三年级英语上册第五单元Unit5 part B part C(共3课时)
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点句式： Can I have some water, please? You’re welcome.
1 熟记本节课所学的四会句型、短语和单词， 必须会听、说、读、写。 2 将Let’s talk的对话朗读流利。
Unit 5 Let’s eat!
PEP 三年级上册
Let’s learn & Let’s do
知识点 3 关于食物的单词【三会】
例句：Let’s have some water. 让我们喝一些水吧。 合成词：water（水）＋melon（瓜）＝ watermelon（西瓜）
拓展 其他意义：water v.给……浇水 例如：water the flowers浇花
或者
A：Have some... B：Thank you.
一、单项选择。
1. Can I have _______ bread，please? A
A. some B. an C. a
2. —Have some juice，please.
— Thank you.
—__________. A
A. You’re welcome. B. Great！ C. OK.
例句：Cut the cake, please.请切蛋糕。 拓展 cake 既可作可数名词也可作不可数名词。 如果是一 整个蛋糕，则为可数名词；如果强调的是切成一块块
的蛋糕，则为不可数名词。
three cakes 三个蛋糕
a piece of cake 一块蛋糕
例句：I’d like a piece of cake.我想要一块蛋糕。 I’d like two cakes.我想要两个蛋糕。
知识点 2 You’re welcome. 不用谢。/不客气。
考向
用法：别人向你表示感谢时，你礼貌地回应对方 的说法。
拓展 类似表达“不用谢”的句子还有： That’s all right. Not at all. That’s OK！ My pleasure！
我是最佳招待员
1.提前准备好本单元学过的食物图片。 2.一名同学当招待员，另一名同学点餐， 看谁能正确地把对方所要 的食物都找到并给对方。找到图片多的同学获胜，是最佳招待员。 示范： A：Can I have some..., please? B：Here you are!
( C ) Can I have some fish，please? A. B. C.
二、根据图片选择正确的句子。 —_________. C —Thank you. A. Have some eggs, please. C. Have some cake, please. B. Have some bread, please.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：water, cake, fish, rice
熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、
读、写。
Unit 5 Let’s eat!
PEP 三年级上册
Start to read ~ Story time
Find and say.
Unit et’s talk & Let’s play
Part B Let's talk.mp4
知识点 1
Can I have some water, please? 请给我一些水好吗？
考向 用法：Can I have some ＋食物/饮料，please?意为 “我能吃点或喝点……吗？”是一个表示请求的 句型，用于询问对方自己是否可以吃或喝……？ 它的肯定答语常用“Here you are.给你。”
Read and count.
2
3
2
2
3
1
1
Listen and tick(√).
√ √ √
√
Look and match.
1 熟记本节课所学的单词，必须达到会听、 说、读、写。 2 完成配套的课后作业，见《典中点》P47
页或课后作业课件。
我喜欢米饭。它很美味！
淘汰赛活动
九人一组，一人发指令，其余八个人分A、B两队 站起来做动作，动作与指令一致的留下继续参加比赛， 不一致的会被淘汰出局，四个指令后，最后剩余队员 多的那个队为比赛的获胜者。
一、根据句子选择正确的图片。 ( C ) Can I have some water，please? A. B. C.
快快长大：小菜一碟 a piece of cake不仅可表示 “一块蛋糕”的意思，在 口语中，它还可用来表示
“很容易；十分简单；小
菜一碟”的意思。
例句：Eat some fish, please.请吃些鱼吧。 拓展 构成短语：go fishing去钓鱼
fish作“鱼肉”讲时，是不可数名词。fish作“鱼”
讲时，特别是强调“几条鱼”时，也可作可数名词， 其复数形式为fish。当强调“鱼的种类”时，fish是 可数名词，其复数形式为fishes。例如：two fishes 两种鱼
例句：Eat some rice, please. 请吃些米饭吧。 魔法记忆： I like rice. It is nice！
20年秋人教版英语三年级上册第五单元《Let's eat!》课时练习含答案
20年秋人教版英语三年级上册第五单元《Let's eat!》课时练习含答案Unit 5 Part A第一课时(Let’s talk-Let’s play)一、听录音，选出与你所听内容相符的图片。
( )1. A. B.( )2. A. B.( )3. A. B.二、听录音，选句子。
( ) 1. A. How are you? B. Here you are.( ) 2. A. I’d like some bread. B. I’d like some eggs.( ) 3. A. I have a bread. B. Have some bread.( ) 4. A. I’d like some juice and bread.B. I’d like some juice, eggs and bread.三、听录音，排序。
( )Here you are.( )Thank you.( )I’d like some bread, please.( )Have some juice, too.四、找出不同类单词1. ( ) A. juice B. bread C. dog D. egg2. ( ) A. ear B. arm C. eye D. juice3. ( ) A. bear B. bird C. bread D. pig五、将合适的句子填在横线上，只填句子前的字母编号。
A.Sure. Here you are.B. Good afternoon!C. You’re welcome.D. No, thanks!E. Here you are.Mike: Good afternoon, mom!Mom: _____________________Mike: Can I have some bread?Mom: _____________________Mike: Thank you.Mom: ____________________ Have some water!Mike: ____________________ I like juice.Mom: OK! __________________Mike: Thank you.六、手牵手，找朋友。
英语人教版三年级上册Unit 5 PartB
Unit 5 Let's eatB 部分第一课时一、教学内容与分析1. Let's talk.本部分主要呈现John等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have ... ? 来询问自己是否能得到想要的东西以及能使用You’re welcome.礼貌地回应别人的谢意2. Let's play.本部分是为了巩固Let's talk 部分的内容所设计的活动。
二、课前准备1、师生准备本课所学有关食物喝饮料的实物和图片2、教师准备以上饮料的图卡。
3、人物头饰和教学挂图4、录音器材三、教学步骤1、热身（1）Daily oral practice（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物和饮料的单词。
（3）请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
（4）教师播放歌曲“Let's have a picnic today”，学生拍手演唱。
2、新课展示（1）放B. Let's talk的录音，对全班说：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）What are they drinking?What would Wu Yi fan like?学生回答：water.教师说：Yes，water.教师多读几遍这个单词。
然后教师出示之前学的食物单词，说：Can I have some…? 尽量放慢速度，引导学生回答：Here you are!（2）教师将各种饮品都放在讲桌上，鼓励学生用I like .... Can I have some...? 的问句来表达自己想喝的饮料。
人教PEP版三年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件优秀公开课课件
人教PEP版三年级英语上册Unit 5全单元精品教学课件Unit 5 Let’s eat!Part ALet’s talk & Let’s play人 教 PEP 版 英 语 三年 级 上 册Let’s sing.Warm upWho can you see in the picture?Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie’s father and mother.What are they doing?They are having a picnic.What food do they have?Bread, eggs, fish…Would you like some milk?Would you like some bread?Can you guess what we are going to learn?Lead inPresentationNew wordsHave some bread.Have some juice.Have some egg s.Let’s talkMike is having breakfast with his mum.Bread, juice and eggs.What do they have for breakfast? What can you see on the table?Mike is having breakfast with his mum. What would Mike like?He’d like some juice.Let’s watch the video.I’d like some juice, please.Here you are. Have some bread, too.Thanks.Listen to the tape and follow it.Language points1. I’d like some juice, please.【详解】I’d like… = I would like…，意为：我想要……some为限定词，后可接可数名词复数，也可接不可数名词。
三年级上册英语教案Unit 5 Part B 教案 1 人教版
三年级上册英语教案Unit 5 Part B 教案 1 人教版教案一、教学目的：句型Can I have some…?二、教学重难点：了解water 为不可数句词，不能说a water, waters。
三、教具预备：1. 本课所学有关饮料的实物：water, cake, rice, fish 和一些一次性的纸杯。
2.预备以上食物的图卡。
四、教学进程：1. 热身／温习(Warm-up／Revision)(1) 日常口语会话活动。
(2) 游戏：对号入座(Matching game)可以温习有关食物的单词。
区分将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的先生，每人一张。
教员读出一个单词，如hamburger。
拿〝汉堡包〞的图和〝hamburger〞这个词的两名同窗就要快步跑到前面。
此活动可在两组同窗之间展开，最先抵达讲台的同窗获胜，可为本组加分。
(3) 请同窗上讲台扮演A局部Let’s talk! 的对话。
(4) 教员播放歌曲〝Let’s have a Picnic today〞，先生拍手演唱。
2. 新课展现(Presentation)(1) 放B局部Let’s talk!的投影，对全班先生说：Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking.〔教员在说eating和drinking这两个词时，一定要经过生动笼统的举措协助先生了解。
〕What are they drinking? Oh, they are drinking water. 于是教员拿出一罐可乐，教water一词。
教员让先生经过看、闻、尝等感官的举措来学习其他几种食物。
通知先生有关食物的词都是不可数名词，因此不能说a water或waters等，但可以说some water等。
(2) 教员将各种饮料都放在讲桌上，鼓舞先生用I like… Can I have some…? 的问句来表达自己想喝的饮料。
最新人教版三年级上册英语第五单元The colourful world》第五课时同步练习题(含答案)
【2024秋】最新人教pep 版三年级上册英语第五单元Unit5《The colourful world 》第五课时同步练习题（含答案）Unit 5 The colourful world(5) Part B Let’s learn & Listen and do【基础巩固】一、色彩混合后会出现那些新的颜色呢？请根据提示选择相应的颜色，将单词写在四线三格或者横线上。
（可重复）Part 1Part 21.white + red =2.white + = gray （灰色）3.purple + = brown / black 二、单项选择。
1. The sea is .A. blue B yellow C. green 2. Look ! White rabbits ! They .A.turn around B touch the ground C. jump up and down3.What colour is a lemon?A.BlueB. YellowC. Green4.Which colour is the sky on a sunny day?A.YellowB. BlueC. Red5.The purple is juicy.A.grapeB. melon（甜瓜）C. lemon三、Miss White 告诉大家，生活中的颜色分为冷色和暖色。
请将果园里的颜色进行归类，选择合适的单词，将其序号填在相应的横线上。
A.redB. greenC. pinkD. orangeE. blue四、请按照“你说我做”的游戏阅读指令，选择与句子意思相符的图片，将序号写在括号内。
( ) 1. Black, black, jump up.( ) 2. Orange, orange, sit down.( ) 3. White, white, touch the ground.( ) 4. Brown, brown, turn around.A. B. C. D.【能力提升】五、Miss White和孩子们在苹果树下玩“你问我答”游戏，请帮他们选择合适的答语补全对话。
最新人教版三年级上册英语第五单元The colourful world》第三课时同步练习题(含答案)
【2024秋】最新人教pep 版三年级上册英语第五单元Unit5《The colourful world 》第三课时同步练习题（含答案）Unit 5 The colourful world(3) Part A Letters and sounds【基础巩固】一、根据图片，补全下列单词的首字母。
1. 2. 3. 4. 5.eap ueen iger ed 二、写出下列字母的左邻右舍。
1. Oo2. Pp3. Qq4. Rr5. Ss6. Tt7. Uu 8. Vv三、看一看，连一连。
连接对应的大小写字母。
【能力提升】四、Sarah不小心把贴有物品名称的标签弄错顺序了。
按照字母表顺序，将下列物品单词首字母的大小写写在四线三格中。
ruler umbrella bus queen五、看图，选出与图片相符的单词的字母。
1. A. B.2. A. B.3. A. B.六、单项选择。
( ) 1.下列小写字母是由一笔写成的是：________A. pB. bC. s( ) 2.下列大写字母不是由一笔写成的是：________A. SB. QC. O( ) 3.李老师在黑板上画了一条蛇，请问这条蛇像_____字母。
A. sB. oC. n【拓展训练】七、今天有个男孩生病请假了，没有参加字母乐园的活动，他是谁呢？读一读，根据图片提示，选择合适的字母补全单词，并写在四线三格内。
Hello, I’m 1.om . I’m 2.ll . I like 3.edand 4.range . I have a blue 5. en .参考答案(3)Part A Letters and sounds一、1.s 2.u 3.q 4.t 5.r二、1.Mn Pp 2.Oo Qq 3.Pp Rr 4.Qq Ss5.Rr Tt6.Ss Uu7.Tt Vv8.Uu Ww三、四、Bb Qq Rr Uu五、1. A 2. B 3. A六、1. C 2. B 3. A七、1. T 2. i 3. r 4. o 5. p。
【人教pep版】2018年秋季三年级英语上册：Unit 5 Part(C)ppt课件
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同 学们进行灵活交流哦！
重点词汇： Coke 可乐 ice cream 冰激凌 重点句型：Sure. 好的。
Can I have some Coke, please? 请给我些可乐好吗？
课后作业
给家人讲讲这个故事。
Thank You
重难点探究
重点句型2 Can I have some Coke, please? 请给我些可乐好吗？
详解 在疑问句中表示请求,并希望对方给
予肯定回答时,用some,不用any。 例句 — Can I have some juice, please?
请给我些果汁好吗? — Yes, please. 是的,可以。
umbrella
[ʌ]
under
vet [v] vest
wet [w ]
water
fox [ ks ]
box
yellow [j]
yo-yo
zoo [z] Zip
课文原文
Listen and circle.
fv
wy
xv
zc
wm
课文原文
Write and say.
重难点探究
了解词汇
1 jump(动词)跳 2 fun(名词)娱乐;乐趣 3 umbrella(名词)雨伞 4 under(介词)在……下面 5 vet(名词)兽医
重点句型1 Sure.好的。
详解 sure用作副词,意为“当然;的确;一定”。 常用来回答一般疑问句,意为“当然;的 确”,相当于yes或certainly。
例句 — Can I have some water, please? 请给我些水好吗? — Sure. Here you are. 好的。给你。
三年级上册英语(人教版PEP)Unit 5 Part B 第2课时课件
Who can you see in the picture? I see Wu Yifan, John, and Chen Jie.
What are they doing? They are having a picnic.（野餐）
What food do they have for a picnic? （他们野餐吃什么？）
( C ) 1. Can I have some water, please? ( B ) 2. What’s that? ( E ) 3. Let’s play with the puppet! ( A ) 4. How are you? ( D ) 5. This is john.
二、为下列句子排队。
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Unit 5 Let's eat!
Part B Let’s talk & Let's play
PEP· 三年级上册
Food Man（食物人）
Let's chant
,
, it’s my head.
,
, it’s my body.
,
, it’s my leg.
小学英语新人教版PEP三年级上册Unit5 Part B第5课时教学课件(2024秋)
Brainstorm
Do you know what other
colours are used in your daily life?
Red can say “Good
Luck!”
White can say “Pure!”
Green can say
“Healthy!”
Let’s discuss
black blue brown green orange pink purple red white yellow
Let’s think
What do colours of these things
mean?
Listen and fill
Red can say “_N__o_!” Green can say “_G__o_!” Blue can say “_U_s_e__a_g_a_in_!” Yellow can _!”
Orange is easy to be noticed（被察觉）.
Orange is for energy （活力）.
Red is easy to be noticed even though in bad weather.
Red means danger （危险）.
Black and white are easy to be distinguished（区 分）.
Unit 5 The colourful world
Part B Let’s learn, Listen and do & Start to read
PEP·三年级上册
Watch and follow
Let’s play
If you are wearing black, you can sit down.
三年级上册英语教案Unit 5 Part B 教案 2 人教版
三年级上册英语教案Unit 5 Part B 教案 2 人教版1. T shows the pictures, and reviews the words about food.2. T: Have some bread...Students: Thank you.Ask some students to make sentences with the words.S1: I like egg.T: Have an egg.S1: Thank you.T: You are welcome.Step 3 Presentation1. To teach: You are welcome.(1) Drill: two by two, you are welcome.(2) G1 G2: Have some…G3 G4: Thank you.G1 G2: You are welcome.(3) 交换组。
(4) Make a dialogue in pairs.S1: Have some…S2: Thank you.S1: You are welcome.(5) Act.2. To teach: Can I have some……(1) T: Now, let’s play a game. What’s missing?(2)教师将学生猜到的单词分给学生。
(3) T: Oh! Now, I am hungry. Can I have some bread? (板书：Can I have some…?)S1: (教师引导学生说) Sure, here you are.T: Thank you.Drill: Can I have some…?G1 G2: Ca n I have some…? (教师提供图片)G3 G4: Sure, here you are.(4)交换组。
Step 4 Consolidation1. Listen and watch the CD-ROM.2. Make a dialogue.Teacher shows the food on the screen.e.g. S1: Can I have some…?S2: Here you are.S1: Thank you.S2: You are welcome.3. Act.4. Listen and repeat.5. Read and act the dialogue in your group.Step 5 Homework1. Listen and repeat for 3 times.3. Work in pairs: Act the dialogue in Part B.。