部编版四年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)
部编版四年级上册语文第三单元试题(含答案)
2021年四年级上册语文第三单元试题（时间：90分钟满分：100分）姓名：学号：分数：一、看拼音，写词语。
(10分)kū wěi yuán gù nèn lǜ wèi shēng xuǎn zé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wò shì shān fēng làng fèi dòng xué cāo chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选一选，把正确答案的序号填写在相应的括号里。
(10分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.离骚．(sāo) 曲．折(qǔ)B.蜗．牛(wō) 慎．重(shèng)C.挖掘．(qū) 抛．弃(pāo)D.骤．雨(zhòu) 搜．寻(sōu)2.下列句子中加点字的解释正确的一项是( )毫:①细长而尖的毛;②指毛笔;③(某些计量单位的)千分之一④一点儿(只用于否定式)(1)爷爷在木板上钻了一个直径5毫．米的孔。
( )(2)老张是个才高八斗的画家，作画时挥毫．泼墨，神情专注。
( )(3)叔叔毫．不费力地把煤气罐扛进了厨房。
( )A.③②④B.①②④C.③②①D.①④②3.下列说法不正确的一项是（）A.“吟”是古代诗歌体裁的一种。
B.《题西林壁》中的“题”是标题、主题的意思。
C.“蟋蟀常常慎重．．地选择住址。
”这句话中的“慎重”与“轻率”意思相反。
D.“细丝和小圆片逐新变成灰色。
”这句话中的“逐渐”一词写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
4.下列动物和它们的家搭配不恰当的一项是（）A.马—厩B.猪—圈C.虎—穴D.鼠—棚5.下列说法不正确的一项是（）A.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
B.“体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。
”这句话描述的是蜻蜓。
C.“立了秋，把扇丢”指立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来。
部编版四年级上册课外阅读题(含答案)
部编版四年级上册课外阅读题(含答案)精品word完整版-行业资料分享部编版四年级语文上册课外阅读专项练习阅读短文，回答问题。
（一）______________雨越下越大，本来我要到同学家去研究，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”听了爸爸的话，我心里想：要永远记着‘滴水穿石’的启发。
1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。
）3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
4、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？__________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________⑵读了这篇文章后你获得甚么启发？__________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ （二）_______________春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。
部编版四年级语文阅读理解（附有答案）
部编版四年级语⽂阅读理解（附有答案）新课标⼈教版⼩学四年级语⽂上册课外阅读训练题⼀、（⼀）天上的云真是姿态万千，变化⽆常。
它们有的像⽻⽑，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，⼀⽚⽚整整齐齐排列着；有的像⽺群，来来去去；有的像⼀床⼤棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。
刚才还是⽩云朵朵，阳光灿烂，⼀霎时却⼜乌云密布，⼤⾬倾盆。
云就像天⽓的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天⽓。
问题：1、哪些句⼦是写云的“姿态万千”的？请⽤“”画出。
2、哪些句⼦是写云的“变化⽆常”的？请⽤“”画出。
3、请⽤“有的……有的……有的……还有的……”写⼀段话。
（⼆）“飞翔”的蜘蛛有⼀天黄昏，我发现⼀只蜘蛛在后院的两檐之间结了⼀张很⼤的⽹。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间⼀丈余宽，第⼀根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院⼦⾥所有的蜘蛛⽹都搅毁了。
后来，经过我细细地观察，才发现它⾛了许多弯路——从⼀个檐头起，打结，顺墙⽽下，⼀步⼀步向前爬⾏，⼩⼼翼翼地翘起尾部，不让丝落在地⾯的沙⽯或别的物体上。
⾛过空地，再爬上对⾯的檐头，⾼度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
收第⼀根丝要半个多⼩时，直到成⼀条直线。
以后的进程⼀般⽐第⼀根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此⼗分熟练，操作起来，仿佛是⼀种愉快的表演似的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把⽹结在空中。
奇迹是执著创造的。
问题：1．题⽬中的“飞翔”为什么带引号？2．蜘蛛的第⼀根线是怎样拉过去的？3．结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举⼏个例⼦说明这句话吗？⼆、绿孔雀寨古时候，橄榄坝⼈的祖先⼀直过着流浪的⽣活。
⼀天，突然从天上传来⼀阵阵叫声：“到橄榄坝去，那⾥会让你们过上幸福的好⽇⼦！”⼤家抬头⼀看，原来是⼀只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。
⼈们跟着绿孔雀向前跑。
(统编版)部编版四年级语文上册课外阅读专项附答案
(统编版)部编版四年级语文上册课外阅读专项附答案课外阅读专项第一单元一、阅读短文，完成练。
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（XXX突然）搅动，倒石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没它朦胧炫目的花纹……有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。
贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。
站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。
然而河上有桥，石桥（巧合巧妙）地将古镇连缀为一体。
据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。
这样的（精致景象），大概只有在威尼斯才能见到。
一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
1.在括号里选择合适的词语。
2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是句，这句话的作用是。
3.找出在周庄泛舟有诗意的光景。
4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才干见到”这句话？5.给短文选择一个合适的题目。
A.美丽的周庄B.周庄水韵C.我爱周庄二、阅读短文，完成练。
儿子的礼品今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。
他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。
打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，1映在水中的橹搅碎，碎有人能描画给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。
他学会了简单的英语日经常使用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做生果盘。
两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。
部编版语文四年级上册课外阅读专项训练(附参考答案)
部编版四上语文课外阅读专项训练（一）五月的田野麦子熟的时候，豆也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xian）静地微笑。
于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥。
啪鸭子跚（pan shan）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…1.根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。
（）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（）2.用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
3.作者主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的之情及的心情。
4.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有；描写的“香”有。
5.在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（）（多选）A.握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B.赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C.柳条做鞭子，竹管做笛子。
D.赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子E.在田野里睡觉。
（二）____________五月,洋槐开花了。
槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
2.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。
3.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。
4.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）四、读句子，按要求完成练习。
1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。
2.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
用加点的词写一句话：3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。
“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。
这句话说明了。
（2）用“休想”再写一句话。
4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）这句话是说和样子很像。
（2）仿写句子：如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。
如果你仔细看，你会想起。
五、阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
部编版语文四年级课外阅读(含答案)
一、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？练习题：一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1．小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）2. 我飞一样地跑到窗台前。
（）三、把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
【精品】人教部编版四年级语文上册第三单元阅读理解精选题(含答案)
第三单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版A．触巴拉贴B．触拉巴贴C．巴触拉贴D．巴触贴拉A．茎B．叶C．细丝A．爬山虎生长的地方B．爬山虎的脚的形状和颜色C．爬山虎是怎样向上爬行的D．爬山虎的脚与墙的关系A．蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。
对蟋蟀来说，这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。
B．蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋蟀表示了赞赏。
一句话。
______________________________________________阅读。
美国有一家生产牙膏的公司，产品优良、包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。
记录显示，前十年每年的营业额增长率为10%~20%，令董事局欣喜万分。
不过，业绩进入第十一年、第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。
董事局对此3年的业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。
会议中，有位年轻经理站起来，对董事局说：“我手中有张纸，纸里有个建议。
若您要用我的建议，必须另付我5万元！”“好！”董事长接过那张纸，阅毕，马上签了一张5万元的支票给那位年轻的经理。
那纸张上只写了一句话：将所有的牙膏开口扩大1毫米。
董事长马上下令更换新的包装。
试想，每天早上，每个消费者多用1毫米的牙膏，每天的消费量将增加多少呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
一个小小的改变，往往会带来意料不到的效果。
当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，相反应该将脑袋打开1毫米，接受新知识、新事物——也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。
13．写出下列词语的近义词。
密封——( )启示——( )改善——( )14．这个年轻人的建议是什么？______________________________________________15．你觉得这位年轻的经理是一个怎样的人？______________________________________________16．文中“将脑袋打开1毫米”是什么意思？______________________________________________17．读了这篇短文，你懂得了什么？______________________________________________课外阅读。
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部编版四年级语文上册第三单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
（18分）冰凌花一连几天，寒风凛冽，气温骤降。
早上走进教室，无意间被两边窗玻璃上的冰凌花所吸引，心驰神迷，陶醉其间，一时间竟至浑然忘我。
冰凌花是大自然的杰作，是严寒隆冬的宠儿。
它孕育在傍晚，诞生于午夜，盛开于凌晨。
虽然只是水汽在玻璃上的短暂逗留，纯属游戏之作，但毫无人工雕凿之痕，说不上鬼斧神工，也算是自然天成。
近三十块窗玻璃上面，冰凌花竞相绽放，毫不雷同。
灯光照射下，朵朵瓣瓣熠（yì）熠生辉。
长的，或如彩虹横挂天际，或如柳枝摇曳枝头，或如艺术体操飘飞的绸带，或如海底摆舞不停的藻荇；短的，像珊瑚簇拥，像沙棘（jí）藜绵延不绝，像雪山上晶莹剔透的雪莲，像烟花在空中绽放。
有的均匀密布，仿佛为你展现一堵盛夏里繁茂的爬山虎短墙；有的亭亭玉立，令人想起海南那一排排婆娑（pósuō）的椰树林；有的则是长短搭配，使人在跨过草原之后，眼前突见一片胡杨林。
神游其中，你感受到的，是四季的脚步，是生命的脉搏，是大自然的多姿多彩。
太阳升起来了，冰凌花在阳光的温度里消散了它的容颜。
美好的事物虽不能永久存在，但往往都能如这冰凌花一样，在瞬间之际给人留下永恒的回忆。
1.联系上下文，解释词语。
（4分）（1）鬼斧神工：（2）亭亭玉立：2.用“”画出第二自然段的中心句。
（3分）3.画线句子运用的修辞手法是、，写出了冰凌花的特点。
（4分）4.联系美文，想一想“神游其中”的“其中”具体指哪些美景呢？请用“”画出来。
（3分）5.请你根据文章内容，概述冰凌花的产生过程。
（4分）二、课外阅读。
松鼠（节选）①松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就______ （蛰伏潜伏）不动。
它们是十分______（警觉警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠______（轻松轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，______（错乱错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
③松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
松鼠也是一种有用的小动物。
它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
1.在文中横线处选择恰当的词语填空。
（4分）2.请分别指出①②两段文字说明的主要内容。
（6分）第①段：____________________________________________第②段：____________________________________________3.用简洁的语言概括第③段的内容。
（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
（2分）________________________________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。
北宋时期有个著名画家叫文与可。
（）人物、动物，（）山水、花草，他都画得十分出色．．。
文与可特别爱画竹子。
他家院子前后栽满了青翠的竹子。
文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下竹子有什么变化。
他看得高兴了，就挥笔作画。
转眼之间，他的笔下就出现了一根根生动传神的竹子。
一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。
画面上是几根新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。
当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。
原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
有人问文与可画竹的秘诀，他回答说：“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。
我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。
”1.解释文中词语的意思。
出色：秘诀：2.下列词语，适合填入文中括号里的一组是（）A.不但……而且……B.无论……还是……C.因为……所以……D.不是……而是……3.你从什么地方可以看出文与可画的竹子“生动传神”？在文中用“____”画出来。
4.文与可说自己能画好竹子的原因是“非常熟悉竹子”，想一想，他为什么会对竹子如此熟悉呢？5.（1）这个故事后来演变成了一个成语，这个成语是（）A.势如破竹B.竹马之交C.胸有成竹D.丝竹之音（2）这个成语现在被用来比喻，用它写一句话：。
四、阅读与理解。
（一）月相（8分）材料一月相变化图材料二月亮在不同的日期，显露出来的形状是不一样的：新月（朔月，农历初一）：基本看不见，或者隐约看见一弯细线蛾眉月（农历的初二～初六）：如眉似弓上弦月（农历初七、初八）：半圆渐盈凸月（农历初九～十四）：椭圆满月（望月，农历十五、十六）：圆盘浙亏凸月（农历十七～二十三）：椭圆下弦月（农历二十三左右）：半圆残月（农历二十四～月末）：如眉似弓材料三月亮是古诗文中被描写得最突出的自然对象。
按照它所呈现的形状，它的别称可分为：①因初月如钩，故称银钩、玉钧；②因弦月如弓，故称玉弓、弓月；③因满月如轮，如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。
1.农历初二至初六和农历二十四至月末月亮的形状都是。
（2分）2.结合材料二的知识，可以猜测图二中当月的9日星期二那天可能是农历。
（2分）3.图二中，当月23日星期二的月亮叫（）。
（2分）A.下弦月B.上弦月C.蛾眉月D.满月4.下列诗词中，写满月的一项是（）。
（2分）A.玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。
B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
C.无言独上西楼，月如钩。
D.大漠沙如雪，燕山月似钩。
五、阅读短文，完成习题。
看松鼠做巢在橡树林里，最常见的动物是松鼠。
我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。
它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。
我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
松鼠也并非终年都这么玩。
有一年，九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。
这时，视线里出现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠。
它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下来，忙个不停。
原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。
不过，我心里有点不解，树上它的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近取材，非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。
晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。
我想，这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了——小橡树上，枯叶有的是。
我得意地等待着。
早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。
你猜它怎么着？它对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
好吧！既然它认定只有地上的东西好，我就有办法帮助它。
树叶终究是树叶，怎么能保暖？晚上，我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。
我得意地想，如果小松鼠够聪明，一定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。
早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。
它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。
我仍然不死心。
晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。
我暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了。
想不到一切都白费心机！它竟绕到别的树下叼来落叶。
我不再尝试别的办法了。
小松鼠继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。
秋已深了，冬天就要来临。
不久，大雪会把所有的落叶和橡树掩盖起来。
但是我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得非常舒适。
1.写出文中一个拟人句，并仿写一句。
2. 从文中能看出，那只白肚子松鼠喜欢在_____________ 做巢，它认为做巢的最好的材料是_____________ 。
3. 看到松鼠做巢，作者想帮助它，第一次是_____________ ；第二次是_____________ ；第三次是_____________ 。
小松鼠对作者的帮助_____________ 。
六、阅读短文，完成练习。
绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。
高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。
爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。
我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。
毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。
羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。