第四章第二节 第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布 学案—人教版地理八年级上册
人教八年级地理上册第四章 中国的经济发展第二节第1课时农业及其重要性 我国农业的地区分布
型来看，主要适合发展什么
样的农业？ 为什么？
答案：东部地区年降水量在400毫 米以上，是种植业、林业、渔业主 要分布区。其中，半湿 润和湿润 的平原地区以种植 业为主；林业集 中分布在东 北和西南的天然林区， 以及 东南部的人工林区；沿海地 区是我国海洋渔业基地，南 方地区
淡水渔业发达。
中国主要的畜牧业区和种植业区图（课本图4.10）
（3）我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？ 试举例说 明这样规划所依据的自然条件。
答案：北方主要农产品是小麦、玉米、大豆，南方主要农产品是 水稻、油菜、甘蔗、水产品。水稻、甘蔗的生长喜高温、 需水量大，南方纬度低，气温高降水丰富，水源充足，所 以南方盛产水稻、甘蔗。南方河湖多，所以水产品产量大。 而小麦、玉米、大豆的生长对温度的要求不是很高，需水 量也不是很多，所以主要分布在北方。
（1）对照中国地形图（见课本附图），说出我国农产品主要产 区的地形特征。
答案：我国农产品主要产区的地形以平原为主。
（2）说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况。这些地 区发展种植业最主要的自然条件是什么？
答案：西部地区的农产品主要产区分布在山麓地带的平原。这些 地区发展种植业最主要的自然条件是夏李光照强烈、水热 充足、昼夜温差大。
年两熟到三熟，主要农
作物有水稻、油菜、棉
花、甘蔗等。
中国东部地区的农作物分布示意图（课本图4.11）
学以致用
认识我国农产品主要产区的 建设规划。从确保国家粮食 安全和食物安全的大局出发， 为充分发挥各地区的优势条 件，我国制订了农产品主要 产区的建设规划。读图，完
成下列要求。
中国农产品主要产区建设规划示意图（课本图4.12）
第二节 农业
03 第二节 农业【教案】八年级上册人教版地理
农业第1课时农业及其重要性我国农业的地区分布设计说明这节课的设置着力于调动学生自主学习与合作学习的积极性,培养学生动手、动脑能力,充分发挥学生学习的主动性。
教学过程中要通过生生交互、师生交互,开展教学活动,旨在完成以下教学目标:从生活实际导入新课,了解农业部门及特点;以人口众多的国情为依据,分析农业是国民经济的基础;以图为载体,以材料为辅助,分析我国农业分布差异及原因。
学习目标1.运用相关资料,知道农业的主要部门及各部门的特点。
2.运用地图和相关资料,举例描述我国农业生产活动的分布。
3.通过学习农业及其重要性,树立农业是我国国民经济的基础的观念。
重点难点重点:我国农业生产活动的分布。
难点:我国东西部、南北方农业分布的差异及其原因。
教学方法创设情境法、比较分析法、读图分析法、合作探究法。
教学过程一、预习检查农业是安天下、稳民心的战略产业,也是增加农民收入的重要来源。
检查学生课前调查情况。
1.我们穿的衣服、吃的食物、住的房子、用的物品都与农业哪些部门息息相关?2.中华人民共和国成立70多年来,我国农业结构发生了哪些变化?(我国农业实现了由单一以种植业为主的传统农业向农林牧渔业全面发展的现代农业转变,农业主要矛盾由总量不足转变为结构性矛盾,农业发展由增产导向转向提质导向)模块三、过程性评价随堂练习。
四、课堂小结农业是我们的衣食之源、生存之本,农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业,是全面实现我国现代化的保证。
农业发展地区分布差异显著,畜牧业主要分布在西部地区,种植业、林业和渔业主要分布在东部地区,即使在东部种植业区,由于秦岭—淮河一线南北气候的差异,农作物种类和作物熟制方面都存在明显的差异。
五、布置作业建议所有学生完成《作业》本课时的【基础通关】和【能力突破】,有能力的学生可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
六、板书设计教学反思第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路设计说明本节课采用自主学习与合作学习的方式,将本课时知识与生活实例紧密结合,使抽象的知识生活化、简单化,让学生在活动中理解农业的发展要遵循因地制宜的原则。
地理人教版(新课标)八年级上册4.2农业第一课时教案
4.2 农业第一课时【学习目标】1.结合图文资料，了解我国农业发展现状。
2.运用图文资料，说出我国农业分布特点。
3.运用图文资料，分析我国农业地域差异的原因。
【教学重难点】重点：我国农业分布特点。
难点：我国农业地域差异的原因。
【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】新课导入：展示图片——吃货眼中的中国，请同学们观看的同时，思考不同区域传统美食的差异、对我国的饮食文化有初步的认识，所有的学生都有自己喜欢的美食，这些美食与农业有什么样的联系呢，今天我们就来学习我国的农业。
新课讲授：一、农业及其重要性1.农业的含义活动：请同学们认真阅读课本，找出农业的概念。
学生进行总结我们把利用动物、植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
2.农业的分类活动：请同学们结合图文资料，找出农业的主要类型。
农业的劳动对象就是生物，包括动物和植物，其产品也是生物本身，农业主要分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门。
3.农业的地位活动：教师提供材料：“民以食为天”，粮食是人类最基本的生存资料，农业在国民经济中的基础地位，突出地表现在粮食的生产上。
农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。
它为国民经济其他部门提供粮食、副食品、工业原料、资金和出口物资。
学生总结:农业的地位：是支撑国民经济的基础产业。
二、我国农业的地区分布1.分布特点活动：通过读图总结：我国的农业西部和东部，南部和北部存在差异。
在长期的劳动实践中，我国各地逐渐根据自然条件形成了稳定的农业部门和生产对象，在我国的东部和西部，农业生产存在明显的不同。
我国西部地区降水稀少，地形崎岖，因此以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲地区。
东部地区降水较多，在地形平坦的平原地区主要分布着种植业，在地形崎岖的山地主要是林业，渔业分布在水源充足的沿海地区和南方地区。
由于我国南北方地区地形和气候的差异，我们南北方地区农作物的种类和熟制有显著的差异。
八年级地理上册 第四章 第二节 农业(第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布)教案 (新版)新人教版
第1课时农业及其重要性我国农业的地区分布教学目标1、知道农业生产的部门构成，理解种植业是我国最重要的农业部门。
2、记住农业的概念,理解农业是我国经济发展的基础。
3、知道影响我国农业发展的因素。
4、理解我国农业的地区分布。
教学重点1.影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。
2.抓紧粮食生产的重要性。
教学难点1、理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础。
2、影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。
教学媒体计算机课件教学方法讲述法、讨论法、谈话法。
教学过程【新课引入】我们已经知道地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学。
我们已经学习、研究了中国地理环境、气候、自然资源等方面的有关知识，我们已经知道“交通运输”与我们的生活息息相关，从这节课开始我们将一起学习和研究与人类生存息息相关的有关农业的知识，了解和熟悉我们利用环境、改造环境以及保护环境方面的知识。
在人类的所有活动中，人们最早从事的活动就是农业生产活动；中国作为历史悠久的古国，农业生产的地位至今都居各业之首。
下面，我们就一起学习、了解我国的农业生产。
【板书】第二节因地制宜发展农业【提问】1.农业生产为什么能成为人们最早从事的生产活动？【总结】：两个原因，一是生存必需，即所谓的开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶，件件都是农业生产的产品；二是生产技术相对简单，人们易发明和掌握。
【提问】主要的农业部门有哪些？什么是农业？举例说明。
通过学生例举熟悉的例子归纳总结出农业的部门，农业的概念。
然后又反过来用概念判断人工养殖珍珠、打猎、捕鱼、采草药、养蚕、养鱼等是不是农业。
我们首先要通过事例让学生明确农业的概念及其在国民经济中的地位。
【展示】农业的分类图片请学生一一读出各业的主要产品并分析与人们生产生活之间的关系。
特别注意补充农业生产的内容，不仅种粮食，还种棉、菜、油、糖等作物。
让学生看课本99页的“活动”，并让学生通过讨论完成，启发学生得出结论：农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。
人教版八年级上册 第四章第二节 农业—地区分布 导学案
“比一比”
1.阅读课本 P93 图 4.10 中国主要的畜牧业区和种植业区图，回答问题： ①图中我国有哪些主要牧区？这些牧区的分布有什么特点？
②图中我国种植业主要分布在哪些地区？ ③你能说说我国牧区和种植业区的分界线在哪吗？
指定小组代表 发言
2.阅读课本 P94 图 4.11 中国东部地区的农作物分布示意图，回答问题： ①图中东北平原、华北平原和长江中下游平原各有哪些代表性的农作 物？
回答一个相关
该线以北地区，耕地多为_________，主要种植____________；以南地 问题，小组选派
区耕地多为__________，主要种植_________。
代表发言
海到无边天作岸，山登绝顶我为峰——佚名
第1页共4页
班级：_____________________
姓名：________________________________
A、半湿润、半干旱的平原地区
B、干旱、半干旱有灌溉条件的平原地区
C、湿润、半湿润的平原地区
湿润、半湿润的丘陵地区
5、较陡的山坡不宜修梯田是因为 ( )
A、技术力量达不到
B、不利于水土保持
C、耕作难度较大
D、温度条件不适宜
6、我国四大牧区在自然条件方面共同的特征是（ ）
A.都处在高寒地区
B.都处在干旱地区
A、土地条件的差异
B、降水多少的不同
C、热量条件的差异
D、生产技术水平的差异
2、我国淡水渔业最发达的地区是( )
A、东北地区 B、华北地区 C、珠江三角洲 D、长江中下游
3、我国面积最大的天然林区是（ ）
A、东北林区 B、东南林区 C、西南林区 D、“三北”防护林
4 2 1农业的重要性及地区分布 教案 人教版地理八年级上册
4.2.1农业的重要性及地区分布【学习目标】１.结合实例，说出农业的概念和分类。
２.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
【教学重难点】教学重点:我国农业的地区差异。
教学难点:农业分布与自然环境的关系。
【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】新课导入：（展示课件）同学们，你们的早餐都吃些什么啊？（答：面包、馒头、油条、鸡蛋、牛奶等）你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?(学生异口同声地回答：农业。
)对，下面我们就开始学习我国的"农业"。
讲授新课:一、农业的概念1.阅读课文，说一说什么是农业？学生读课本找到概念：利用生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门统称为农业；劳动对象是生物；获得的劳动产品是生物本身。
2.读图，说出农业的主要部门。
种植业、林业、畜牧业、渔业。
小结：农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。
农业指利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门。
狭义上农业仅指种植业，广义上农业包括农、林、牧、渔。
二、农业的重要性1.提问：大家知道我们经常吃的食物与农业的关系么？学生讨论，并将相对应的关系进行匹配。
2举例说明：除了“食”，生活中的其他方面需要农业的例子，并借此说明生产与农业的关系。
工业为农业提供的农具和用于农业生产的机器。
农业为各行各业提供原材料；各行各业也为农业提供支持。
小结：由此可见农业的重要性，中国用约占世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
三、农业的地区分布1.读“中国主要的畜牧业区和种植业区图”，回答下列问题。
（1）我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪里？（2）我国的四大牧区是哪几个？（3）东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？（4）想一想，在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？（5）林业集中分布在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？（6）我国哪个地区的淡水渔业最发达？我国海洋渔业基地在哪儿？2.课件展示我国农业分布的东西差异。
人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第1课时农业及其重要性》说课稿
人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第1课时农业及其重要性》说课稿一. 教材分析《农业及其重要性》是人教版八年级地理上册第四章第二节的内容。
本节教材主要介绍了农业的定义、类型、分布及其在国民经济中的重要性。
通过本节的学习，使学生了解农业的基本概念，掌握农业的主要类型和分布规律，认识到农业在国民经济中的地位和作用，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对农业有一定的了解。
但农业的概念、类型、分布及其在国民经济中的重要性等知识较为抽象，需要通过实例和图片等直观材料来帮助学生理解和掌握。
同时，学生在生活中接触农业的机会较少，对农业的认识多停留在表面，需要通过课堂学习和实践活动来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握农业的定义、类型、分布及其在国民经济中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和图片，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：认识农业在国民经济中的地位和作用，培养学生热爱农业、保护农业资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：农业的定义、类型、分布及其在国民经济中的重要性。
2.难点：农业分布规律及其在国民经济中的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等直观材料，帮助学生理解和掌握农业知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国农业成就的图片，引导学生思考农业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解农业的定义、类型、分布及其在国民经济中的重要性。
3.课堂讲解：结合多媒体课件和实例，详细讲解农业的类型、分布规律及其在国民经济中的作用。
4.案例分析：分析我国农业发展的成功案例，引导学生认识农业现代化的重要性。
5.小组讨论：让学生分组讨论农业发展面临的问题和解决办法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
八年级地理上册第四章中国的经济发展第二节农业第1课时农业及其重要性我国农业的地区分布教案人教版
第四章中国的经济发展第二节农业课时1 农业及其重要性我国农业的地区分布1.了解农业的概念、重要作用以及我国农业的发展现状.2. 理解因地制宜发展农业的必要性以及如何才能因地制宜发展农业.3.举例说明因地制宜发展农业的必要性及如何才能因地制宜地发展农业.4.通过对我国农业发展成就的认识,树立热爱祖国的自豪感.1.农业生产的各部门及农业的作用.2.社会经济条件对农业的影响.3.因地制宜发展农业.气候对农业分布的影响秋风起,天转凉,火锅温暖你胃肠；美好的一天从丰盛的早餐开始.但是,你知道中国人一天要吃掉多少食物吗？数量很惊人：1.8万吨鸡蛋,10多万吨猪肉、20多万吨水果,还有更多的粮食和蔬菜……天上不会掉馅饼,这些食物来自于大地的恩赐：今天我们就来认识这个不断奉献的产业——农业.欣赏图片,观察食物构成,思考食物来源,感受中国食物消耗的庞大数据.利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门,统称为农业（广义农业）.它分为种植业（狭义农业）、林业、渔业、畜牧业等. 农业除了给我们提供丰富的食物之外,还能给我们提供些什么呢？还能发挥什么作用呢？白居易在诗中写道：“身上衣裳口中食”,这说明我们的生活离不开农业：1.生活离不开农业——衣食之源生活离不开农业——家具、门窗等我们现在基本不需要“唧唧复唧唧”的当户织了,也很少“临行密密缝了”.因为工业生产既代替了的繁琐的劳动,又高效的提供了产品：2.农业为工业提供原料（展示部分棉、麻、丝、毛、皮制品；金锣和兰陵集团部分产品）.我们告别了刀耕火种的原始农业,农业机械使得农业劳动大大减轻了“面朝黄土背朝天”的辛苦：3.农业为工业生产提供消费市场创意农业起源于上世纪90年代后期,由于农业技术的创新发展,以及农业功能的拓展,观光农业、休闲农业、精致农业和生态农业相继发展起来：油菜地种出大龙袍、机器猫；稻田里种出白鹤、祥云、米老鼠……这些创意十足的农田不仅惊艳了游人,也让传统的农田身价倍增.4.“创意农业”助力现代农业的发展中国用世界7％的耕地养活了世界20％多的人口.有力的回应了外国经济学家关于“21世纪谁来养活中国？”的发问.我们又是如何做到的呢？5.中国农业的奇迹（小结）农业是国民经济的基础,与我们生活密切相关.完成《高效课时通》相应习题.农业农业及其重要性我国农业的地区分布地区分布差异：东西差异、南北差异主要农作物分布差异：南稻北麦、南甘北甜本节课我们共同学习了有关中国农业的问题,从空间和时间两个角度探究了中国农业的地区差异和中国农业的发展,并结合相关的热点问题进行了深入探讨.。
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名师点拨我国东部地区主要农作物的南
北差异小麦主要分布于我国华北和东北地区的平原、河谷和高原地区,水稻主要分布于秦岭—淮河一线以南的平原、盆地和丘陵地区,呈现“南稻北麦”的分布格局;糖料作物则呈现“南甘北甜”的分布特点;油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区;棉花生产以北方为主,形成了以新疆南部、黄河流域、长江流域为主的三大产棉区。
易错提醒影响我国农业生产地区差异的
因素海陆位置引起的水分条件差异是影响我国东西部农业生产差异的主导因素;纬度位置引起的热量差异是影响我国南北方农业生产差异的主导因素。
拓展链接我国农作物的分布
第二节农业
第1课时农业及其重要性我国农业的地区分布
课前自主预习
知识点1农业及其重要性
1.农业的特点:农业是我们的衣食之源、生存之本。
农业的劳动对象是生物,获得的劳动产品也是生物本身。
2.农业生产部门。
( 1 )种植业:在耕地上种植水稻、小麦、大豆、棉花等农作物的生产部门。
( 2 )林业:种植、养育、保护、采伐林木以及对树胶、松脂等林产品进行采集和加工的生产部门。
( 3 )畜牧业:靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品的生产部门。
( 4 )渔业:在水域中进行天然捕捞,或者人工养殖有价值的水生生物的生产部门。
3.我国农业现状:农业是我国国民经济的基础。
目前,从总体上说,我国农业还比较薄弱,国家正在采取多种措施推动农业的现代化进程。
知识点2我国农业的地区分布
4.我国农业地区分布差异的原因:我国地域辽阔,自然环境复杂多样。
长期以来,各地充分利用自然条件,因地制宜,形成了比较稳定的农业部门和农业生产对象。
5.我国农业地区分布差异的表现:我国农业的地区分布主要表现为西部与东部、南方与北方的差异。
( 1 )我国农业分布的东西差异。
)我国东部地区种植业分布的南北差异。
( 2
知识点1农业及其重要性
1.农业在我国国民经济中的地位是(C)
A.国民经济的主导
B.国民经济的关键
C.国民经济的基础
D.经济发展的先行官
2.我国农业大家庭的主要成员是(D)
①种植业②林业③畜牧业④渔业
A.①②
B.①③
C.①②③
D.①②③④
知识点2我国农业的地区分布
3.下列有关我国农业分布的叙述,正确的是(A)
A.400mm年等降水量线以东以种植业、林业、渔业为主
B.800mm年等降水量线是“北稻南麦”的分界线
C.我国的四大牧区是内蒙古、青海、宁夏和新疆
D.东部沿海地区是我国淡水渔业最发达的地区
4.下表示意我国某地农作物种植情况,判断该地区可能位于(B)
时间
6~9
月9月~次年6月
农作物
种植
玉米小麦A.珠江三角洲 B.华北平原
C.长江三角洲
D.四川盆地
5.读中国东部地区的农作物分布示意图,完成下列问题。
( 1 )我国东部地区主要的农业部门以种植业、林业、渔业等为主。
( 2 )图中①秦岭(山脉)和②淮河(河流)一线附近是我国重要的地理分界线。
( 3 )我国东北平原的农作物熟制主要为一年一熟,华北平原大部分地区的农作物熟制为两年三熟,长江中下游平原农作物熟制主要为一年两熟或一年三熟,影响三个区域农作物熟制的主要因素是(C)
A.海陆位置
B.地形地势
C.纬度位置
D.人类活动
( 4 )东北地区和华北地区,农业生产具有的相同的有利地形因素是地形平坦,气候因素是均为温带
季风气候,雨热同期。
课后巩固提升
1.下列景观图中,属于种植业的是(B)
读中国农产品主要产区建设规划示意图,完成2~3题。
2.甘肃新疆主产区发展种植业最主要的自然条件是(D)
A.夏季降水丰富
B.地势平坦,土壤肥沃
C.劳动力资源丰富
D.夏季气温高,光照强,昼夜温差大
3.我国南方地区的长江流域和华南主产区发展种植业的最优越的自然条件是(B)
A.地势低平
B.气候湿热
C.河湖密布,灌溉条件良好
D.高原、盆地、平原、丘陵交错分布
4.如下图所示是某三个地区作物熟制和主要农作物结构图,这三个地区是:①东北平原;②长江中下游平原;③黄土高原。
下列组合正确的是(A)
A.甲—②乙—③丙—①
B.甲—①乙—②丙—③
C.甲—①乙—③丙—②
D.甲—②乙—①丙—③
读中国主要的畜牧业区和种植业区分布示意图,完成5~6题。
5.形成我国“东耕西牧”农业格局的主要原因是(C)
A.南北纬度的差异
B.东西温度的差异
C.东西干湿的差异
D.南北干湿的差异
【解析】我国农业生产呈“东耕西牧,南稻北麦”的分布格局,其主要影响因素是水分条件;东西干湿的差异,是形成我国“东耕西牧”农业格局的主要原因,C项正确。
6.东部地区是我国种植业、林业、渔业的主要分布区,下列说法正确的是(A)
A.种植业主要分布在湿润、半湿润的平原地区
B.人工林集中分布在东北大兴安岭地区
C.沿海地区淡水渔业发达
D.南方地区是我国主要的旱作农业区
改革开放以来,我国农业发展取得历史性成就,发生历史性变革。
读图,完成7~8题。
7.农业产业结构的主要变化体现在(D)
A.各部门产值比重均增加
B.渔业长治比重增长最小
C.种植业产值比重增加最大
D.农业产值结构更加协调
8.下列关于农业的结构调整,叙述正确的是(B)
①畜牧业比重增加,满足人们日益增长的消费需求
②林业产业发展生态功能逐渐增强③渔业产业快速增长,保障了基本供给④种植业比重调整,国家粮食安全难以保障
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
读中国农业分布示意图,完成9~10题。
9.图中①②③④分别表示四种农作物,其中对应正确的是(B)
A.①—甜菜②—甘蔗③—花生④—油菜
B.①—甜菜②—花生③—油菜④—甘蔗
C.①—花生②—甜菜③—甘蔗④—油菜
D.①—花生②—油菜③—甜菜④—甘蔗
10.下列关于图中内容的叙述,正确的是(C)
A.我国最大的内流河伊犁河在D省
B.山脉B是我国地势第二、三级阶梯的分界线
C.黄河和长江均发源于C省
D.曲线A是我国种植业与畜牧业的分界线,接近800毫米等降水量线
11.我国北方人喜食面食,南方人喜食米饭,沿海人喜食海鲜,内蒙古、新疆、西藏人喜食牛、羊肉。
这些事例能够说明饮食习惯的形成受区域(D)
A.气候的影响很大
B.经济发展水平高低的影响很大
C.海拔高低的影响很大
D.物产的影响很大
12.微信现已成为便捷的交流方式,农产供需交流群已成为经销商和农户的网上集市。
读图,完成下列问题。
( 1 )据图可知老张的家乡位于图中A、B、C三地中的B地,小王的家乡位于A地,两人家乡所在地区气候差异的地理分界线是秦岭—淮河一线。
( 2 )A、B、C三地区都以种植业为主,耕地类型却存在显著差异,A地和B地的耕地类型分别是:A水田,B旱地;两地的油料作物分别是:A油菜,B大豆或花生;A地和C地的糖料作物分别是:A甘蔗,C甜菜。
( 3 )我国农业地区分布存在明显的差异,西部地区农业生产部门以畜牧业为主;南方地区以种植业为主,作物熟制为一年两熟或一年三熟。
( 4 )A地所在地理分区是我国最大的稻米产区,但当地超市里卖的最多的还是C地产的五常大米,请分析这里大米口感好、品质优的原因。
一年一熟,生长期长,利于养分积累。
( 5 )我国淡水渔业最发达的地区是D地,分析其有利条件。
河湖密布、降水充沛,利于发展淡水养殖业。