动物体对外界信息的获取 ppt课件
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第节动物体对外界信息的获取_图文
单细胞动物以整个细胞感受刺激。人和高等动物通过各种 各样特定的感受器，接受各种信息通过神经传递到大脑，产生 感觉。感受器分为物理感受器和化学感受器。
一、动物体对物理信息的获取（物理感受器） 1、皮肤感受器
（1）皮肤结构 表皮、 真皮、 皮下组织、 皮肤附属器、
（2）皮肤感受器的种类 温度感受器 痛觉感受器 接触感受器 压力感受器
味觉毛（足末端和口器）
嗅毛（触角）
小结：
物理感受器
温度感受器 皮肤感受器 ——神经末梢 痛感受器
接触感受器 压力感受器
视杆细胞—光亮 光感受器 ——眼——视细胞
视锥细胞—色彩 声波感受器 ——耳——耳蜗
化学感受器
特殊感受器 侧线 颊窝 嗅觉感受器 ——嗅细胞
味觉感受器 ——味细胞
知识点串联：
刺激 感受器 信号转换
鼓膜振动
听觉神经
耳蜗产生冲动 大脑听觉中枢产生听觉
4、其它特殊感受器 （1）鱼类的侧线：感受水流和定方位等 （2）蛇类的颊窝 ：感受热能
二、动物体对化学信息的获取（化学感受器 ） 1、嗅觉感受器: 鼻腔的嗅细胞
嗅觉形成: 2、味觉感受器： 舌上味蕾结构中的味细胞
味觉的形成:
昆虫的味觉感（味细胞），嗅觉感受器（嗅细胞）在哪里？
铁头、竹叶青、响尾蛇等，都有颊窝。国外曾有一种称为“响 尾蛇导弹”的武器，就是模拟颊窝对热敏感的特性来追踪红外 线目标的。
颊窝（facial pit） 蝮蛇类头部两侧在鼻孔与眼睛之间各有一个凹 下似漏斗形的感温器官。颊窝里有一层很薄的膜，对热非常 敏感，甚至能感知周围气温千分之几摄氏度的变化，附近任 何物体的温度，只要比颊窝所处的温度稍微高一点，就能引 起反应，非常灵敏。如果将手移近蝮蛇30厘米左右就能被察觉 ，所以各种蝮蛇能够在黑暗环境里，准确地发现附近温血动 物所在的方向和位置，迅速地猛扑过去。因此，夜间在有毒 蛇出没的地区行走时，应加以注意。各类蝮蛇如尖吻蝮、烙
一、动物体对物理信息的获取（物理感受器） 1、皮肤感受器
（1）皮肤结构 表皮、 真皮、 皮下组织、 皮肤附属器、
（2）皮肤感受器的种类 温度感受器 痛觉感受器 接触感受器 压力感受器
味觉毛（足末端和口器）
嗅毛（触角）
小结：
物理感受器
温度感受器 皮肤感受器 ——神经末梢 痛感受器
接触感受器 压力感受器
视杆细胞—光亮 光感受器 ——眼——视细胞
视锥细胞—色彩 声波感受器 ——耳——耳蜗
化学感受器
特殊感受器 侧线 颊窝 嗅觉感受器 ——嗅细胞
味觉感受器 ——味细胞
知识点串联：
刺激 感受器 信号转换
鼓膜振动
听觉神经
耳蜗产生冲动 大脑听觉中枢产生听觉
4、其它特殊感受器 （1）鱼类的侧线：感受水流和定方位等 （2）蛇类的颊窝 ：感受热能
二、动物体对化学信息的获取（化学感受器 ） 1、嗅觉感受器: 鼻腔的嗅细胞
嗅觉形成: 2、味觉感受器： 舌上味蕾结构中的味细胞
味觉的形成:
昆虫的味觉感（味细胞），嗅觉感受器（嗅细胞）在哪里？
铁头、竹叶青、响尾蛇等，都有颊窝。国外曾有一种称为“响 尾蛇导弹”的武器，就是模拟颊窝对热敏感的特性来追踪红外 线目标的。
颊窝（facial pit） 蝮蛇类头部两侧在鼻孔与眼睛之间各有一个凹 下似漏斗形的感温器官。颊窝里有一层很薄的膜，对热非常 敏感，甚至能感知周围气温千分之几摄氏度的变化，附近任 何物体的温度，只要比颊窝所处的温度稍微高一点，就能引 起反应，非常灵敏。如果将手移近蝮蛇30厘米左右就能被察觉 ，所以各种蝮蛇能够在黑暗环境里，准确地发现附近温血动 物所在的方向和位置，迅速地猛扑过去。因此，夜间在有毒 蛇出没的地区行走时，应加以注意。各类蝮蛇如尖吻蝮、烙
沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》教学
痛觉感受器
压力感受器 神经纤维
传入神经 神经中枢
接触感受器
感觉
思考：你知道身体哪个部位的触觉感受器数目较多？
光感受器：眼 眼球壁 最外层：巩膜 中层：脉络膜 最内层：视网膜 折光系统 角膜--房水--晶状体--玻璃体
聚光 营养 调焦 支撑
感受器：眼 视网膜-视细胞 视杆细胞——感受光亮 视锥细胞——感受色彩(红绿蓝)
嗅觉产生
有气味的化学分子感 受： 嗅毛——鼻腔嗅黏膜嗅 细神胞经冲动传导：嗅神经 嗅觉产生：大脑
电信号
水中的化学分子感受：微绒毛_味蕾味细胞 神经冲动感受：味神经纤维 味觉产生：脑
味觉毛： 足末端 口器 触角
小结 感受有气味的化学分子——鼻腔黏粘膜嗅细胞 感受溶解在水中的化学分子——舌上味蕾味细胞 感受昆虫外激素——味觉毛：足末端、口器，触角 嗅毛 思考：以上感受器所感受的信息有什么共同特点？ 均属化学信息 化学感受器
单细胞动物以整个细胞感受光、热、电和化 学物质的刺·激做出反应，而人和高等动物 则通过神经系统 的感受器获取信息，通过神 经做出反射活动。
学习要求
• 知道
–生物体获取外界信息的几种方式
人和高等动物则通过自身特定的感受器获取 这些信息，通过有关神经传递到脑产生感觉。 人和高等动物是如何感受外界刺·激呢？
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沪科版生命科学高二上5-1《动物体对外界信息的获取》精品课件.
味觉 １、人是如何感知酸甜苦辣等?
２、舌头是如何分辨不同味道的? ３、味蕾的作用有哪些?
味觉的形成
食物 化学物质溶解于唾液中 味蕾中 的味觉细胞 产生兴奋 味神经 脑部形成味觉.
舌味觉的测试
• 同学甲伸出舌， 捏紧鼻子，保持不 动。
• 同学乙取1根消 毒棉签，蘸取杯中 试剂，轻轻地点在 乙的舌面上 。
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（二）光感受器
房水 晶状体
角膜 玻璃体
折光装置
巩膜 视网膜
视神经
成像原理
视 神 经 纤 维
视觉的形成
物体反射的光线 角膜、房水、晶状体、玻璃体
折射
成像于视网膜 神经冲动 视神经 传导 视觉中枢 视觉形成
“像爱惜眼睛一样爱惜生命” “像爱惜生命一样爱惜眼睛”
色盲测试
（三）声波感受器
第五章 生物体对信息的传递和调节
第一节 动物体对外界信息的获取
序言
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沪科版生物高中第二册5.1《动物体对外界信息的获取》(共26张PPT)
形成视觉的部位分别是（C）
A．视网膜、视网膜 B．大脑皮层、大脑皮层 C．视网膜、大脑皮层 D．大脑皮层、视网膜
4、眼球内有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜 D.视网膜
5、人的听觉产生于（ C ） A．听觉感受器 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．鼓膜
第5章 第1节
动物体对外界信息的获取
物理感受器← 物理信息
感受器
化学感受器← 化学信息
（1）皮肤感受器
温度感受器 痛感受器 表皮 真皮
神经纤维 接触感受器
哺
毛发
乳 动
物
皮
肤
结
构
（
示
感
受
器
）
图
压力感受器
（1）皮肤感受器
温度感受器 痛感受器
毛发
表皮
信息是如何 传递的？
真皮
神经末梢
神经纤维
接触感受器 压力感受器
（电信号）
鼓膜 振动 听神经
振动
听小骨
耳蜗
大脑听觉中枢
日常生活中，我们有哪些 行为会损伤我们的听力？
如何保护听力？
（1）、嗅觉感受器
嗅觉传入神经 嗅 黏 膜
鼻腔
嗅 觉 传 入 神 经 嗅细胞
嗅毛
思考：嗅觉是如何形成的？
气味
鼻腔 刺激 嗅细胞
神经
大脑嗅觉中枢
传入
冲动
嗅神经
（2）、味觉感受器
舌乳头 味细胞 味蕾
哺乳动物皮肤结构（示感受器）图
皮肤感受器 各种刺激 神经末梢
神经信号 神经中枢
各种感觉
皮肤上的各种感受器 对人体有什么意义？
（2）光感受器
A．视网膜、视网膜 B．大脑皮层、大脑皮层 C．视网膜、大脑皮层 D．大脑皮层、视网膜
4、眼球内有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜 D.视网膜
5、人的听觉产生于（ C ） A．听觉感受器 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．鼓膜
第5章 第1节
动物体对外界信息的获取
物理感受器← 物理信息
感受器
化学感受器← 化学信息
（1）皮肤感受器
温度感受器 痛感受器 表皮 真皮
神经纤维 接触感受器
哺
毛发
乳 动
物
皮
肤
结
构
（
示
感
受
器
）
图
压力感受器
（1）皮肤感受器
温度感受器 痛感受器
毛发
表皮
信息是如何 传递的？
真皮
神经末梢
神经纤维
接触感受器 压力感受器
（电信号）
鼓膜 振动 听神经
振动
听小骨
耳蜗
大脑听觉中枢
日常生活中，我们有哪些 行为会损伤我们的听力？
如何保护听力？
（1）、嗅觉感受器
嗅觉传入神经 嗅 黏 膜
鼻腔
嗅 觉 传 入 神 经 嗅细胞
嗅毛
思考：嗅觉是如何形成的？
气味
鼻腔 刺激 嗅细胞
神经
大脑嗅觉中枢
传入
冲动
嗅神经
（2）、味觉感受器
舌乳头 味细胞 味蕾
哺乳动物皮肤结构（示感受器）图
皮肤感受器 各种刺激 神经末梢
神经信号 神经中枢
各种感觉
皮肤上的各种感受器 对人体有什么意义？
（2）光感受器
沪科版高中生命科学第二册5.1《动物体对外界信息的获取》ppt课件4
（2）昆虫的味觉感受器和嗅觉感受器
3、感受器的功能
感受刺激，将各种刺激转换为神经冲动（电信号）
树冠状
皮肤感受器
爪状
神经末梢 （将各种刺激转
变为神经冲动）
神经
缠绕于毛发根部
环层小体
大脑皮层中相应 的神经中枢
（形成感觉）
阅读P2最后一段及图5-1,回答下列问题： 1.找出图中感受针刺、温度、接触、压力等刺激的感受器，
视网膜——感光系统 内
折光装置: 角膜→房水→晶状体→玻璃体 前 后
聚光 营养 聚焦
光感受器——眼球
视细胞
视神经
（将光能转变
为神经冲动）
阅读课本P3及图5-2， 回答下列问题： 1.分析视网膜的组成？
其中感光部分是？ 2.说说视细胞的种类和
不同的作用。 3.视觉形成的过程？
视锥细胞：感受色彩
视杆细胞：感受光亮
嗅觉感受器
嗅毛 嗅细胞
感受溶解在嗅黏膜表 面液体中的有气味的 化学分子
鼻 黏 膜 嗅神经
嗅觉的形成过程：
嗅细胞
嗅神经
（将化学信号转
变为神经冲动）
大脑皮层中的嗅觉中枢 （形成嗅觉）
味觉感受器
味觉的形成过程：
味细胞 （将化学信号转
变为神经冲动）
味神经
感受溶解在水 中的化学分子
大脑皮层中的 味觉中枢
（形成味觉）
二、动物体对化学信息的获取
据测量，人类的嗅觉细胞有 500万个，而狗的嗅觉细胞 多达2亿个，是人类的40倍， 可以分辨大约2万种气味。 经过特殊训练的狗，可以分 辨出犯罪分子携带的可卡因， 甚至可以分辨出癌症的气味。 狗鼻子上的粘液不仅是身体 健康的表现，而且还帮助加 强嗅觉能力。
沪科版高中生命科学第二册5.1《动物体对外界信息的获取》ppt课件1
物体对物理信息的获取
皮肤感受器
皮肤感觉的形成
刺激
皮肤感受器 产生神经冲动 传入神经
(神经末梢)
神经中枢
传出神经
脑部形成感觉
晶状体
黄斑
视觉正式形成
视觉正式形成
视觉的形成过程
光波
视细胞（视杆和视锥细胞）
神经冲动
传入神经
脑的视觉中枢
形成视觉
近视、远视、其他眼疾 色盲、色弱、白内障、青光眼
正视眼 晶状体
角膜 视网膜
近视眼
未矫正
用凹透镜矫正
远视眼
未矫正
用凸透镜矫正
1.蝙蝠用宽大的翅膀把昆 虫赶入口内
2.一些蝙蝠如马蹄蝠靠突 出的鼻翼来定位
3.耳孔把反射回的声波引 入内耳
4.穿过空气的超声波 5.碰到移动的猎物返回的
声波
听觉正式形成
耳的功能
(1)主要是听觉功能； (2)保持身体平衡。
半规管
前庭 耳蜗
感受水流、定方位
我能感知0.002℃的 变化，你行吗？
颊窝
嗅神经
嗅细胞 嗅毛
化学分子
味觉与嗅觉
苦 酸
咸 甜 舌乳头
味细胞
味神经纤维
味蕾
微绒毛 味孔
感觉形成的一般过程
感受器
传入神经 形成感觉
神经中枢
感受器的意义
感知世界、了解世界、适应环境
第2节
皮肤感受器
皮肤感觉的形成
刺激
皮肤感受器 产生神经冲动 传入神经
(神经末梢)
神经中枢
传出神经
脑部形成感觉
晶状体
黄斑
视觉正式形成
视觉正式形成
视觉的形成过程
光波
视细胞（视杆和视锥细胞）
神经冲动
传入神经
脑的视觉中枢
形成视觉
近视、远视、其他眼疾 色盲、色弱、白内障、青光眼
正视眼 晶状体
角膜 视网膜
近视眼
未矫正
用凹透镜矫正
远视眼
未矫正
用凸透镜矫正
1.蝙蝠用宽大的翅膀把昆 虫赶入口内
2.一些蝙蝠如马蹄蝠靠突 出的鼻翼来定位
3.耳孔把反射回的声波引 入内耳
4.穿过空气的超声波 5.碰到移动的猎物返回的
声波
听觉正式形成
耳的功能
(1)主要是听觉功能； (2)保持身体平衡。
半规管
前庭 耳蜗
感受水流、定方位
我能感知0.002℃的 变化，你行吗？
颊窝
嗅神经
嗅细胞 嗅毛
化学分子
味觉与嗅觉
苦 酸
咸 甜 舌乳头
味细胞
味神经纤维
味蕾
微绒毛 味孔
感觉形成的一般过程
感受器
传入神经 形成感觉
神经中枢
感受器的意义
感知世界、了解世界、适应环境
第2节
沪科版高中生命科学第二册5.1《动物体对外界信息的获取》ppt课件1
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
•
2、不要看书，要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
动物体对外界信息的获取 PPT课件 沪科版
第五章 生物体对信息的传递和调节
第一节动物体对外界信息的获取
一、教材分析 1.本节内容在教材中的地位和作用 这一节在动物的神经调节教学中具有十分重要的 意义。义务教育初中生物教材已经进述了视觉、 听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本 原理。在此基础上，高二的教学要求应有所提高 ，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的 基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适 应这一生物教学永恒的主题，为下一节神经调节 做铺物的化学感受器的结构是什么，分 别在什么部位？ 2 、你能感受到嗅觉和味觉除了感受器外还必须哪 些结构？
小结
感受器接受到的信息使我们有感觉都必须有哪 些结构？ 我们了解了各种感受器的结构精巧细致，无可 替代后，你有和感受。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2.教学目标 知识与技能 ① 知道感受器的类型：物理感受器和化学 感受器 ② 了解皮肤感受器的结构和化学感受器的 工作原理 ③ 理解光、声波感受器的结构和工作原理 ④ 归纳出各感受器的共同特征
过程与方法 ①组织学生阅读教材，并完成有关的提示 性的练习学生提高自学教材，主动思考自学 能力。 情感、态度与价值观 ①各器官结构与功能的分析，认识唯物主 义观点的结构与功能相统一的观点。 ②学生体会爱护自身各感觉器官的重要性 和持久性。
3．重点 各感受器的结构与功能 4．难点 视觉与听觉的工作原理
二、教学过程
动物体对信息的传递和调节首先必须获取信息。 提问：你有哪些器官可获得哪些方面的信息？
这些器官根据获取外界刺激物的类型分成两大类： 物理感受器和化学感受器。
一、物理感受器
A皮肤感受器
阅读书本后回答问题： 1、皮肤有哪几层？ 2、皮肤有哪些感受器，分别分布的位置？ 3、感受器的实质是什么？ 4 、你能感受到这些感觉除了感受器还必须 要哪些结构？
第一节动物体对外界信息的获取
一、教材分析 1.本节内容在教材中的地位和作用 这一节在动物的神经调节教学中具有十分重要的 意义。义务教育初中生物教材已经进述了视觉、 听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本 原理。在此基础上，高二的教学要求应有所提高 ，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的 基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适 应这一生物教学永恒的主题，为下一节神经调节 做铺物的化学感受器的结构是什么，分 别在什么部位？ 2 、你能感受到嗅觉和味觉除了感受器外还必须哪 些结构？
小结
感受器接受到的信息使我们有感觉都必须有哪 些结构？ 我们了解了各种感受器的结构精巧细致，无可 替代后，你有和感受。
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2.教学目标 知识与技能 ① 知道感受器的类型：物理感受器和化学 感受器 ② 了解皮肤感受器的结构和化学感受器的 工作原理 ③ 理解光、声波感受器的结构和工作原理 ④ 归纳出各感受器的共同特征
过程与方法 ①组织学生阅读教材，并完成有关的提示 性的练习学生提高自学教材，主动思考自学 能力。 情感、态度与价值观 ①各器官结构与功能的分析，认识唯物主 义观点的结构与功能相统一的观点。 ②学生体会爱护自身各感觉器官的重要性 和持久性。
3．重点 各感受器的结构与功能 4．难点 视觉与听觉的工作原理
二、教学过程
动物体对信息的传递和调节首先必须获取信息。 提问：你有哪些器官可获得哪些方面的信息？
这些器官根据获取外界刺激物的类型分成两大类： 物理感受器和化学感受器。
一、物理感受器
A皮肤感受器
阅读书本后回答问题： 1、皮肤有哪几层？ 2、皮肤有哪些感受器，分别分布的位置？ 3、感受器的实质是什么？ 4 、你能感受到这些感觉除了感受器还必须 要哪些结构？
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思考：突发巨响，人可能会怎样？
嗅觉感受器
思考：狗鼻子为什么 总是湿漉漉的？
嗅黏膜上的嗅细胞和嗅毛
味觉感受器
味蕾的味细胞
思考：“辣”属于什么感觉？
其他生物感受器
蛇的颊窝和热成像
鱼的侧线
昆虫的味觉毛和嗅毛
德国利用茧蜂嗅探容器中的玉米是否混有毒蘑菇。
感觉的形成
外（刺界激信）息→（感化物受学理器）或→传神入经
/
__神_经__中__枢___ /
__视__觉__中_枢___ __听__觉__中_枢___
/ / / /
/
/
光感受器
眼的结构和功能
结构
结构特点
功能
眼 _巩_____
最外层致密
保__护__、_支__持__眼__球_形__状__
球 _视__网_膜__ _______最__内_层________ __感__受_光__亮__和_色__彩___
传入神经
_皮__肤__感_受__器___
/
_视__杆___细胞 _视__锥___细胞
_耳_蜗____ 前__庭_器___
鱼__类__的_侧__线___
_蛇__的_颊__窝__
视__神_经_
听__神_经_ / / /
_嗅__毛__/嗅__细_胞___
/
_味_蕾__/_味_细__胞___
/
昆__虫__的_嗅__毛___和 味__觉__毛___
摸一摸，猜一猜
请逐一说出你触摸 时的感受，让其他 同学确定物品的名
称。
外界信息
压力、温度、 针刺
—物理 光 —
光亮 色彩
信 声波振动
息 空间位置
物__ 理__ 感
受 器
水流方位
红外线
有气味的
——化学 信 息
化学分子 水中的 化学分子
外激素等
化__ 学__
感
受 器
化学分子
感觉形成的基本途径
___感_受__器___
壁
___视_杆__视__锥_两__种__细__胞___
__角__膜__ 无
最前方
_____聚__光_______
折 __房__水__ 色
光 装 置
_晶__状_体__ _玻__璃_体__
透 明
__液__态____ _凸_透__镜__状__ __明_胶__状___
_为__角_膜__和__晶__状_体__提__供_营__养_ 改__变__曲_度__调__焦（远近视）
神经中枢 → （脑）
形成感觉
感受器的概念
传入神经末梢，接受刺激并产生 神经冲动。
作业：
1. 练习册第五章第1节，第3题为多选。 （明天交）
2. 预习课文P6，在图5-8上按顺序标出反 射弧的五个环节（下节课检查）。
聚光作用
思考：光感受器是器官眼中的哪个结构？
？
思考：图5-2（B）中的箭头表示什么含义？
请判断左 图分别代 表的含义。
治疗近视最有效可靠 的方法是佩戴眼镜。
角膜移植前后
眼压异常增高导致青光眼
白内障 人工晶体植入前后
玻 璃 体 混 浊
“云雾移睛”，“蝇翅黑花”
视网膜脱落
声波感受器
结构
外 耳廓 耳 _外_耳__道__
_中_ _鼓__膜___ _耳_ _听_小__骨__
内__ _耳__蜗___ 耳__ _前_庭__器__
耳的结构和功能
结构特点 / /
薄膜状 _3_块__彼__此_相__连__的_骨__链__
螺旋状 3_个__半__规_管__和__前__庭_组__成_
功能
__收__集__声__波___ __声__波__通__道___ _接_受__声__波__振_动__ _传_递__放__大__振_动__ __声_音__感__受_器___ __平_衡__感__受_器___