幼儿园小班英语活动课《水果》教案设计含反思
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词的学习，如apple、banana、orange、grape等；简单的水果相关句子，如“I like apples.”、“Do you like bananas?”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说常见的水果名词和简单句子。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力以及合作意识。
三、教学难点与重点难点：水果名词的发音和句子结构的掌握。
重点：能够熟练运用所学的水果名词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，活跃课堂氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿用中文说出水果的名称，然后教他们用英文表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教幼儿学习水果名词的发音，并用简单句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放水果模型，让幼儿两人一组进行对话练习，如：“I like apples, do you like apples?”等。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果接力”游戏，每组幼儿用英文说出水果名称，传递水果模型。
教师带领幼儿回顾所学的水果名词和句子，检查他们的掌握情况。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 简单句子：I like apples.、Do you like bananas?等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于水果的画，并用英文标注水果名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，家长帮忙写出正确的英文水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了水果名词和简单句子，但部分幼儿在发音上还存在问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Tasty Fruits》，详细内容为认识并学习英语常见水果单词，包括apple、orange、banana、grape、strawberry等，通过图片和实物展示，引导幼儿用英语表达对不同水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五个水果单词：apple、orange、banana、grape、strawberry，并能熟练运用。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如：“I like apples.”“Do you like oranges?”等。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高幼儿学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆。
教学重点：熟练运用水果单词进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 实物水果：apple、orange、banana、grape、strawberry。
2. 水果卡片。
3. 录音机、磁带。
4. 白板、白板笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物水果，引导幼儿用中文说出水果名称，然后引入英文单词。
3. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示水果卡片，教授五个水果单词：apple、orange、banana、grape、strawberry。
（2）教师带领幼儿一起朗读单词，并强调单词发音。
（3）教师邀请幼儿上台，用实物水果进行互动教学。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出例句：“I like apples.”，引导幼儿模仿并替换成其他水果单词。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用所学水果单词进行交流，如：“Do youlike oranges?”“Yes, I do./No, I don't.”教师带领幼儿一起回顾所学水果单词，并邀请幼儿上台展示。
幼儿园小班英语：fruit教案与反思
幼儿园小班英语：Fruit教案与反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够说水果单词如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 技能目标：培养幼儿用英语简单描述水果的特征和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：听懂并能够说出水果单词。
难点：用英语描述水果的特征和喜好。
三、教学准备：1. 教具准备：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置一些水果元素，如水果图片、实物等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英语歌曲"Old MacDonald Had a Farm"等，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 教学新知识（10分钟）：a. 教师展示水果实物，如apple，banana，orange，watermelon等，引导幼儿说出水果的名字。
b. 教师出示水果图片，让幼儿找出相对应的水果实物。
c. 教师播放录音，幼儿听录音并模仿水果单词的发音。
d. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习说水果单词。
3. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行水果分类游戏，如将水果卡片分成苹果组、香蕉组、橙子组等，巩固幼儿对水果单词的记忆。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的水果单词，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习兴趣，通过实物、图片、录音等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导和关注，帮助他们克服学习难点。
4. 在课堂总结环节，教师要关注幼儿的学习成果，让他们分享自己的收获，提高他们的自信心和合作意识。
关于幼儿园小班英语精品教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语精品教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班英语教材中《Fruit》章节，详细内容主要包括水果单词学习，如apple、banana、orange、grape等，以及简单水果介绍句子，如"This is an apple." "I like bananas."等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出常见水果单词。
2. 培养幼儿对英语学习兴趣，提高他们口语表达能力。
3. 培养幼儿观察力和想象力，提高他们思维敏捷性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果单词发音和记忆。
2. 教学重点：让幼儿能够熟练运用所学水果单词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、磁性板、录音机。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们进入“水果超市”，展示各种水果，引导他们用英语说出自己喜欢水果。
2. 例题讲解：通过PPT展示水果图片，教孩子们学习水果单词发音和拼写。
3. 随堂练习：分组进行水果单词接龙游戏，鼓励孩子们积极参与，提高口语表达能力。
4. 小组活动：分发水果卡片，让孩子们两人一组，互相提问和回答水果名称。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边书写对应水果单词。
字体较大，颜色鲜艳，便于孩子们观看。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用所学水果单词和句子，向家人介绍自己喜欢水果。
2. 答案示例：This is an apple. I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但部分孩子在发音上还存在问题，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：开展一次“水果拼盘”活动，让孩子们用英语介绍自己制作水果拼盘，提高他们语言运用能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子互动。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我精心选择《Fruit》这一章节作为教学内容，因为水果是孩子们日常生活中熟悉事物，易于引起他们兴趣。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Tasty Fruit》，详细内容包括：学习水果类单词如apple、banana、orange、grape，通过图片展示、情景模拟、互动游戏等形式，使幼儿能够熟练掌握这些单词的发音和拼写，并能在生活中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见水果类单词，如apple、banana、orange、grape。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
3. 培养幼儿在实际生活中运用所学英语单词进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和拼写。
教学重点：掌握水果类单词的发音和意义，能够运用所学单词进行简单交流。
四、教具与学具准备教具：水果图片、单词卡片、磁性板、录音机、音箱等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文儿歌《Fruit Salad》，带领幼儿一起唱歌、跳舞，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果图片，让幼儿用中文说出水果名称，然后引导幼儿用英文说出水果名称，如：“This is an apple.”3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个水果图片，如apple、banana、orange、grape，进行单词发音、拼写讲解，并让幼儿跟读。
4. 随堂练习（5分钟）教师拿出单词卡片，让幼儿逐个说出水果名称，并进行拼写练习。
5. 游戏互动（5分钟）教师组织“水果接力”游戏，让幼儿分成小组，用英文传递水果，锻炼幼儿的口语表达能力。
教师带领幼儿回顾所学水果类单词，并进行复习。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果图片，另一部分为水果类单词。
七、作业设计1. 作业题目：用英文写出今天所学的水果类单词，如apple、banana、orange、grape。
2. 答案：Apple、Banana、Orange、Grape。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思教案目标：1.培养幼儿对英语的兴趣，激发学习热情。
2.让幼儿能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
教学资源：1.图片卡片：apple,banana,orange,grape等水果图片。
2.简易教具：水果模型。
3.音乐CD：《FruitSong》。
教学过程：一、导入1.教师拿出水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.教师用英语简单介绍每种水果，如：“Thisisanapple.It'ssweetandred.”二、主题活动1.游戏活动：Fruitguessinggame教师将水果图片藏在身后，让幼儿猜测是哪种水果，并用英语说出猜测结果，如：“Isitabanana?”猜对的小朋友可以得到一个小奖励。
2.歌曲活动：Fruitsong教师播放《FruitSong》，引导幼儿跟随音乐一起唱，并用手势表示水果。
3.情景模拟：Fruitshop教师设置一个水果店场景，让幼儿扮演顾客和售货员，用英语进行简单对话。
例如：顾客：CanIhavesomeapples,please?售货员：Certnly!Howmanydoyouwant?顾客：Twoapples,please.售货员：Hereyouare.Fouryuan,please.4.小组活动：Fruitsalad教师将幼儿分成若干小组，每组发放水果模型和刀叉。
教师用英语指导幼儿制作水果沙拉，如：“Cuttheapple.Putitinthebowl.”制作完成后，让幼儿品尝自己的劳动成果。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿用英语表达自己的感受，如：“Ilikeapples.Theyaresweet.”2.教师反思本次教学活动：a.活动是否达到了预期的教学目标？b.幼儿在活动中是否积极参与，表现出兴趣？c.教师在活动中是否给予了足够的指导和鼓励？d.有哪些环节可以进一步改进，以提高教学效果？教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其在歌曲和游戏环节中，孩子们积极参与，乐于表达。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括：认识水果单词（apple，banana，orange，grape），学习句型“Doyou like…？”以及回答“Yes, I do./ No, I don't.”，通过趣味互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握水果单词和句型。
二、教学目标1. 能听懂并准确说出水果单词：apple，banana，orange，grape。
2. 学会使用句型“Do you like…？”进行询问，并能用“Yes,I do./ No, I don't.”回答。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句型“Do you like…？”的运用和回答。
2. 教学重点：水果单词的认读和句型的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英文歌曲《Fruit Salad》。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲《Fruit Salad》，带领孩子们一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。
2. 情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，让孩子们说出水果的名称，引导他们用英文表达。
3. 新课内容（10分钟）（1）教师出示水果卡片，教孩子们认读单词：apple，banana，orange，grape。
（2）教师用句型“Do you like…？”询问孩子们喜欢的水果，引导他们用“Yes, I do./ No, I don't.”回答。
（3）教师分组让孩子们进行角色扮演，练习句型和单词。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“Do you like apples？”让孩子们回答，并解释答案的用法。
5. 随堂练习（5分钟）教师分发练习题，让孩子们完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《Fruit》2. 内容：四个水果单词、句型“Do you like…？”和回答七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果，并用英文标注名称。
幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）
幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。
幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：Whats this ？S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
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幼儿园小班英语活动课《水果》教案设计含反思
小班英语教案《水果》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿进一步学习句型：I like，通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo，巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达，快来看看幼儿园小班英语《水果》教案吧。
活动目标
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型：I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。
环境创设
结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
在活动室地面上画五个大水果
将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
活动重点：注意纠正幼儿单词的发音
活动难点：引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。
我想请小朋友们帮忙摘水果。
Can you help me?”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果（one by one）
“Now,please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.wha t do you like ?”引导幼儿用I
like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！
小知识：经过冷藏后就变坏的水果称为冷害水果，如香蕉放到冰箱贮藏一夜，就可能出现黑色的水渍斑。