1 让我们荡起双桨-要点梳理
迪迪老师创编的《让我们荡起双桨》正背面演示及口令分解教学
迪迪老师创编的《让我们荡起双桨》正背面演示及口
令分解教学
一、正面演示
1.小草班队形，站成一把扇，双臂举起来，
让我们荡起双桨，船儿轻悠悠。
左右脚交替跳，胳膊交替上下来，
让我们荡起双桨，船儿开远航。
2.手摆招啊，梳头洗脸，大声呼唤哇，
让我们荡起双桨，去征就遥远方。
头部左右摆动，双腿大步踏，
让我们荡起双桨，去觅遥远乡。
二、口令分解教学
步骤一：展示
1.展示一个小草班队形，双手举起来，同时还要演示一组节奏；
2.展示一个手摆招啊，梳头洗脸，大声呼唤的形势，同时要演示一组节奏。
步骤二：分解口令
1.小草班队形：双臂举起来，让我们荡起双桨，站成一把扇；
2.左右脚交替：左右脚交替跳，胳膊交替上下来；
3.手摆招啊：手摆招啊，梳头洗脸，大声呼唤哇；
4.头部摆动：头部左右摆动，双腿大步踏。
第一单元笔记整理
第一单元笔记整理一、《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》中“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”这句话在诗中出现了三次。
这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
2、“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”一句中的“海”指的是北海。
这句话中描写到得景物有：白塔、绿树、红墙。
3、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。
”一句中的“红领巾”是指少先队员，“阳光”一个是指真实的阳光照在海面上。
另一个喻指党的关怀。
4、“谁给我们安排下幸福生活？”是党给我们安排下幸福生活。
5、《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，歌词的作者是乔羽，他的代表作还有《我的祖国》、《爱我中华》、《难忘今宵》二、《学会查“无字词典”》1、“骄阳似火”在词典中的解释是“强烈的太阳光像火那样热。
”，在“无字词典”中的解释是“烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。
”，还有“烈日当空，马路上的沥青晒化了，树上的叶子耷拉着脑袋。
”也是对“骄阳似火”最好的解释。
这是通过观察身边事物来加深对词义的理解和感受。
2、“无字词典”对“惊涛拍岸”的解释是“海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
这是把眼前看到的情景与词语对照起来朗读体会。
3、“有字的词典”是指真正的词典，“无字词典”是指生活中的学问。
学会查“无字词典”指学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。
学了这篇课文我懂得了学习语文不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
4、理解词语意思，不仅要学会查有字词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
三、《山行》1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧。
这首诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
2、描写诗人停车不走的原因的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这里的“坐”是因为的意思，“于”是比的意思。
三年级语文上册 第一课《让我们荡起双桨》知识点汇总 苏教版
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。
第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。
第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？
答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？
答：知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？
答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
让我们荡起双桨教材分析
二、教学背景（一）教学内容分析：1、创作背景《让我们荡起双桨》，乔羽作词，刘炽作曲，作于20世纪50年代中期，是电影故事片《祖国的花朵中》中的插曲，这部电影是长春电影制片厂与1955年摄制完成的，是“新中国”的第一部儿童影片，就创作而言，这首歌是为《祖国的花朵》专门定做的，他必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义，但因为歌词本身的“定向性”并不强，且很阳光地表现出一个抒情意境，受到人们的喜爱、欢迎，得以流传是必然的。
2、作品结构《让我们荡起双桨》是一首优美抒情的单二部曲式童声合唱曲，小调式，第一乐段为齐唱部分，由四个乐句构成对比结构。
第二乐段为合唱部分，包括三个乐句，与第一乐段形成对比，主要是以平行三度构成的二部合唱，偶尔出现五度、六度等。
歌曲旋律清新流畅，富于民族风格。
歌词充满诗情画意，描绘了新中国儿童在充满阳光的北海湖面上划船、尽情游玩儿、愉快歌唱的欢乐情景。
表达儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。
3、知识与技能歌曲为2/4拍，是学生在音乐课学习歌曲中常见的拍子，出现的各种节奏，均是学生们常见的节奏型，强拍弱位起唱是本首歌曲突出的特点，也是本课教学演唱中的难点之一。
4、地位与作用《让我们荡起双桨》是一首以巩固二声部合唱为主的合唱歌曲，在小学阶段的合唱教学中起到承上启下的作用。
（二）学生情况分析：小学四年级学生具有了一定的音乐感知、鉴赏及识谱视唱能力，已能够正确运用气息来歌唱，是小学阶段进行合唱教学起始的最佳阶段。
1、相关知识储备（1）本课所出现的各种节奏型，均是学生较熟悉的节奏。
（2）“0×××”强拍弱位起节奏型，学生很少见到过。
（3）学生曾经学过平行三度构成的合唱歌曲，能够进行三度音程的构唱。
2、相关技能水平演唱方面：学生具有初步的正确歌唱姿势及呼气方法，但合唱歌曲学习较少，合唱中的声部和谐统一还需调整和提高。
演奏方面：学生具有一定的竖笛吹奏能力，竖笛可以作为学生学唱歌曲的学具。
《让我们荡起双桨》PPT教学课件
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
Байду номын сангаас
让我们荡起双桨
划拍读节奏，注意弱起 节奏、后半拍起唱。
让我们荡起双桨
跟琴学唱齐唱 部分的旋律
你有没有坐在船上的感觉？为什么？
在演唱时要表现出旋律进行的这种特点： 随旋律的上下进行在力度上做出相应的变化， 身体也可以随旋律的进行作一些摇晃的动作。
让我们荡起双桨
随老师的琴声模唱二声 部旋律，感受旋律上行、 下行、波浪形进行的特 征。注意旋律进行的走 向与声音的力度强弱成 正比例。
让我们荡起双桨
二声部合唱：做到唱自 己声部的同时听另一声 部，力求做到声音的整 齐、和谐。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
为歌曲设计演唱形式和动作， 与伙伴合作边唱边表演。
同学们再见
《让我们荡起双桨》音乐PPT课件
歌词欣赏：
让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》合唱曲谱
课堂小结
❖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1，有感情的学唱歌曲《让我们荡起双桨》 ❖ 2，注意歌曲中节奏重点难点的把握 ❖ 3，学会2/4拍子打法，注意合唱时的音色统一
❖ 4，课下练习
让我们荡起双桨
-.
教学目标
❖ 1，学习歌曲，学生们可以用优美的歌声演唱； ❖ 2，指导学生歌曲的合唱，培养集体意识；
欣赏图片思考下列问题
❖ 1，图片中描绘的内容是什么？ ❖ 2，从画面内容中同学们能体会到什么心情？
歌曲《让我们荡起双桨》
❖ 一、歌曲简介 ❖ 1，这首歌曲创作曲50年代中期，词作者乔
四年级上册音乐教案-让我们荡起双桨-人音版(简谱)
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生在学习简谱和歌曲演唱中的兴趣与挑战。从教学实际出发，我对以下几个方面进行了反思：
2.教学方法的运用：在讲授简谱知识时，我采用了生动的案例和互动式的教学方法，让学生在实际操作中感受简谱的魅力。然而，在实践活动中，我发现部分学生对于八分音符的掌握仍然不够熟练。为此，我将在后续的教学中，尝试更多有趣的教学手段，如运用肢体动作、打击乐器等，帮助学生更好地理解和运用八分音符。
3.学生参与度：在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有见地的观点。但同时，我也注意到部分学生较为内向，未能充分参与到讨论中来。为了提高这部分学生的参与度，我将在下次教学中，尽量引导他们发言，鼓励他们分享自己的想法，增强课堂的互动性。
4.教学评价：在本次教学中，我通过成果展示、提问等方式，对学生的学习效果进行了评价。总体来看，大部分学生能够掌握简谱知识和歌曲演唱，但仍有少数学生存在困难。为此，我将在今后的教学中，加强对学生的个性化辅导，关注他们的成长进步。
5.教学拓展：在本次教学中，我引导学生了解了船歌的风格特点，感受到了民族音乐的魅力。在后续的教学中，我将进一步拓展教学内容，引入更多类型的民族音乐，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱知识的掌握：全音符、二分音符、四分音符及八分音符的认识和应用，这是学习歌曲的基础，需要学生熟练掌握。
（2）歌曲《让我们荡起双桨》的演唱：学生应能准确把握歌曲的旋律、节奏、音高及歌词，流畅地演唱整首歌曲。
《让我们荡起双桨》知识点整理
《让我们荡起双桨》知识点整理【原文】让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风【字词学习】字：荡、迎词：波浪、倒映、环绕、飘荡、凉爽、海面、愉快、尽情、伙伴、幸福、悄悄地【重点句子】1让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
2红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
3做完了一天的功，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。
【中心思想】本篇描写了孩子在船上快乐的玩耍，小朋友们都陶醉在愉快之中，抒发了少年儿童热爱热爱生活，热爱党，热爱社会主义祖国的真挚感情。
【创作背景】《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的主题曲，《祖国的花朵》导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和电影中的小演员及群众来北海公园体验生活，作曲者也同孩子们一起玩耍，突发灵感写成《让我们荡起双桨》的一部分，之后加以修改，将歌曲逐渐完善。
乐曲真切的表现了孩子们的心情，表达了孩子们游玩的趣味和欢乐与幸福。
这首歌是为《祖国的花朵》专门定制的，它必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义。
【动动脑筋想一想】★做完了一天的功，我们来尽情欢乐。
“尽情欢乐”是怎样的欢乐？★表达了小朋友们很尽兴地玩耍观赏，想怎么快乐就怎么快乐。
★在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？★不可以，因为旧社会人民受压迫剥削，孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，是不可能尽情享受欢乐的)。
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1 让我们荡起双桨
【基础须知】
词语理解
环绕(huán rào)：围绕。
飘荡(piāo dàng)：在空中随风摆动或水面上随波浮动。
凉爽(liáng shuǎng)：清凉舒适。
愉快(yú kuài)：快意；舒畅。
尽情(jìn qíng)：尽量满足自己的情感；不受拘束。
幸福(xìng fú)：使人心情舒畅的境遇和生活。
【重点梳理】
《让我们荡起双桨》的每一节主要写了什么？整首歌词表达了怎样的感情呢？
这首歌词共分三小节，第一小节着重描绘了充满诗情画意的北海风光。
第二小节表现了在党的阳光下健康成长的少先队员的喜悦心情。
第三小节则表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人民的感激之情。
全诗抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚情感。
【难点再现】
读这首歌词，我们不仅可以欣赏到如画的景色，感受到轻松愉快的心情，还可以学到独特的写法。
你能说说这首歌词在写法上的特点吗？
第一，写景有序。
作者描写景物时是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水面上的阳光、水中的鱼儿。
第二，巧用修辞。
作者写小船儿“推”开波浪，鱼儿“望”着我们、“听”我们歌唱，运用了拟人的修辞，生动有趣；第三小节写道“谁给我们安排下幸福生活”，巧妙地提出问题，引人思考。