现钟表中分钟的显示，并指出一圈60个小刻度表示一小时，而每个小刻度之间的距离就是一分钟。
5.教师出示钟表与计时器，演示一分钟的长度。
二、讲解（10分钟）1.教师讲解钟表上小时、分钟的显示方法，分别指出小时数与分钟数所在的位置。
2.教师出示书本《一分钟有多长》并简单介绍故事情节。
3.教师朗读《一分钟有多长》并与学生一起观察图片，理解故事中的描述。
4.教师引导学生对书中提到的时间进行讨论，理解时间的长度和描述，如“一分钟很短”，“一分钟很快”。
三、操作（15分钟）1.教师出示钟表和计时器，让学生亲自体验一分钟的长度。
2.教师带领学生进行计时，与学生一起倒计时一分钟，同时观察指针的移动，感受一分钟的时间长度。
3.教师可安排小组活动，让学生进行竞赛，看哪个小组能最快地完成一分钟的任务。
四、总结（5分钟）1.教师与学生共同讨论感受一分钟的时间长度，学生可以用自己的话描述一分钟的感受。
2.教师复习一分钟的长度，通过教学展示时钟，让学生发现一小时是60分钟，意识到一分钟的长度。
3.教师鼓励学生将今天学到的知识运用到实际生活中，比如在刷牙、吃饭等活动中观察时间的流逝。
【教学反思】通过本节课的教学，孩子们初步了解了时间的概念，理解了一分钟的长度。
他们通过观察钟表的指针和通过教师的演示，对一分钟的长度有了初步的感受。
大班社会活动《一分钟有多长》教案
大班社会活动《一分钟有多长》教案一、活动目标1.让幼儿通过实际操作，感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.培养幼儿合作、分享、交流的能力。
3.激发幼儿对时间的兴趣，培养珍惜时间的意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.活动难点：引导幼儿在实际操作中，掌握珍惜时间的技巧。
三、活动准备1.钟表或计时器2.纸牌3.小礼物四、活动过程1.导入1.1教师出示钟表，引导幼儿观察钟表的构造。
1.2教师提问：“钟表有什么用？它能告诉我们什么？”2.感知一分钟的长短2.1教师示范一分钟内能完成的事情，如拍手、唱歌、跳舞等。
2.2教师邀请幼儿上台尝试，让幼儿亲自感受一分钟的长短。
2.3教师与幼儿讨论：一分钟内能完成哪些事情？哪些事情不能在一分钟内完成？3.游戏活动：挑战一分钟3.1教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。
3.2教师出示纸牌，纸牌上写有不同的任务，如“一分钟内拍手20次”、“一分钟内说10个词语”等。
3.3各小组代表抽取纸牌，按照纸牌上的任务进行挑战。
3.4教师记录各小组完成任务所用的时间，进行比较。
3.5教师与幼儿分享挑战成果，讨论如何在有限的时间内提高效率。
4.讨论环节：珍惜时间4.1教师引导幼儿思考：为什么我们要珍惜时间？4.3教师出示小礼物，奖励在挑战环节中表现出色的幼儿。
5.2教师鼓励幼儿在日常生活中，积极培养时间观念，珍惜时间。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起进行时间管理训练。
2.环境创设：在班级环境中设置“时间管理”板块，展示幼儿在活动中的表现和成果。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对时间的感知有了明显的提高，但仍有部分幼儿对时间的认识不够深刻。
2.在游戏环节，部分幼儿表现出较强的竞争意识，需要在今后的活动中，引导幼儿树立正确的竞争观念。
重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿关注一分钟内可以完成的具体活动，如：“你们觉得一分钟可以做些什么呢？”2.教师设计实际操作活动，如“一分钟内传玩具”，让幼儿亲身体验一分钟的长短。
一分钟有多长教案
一分钟有多长教案一分钟有多长教案13篇一分钟有多长教案1活动目标：1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
活动难点：知道时间的价值与自身的努力有关系。
活动准备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。
活动过程一、猜测交流：一分钟有多长师：前不久，我们幼儿园举行了拍皮球比赛，比赛时间是一分钟，在一分钟时间里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自由回答）二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。
师：前几天我们已经认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针）师：小朋友真聪明。
当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来边做游戏边感受一下吧！a游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。
（开始记时）师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉？师：那你们觉得一分钟的时间怎样？（一起回答：很长）b游戏：师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。
感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？（幼儿玩积木）师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢？师：那你们觉得这次的一分钟怎样？总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。
我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。
那到底一分钟有多长，能做多少事情呢？让我们一起来看一看。
三、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么？（播放幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么事情呢？师：刚才我们看见小朋友在一分钟的时间里做了许许多多的事情。
那我们的小朋友在一分钟时间里还能做些什么事情呢？（请幼儿自由说说）教师总结：原来在一分钟内能做那么多的事情。
四、幼儿操作(1)老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思
《一分钟有多长》大班社会优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿感知一分钟的长短，了解一分钟可以完成的事情。
2.培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间。
2.教学难点：引导幼儿将珍惜时间的意识融入日常生活。
三、教学准备1.课件：一分钟的视频、图片等。
2.教具：计时器、沙漏、钟表等。
3.纸牌、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“时间猜猜猜”游戏，让幼儿猜测一分钟内可以完成的事情。
2.邀请幼儿分享自己的猜测，引导他们思考一分钟的长短。
（二）主题活动1.讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟的时间长度。
2.播放一分钟的视频，让幼儿观察视频中发生的事情，引导他们感知一分钟的长短。
3.进行“一分钟挑战”活动，让幼儿在规定时间内完成指定的任务，如：折纸、剪纸、拼图等。
4.分组讨论：在挑战过程中，幼儿分享了哪些感受？他们是如何合理安排时间的？（三）手工制作1.分发手工制作材料，引导幼儿制作钟表。
2.教师示范制作过程，讲解注意事项。
3.幼儿动手制作，教师巡回指导。
1.组织幼儿分享手工制作的心得，引导他们思考如何在生活中珍惜时间。
五、教学反思1.亮点：（1）活动设计富有趣味性，激发了幼儿的参与兴趣。
（2）手工制作环节，幼儿动手能力强，作品质量较高。
（3）分组讨论环节，幼儿积极分享自己的感受，提高了表达力和合作能力。
2.不足：（1）在讲解一分钟的概念时，部分幼儿对时间的理解仍有困难，需要教师进一步引导。
（2）活动过程中，个别幼儿注意力不集中，需要教师及时调整教学方法。
1.针对不同幼儿的理解能力，采用多种方式讲解时间概念，确保每个幼儿都能理解。
2.调整教学方法，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
3.关注每一个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿通过实践活动感知一分钟的长短，学会珍惜时间。
《一分钟有多长》大班教案
《一分钟有多长》大班教案《一分钟有多长》大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《一分钟有多长》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《一分钟有多长》大班教案11、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
PPT、操作材料。
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
（一）谈话导入（二）游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）二、感知一分钟：（一）感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
）（二）体验：一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述） 2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。
）（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
（1）教师讲解竞赛方法和规则。
（2）幼儿竞赛，评出获奖队。
（3）获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
一分钟有多长教案
一分钟有多长教案一分钟有多长教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的一分钟有多长教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一分钟有多长教案1活动目标：1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
活动过程：(一)交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿可能会回答“60秒”。
)师：60秒又有多长呢?师：我们请时钟走一分钟吧。
(二)体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。
)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2、一分钟能做什么?师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
(教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?●一分钟人能踢毽子48个。
●一分钟人能包30个大馄饨。
3、我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总，教师记录结果。
A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。
大班数学优质课教案及教学反思《一分钟有多长》
《一分钟有多长》大班数学优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过实际操作和体验，感知一分钟的时间长度。
2.培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
3.提高幼儿的观察、分析和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知一分钟的时间长度，培养时间观念。
2.教学难点：如何让幼儿在活动中自然地体验到时间的流逝。
三、教学准备1.钟表、沙漏、计时器等计时工具。
2.与时间有关的图片、故事书等辅助材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，说出钟表的作用。
2.教师提问：“你们知道一分钟有多长吗？”引发幼儿思考。
（二）基本感知1.教师拿出一分钟沙漏，让幼儿观察沙漏中的沙子流动速度。
2.教师引导幼儿用计时器计时，感受一分钟的时间长度。
（三）实践活动1.游戏活动：教师组织幼儿玩“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中感受一分钟的时间。
a.游戏规则：幼儿在规定的时间内完成指定任务，如：跳绳、拍球等。
b.教师观察并记录幼儿完成任务所用的时间，引导幼儿对比分析。
a.说出你们认为一分钟可以做的事情。
b.分享你们在游戏中感受到的一分钟时间长度。
2.教师与幼儿一起讨论如何珍惜时间，提高效率。
五、教学反思1.教学方法：本节课采用了游戏活动、小组讨论等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中感受时间。
2.教学内容：本节课的内容设置贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。
通过实践活动，幼儿对一分钟的时间长度有了更直观的认识。
3.教学效果：本节课的教学效果较好，幼儿在活动中积极参与，能够主动思考和表达。
但仍有部分幼儿对时间的认识不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
4.教学改进：在今后的教学中，我计划增加更多关于时间管理的教育内容，让幼儿学会合理安排时间，提高生活效率。
本节课让我深刻认识到，作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，引导他们树立正确的时间观念，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.教师拿出一个钟表，问：“小朋友们，你们能告诉我，钟表有什么用吗？”幼儿A：“可以告诉我们几点了。
大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》
大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学目标1.让学生了解一分钟的时间长度，培养时间观念。
2.培养学生在一分钟内能完成相应任务的能力。
3.培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生感知一分钟的时间长度，能在一分钟内完成相应任务。
2.教学难点：培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识。
三、教学准备1.教具：计时器、秒表、沙漏、小卡片、绳子等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行“时间接力”游戏，让学生初步感知时间的流逝。
2.学生分组，每组派一名代表，用计时器记录每组完成任务的时间。
（二）主题活动1.讲解一分钟有多长（1）教师用沙漏、秒表等教具，让学生直观地感受一分钟的时间长度。
（2）引导学生分享自己在生活中遇到的一分钟时长的事物，如：一分钟可以做什么事情？2.一分钟挑战（1）教师设置一系列一分钟内可以完成的任务，如：一分钟内跳绳、拍球、写字等。
（2）学生分组，每组选择一个任务进行挑战。
（3）教师在旁边记录时间，学生在规定时间内完成任务。
（1）学生分享在挑战过程中的感受，讨论如何在一分钟内提高效率。
（2）教师引导学生思考：一分钟的时间虽然短暂，但我们可以通过合理安排和努力，完成更多的事情。
（三）实践环节1.学生自由发挥，设计一分钟内可以完成的任务，进行实践。
2.教师观察学生的实践过程，给予指导和鼓励。
（四）结束环节2.学生分享自己的感悟，互相鼓励。
五、教学反思1.本次活动通过游戏、挑战等形式，让学生直观地感受一分钟的时间长度，培养了他们的时间观念。
2.学生在实践环节中，充分发挥自己的想象力，设计出各种一分钟内可以完成的任务，提高了他们的动手能力和创新能力。
3.教师在活动中注重观察和指导，及时给予学生鼓励，提高了他们的自信心。
4.活动结束后，学生对时间有了更深刻的认识，纷纷表示要在生活中珍惜时间，合理安排。
5.本次活动也存在不足之处，如部分学生在挑战环节中表现较为紧张，未能充分发挥自己的实力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一分钟有多长》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、工作报告、合同协议、条据文书、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work reports, contract agreements, documents, rules and regulations, planning plans, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《一分钟有多长》教案《一分钟有多长》教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是本店铺收集整理的《一分钟有多长》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一分钟有多长》教案1【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】PPT、操作材料。
【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入(二)游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)二、感知一分钟：(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
)(二)体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。
)(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(（1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2）幼儿竞赛，评出获奖队。
(3）获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。
动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。
所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。
要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。
)三、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划，交代任务。
小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。
(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会计划时间)【活动反思】对研读教材的反思研读教材是教师开展教学活动的一个重要环节，只有对教材有深入的分析，才能顺利的设计活动.新《纲要》中提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题.对于大班的孩子，认识时间还是比较感兴趣的，但是在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵，设计了体验一分钟这一活动.活动《一分钟有多长》关键在于体验，教师应如何使用各种方法让幼儿体验到一分钟的长短，时间本身就是抽象的东西，应把抽象的东西物化到具体的操作中，让幼儿在具体的操作过程中体验到一分钟的长短.从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟.结合纲要和教材分析，因此我把活动的目标定于：1、在操作中体验一分钟的长短.2、增强时间观念，懂得珍惜每一分钟.3、体验与同伴合作的快乐。
《一分钟有多长》教案2活动目标：1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。
活动过程：开始部分：谈话导入，引出主题提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。
那你知道一分钟有多长吗？60秒又有多长呢？基本部分：1.出示钟表，幼儿初步感知一分钟的长短（1）出示钟表，幼儿观察分针和秒针的变化。
师：认识过时钟吗？时钟上都有哪些指针？谁走的最快？秒针走一圈是多长时间？小结：秒针走一圈、分针走一格就是一分钟。
（2）师：刚才我们静静的等待的时候，你们觉得一分钟长还是短？一分钟可以做哪些事情？比比看，一分钟到底可以干什么？2.幼儿计时比赛，感受一分钟的长短。
（1）拍球比赛，感受一分钟的长短。
提问：一分钟时间两位小朋友拍了多少个球？为什么他们两个人拍的数量不一样？小结：同样是一分钟小朋友排球的数量不同，所以我们要多练习本领变得更能干。
3.幼儿动手操作，感受一分钟能做的事情（1）师：“我们刚才说了那么多一分钟可以做的事情，你们想不想来试一试？”（2）教师介绍操作内容：剪纸、夹珠子、拼插、写数字（3）提示操作规则：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停止，看看大家一分钟能干什么？（4）幼儿操作，教师计时4.展示操作结果，交流讨论（1）讨论：为什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的却没有做完？（2）小结：一分钟很短，做事情要认真，才能做得又快又好。
小朋友只要抓紧时间，珍惜每一分钟，就能做很多事情。
结束部分：讨论珍惜时间的办法。
师：时间很宝贵，小朋友们应该怎么做呢？《一分钟有多长》教案3设计思路：《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入，大班幼儿思维能力的不断发展，对我们的课题探索研究提出了更高要求。
如何让大班幼儿在生活和游戏中发现数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学，是我们研究的重点内容。
近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习，其中在探索时间的变化这一活动中，我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的现象。
于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。
通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时间的存在，体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系，从而增强大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。
活动目标：1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟，学会看整点.2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。
活动过程：一、故事导入：1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到？”二、引发猜想：一分钟有多长？请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？三、亲身探究与体验。
1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。
（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？2、游戏：“一分钟穿衣服”，初步感受动作节奏与时间的关系。
（1）请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。
教师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。
（2）继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人数。
（3）请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。
并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够，第二次时间就够了。