高中人教版体育与健康《排球》教案
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册《排球：正面双手上手传球》教学设计
《排球：正面双手上手传球》教学设计一、指导思想本课以新课标的教育理念为基准，以“健康第一”为宗旨，使学生全面发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，培养合作学习能力、团队、协作意识。
采取多种方式促进学生进行学练，不仅能增强学生体质，而且使其掌握从事终身体育运动所需要的体育知识、技能和方法，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。
二、教材分析本课是高中球类选项部分，排球传球模块，第一次课。
传球是排球比赛中进攻与防守的衔接技术，也是排球的基本技术。
而正面双手上手传球是排球传球技术中的基础技术，它也是学好其它传球技术的保障。
正面双手上手传球在学生的身体素质发展方面有很大帮助如：可以发展学生判断力、灵敏性、协调性、上下肢力量等。
三、学情分析本次课的教学对象是高一（15）班40名女学生，这个阶段的女生普遍惰性较强，喜欢美的、较为有趣的事物。
大部分同学对排球有一定了解但没有学习过，上肢力量较弱。
想要上好本节课必须从她们兴趣点入手，将较难的技术要点用简单的方式呈现。
本节课从女学生喜欢的健身操、常见并且爱玩的气球入手，让学生产生兴趣，并在参与的过程中初步体验双手上手传球的手型、击球点、发力方式及脚下的移动等；中间部分通过有趣且多样的练习方法，激发学生学练兴趣，促进学生对排球正面双手上手传球技术的掌握；结束部分通过踩气球游戏让学生身心放松，使学生在开心愉悦的氛围内结束本节课，为学生继续深入学习排球奠定了良好基础，并为本节课教学目标的完成提供了很好保障。
四、教学目标1.了解正面双手上手传球的重要性，初步掌握正面双手上手传球的动作要领。
2.70%的学生能初步完成正面双手上手传球，20%的学生能较好判断来球并移动到位传球。
3.在学练过程中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等素质。
4.通过气球健身操、气球游戏、有趣且多样的练习方法，提高学生的学习兴趣，培养合作学习能力与团队协作意识。
五、学习重、难点重点：传球手型、击球点难点：身体协调用力。
人教版高中《体育与健康》全一册《排球—基本规则》教学设计
《排球—基本规则》教学设计执教：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的体育核心素养“健康生活”为出发点，深化体育课堂教学改革，以学生发展为中心，以排球基本规则相关知识为载体，利用白板，微视频，PPT等信息化教学手段，帮助和提高学生进行体育学习锻炼的意识和能力，注重学生排球专长的形成，为学生终身体育学习锻炼发展打下良好的基础。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》第七章第三节。
排球的基本规则是整个排球运动学习的基本，为以后学习排球技术、战术奠定基础。
学习本课内容能提高学生学习排球运动的热情积极性，使学生能够更完整的观赏排球比赛，看懂比赛。
还能够增强学生之间团结协作的能力以及体育精神的培养。
三、学情分析本节课的教学对象是高二年级的学生，通过初中的学习，大部分学生在练习方法上已经具有一定的自学自练能力，虽然存在个体差异性，但大多对排球运动的热情较高，参与意识较强，思维活跃，对新事物充满好奇心。
所以在教学中应抓住学生的这一特点，一方面运用多媒体信息技术，集中学生注意力，激发学生学习兴趣。
另一方面要创造条件和机会，让学生自主思考，发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。
1.知识与技能目标：通过本课教学，基本让学生能够了解掌握排球运动的基本比赛规则，基本技术要点及裁判的理论知识。
2.过程与方法目标：使学生观看排球比赛的能力有所提升，能够看懂简单的排球比赛。
3.情感与价值观目标：提高学生参与运动的积极性，培养学生间团结协作，互帮互助的精神。
激发学生集体主义精神，爱国主义热情。
五、教学重、难点重点：让学生初步了解排球的发展及竞赛的基本规则。
难点：熟练掌握排球运动的竞赛规则。
六、教法与学法1.教法：采用导入法，提集体讨论法，活动探究法，直观演示法等进行教学，利用图片视频等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
并且也使学生在大脑中建立正确的信息。
对学生加强引导，使学生的独立探索性得到充分发挥，以此提高学生自主学习练习的能力。
高中体育教资排球教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《排球》教学目标：1. 运动参与目标：激发学生对排球运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
2. 运动技能目标：使学生掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高学生的排球技能水平。
3. 身心健康目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的身体素质，提高学生的心理健康水平。
教学重点：1. 掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神。
教学难点：1. 正确掌握垫球的手型和击球点。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
教学过程：第一课时一、准备部分（15分钟）1. 教师带领学生进行慢跑热身，活动全身关节。
2. 学生进行徒手操练习，包括肩部、腰部、膝关节、手腕脚踝等部位。
二、基本部分（45分钟）1. 教师讲解排球正面双手垫球的基本动作要领，强调手型和击球点的重要性。
2. 学生进行徒手模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组进行垫球练习，教师点评并指导。
4. 学生进行实战演练，练习垫球接发球和垫球接扣球。
三、结束部分（10分钟）1. 学生进行放松活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
第二课时一、准备部分（15分钟）1. 学生进行慢跑热身，活动全身关节。
2. 学生进行徒手操练习，包括肩部、腰部、膝关节、手腕脚踝等部位。
二、基本部分（45分钟）1. 教师讲解排球正面双手垫球的技巧，强调协调性和灵活性。
2. 学生进行垫球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生进行垫球接力比赛，提高学生的实战能力。
4. 学生进行垫球接发球和垫球接扣球的实战演练。
三、结束部分（10分钟）1. 学生进行放松活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
教学评价：1. 学生对排球正面双手垫球的基本动作要领的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的表现，包括团队协作、技巧运用等方面。
3. 学生对体育活动的参与程度和积极性。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
人教版高中《体育与健康》全一册《排球正面双手垫球》教学设计
《排球正面双手垫球》教学设计一、指导思想本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，其中垫球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球技术中，学生最难掌握的就是在垫球时的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球正确性及垫球给对方的准确性，为今后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高一学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分学生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1. 观看视频动作录像法通过观看视频带动学生学习的气氛和自豪感，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3. 比较法通过比较让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
四、教学目标及重难点【知识与技能】知道垫球的手型和动作方法，了解垫球在比赛中的运用和重要性。
【过程与方法】通过观察、讨论与尝试练习，正确掌握正面双手垫球的动作方法，能在垫球的基础上进行两人之间的对垫。
【情感态度价值观】在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品质，提高团队的协作能力。
重点：排球正面双手垫球技术要领：夹臂，压腕，提肩直臂抬。
难点：垫球中控制击球点与击球的位置。
公开课教案高一五班学生人数：刚才我们做的是无球技术的练习，现在我们进行有球技术的练习，下面请体育委员到前面来和我示范一下这个练习，体育委员双手持球置于腹前，老师做击固定球练习，（教师3.两人一组，一人双手持球，一人做垫固定球练习示范），大家注意，我刚才并未将球击出，通过这个练习，目的是让大家在练习过程中体会击球感觉，明确垫球部位。
高中人教版体育与健康《排球》教案
高中人教版体育与健康《排球》教案一、教材分析：本节课是高中体育与健康必修第一册的第八章球类运动的第三节《排球》，主要介绍排球运动的起源、规则以及基本技术动作。
通过学习排球，可以培养学生的团队合作精神、协调能力和反应能力，提高身体素质和运动技能。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解排球的起源、规则和比赛形式。
b. 掌握排球的基本技术动作，包括发球、传球、扣球和拦网。
c. 理解排球比赛中的战术策略和配合要求。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
b. 通过实践操作，提高学生的动作技能和协调能力。
c. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生的积极参与和合作意识。
b. 培养学生的竞争意识和团队精神。
c. 培养学生的健康意识和锻炼习惯。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 排球的起源、规则和比赛形式。
2. 排球的基本技术动作：发球、传球、扣球和拦网。
3. 排球比赛中的战术策略和配合要求。
教学难点：1. 学生对排球规则和技术动作的理解和掌握。
2. 学生在实践操作中的协调能力和动作技能提高。
四、学情分析：学生对于排球运动可能有一定的了解，但对于规则和技术动作的掌握程度不一。
部分学生可能已经接触过排球，具备一定的基础知识和技能。
然而，也有一些学生对排球运动比较陌生，需要从基础开始学习。
学生的体育水平和动作协调能力各不相同，需要针对不同学生的特点进行个别辅导和指导。
五、教学过程：第一环节：新课导入老师可以通过引发学生兴趣的方式来介绍排球的起源和规则。
例如，可以使用一段视频片段展示排球比赛的精彩镜头，或者讲述一个与排球相关的故事。
通过这样的引入，激发学生的学习兴趣和好奇心。
第二环节：知识讲解a. 介绍排球的比赛形式和规则：比赛场地为长方形场地，两个对角线上各有一个攻方区和一个防守方区，比赛人数为每队6人，比赛时间为每局25分，采用得分制，得分规则为每得1分轮换发球权。
高中体育与健康课教案(排球)
体育与健康课教学设计排球正面双手垫球技术一、教材内容1、教学内容：排球：正面双手垫球技术三、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。
练中找差距，协作中共同进步。
调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。
让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。
六、学情分析1、学生的基本情况：学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。
2、可能存在的问题：学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。
七、教学过程本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。
在教学过程中，根据“探究学习、合作学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。
根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。
具体过程如下：（一）、导入与热身：课堂常规（二）、激发兴趣过渡阶段1、队列练习——立正、稍息、转体练习。
目标：集中注意力。
2、开口闭口螺旋形跑：提高学生参与热情及调动学习的积极性。
（三）、学习与体验阶段学习排球正面双手垫球技术：1、准备姿势练习及垫球手型和部位：体会身体重心和击球的手型部位。
2、徒手模仿练习：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。
3、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。
4、一抛一垫练习：学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距3—4米，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。
（四）巩固知识阶段1、垫球积分比赛：通过竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，提高学生的技术技能，锻炼学生的协作能力。
（五）、身心放松及小结阶段1、放松练习——静力拉伸练习。
体育与健康课教案体原地试做5.。
人教版高中(二年级)《体育与健康》全一册《排球正面双手上手传球》教学设计
《排球正面双手上手传球》教学设计一、指导思想1、本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持健康第一的指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生将康的体魄。
2、在教学中运用游戏，同时运用呼啦圈做传球道具，激发学生兴趣并激起学生的挑战欲望，使学生准确、较好的掌握传球技术动作。
3、在教学方法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，引导学生在学习的过程中积极的开动脑筋。
4、通过学习，让学生可以体会到运动的快乐，使他们在快乐中得到锻炼，在锻炼中获得快乐，从而提高学生的运动技能和促进身心健康的目的。
二、教学内容教学内容：排球正面双手上手传球第1次课本次课着重解决的问题：排球传球的手型，体会击球点和全身协调用力。
三、教学目标及重难点1、认知目标：通过本次课学习帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，使学生主动愉快的参与活动。
（教学重点）2、技能目标：使90%以上的同学能够明确传球手型的技术动作，80%以上的同学能够完成自传低球动作，使学生明确体会发力的部位不同，传球的高度也不同。
3、情感目标：通过学生间的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，养成主动参与实践的习惯，培养学生自主发现问题，解决问题的能力。
（教学难点）四、教材分析排球传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技、战术的基础，具有承上启下的作用。
排球正面上手传球的要点主要有准备姿势、手型、迎球、击球、全身协调用力等五个动作部分组成，在这些动作中最主要的是触球时的传球手型，手型正确与否直接影响着手控制球的的能力和传球的稳定性，只有掌握了正确的传球手型，才能确保正确的击球点和较好的手指手腕弹性，所以本次课重点学习排球传球手型。
五、学情分析排球运动的对抗性小，身体接触少，比较适合男女生共同学习，本次课任教班级高二 2 班，女生偏多，女生29人、男生7人，高中女生的普遍特点是喜静不喜动，不喜欢身体对抗性强的运动项目，所以女同学在球类项目中比较偏爱排球，本班级36人，因为学生的排球基础差异不大，个别学生学习能力较强，但多数同学掌握技术的能力较差，可以通过教师示范讲解，学生对动作有直观的认识，再采用启发模仿以及各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好的完成教学目标。
《排球》优秀教学案例与反思高中体育与健康人教版全一册
3.鼓励学生相互交流、相互学习，提高小组合作学习能力。
4.教师巡回指导，对小组合作过程中出现的问题进行及时纠正和指导。
（四）反思与评价
1.引导学生对课堂学习进行反思，总结自己在排球技能方面的进步和不足。
2.组织学生进行自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习情况。
3.教师根据学生评价结果，调整教学策略，以期提高教学效果。
4.鼓励学生树立长期学习目标，坚持不懈地提高自己的排球技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一段精彩的排球比赛视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对排球运动的关注。
2.向学生提出问题：“你们知道排球运动的发展历史吗？排球运动有哪些基本技术？”引导学生思考并回答问题。
2.问题导向：教师针对学生在排球练习中遇到的问题，提出了针对性的问题，引导学生思考和解决问题。同时，鼓励学生主动提出问题，培养学生的自主学习能力。这种问题导向的教学策略有助于提高学生的思维能力，培养学生独立解决问题的能力。
3.小组合作：在本案例中，教师组织了学生进行小组合作练习，培养了学生的团队协作能力。设置小组比赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果。这种小组合作的学习方式有助于培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合现实生活中的排球比赛场景，创设生动、真实的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.通过设置不同难度的练习任务，让学生在实际操作中感受排球运动的魅力。
3.运用多媒体手段，展示排球比赛中的精彩瞬间，引发学生对排球运动的热爱。
4.组织学生参观排球比赛，让学生亲身体验比赛氛围，提高学习积极性。
4.反思与评价：教师引导学生对课堂学习进行反思，总结自己在排球技能方面的进步和不足。组织学生进行自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习情况。根据学生评价结果，教师调整教学策略，以期提高教学效果。这种反思与评价的教学策略有助于培养学生的自我认知能力，提高学生的学习效果。
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高中人教版体育与健康《排球》教案
一、教材分析：
本节课是高中体育与健康必修第一册的第八章球类运动的第三节《排球》，主要介绍排球运动的起源、规则以及基本技术动作。
通过学习排球，可以培养学生的团队合作精神、协调能力和反应能力，提高身体素质和运动技能。
二、教学目标：
1. 知识与技能目标：
a. 了解排球的起源、规则和比赛形式。
b. 掌握排球的基本技术动作，包括发球、传球、扣球和拦网。
c. 理解排球比赛中的战术策略和配合要求。
2. 过程与方法目标：
a. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
b. 通过实践操作，提高学生的动作技能和协调能力。
c. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
a. 培养学生的积极参与和合作意识。
b. 培养学生的竞争意识和团队精神。
c. 培养学生的健康意识和锻炼习惯。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：
1. 排球的起源、规则和比赛形式。
2. 排球的基本技术动作：发球、传球、扣球和拦网。
3. 排球比赛中的战术策略和配合要求。
教学难点：
1. 学生对排球规则和技术动作的理解和掌握。
2. 学生在实践操作中的协调能力和动作技能提高。
四、学情分析：
学生对于排球运动可能有一定的了解，但对于规则和技术动作的掌握程度不一。
部分学生可能已经接触过排球，具备一定的基础知识和技能。
然而，也有一些学生对排球运动比较陌生，需要从基础开始学习。
学生的体育水平和动作协调能力各不相同，需要针对不同学生的特点进行个别辅导和指导。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
老师可以通过引发学生兴趣的方式来介绍排球的起源和规则。
例如，可以使用一段视频片段展示排球比赛的精彩镜头，或者讲述一个与排球相关的故事。
通过这样的引入，激发学
生的学习兴趣和好奇心。
第二环节：知识讲解
a. 介绍排球的比赛形式和规则：比赛场地为长方形场地，两个对角线上各有一个攻方区和一个防守方区，比赛人数为每队6人，比赛时间为每局25分，采用得分制，得分规则为每得1分轮换发球权。
b. 介绍排球的基本技术动作：
- 发球：示范正确的发球动作，例如站姿、摆臂、击球等，并强调发球的准确性和力度控制。
- 传球：示范正确的传球动作，例如站姿、接球姿势、传球方向等，并强调传球的准确性和稳定性。
- 扣球：示范正确的扣球动作，例如起跳、挥臂、击球等，并强调扣球的力度和技巧。
- 拦网：示范正确的拦网动作，例如站姿、手臂姿势、拦网时机等，并强调拦网的协调性和反应能力。
第三环节：技术训练
a. 发球训练：将学生分组进行发球练习。
每个学生轮流站在发球区，进行发球练习。
老师可以给予指导和纠正，帮助学生掌握正确的发球动作和技巧。
例如，老师可以示范正确的发球动作，并让学生模仿练习。
b. 传球训练：将学生分组进行传球练习。
每组学生进行传球练习，通过传球的方式将球传递给队友。
老师可以观察学
生的动作并给予指导，帮助学生提高协调能力和准确性。
例如，老师可以提醒学生保持身体平衡、眼睛注视球的轨迹、用手臂和手掌稳定球的方向等。
c. 扣球训练：将学生分组进行扣球练习。
每组学生轮流进行扣球练习，通过接球后进行扣球动作。
老师可以示范正确的扣球动作，并给予学生指导和纠正，帮助他们掌握扣球的技术要领和击球力度的控制。
例如，老师可以强调起跳的时机和高度、挥臂的力度和速度、以及击球的准确性和控制力。
d. 拦网训练：将学生分组进行拦网训练。
每组学生进行拦网练习，通过模拟对方的扣球动作进行拦网。
老师可以教授正确的拦网姿势和动作，并给予学生指导和纠正，帮助他们掌握拦网的技术要领和拦网时机的把握。
例如，老师可以强调站姿的稳定性、手臂的位置和姿势、以及拦网时的反应速度和协调性。
第四环节：战术讲解
老师可以讲解排球比赛中的战术策略和配合要求，帮助学生理解比赛中的战术技巧和团队配合。
例如，老师可以讲解进攻战术，包括如何选择攻击的时机和位置，如何与队友配合进行快速进攻等。
同时，老师也可以讲解防守战术，包括如何选择合适的防守位置和角度，如何进行拦网和扑救等。
通过讲解战术，学生能够更好地理解排球比赛的策略性和团队配合的重要性。
第五环节：小组对抗赛
为了让学生在实践中运用所学的技术和战术，可以组织学生进行小组对抗赛。
将学生分成若干小组，每个小组轮流进行比赛，通过比赛来锻炼团队合作精神和竞技能力。
老师可以担任裁判，监督比赛的进行，并给予学生反馈和指导。
在比赛结束后，可以进行简短的总结和讨论，让学生分享比赛中的经验和感受。
第六环节：总结和拓展
在课程的最后，进行总结和拓展。
回顾本节课所学的内容，包括排球的起源、规则和基本技术动作，以及战术策略和配合要求。
鼓励学生提出问题和思考，拓展学生的知识视野。
可以布置课后作业，例如观看排球比赛视频并写观后感，整理排球比赛规则的笔记等，巩固学生的学习成果。
六、板书设计：
排球
七、教学反思：
本节课通过导入引发学生兴趣，介绍排球的起源和规则。
接着，进行技术训练，包括发球、传球、扣球和拦网等动作。
同时，讲解排球比赛中的战术策略和配合要求。
最后，组织学生进行小组对抗赛，并进行总结和拓展。
通过这样的教学
过程，学生能够全面了解排球运动，掌握基本技术动作，并能够在实践中运用所学知识。
针对学生的不同特点，可以进行个别辅导和指导，提高学生的学习效果和动作技能。
通过本节课的学习，学生能够培养团队合作意识、协调能力和反应能力，提高身体素质和运动技能，培养健康意识和锻炼习惯。